GA L 5 Tuần 30 CKTKN / BVMT /KNS( Hoàng -Thụ)

- Phân tích được sự tiến hoá trong chu trình sinh sản của thú so với chu trình sinh sản của chim, ếch,… *Cách tiến hành: - Bước 1: Làm việc theo nhóm 4.. 3- Hoạt động 2: Làm việc với phi

Trang 1

TUẦN 30 : TỪ NGÀY 28 /3 ĐẾN NGÀY 01 / 04 / 2011

NGƯỜI SOẠN : HOÀNG VĂN THỤ NGƯỜI DẠY : HOÀNG VĂN THỤ Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011

Tiết 1 - Toán Tiết 146: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCHI/ Mục tiêu : - HS biết:

- Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích; chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (với cácđơn vị đo thông dụng)

- Viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân

- Làm được bài tập 1, bài 2 (cột 1), bài 3 (cột 1); HS khá, giỏi làm được các bài tậptrong SGK

II/Các hoạt động dạy- học

A- Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS nêu bảng đơn vị đo độ

dài, khối lượng và mối quan hệ giữa

các đơn vị đo trong bảng

các kiến thức vừa ôn tập

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- 1 HS đọc yêu cầu

- 1 HS làm vào bảng nhóm cả lớp làmphiếu học tập

- 1 HS nêu yêu cầu

Tiết 2 : THỂ DỤC ( GV chuyên trách dạy )

Trang 2

Giáo án lớp 5 B Trường tiểu học Đàm Thuỷ

Tiết 3 - Tập đọc Tiết 59: THUẦN PHỤC SƯ TỬI/ Mục đích yêu cầu : - Đọc rõ ràng, lưu loát bài tập đọc Đọc đúng các tên riêng

nước ngoài; biết đọc diễn cảm bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp

họ bảo vệ hạnh phúc gia đình (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ Các hoạt động dạy- học

B- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích

yêu cầu của tiết học

+ Vị giáo sĩ ra điều kiện như thế nào?

+ Vì sao nghe điều kiện của vị giáo sĩ,

Ha- li- ma sợ toát mồ hôi, vừa đi vừa

khóc?

+ Ha- li- ma đã nghĩ ra cách gì làm

thân với sư tử?

+ Ha- li- ma đã lấy 3 sợi lông bờm của

- 2 HS đọc bài Con gái và trả lời các câu

hỏi về bài

- 1 HS giỏi đọc Chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến giúp đỡ.

+ Đoạn 2: Tiếp đến vừa đi vừa khóc + Đoạn 3: Tiếp đến chải bộ lông bờm sau gáy.

+ Đoạn 4: Tiếp đến lẳng lặng bỏ đi.

- HS đọc đoạn 2,3:

+ Nếu Ha- li- ma lấy được 3 sợi lông bờmcủa một con sư tử sống, giáo sĩ sẽ nói chonàng biết bí quyết

+ Vì điều kiện của vị giáo sĩ không thểthực hiện được: Đến gần sư tử đã khó,nhổ 3 sợi lông bờm của nó lại càng khó.Thấy người, sư tử sẽ vồ lấy, ăn thịt ngay.+ Tối đến, nàng ôm một con cừu non vàorừng Khi sư tử thấy nàng, gầm lên vànhảy bổ tới thì nàng ném con cừu xuốngđất cho sư tử ăn Tối nào cũng được ănmón thịt cừu ngon lành trong tay nàng, sư

tử dần đổi tính Nó quen dần với nàng, cóhôm còn nằm cho nàng chải bộ lông bờmsau gáy

+) Ha- li- ma nghĩ ra cách làm thân với

Trang 3

sư tử như thế nào?

+ Vì sao gặp ánh mắt của Ha- li- ma,

con sư tử đang giận dữ “bỗng cụp mắt

xuống, rồi lẳng lặng bỏ đi”?

+ Theo vị giáo sĩ điều gì làm nên sức

mạnh của người phụ nữ?

