KE HOACH BAI HOC LOP 5B TUAN 28 KNS

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : chất bài toán yêu cầu so sánh vận tốc của ô tô và xe máy.. cầu các nhóm khác quan sát, nhận xét bổ sung.Các hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc có ý nghĩa

Trang 1

TUẦN 28

Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II ( T.1 )

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng trong 9 tuần đầu, sách Tiếng việt 5, tập hai.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU

- HS lần lượt lên bốc thăm

- Mỗi HS chuẩn bị bài 1’–2’

- HS lên đọc bài + trả lời câu hỏi như đã ghi ở phiếu

- HSKG đọc diễn cảm thể hiện đung nội dung văn bản nghệ thuật, biết nhấn giọng những từ ngữ hình ảnh mang tính nghệ thuật.

- GV nhận xét, ghi điểm, nếu em nào

chưa đạt cho kiểm tra lại lần sau

HĐ 4 Làm BT : 10-12’

Hướng dẫn HS làm BT2: - 1 HS đọc to yêu cầu của BT2, lớp lắng nghe

- GV dán bảng thống kê lên bảng +

- GV phát phiếu cho HS - HS làm bài làm vào vở bài tập,4HS làm bài vào

phiếu

- HS trình bày+ câu đơn :Đền Thượng nằm chót vót trên đỉnh núi Nghĩa Lĩnh.+ câu ghép không có từ nối:

Lòng sông rộng,nước trnog xanh

Mây bay, gió thổi

Trang 2

+Câu ghép dùng cặp từ hô ứng:

Trời chưa hửng sáng, nông dân đã ra đồng

Lớp nhận xét Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’

- Nhận xét tiết học

- Dặn những HS chưa kiểm tra tập

đọc, học thuộc lòng về nhà tiếp tục

ôn để tiết sau kiểm tra lấy điểm

- Dặn những HS kiểm tra chưa đạt về

ôn để tiết ôn tập sau kiểm tra lại

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

TOÁNLUYỆN TẬP CHUNG

.I MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết tính vận tốc, thời gian, quãng đường

Biết đổi đơn vị đo thời gian

2/TĐ : HS yêu thích môn Toán

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

chất bài toán yêu cầu so sánh vận tốc

của ô tô và xe máy

HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài toán

Bài giải:

4 giờ 30 phút = 4,5 giờMỗi giờ ô tô đi được là:

135 : 3 = 45 (km)Mỗi giờ xe máy đi được là:

135 : 4,5 = 30 (km)Mỗi giờ ô tô đi được nhiều hơn xe máy là:

45 - 30 = 15 (km)

Đáp số: 15 km Bài 2:GV hướng dẫn HS tính vận tốc

với đơn vị đo là m/phút

1250 : 2 = 625 (m/phút); 1 giờ = 60 phútMột giờ xe máy đi được:

625 x 60 = 37500 (m)

37500 m = 37,5 kmVận tốc của xe máy là: 37,5 km/giờ

Bài 3: HS nêu yêu cầu của bài toán

- GV cho HS đổi đơn vị: Đổi đơn vị:

15,75km = 15750 m

Trang 3

1 giờ 45 phút = 105 phútTiếp tục làm bài vào vở bài tập.

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2

+ Phiếu thảo luận nhóm ( tiết 1)

+ Giấy bút để làm việc nhóm ( tiết 2)

+ Bộ câu hỏi cho mỗi nhóm ( tiết 2)

Phiếu thảo luận nhóm

Hãy điền thông tin vào chỗ…

Ngày thành

lập (1)……

Số nước thành viên ( 2)……

Ngày gia nhập LHQ (a)……

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HĐ 2 : Giới thiệu bài : 1’

HĐ 3:Tìm hiểu thông tin về liên hợp quốc:9-10’

- 1 HS trong nhóm đọc thông tìn về Liên Hợp Quốc trang 40, 41 SGK cho cả nhóm nghe rồi thảo luận, kết hợp với hiểu biết của mình về Liên Hợp Quốc để hoàn thành bảng thông tin

- Phát phiếu bài tập cho HS - HS làm việc theo nhóm 4

- Đại diện các nhóm lên bảng viết lại kết quả của nhóm Các nhóm khác theo dõi và

bổ sung ý kiến

- GV treo bảng phụ có nội dung phiếu thảo

luận nhóm - Đại diện 2 nhóm lên trình bày kết quả: - Nhóm 1: Điền thông tin về Liên Hợp

Quốc,

- Nhóm 2: Điền thông tin về Việt Nam Yêu

Trang 4

cầu các nhóm khác quan sát, nhận xét bổ sung.

