giao an 7 tiet 54 den tiet 61

- Tạo biểu đồ - Thay đổi dạng biểu đồ Lu ý học sinh: Nếu nút không xuất hiện: Nháy phải chuột vào chỗ trống bất kỳ trên thanh công cụ -> chọn nút - Bật máy tính - Khởi động chơng trình E

Ngày soạn:17/3/2011

Tiết 54

Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ

A- Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nắm đợc mục đích tạo biểu đồ đơn giản để làm gì? Trình bày đợc các bớc tạo

một biểu đồ

- Biết một số dạng biểu đồ thờng gặp (biểu đồ cột, biểu đồ đờng gấp khúc, biểu

đồ hình tròn)

2 Kỹ năng:

- Nắm đợc cách thay đổi biểu đồ đã đợc tạo ra

- Biết sao chép biểu đồ vào văn bản

- Nắm đợc các thao tác ghi chú trên biểu đồ

3 Thái độ:

Có thái độ nghiêm túc học tập môn tin học

B- Chuẩn bị:

GV: Bảng dữ liệu, một số dạng biểu đồ từ bảng dữ liệu đã có, máy chiếu

C- Tiến trình lên lớp

1/ ổn định lớp:

2/Kiểm tra bài củ

3/ Bài mới

GV: Đa 2 hình (H96, H97) trong sgk lên bảng

Hình 96

Minh hoạ số liệu bằng biểu đồ

Biểu đồ là cách minh hoạ dữ liệu trực quan, giúp ta dễ so sánh số liệu hơn, nhất là dễ dự đoán xu thế tăng hay giảm của các số liệu

Hình 97

HS: Hoạt động nhóm thảo luận

GV: Nhận xét hai bảng dữ liệu trên

HS: Đa ra các ý kiến

GV: Đối với 2 hình minh hoạ, hình nào dễ cho ta

có sự so sánh nhanh chóng hơn?

HS: Trả lời

GV: Giới thiệu một số dạng biểu đồ thờng dùng

HS: Chú ý, theo dõi, ghi bài

GV: Hãy nêu tác dụng của từng loại biểu đồ

HS: Trả lời

HS: Chú ý, ghi bài

GV; Ta muốn biểu đồ nằm trên trang văn bản

Word thì ta làm thế nào?

HS: Trả lời

GV: Hớng dẫn hs cách sao chép, copy

2 Một số dạng biểu đồ.

- Biểu đồ cột:

Thích hợp để so sánh dữ liệu có trong nhiều cột

Biểu đồ đờng gấp khúc:

So sánh dữ liệu và dự đoán xu thế tăng hay giảm của dự liệu

- Biều đồ hình tròn:

Mô tả tỉ lệ của giá trị dữ liệu so với tổng thể

- Mở văn bản Word

- Nháy nút lệnh Paste (Ctrl + V)

IV Củng cố.

GV: Nêu các bớc để hình thành đợc một biểu đồ (những biểu đồ minh

hoạ)

- Vì sao phái xác định miền dữ liệu khi vẽ biểu đồ?

V/ Dặn dò

- Häc bµi theo sgk vµ vë ghi.

- Tr¶ lêi c¸c c©u hái vµ bµi tËp trong sgk vµo vë

TIẾT 55 Ngày soạn:17/3/2011

Bài 9 Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ

A Mục tiêu

1/ Kỉ năng: Biết mục đích việc sử dụng biểu đồ

- Biết một số dạng biểu đồ thờng dùng

- Biết các bớc cần thực hiện để tạo biểu đồ từ một bảng dữ liệu

2 Kỹ năng:

- Nắm đợc cách thay đổi biểu đồ đã đợc tạo ra

3 Thái độ:

Có thái độ nghiêm túc học tập môn tin học

B Chuẩn bị:

GV: Bảng dữ liệu, một số dạng biểu đồ từ bảng dữ liệu đã có, máy chiếu

C Tiến trình lên lớp

I/ổn định

II/ Kiểm tra bài cũ

? Trình bày dữ liệu bằng biểu đồ có ích lợi gì? Nêu một số ví dụ số liệu mà phải minh họa bằng biểu đồ mà em biết và dạng biểu đồ tơng ứng?

? Nêu thao tác tạo biểu đồ?

III/ Bài mới

Yêu cầu HS đọc và kết hợp hình minh

họa trong SGK Trả lời câu hỏi

? Em hãy nêu cách chọn dạng biểu

đồ?

? Thao tác chọn nhóm biểu đồ và

dạng biểu đồ?

? Vùng dữ liệu đợc minh họa bằng

biểu đồ có đặc điểm gì?