+ Câu chuyện có ý nghĩa gì đối với

cuộc sống của chúng ta?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn:

Nhưng mong muốn hạnh phúc…đến

+ Vì ánh mắt dịu hiền của Ha- li- ma làm

sư tử không thể tức giận / Vì sư tử yêumến Ha- li- ma nên không thể tức giậnkhi nhận ra nàng là người nhổ lông bờmcủa nó

+ Điều làm nên sức mạnh của người phụ

nữ là trí thông minh, lòng kiên nhẫn, sựdịu dàng

+) Ha- li- ma đã nhận được lời khuyên + Truyện cho thấy kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ

nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình.

- 5 HS nối tiếp đọc bài

- Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn

- HS luyện đọc trong nhóm 2

- Thi đọc diễn cảm

Tiết 4 - Khoa học Bài 59 : SỰ SINH SẢN CỦA THÚI/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Bào thai của thú phát triển trong bụng mẹ

- So sánh, tìm ra sự khác nhau và giống nhau trong chu trình sinh sản của thú vàchim

- Kể tên một số loài thú thường đẻ mỗi lứa 1 con, một số loài thú đẻ mỗi lứa nhiềucon

II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 120, 121 SGK Phiếu học tập.

III/ Các hoạt động dạy học:

+ Mô tả sự sinh sản và nuôi con của

chim?

B- Bài mới

1- Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

2- Hoạt động 1: Quan sát

- 2 Hs trình bày

Trang 4

*Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết bào thai của thú phát triển trong

bụng mẹ

- Phân tích được sự tiến hoá trong chu

trình sinh sản của thú so với chu trình

sinh sản của chim, ếch,…

*Cách tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo nhóm 4.

+ Chỉ vào bào thai trong hình và cho biết

bào thai của thú được nuôi dưỡng ở đâu?

+ Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai

* ở thú, hợp tử được phát triển trong

bụng mẹ, thú con mới sinh ra đã có hình

dạng giống như thú bố mẹ

- Cả chim và thú đều có bản năng nuôi

con cho tới khi con của chúng có thể tự

kiếm ăn

3- Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học

tập

* Mục tiêu: HS biết kể tên một số loài

thú thường đẻ mỗi lứa một con; mỗi lứa

- Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài

- HS thảo luận hóm 4: Nhóm trưởngđiều khiển nhóm mình quan sát cáchình và trả lời các câu hỏi

+ Đại diện một số nhóm trình bày

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Số con trong một lứa

Tên động vật

Thông thường chỉ

đẻ một con( không

kể trường hợp đặcbiệt)

Trâu, bò, ngựa,hươu, nai,hoẵng, voi, khỉ

2 con trở lên Hổ, sư tử, chó,

mèo, lợn, chuột,

Trang 5

Thứ ba ngày 29 tháng 3 năm 2011

Tiết 1 - Toán Tiết 147: ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCHI/ Mục tiêu: - HS biết:

- Quan hệ giữa mét khối, đề- xi- mét khối, xăng- ti- mét khối

- Viết số đo thể tích dưới dạng số thập phân

- Chuyển đổi các số đo thể tích

- Làm được bài tập 1, bài 2 (cột 1), bài 3 (cột 1); HS khá, giỏi làm được các bài tậptrong SGK

- 2 HS lên bảng làm BT 3 Của bài

846 000m2 = 84,6 ha 5000m2 = 0,5ha b) 6km2 = 600ha 9,2km2 = 920ha 0,3km2 = 30ha

- 1 HS đọc yêu cầu

a) HS làm bài theo hướng dẫn của GV

b) - Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé hơntiếp liền

- Đơn vị bé bằng một phần một nghìnđơn vị lớn hơn tiếp liền

Trang 6

ôn các kiến thức vừa ôn tập 5dm3 77cm3 = 5,077dm3

Tiết 2 - Luyện từ và câu Tiết 59: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮI/ Mục đích yêu cầu : - HS biết một số phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ

(BT1, BT2)

- Biết và hiểu được nghĩa một số câu thành ngữ, tục ngữ (BT3)