Các hoạt động của tổ chức Liên Hợp Quốc có

ý nghĩa gì? + Các hoạt động đó nhằm bảo vệ hoà bình công bằng và tiến bộ xã hội.+ Việt Nam có liên quan thế nào với tổ chức

Liên Hợp Quốc?

+ Việt Nam là một thành viên của Liên Hợp Quốc

+ Là thành viên của Liên Hợp Quốc chúng ta

phải có thái độ như thế nào với các cơ quan và

hoạt động của Liên Hợp Quốc tại Việt Nam?

+ Chúng ta phải tôn trọng, hợp tác, giúp đỡ các cơ quan Liên Hợp Quốc thực hiện các hoạt động

- GV cho HS nhắc lại ghi nhớ trong SGK - 3, 4 HS nhắc lại

HĐ 5 : Xử lý tình huống : 7-8’

- Đọc bài tập 2, thảo luận nhóm 4

GV chia lớp làm 6 nhóm, phân việc :

Tình huống 1: khi có người nước ngoài đại

diện cho tổ chức Liên Hợp Quốc đến địa

phương em làm việc, bạn An tỏ thái độ không

vui và cho là : người nước ngoài thì không nên

làm việc của người Việt Nam Nếu có mặt ở

đó, em sẽ nói gì với bạn An?

1 Em sẽ giải thích cho An rằng: những người nước ngoài đó đến với mong muốn giúp địa phương và đất nước ta những điều tốt đẹp Họ sẽ chỉ giúp đỡ những gì chúng ta cần chứ không xâm phạm vào công việc riêng của người Việt Nam

Tình huống 2: Trong một buổi thảo luận về

công ước quốc tế về quyền trẻ em, bạn Hoa

phát biểu: Đây là quy định của Liên Hợp Quốc

đặt ra, nước ta không cần phải thực hiện Em

có tán thành không? Nếu không tán thành em

sẽ nói gì với bạn?

Tình huống 2.: Em không tán thành Em sẽ

nói với bạn rằng công ước là một quy định đem lại niềm vui, hạnh phúc cho trẻ em hơn Việt Nam là một thành viên của Liên Hợp Quốc và đã ký thực hiện công ước nên cần thực hiện theo quy định chung này Như thế mới tôn trọng tổ chức Liên Hợp Quốc

Trường hợp 3: Có 1 người nước ngoài là thành

viên của tổ chức Liên Hợp Quốc nhờ em đưa

đến UBND xã, phường Em sẽ làm gì?

- Tuyên dương nhóm xử lí tình huống hay

Trường hợp 3: Em sẽ nhiệt tình giúp họ chỉ

đường cho họ hoặc cùng tới nơi nếu không biết ngoại ngữ, em sẽ cố gắng tìm cách giao tiếp phù hợp để giúp được họ

Chúng ta phải có thái độ như thế nào với các

hoạt động của Liên Hợp Quốc tại Việt Nam? - Phải tôn trọng, giúp đỡ họ đồng thời tuân theo những quy định chung của Liên Hợp

Trang 5

HĐ NỐI TIẾP: Dặn về nhà tìm hiểu thêm về

LHQ để chuẩn bị cho tiết 2

- Đại diện của mỗi nhóm nêu tên 1 tổ chức

và chức năng của tổ chức đó cho đến hết Các nhóm khác lắp ghép, bổ sung để hoàn thành những thông tin sau

Các tổ chức Liên Hợp Quốc

đang hoạt động ở Việt Nam Tên viết tắt Vai trò nhiệm vụ.

Quý nhi đồng Liên Hợp

Quốc

UNICEF Tổ chức các hoạt động vì sự phát triển của

trẻ em ( giáo dục, dinh dưỡng, y tế )

Tổ chức y tế thế giới WHO Triển khai các hoạt động vì sức khỏe

cộng đồngQuỹ tiền tệ quốc tế IMF Cho nước ta vay những khoản kinh phí

- GV nêu câu hỏi và HS trả lời, nếu HS không

TL được thì GV nói thêm cho HS biết

1 Liên Hợp Quốc thành lập khi nào?

2 5 quốc gia trong Hội đồng bảo an là những

nước nào?