? Kiểm tra miền dữ liệu bằng cách

nào?

? Làm thế nào để chọn lại miền dữ

liệu

3 Tạo biểu đồ.

a) Chọn dạng biểu đồ

HS: Xem hình 102 và đọc SGK Trả lời câu hỏi

* Thao tác:

- Chọn nhóm biểu đồ

- Chọn dạng biểu đồ trong nhóm

- Nháy Next để sang bớc tiếp theo + Nháy chuột vào nhóm và dạng biểu

đồ cần chọn

b) Xác định miền dữ liệu

HS: Quan sát hình 105 SGK

- Có đờng viền bao quanh khối đó trên trang tính

- Đờng bao quanh có vợt qua khỏi khối không

- Nháy chuột trên nút Data range -> Kéo thả chuột chọn khối cần vẽ dữ liệu

HS: nhận xét

GV: Nhận xét, bổ sung

? Nêu ý nghĩa của từng mục chú thích

? Làm thế nào để tiếp tục

GV: Nhận xét, bổ sung

HS: Nghe giảng

c) Các thông tin giải thích biểu đồ

* Chart title: Tiêu đề của biểu đồ

* Category(X) axis: Chú giải trục ngang

* Value (Y) axis: Chú giải trục đứng

- Nháy nút Next HS: nhận xét HS: Nghe giảng

GV: Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu

hỏi:

? Nêu cách thay đổi vị trí của biểu đồ

? Nêu thao tác thay đổi dạng biểu đồ?

? Nêu cách xóa biểu đồ

? Nêu cách sao chép biểu đồ vào văn bản

Word?

GV: Nhận xét, bổ sung

4/ Chỉnh sửa biểu đồ

HS: Thảo luận trả lời

a) Thay đổi vị trí của biểu đồ

- Nháy chuột vào biểu đồ -> Kéo thả chuột đến vị trí mới

b) Thay đổi dạng biểu đồ

- Nháy chọn biểu đồ -> Thanh công cụ Chart xuất hiện

- Nháy mũi tên mở bảng chọn dạng biểu đồ

- Nháy chọn biểu đồ thích hợp

c) Xóa biểu đồ

- Nháy chọn biểu đồ -> Nhấn phím Delete

d) Sao chép biểu đồ vào văn bản Word

- Nháy chuột trên biểu đồ -> Nháy nút lệnh Copy

- Mở văn bản Word -> Nháy nút lệnh Paste

- HS khác nhận xét

HS Nghe giảng

IV / Cũng cố: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK.

HS: Thảo luận làm bài và trả lời

- HS khác nhận xét

- Sửa chữa bổ sung

V/Dặn dò

GV: - Yêu cầu HS học bài cũ ở nhà

- Trả lời câu hỏi SGK

- Đọc trớc tiếp nội dung bài thực hành 9 SGK chuẩn bị cho giờ sau thực hành

Bài thực hành 9 Tạo biểu đồ để minh họa

A Mục tiêu

1/Kiến thức:

Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính, tạo biểu đồ

2/Kỉ năng:

Thực hiện các thao tác tạo biểu đồ đơn giản

3/Thái độ: Nghiêm túc

B Chuẩn bị

Giáo viên:

- Phòng máy vi tính an toàn

- Các máy tính hoạt động tốt

Học sinh:

- Vở, bút

III Tiến trình lên lớp

Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung và mục tiêu bài thực hành

Gv: - Yêu cầu HS ổn định

- Giới thiệu nội dung và mục tiêu bài thực

hành

- Nhắc lại nội quy an toàn

HS: Chia nhóm thực hành Nghe giảng

Hoạt động 2: Hớng dẫn thực hành

GV: - Yêu cầu HS khởi động Excel

GV: Hớng dẫn HS sử dụng thực hành Bài tập 1.

- Tạo bảng tính

- Dùng công thức hoặc hàm sum() để tính tổng

- Sao chép công thức để đợc kết quả nh hình 113

- Tạo biểu đồ

- Thay đổi dạng biểu đồ

Lu ý học sinh: Nếu nút không xuất hiện:

Nháy phải chuột vào chỗ trống bất kỳ trên thanh

công cụ -> chọn nút

- Bật máy tính

- Khởi động chơng trình Excel

Bài tập 1 Lập trang tính và tạo biểu đồ

HS: quan sát

- Nhận biết các thao tác

GV: Hớng dẫn:

- Nhập, thay đổi tiêu đề của biểu đồ

- Di chuyển biểu đồ

- Phóng to, thu nhỏ, điều chỉnh kích thớc biểu

đồ

- Xóa biểu đồ

- Sao chép biểu đồ

IV: Cũng cố

GV: Đến từng máy đặt câu hỏi theo nội dung bài thực hành, yêu cầu HS của nhóm thực hành và trả lời

V: Dặn dò

GV: - Yêu cầu HS ôn lại cách trình bày dữ liệu bằng biểu đồ

- Đọc và tìm hiểu nội dung, yêu cầu bài tập 3 Bài thực hành 9 chuẩn

bị cho tiết thực hành sau

Tiết 57 Ngày soạn: 24/3/2011

Bài thực hành 9 Tạo biểu đồ để minh họa

A Mục tiêu

1/Kiến thức:

Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính, xử lý dữ liệu và tạo biểu đồ.

2/Kỉ năng:

Thực hiện các thao tác tạo biểu đồ đơn giản

3/Thái độ: Nghiêm túc

B Chuẩn bị

Giáo viên:

- Phòng máy vi tính an toàn

- Các máy tính hoạt động tốt

Học sinh:

- Vở, bút

III Tiến trình lên lớp

Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung và mục tiêu bài thực hành

Hoạt động 2: Hớng dẫn thực hành Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh thực hành

GV: - Yêu cầu mỗi máy tính là một nhóm

để HS tìm hiểu, thảo luận

GV: Quan sát, hớng dẫn HS thực hành

GV: - Yêu cầu HS đọc nội dung bài thực

hành

- Hớng dẫn thực hành theo trình tự từng

nội dung của bài

- Mở bảng tính: C:\ Bang diem lop em.xls

Lu ý: Chọn các khối không liền nhau bằng

cách nhấn và giữ phím Ctrl

- Khối đợc chọn có khung bao quanh

- Lu kết quả thực hành vào ổ C: tên tệp là:

Tên của HS viết không dấu

Bài tập 3 Xử lý dữ liệu và tạo biểu đồ.

HS: Đọc nội dung và quan sát

a) Sử dụng hàm AVERAGE để tính

điểm trung bình b) Tạo biểu đồ minh họa

c) Sao chép biểu đồ tạo đợc trên trang tính và văn bản Word

- Nháy chọn biểu đồ -> nháy nút Copy trên thanh công cụ

- Mở Word -> Nháy nút Paste trên thanh công cụ

IV: Cũng cố

GV: Đến từng máy đặt câu hỏi theo nội dung bài thực hành, yêu cầu HS của nhóm thực hành và trả lời

V: Dặn dò

GV: - Yêu cầu HS ôn lại cách trình bày dữ liệu bằng biểu đồ

- Đọc và tìm hiểu nội dung, chuẩn bị cho tiết thực hành sau

Tiết 58 Ngày soạn: / /2011

Học vẽ hình hình học động với geogebra

A.Mục tiêu

1/ Kiến thức: - Bớc đầu hiểu đợc các đối tợng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng

2/Kỉ năng: - Học sinh hiểu và thao tác đợc một số lệnh đơn giản liên quan

đến điểm, đoạn

3/ Thái độ: - Rèn luyện tính tích cực, sáng tạo trong công việc

B.Chuẩn bị:

* Giáo viên: Phòng máy vi tính an toàn

- Các máy tính hoạt động tốt Phần mềm GeoGebra

* Học sinh: Sách, vở, bút

C.Tiến trình lên lớp

I/ ổn định lớp

II/ Kiểm tra bài củ

III/ Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm GeoGebra

Gv: - Yêu cầu HS ổn định

- Nhắc lại nội quy an toàn

- Giới thiệu sơ lợc về phần mềm

GeoGebra: Là một phần mềm vẽ hình hình

học động đơn giản nhng rất hữu ích với học

sinh các lớp cấp THCS Phần mềm đợc thiết kế

nh một công cụ hỗ trợ vẽ hình và di chuyển

hình Làm quen với phấn mềm này các em sẽ

đợc học và hiểu hơn sức mạnh của máy tính và

phần mềm học tập

1 Giới thiệu phần mềm HS:

Nghe giảng

Hoạt động 2: Hớng dẫn thực hành

GV: Yêu cầu HS quan sát kết hợp đọc

SGK

* Giới thiệu cách khởi động phần mềm

? Nêu cách khởi động phần mềm

GeoGebra

GV: Thao tác

* Giới thiệu màn hình làm việc của phần mềm:

? Hãy quan sát hình trên màn hình và

trên SGK để nhận biết các cửa sổ của màn

hình làm việc

2 Làm quen với GeoGebra

- Bật máy tính

- Quan sát, nghe GV hớng dẫn thực hành

a) Khởi động

+ Nháy đúp chuột vào biểu tợng

của GeoGebra trên màn hình nền

b) Giới thiệu màn hình.