II/ Đồ dùng dạy học : - Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập

III/ Các hoạt động dạy- học

B- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài: GV nêu MĐ,

YC của tiết học

2- Hướng dẫn HS làm bài tập:

*Bài tập 1:

- GV tổ chức cho cả lớp phát biểu

ý kiến, trao đổi, tranh luận lần lượt

theo từng câu hỏi

*Bài tập 2:

- GV chốt lại lời giải đúng

- 1 HS làm lại BT 3 tiết LTVC trước

- 1 HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại nộidung bài

- HS làm việc cá nhân

Lời giải:

- Những phẩm chất ở bạn nam: dũng cảm, caothượng, năng nổ, thích ứng với mọi hoàncảnh

- Những phẩm chất ở bạn nữ: dịu dàng, khoandung, cần mẫn, biết quan tâm đến mọi người

- 1 HS đọc nội dung BT 2,

- Cả lớp đọc thầm lại truyện " Một vụ đắmtàu"

- HS trao đổi nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Cả hai đều giàu tình cảm, biết quan tâm đến người khác:

+ Ma- ri- ô nhường bạn xuống xuồng cứu nạn để bạn sống

+ Giu- li- ét- ta lo lắng cho bạn, ân cần băng bó vết thương cho bạnkhi bạn ngã, đau đớn khóc thương bạn trong giờ phút vĩnh biệt

- Những phẩm chất tiêu biểu cho nữ tính và nam tính:

+ Ma- ri- ô rất giàu nam tính: kín đáo, quyết đoán, mạnh mẽ, caothượng

+ Giu- li- ét- ta dịu dàng, ân cần, đầy nữ tính khi giúp Ma- ri- ô- bịthương

Trang 7

+ Trình bày ý kiến cá nhân – tán

thành câu tục ngữ nào, vì sao?

- HS làm bài theo nhóm 4, ghi kết quả thảoluận vào bảng nhóm

b) Chỉ có một con trai cũng được xem như đã

có con, nhưng có đến 10 con gái vẫn xem nhưchưa có con

c) Trai tài giỏi, gái đảm đang

d) Trai gái thanh nhã, lịch sự

- Câu a thể hiện một quan niệm đúng đắn:không coi thường con gái, xem con nào cũngquý, miễn là có tình nghĩa, hiếu thảo với chamẹ

- Câu b thể hiện một quan niệm lạc hậu, saitrái: trọng con trai, khinh miệt con gái

Tiết 3 : Chính tả (Nghe – viết )

CÔ GÁI Ở TƯƠNG LAI

I/ Mục đích yêu cầu : - Nghe - viết đúng bài chính tả Cô gái ở tương lai, viết đúng

các từ ngữ dễ viết sai, tên riêng nước ngoài, tên tổ chức

- Biết viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức của nước ta

II/ Đồ dùng dạy học : - Bút dạ và một tờ phiếu viết các cụm từ in nghiêng ở BT 2.

- Tranh, ảnh minh hoạ tên ba loại huân chương trong SGK

- Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu

cầu của tiết học

2- Hướng dẫn HS nghe – viết:

- GV Đọc bài viết

+ Bài chính tả nói điều gì?

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho

HS viết bảng con: In- tơ- nét, Ôt-

xtrây-li- a, Nghị viện Thanh niên,…

- Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu (ý) cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- HS đọc thầm lại bài

- HS viết bảng con

- HS viết bài

- HS soát bài

Trang 8

- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên các

huân chương, danh hiệu, giải thưởng

- Cho HS làm bài theo nhóm 4

- Mời đại diện một số nhóm trình bày

- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng

C- Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và

xem lại những lỗi mình hay viết sai

- 1 HS đọc nội dung bài tập

- 1 HS đọc lại các cụm từ in nghiêng

*Lời giải:

Cụm từ anh hùng lao động gồm 2 bộphận: anh hùng / lao động, ta phải viếthoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạothành tên đó: Anh hùng Lao động

Các cụm từ khác tương tự như vậy: Anh hùng Lực lượng vũ trang Huân chương Sao vàng

Huân chương Độc lập hạng Ba Huân chương Lao động hạng Nhất Huân chương Độc lập hạng Nhất

*Lời giải: Thứ tự các từ cần điền là:

a) Huân chương Sao vàngb) Huân chương Quân côngc) Huân chương Lao động

Tiết 4 - Đạo đức Bài 14 : BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

(tiết 1)

I/ Mục tiêu :- HS kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương.

- Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên

- Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng

- HS đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiênnhiên

II/ Các hoạt động dạy- học

- Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ bài 13

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học.

2- Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 44,

SGK)

*Mục tiêu: HS nhận biết vai trò của tài nguyên

thiên nhiên đối với cuộc sống của con người; vai

trò của con người trong việc sử dụng và bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên

- GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong bài

- GV kết luận và mời một số HS nối tiếp nhau đọc

Trang 9

*Mục tiêu: HS nhận biết được một số tài nguyên

thiên nhiên

- Cho HS làm việc cá nhân

- GV nhận xét, kết luận: Trừ nhà máy xi măng và

vườn cà phê, còn lại đều là tài nguyên thiên nhiên

Tài nguyên thiên nhiên được sử dụng hợp lí là

điều kiện đảm bảo cuộc sống của mọi người,

không chỉ thế hệ hôm nay mà cả thế hệ mai sau;

để trẻ em được sống trong môi trường trong lành,

an toàn như công ước quốc tế về quyền trẻ em đã

quy định

4- Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3, SGK)

*Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ đối

với các ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên

nhiên

- GV đọc từng ý kiến trong BT1

- Sau mỗi ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ

bằng cách giơ thẻ màu theo quy ước:

+ Thẻ đỏ: Tán thành

+ Thẻ xanh: Không tán thành

+ Thẻ vàng: Phân vân

- GV kết luận:

+ Các ý kiến b, c là đúng ; ý kiến a là sai

+ Tài nguyên thiên nhiên là có hạn, con người cần

sử dụng tiết kiệm

C- C ủng cố dặn dò :

- Yêu cầu HS tìm hiểu về một tài nguyên thiên

nhiên của nước ta hoặc của địa phương để giờ sau

tiếp tục nội dung bài học

sung

- 1 HS đọc yêu cầu của BT 1

- Một số HS trình bày Cả lớpnhận xét, bổ sung

- Một số HS giải thích lí do

TIẾT 5 : KĨ THUẬT ( GV chuyên trách dạy )

Thứ tư ngày 30 tháng 3 năm 2011

Tiết 1: THỂ DỤC ( GV chuyên trách dạy )

Tiết 2 - Toán Tiết 148: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂ TÍCH

(tiếp theo)

I/ Mục tiêu : - HS biết : - So sánh các số đo diện tích; so sánh các số đo thể tích.

- Giải các bài toán liên quan đến diện tích, thể tích

- Làm được bài tập 1, bài 2, bài 3a; HS khá, giỏi làm được các bài tập tròn SGK

Trang 10

- Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện

tích và thể tích; mối quan hệ giữa

hai đơn vị đo liền kề

150 × 100 = 15000 (m2) 15000m2 gấp 100m2 số lần là:

15000 : 100 = 150 (lần)

Số tấn thóc thu được trên thửa ruộng đó là:

60 ×150 = 9000 (kg) 9000kg = 9 tấn Đáp số: 9 tấn

Thể tích của bể nước là:

4 × 3 × 2,5 = 30 (m3) Thể tích của phần bể có chứa nước là:

30 × 80 : 100 = 24 (m3) a) Số lít nước chứa trong bể là:

24m3 = 24000dm3 = 24000 (l)

b) Diện tích đáy của bể là: (HS khá, giỏi)

4 × 3 = 12 (m2) Chiều cao của mức nước chứa trong bể là:

24 : 12 = 2 (m)

Đáp số: a) 24 000 l

b) 2m

Tiết 3 - Kể chuyện Tiết 30: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌCI/ Mục đích yêu cầu : - HS biết lập dàn ý, hiểu và kể được một câu chuyện đã nghe,

đã đọc (giới thiệu được nhân vật, nêu được diễn biến câu chuyện hoặc các đặc điểm chính của nhân vật, nêu được cảm nghĩ của mình về nhân vật, kể rõ ràng, rành mạch)

về mọt người phụ nữ anh hùng hoặc một phụ nữ có tài)

Trang 11

II/ Đồ dùng dạy học : - Một số truyện, sách, báo liên quan.

- Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu

cầu của tiết học

2- Hướng dẫn HS kể chuyện:

a) Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu

của đề:

- GV gạch chân những chữ quan trọng

trong đề bài (đã viết sẵn trên bảng lớp)

- GV nhắc HS: nên kể những câu chuyện

đã nghe hoặc đã đọc ngoài chương trình

- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về

nội dung, ý nghĩa câu truyện.

- GV quan sát cách kể chuyện của HS các

nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em GV nhắc

HS chú ý kể tự nhiên, theo trình tự Với

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện các

em đã tập kể ở lớp cho người thân nghe.

- 2 HS kể lại chuyện Lớp trưởng lớp tôi, trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu

- HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ kể

- HS gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn

ý sơ lược của câu chuyện

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổi vềnhân vật, chi tiết, ý nghĩa truyện

- HS thi kể chuyện trước lớp:

+ Đại diện các nhóm lên thi kể

+ Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi vớibạn về nội dung, ý nghĩa truyện

Tiết 4: Địa lí

Bài 28 : CÁC ĐẠI DƯƠNG TRÊN THẾ GIỚI

I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS:

- Nhớ tên và xác định được vị trí 4 đại dương trên quả Địa cầu hoặc trên Bản

đồ Thế giới

- Mô tả được một số đặc điểm của các đại dương (vị trí địa lí, diện tích)

- Biết phân tích bảng số liệu và bản đồ (lược đồ) để tìm một số đặc điểm nổi bật của các đại dương

II/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ thế giới, quả địa cầu.

A- Kiểm tra bài cũ: Nêu đặc điểm chính của kinh tế châu Mĩ? Nêu phần ghi nhớ.

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học

Trang 12

a) Vị trí của các đại dương:

2- Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm 4)

- GV phát phiếu học tập

- HS quan sát hình 1, 2 trong SGK hoặc quả

Địa cầu rồi hoàn thành phiếu học tập

- Mời đại diện một số nhóm trình bày, đồng

thời chỉ vị trí các đại dương trên quả Địa cầu

- Cả lớp và GV nhận xét

b) Một số đặc điểm của các đại dương:

3- Hoạt động 2: (Làm việc theo cặp)

*Bước 1: HS dựa vào bảng số liệu trao đổi

với bạn theo gợi ý sau:

+ Xếp các đại dương theo thứ tự từ lớn đến

*Bước 3: GV yêu cầu một số HS chỉ trên quả

Địa cầu hoặc bản đồ Thế giới vị trí từng đại

dương và mô tả theo thứ tự: vị trí địa lí, diện

tích

- GV nhận xét, kết luận : Trên bề mặt trái đất

có 4 đại dương, trong đó TBD là đại dương có

diện tích lớn nhất và cũng là đại dương có độ

sâu TB sâu nhất

C- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học

- Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ

- HS thảo luận theo hướng dẫn của GV

- HS thảo luận nhóm 2

+ Thứ tự đó là: TBD, ĐTD, ÂĐD, BBD

+ Thuộc về Thái Bình Dương

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS nhận xét

Tiết 5 : Lịch sử Bài 28 : XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNHI/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Việc xây dựng Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình nhằm đáp ứng yêu cầu của CM lúc đó

- Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là kết quả của sự lao động sáng tạo, quên mình củacán bộ, công nhân hai nước Việt – Xô

- Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là một trong những thành tựu nổi bật của công cuộcxây dựng CNXH ở nước ta trong 20 năm sau khi đất nước thống nhất

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh tư liệu về Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình.

A- Kiểm tra bài cũ

+ Nêu ý nghĩa lịch sử của việc bầu QH - 2 Hs trả lời

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	265,5 KB