1 Ngày 24/10/1945

2.Mỹ, Anh, Pháp, Trung Quốc, Nhật

3.Việt Nam trở thành thành viên của Liên Hợp

4, Hoạt động chủ yếu của Liên Hợp Quốc

nhằm mục đích gì?

4 Xây dựng, bảo vệ công bằng và hoà bình

5.Quỹ UNICEF – quỹ nhi đồng thế giới có

hoạt động ở Việt Nam không

5.có

6.Tiên viết tắt của tổ chức y tế thế giới là gì? 6.WHO

7.Công ước mà Liên Hợp Quốc đã thông qua

để đem lại quyền lợi nhiều hơn cho trẻ em tên 7.Công ước quốc tế về Quyền trẻ em

Trang 6

là gì.

8.Kể tên 3 cơ quan tổ chức Liên Hợp Quốc

đang hoạt động tại Việt Nam

8 UNICEF, UNESCO, WHO

- Tuyên dương HS trả lời đúng

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP; 1-2’

- GV nhận xét giờ học

Thứ ba ngày 15 tháng 3 năm 2011

TIẾNG VIỆT

1/ KT,KN :

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

- Tạo lập được câu ghép theo yêu cầu của BT2

2/ TD : Yêu thích môn TV

II.CHUẨN BỊ :

Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng (như TIẾT 1)

2 → 3 tờ phiếu viết 3 câu văn chưa hoàn chỉnh của BT2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

b.Nếu mỗi bộ phận trong chiếc đồng hồ đều muốn làm theo ý thích của riêng mình thì chiếc đồng hồ sẽ hỏng./sẽ chạy không chính xác./ sẽ không hoạt động./

c Câu chuyện trên nêu lên một nguyên tắc sống trong

xã hội là: “ Mỗi người vì mọi người và mọi người vì mỗi người”

- Lớp nhận xétNhận xét + chốt lại kết quả đúng

Nhận xét tiết học

Trang 7

Dặn HS về nhà luyện đọc để

kiểm tra tiếp

TIẾNG VIỆT

1/ KT, KN :

- Tìm được các câu ghép; các từ ngữ được lặp lại; được thay trong đoạn văn

2/ TD : Yêu thích môn TV

II.CHUẨN BI :

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng (như T 1)

- 5 băng giấy + bút dạ để HS làm BT hoặc bảng phụ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

đối với quê hương?

Điều gì đã gắn bó tg với quê hương ?

* Đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ, nhớ thương mãnh liệt,day dứt

*Những kỉ niệm tuổi thơ đã gắn bó tg đối với quê hương

Tìm các câu ghép có trong bài văn ?

- GV đưa bảng phụ ghi sẵn 5 câu ghép GV

và HS cùng phân tích các vế của câu ghép

GV dùng phấn màu gạch dưới các vế câu

* Trong bài có năm câu ghép

1 Làng quê tôi dã khuất hẳn nhưng tôi vẫn đăm đắm nhìn theo ( Có 2 vế )

2.Tôi đã đi nhiều nơi cọc cằn này ( Có 2 vế )3.Làng mạc bị tàn phá trở về ( Có 2 vế )4.Ở mảnh đất ấy dưới vệ sông ( Có 3 vế )5.Ở mảnh đất ấy, những ngày chợ phiên,, dì tôi thời thơ ấu ( Có 4 vế )

Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

- 2HS đọc lại 5 câu ghépHOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP :2-3’

Trang 8

I MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian

- Biết giải bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian

HĐ 1.Bài cũ : 4-5'

HĐ 2: Giới thiệu bài : 1'

HĐ 3 : Thực hành : 28-30’

- 1HS lên làm BT2

Bài 1: GV HD để HS tìm hiểu có mấy chuyển

động đồng thời trong bài toán; chuyển động

cùng chiều hay ngược chiều nhau?