? Thanh bảng chọn chứa những gì?

? Các nút lệnh nằm ở đâu?

? Công dụng của khu vực trung tâm

GV: Giới thiệu HS cách mở các biểu tợng

trên thanh công cụ:

Lu ý HS:

- Biểu tợng của nút lệnh thể hiện công

dụng của chúng

- Biểu tợng hiện lên nút lệnh là biểu tợng

hiện thời của nút lệnh

- Nút lệnh đã chọn có tác dụng đến khi

chọn nút lệnh khác

- Yêu cầu và khuyến khích HS tự tìm

hiểu (bằng cách thử) các nút lệnh

GV: Yêu cầu HS đọc SGK

- Hớng dẫn vẽ tam giác ABC theo các

b-ớc nh SGK

HS: Quan sát, kết hợp SGK

- Chứa các lệnh của chơng trình

- Nằm trên thanh công cụ

- Là nơi vẽ hình

c) Các công cụ vẽ và điều khiển màn hình

c) Mở và ghi tệp vẽ hình

* Lu tệp vẽ hình: File -> Save

* Mở tệp mới: File -> New

* Mở tệp đã lu: File -> Open

d) Thoát khỏi phần mềm.

3 Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC

HS: Đọc SGK, Quan sát và nhận biết

Hoạt động 3: Tổ chức cho học sinh thực hành

GV: Yêu cầu HS thực hành

GV: Khuyến khích HS tự tìm hiểu bằng cách thử

cách nút lệnh

HS: + Thực hành nhóm theo nội dung bài thực hành

Hoạt động 4: Tổng kết

GV: + Đến từng máy tính yêu cầu HS thực hành:

+ Lu ý HS cần tò mò khám phá chơng trình

+ Nhận xét ý thức, thái độ học tập của HS

Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà

GV: - Xem lại nội dung của bài chuẩn bị cho tiết học thực hành sau

Tiết 59 Ngày soạn: /04/2011

Học vẽ hình hình học động với geogebra (tiếp theo)

A Mục tiêu

1/ Kiến thức: - Bớc đầu hiểu đợc các đối tợng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng

2/Kỉ năng: - Học sinh hiểu và thao tác đợc một số lệnh đơn giản liên quan

đến điểm, đoạn và cách thiết lập quan hệ giữa chúng

3/ Thái độ: - Biết và hiểu đợc các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và

minh họa các hình hình học trong chơng trình môn Toán

B/ Chuẩn bị

- Phòng máy vi tính an toàn

- Các máy tính hoạt động tốt

- Phần mềm GeoGebra

* Học sinh: Sách, vở, bút

C Tiến trình Dạy - Học

I/ ổn định lớp

II/ Kiểm tra bài củ: Kiểm tra trong quá trình thực hành

III/ Bài mới:

Hoạt động 1: Hớng dẫn thực hành

GV: Yêu cầu HS đọc SGK kết hợp quan sát

GV thực hành

+ Yêu cầu HS đọc từng ý trong SGK -> sau

đó GV thực hành mẫu

- Điểm nằm trên đoạn thẳng, đờng thẳng

- Giao điểm của hai đờng thẳng

- Trung điểm của đoạn thẳng

- Đờng thẳng đi qua một điểm và song song

với một đờng thẳng khác

- Đờng thẳng đi qua một điểm và vuông góc

với một đờng thẳng khác

- Đờng phân giác của một góc

GV: Yêu cầu HS đọc SGK và quan sát GV

h-ớng dẫn một số lệnh hay dùng bằng cách

nháy chuột phải vào đối tợng

4 Quan hệ giữa các đối tợng hình học.

HS: Đọc SGK và quan sát GV thực hành mẫu

5 Một số lệnh hay dùng

a) Dịch chuyển nhãn của đối tợng

b) Làm ẩn một đối tợng hình học c) Làm ẩn/hiện nhãn của đối tợng d) Xóa đối tợng

e) Thay đổi tên, nhãn đối tợng

g) Phóng to thu nhỏ trên màn hình h) Dịch chuyển toàn bộ các đối tợng hình học trên màn hình

Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh thực hành

GV: Yêu cầu HS thực hành

GV: Khuyến khích HS tự tìm hiểu bằng cách thử

cách nút lệnh

HS: + Thực hành nhóm theo nội dung bài thực hành

IV/ Cũng cố

GV:

- Kiểm tra kết quả thực hành của HS:

+ Đến từng máy tính kiểm tra kết quả thực hành của HS

+ Đặt câu hỏi, gợi ý tình huống yêu cầu HS thực hành theo

nội dung bài thực hành

+ Tổng kết lại nội dung cho điểm tuyên dơng HS thực

hành tốt

+ Nhận xét ý thức, thái độ học tập của HS

HS thao tác trả lời

HS nghe giảng

V/ Dặn dò:

GV: - Đọc trớc nội dung bài thực hành 10 SGK chuẩn bị cho giờ thực hành sau

Tiết 60 Ngày soạn:…/ /2011

Học vẽ hình hình học động với geogebra (tiếp theo)

A Mục tiêu

1/ Kiến thức - Bớc đầu hiểu đợc các đối tợng hình học cơ bản của phần

mềm và quan hệ giữa chúng

2/ Kỉ năng: - Học sinh hiểu và thao tác đợc một số lệnh đơn giản liên quan

đến điểm, đoạn và cách thiết lập quan hệ giữa chúng

3/Thái độ: Nghiêm túc

B Chuẩn bị

* Giáo viên:

- Phòng máy vi tính an toàn

- Các máy tính hoạt động tốt

- Phần mềm GeoGebra

* Học sinh: Sách, vở, bút

C Tiến trình Dạy- Học

Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung và mục tiêu bài học

Gv: - Yêu cầu HS ổn định

- Giới thiệu nội dung và mục tiêu bài học

- Nhắc lại nội quy an toàn

HS: chia nhóm thực hành trên máy

- Nghe giảng

Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh thực hành

GV: Yêu cầu HS thực hành theo nội dung bài tập

thực hành

- Nhắc nhở, trả lời các thắc mắc của HS

Lu ý HS:

- Cha nhất thiết phải hoàn thành bài thực hành

- Cần thử các lệnh nếu không thích hợp có thể

dùng lệnh Undo, Redo

6 Bài tập thực hành

HS: Bật máy tính HS: + Thực hành nhóm theo nội dung bài thực hành đã hớng dẫn tiết học trớc

+ Thay nhau thực hành theo hớng dẫn của giáo viên

HS: Trả lời theo nội dung thực hành

Hoạt động 3: Tổng kết

GV: + Đến từng máy tính yêu cầu HS thực hành

+ Nhận xét những mặt còn tồn tại khi thực hành

+ Nhận xét ý thức, thái độ học tập của HS

Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà

- Xem lại nội dung bài thực hành để giờ sau hoàn thành bài tập thực hành

Tiết 61

Ngày soạn: / /2011 … …

Học vẽ hình hình học động với geogebra (tiếp theo)

A Mục tiêu

1/Kiến thức: - Hiểu đợc các đối tợng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng

2/Kỉ năng: - Thao tác đợc một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn

và cách thiết lập quan hệ giữa chúng

- Biết và hiểu đợc các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh họa

các hình hình học trong chơng trình môn Toán

3/Thái độ: NGhiêm túc

B Chuẩn bị

* Giáo viên:

Các máy tính hoạt động tốt

- Phần mềm GeoGebra

* Học sinh: Sách, vở, bút

C Tiến trình Dạy - Học

Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung và mục tiêu bài học

Gv: - Yêu cầu HS ổn định

- Giới thiệu nội dung và mục tiêu bài học

- Nhắc lại nội quy an toàn

HS: chia nhóm thực hành trên máy

- Nghe giảng

Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh thực hành

GV: Yêu cầu HS thực hành theo nội dung bài tập

thực hành

- Nhắc nhở, trả lời các thắc mắc của HS

Lu ý HS:

- Nhất thiết phải hoàn thành bài thực hành Các

nhãn phải đúng nh bài tập (các bài tập phải lu ở

các tệp khác nhau thì điểm mới thay đổi nh yêu

cầu của bài)

- Có thể dùng lệnh Undo, Redo nếu dùng sai lệnh

6 Bài tập thực hành

HS: Bật máy tính HS: + Thực hành nhóm theo nội dung bài thực hành đã h-ớng dẫn tiết học trớc

+ Thay nhau thực hành theo hớng dẫn của giáo viên

HS: Trả lời theo nội dung thực hành

IV/ Cũng cố

GV: + Đến từng máy tính yêu cầu HS thực hành

+ Nhận xét ý thức, thái độ học tập của HS

V/: Hớng dẫn về nhà

- Xem lại nội dung bài thực hành để giờ sau hoàn thành bài tập thực hành