HS đọc bài tập 1

GV vẽ sơ đồ:

GV giải thích: Khi ô tô gặp xe máy nghĩa là ô

tô và xe máy đi hết quãng đường 180km từ hai

chiều ngược nhau

Sau mỗi giờ, cả ô tô và xe máy đi được quãng đường là:

54 + 36 = 90 (km)Thời gian đi để ô tô và xe máy gặp nhau là:

180 : 90 = 2 (giờ)b) GV cho HS làm tương tự như phần a)

- Mỗi giờ hai ô tô đi được bao nhiêu ki-lô-mét? HS làm tương tự như phần a)

- Sau mấy giờ hai ô tô gặp nhau?

Bài 2: - HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của bài toán

- HS nêu cách làm, sau đó tự làm bài vào vở

Thời gian đi của canô:

11 giờ 15 phút - 7 giờ 30 phút

= 3 giờ 45 phút = 3,75 giờQuãng đường đi được của canô:

12 x 3,75 = 45 (km)

Bài 3: HDHS làm 2 cách Bài 3:Dành cho HSKG

- GV gọi HS nêu nhận xét về đơn vị đo quãng

đường trong bài toán

- GV lưu ý HS phải đổi đơn vị đo quãng đường

theo mét hoặc đổi đơn vị đo vận tốc theo

gặp nhau

180 km

Trang 9

- Sưu tầm tranh ảnh những động vật đẻ trứng và động vật đẻ con.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HĐ 1.Kiểm tra bài cũ: 4-5’

HĐ 2.Giới thiệu bài: 1’

- Tinh trùng hoặc trứng của động vật được

sinh ra từ cơ quan nào? Cơ quan đó thuộc

giống nào?

- Tinh trùng của động vật được sinh ra từ cơ quan sinh dục đực - Trứng của động vật được sinh ra từ cơ quan sinh dục cái

Cơ quan đó thuộc giống đực và giống cái

- Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng

gọi là gì? - Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng tạo thành hợp tử gọi là sự thụ tinh

- Nêu kết quả của sự thụ tinh Hợp tử phát

triển thành gì? - Kết quả của sự thụ tinh là tinh trùng được kết hợp với trứng Hợp tử phát triển thành cơ thể

mới

HĐ 4 : Quan sát : 9-10’

* GV cho HS làm việc theo cặp

- 2 HS cùng quan sát các hình trang 112 SGK, chỉ vào từng hình và nói với nhau: con nào được

nở ra từ trứng; con nào vừa được đẻ ra đã thành con

- Các con vật được nở ra từ trứng: sâu, thạch sùng, gà, nòng nọc

- Các con vật vừa được đẻ ra đã thành con: voi, chó

- Đại diện 1 nhóm HS trình bày

* Kết luận: - Những loại động vật khác

nhau thì có cách sinh sản khác nhau: có

loài đẻ trứng, có loài đẻ con

HĐ 5 : Trò chơi: Thi nói tên những con vật

Trang 10

* 2 đội tiến hành lên viết Trong cùng một thời gian, đội nào viết được nhiều tên các con vật và viết đúng cột là thắng cuộc Các - - HS khác cổ

vũ cho đội của mình

Tên các con vật đẻ trứng

Tên các con vật đẻ con

Cá vàng, bướm, cá sấu,rắn, chim, rùa Chuột, cá heo, thỏ, khỉ, dơi

- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

- 1,2 HS nhắc lại nội dung bài

HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:1-2’

- Về học lại bài và chuẩn bị bài học sau

- GV nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 16 tháng 3 năm 2011

TIẾNG VIỆT

1/KT,KN :

- Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học ở trong 9 tuần đầu học kì II (BT2)

2/ TD : Học sinh yêu thích môn TV

II CHUẨN BỊ :

- Bút dạ và 3 tờ giấy khổ to để HS làm BT2

- 3 tờ phiếu khổ to – mỗi tờ viết sẵn dàn ý của một trong ba bài văn miêu tả: Phong cảnh đền Hùng, Hội thổi cơm thi ở Đồng Văn, Tranh làng Hồ.

Thực hiện như ở T 1 HS lần lượt lên bốc thăm

Mỗi HS chuẩn bị bài 1’–2’

HS lên đọc bài + trả lời câu hỏi như đã ghi ở phiếu

HĐ 2: HD HS làm BT2: 3-4’

Cho HS đọc yêu cầu của BT2

Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả từ

- Cho HS đọc yêu cầu của BT3 - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

- HS tiếp nối nhau nêu tên bài mình chọn viết dàn ý

Tên các động vật

đẻ trứng Tên các động vật đẻ con

Trang 11

- Cho HS làm bài Phát giấy và bút dạ cho

Dặn HS chuẩn bị ôn tập tiết 5 (quan sát

một cụ già để viết một đoạn văn ngắn tả

ngoại hình của một cụ già)

TIẾNG VIỆT

1/KT, KN :

- Nghe – viết đúng chính tả bài Bà cụ bán hàng nước chè, tốc độ khoảng 100 chữ/15’

- Viết đoạn văn khoảng 5 câu tả ngoại hình một cụ già; biết chọn những nét ngoại hình tiêu biểu để miêu tả

II.CHUẨN BỊ :

Một số tranh ảnh về các cụ già

hàng nứơc chè dưới gốc bàng

Hướng dẫn HS viết những từ ngữ dễ viết sai:

tuổi giời, tuồng chèo - HS viết những từ ngữ khó

Trang 12

Đoạn văn các em vừa viết tả ngoại hình hay

tính tình bà cụ bán hàng nước chè? * Tả ngoại hình

Tg tả đặc điểm nào về ngoại hình?

Tg tả bà cụ rất nhiều tuổi bằng cách nào? *Tả tuổi của bà.*Bằng cách so sánh với cây bàng già,dặc tả

mái tóc bạc trắng

Yêu cầu HS viết 1đoạn văn khoảng 5 câu tả

ngoại hình của 1 bà cụ mà em biết

- Treo tranh ảnh về các cụ già - HS nói về nhân vật em chọn tả- HS quan sát

- HS làm bài

- HS tiếp nối nhau trình bày bài của mình

- Lớp nhận xét

- Nhận xét + chấm một số bài viết hay

Nhận xét tiết học

Dặn những HS chưa có điểm kiển tra tập đọc –

học thuộc lòng về nhà tiếp tục ôn để tiết sau

kiểm tra

-HS lắng nghe-HS viết chưa đạt về viết lại cho hay hơn

TOÁNLUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

1/KT, KN :

- Biết giải bài toán chuyển động cùng chiều

- Biết tính vận tốc, quãng đường, thời gian

HĐ 1.Bài cũ : 4-5'

HĐ 2: Giới thiệu bài : 1'

HĐ 3 : Thực hành : 29-30’

- GV gọi HS nêu cách tính vận tốc, quãng đường,

thời gian của chuyển động đều Viết công thức

tính: v, s, t

- 1HS lên làm BT2

Bài 1:a) GV HD cho HS tìm hiểu đề toán -HS đọc đề bài tập 1.a)

- HS trả lời câu hỏi: Có mấy chuyển động đồng thời, chuyển động cùng chiều hay ngược chiều?

GV giải thích: Xe máy đi nhanh hơn xe đạp, xe

đạp đi trước xe máy đuổi theo thì đến lúc nào đó

xe máy sẽ đuổi kịp xe đạp

B

Trang 13

Lúc khởi hành xe máy cách xe đạp bao nhiêu

b) GV hướng dẫn HS làm tương tự như phần a)

Khi bắt đầu đi, xa máy cách xe đạp bao nhiêu

Tính thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp

- GV gọi 1 HS làm trên bảng GV nhận xét bài

làm của HS

Bài 2: HS nêu yêu cầu của bài toán, nêu cách

làm:

HS làm bài vào vở bài tập

Bài 3: Dành cho HSKG HS đọc đầu bài, nêu yêu cầu của bài

toán

GV giải thích đây là bài toán: Ô tô đi cùng chiều

với xe máy và đuổi theo xe máy

- GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi:

Khi bắt đầu đi ô tô cách xe máy bao nhiêu

(Xem máy đã đi được bao nhiêu thời gian, vận tốc

của xe máy)

Sau mỗi giờ ô tô đến gần xe máy bao nhiêu km?

Sau bao lâu ô tô đuổi kịp xe máy?

Ô tô đuổi kịp xe máy lúc mấy giờ?

(Giờ của ô tô khi khởi hành cộng với thời gian ô

tô đi đến đuổi kịp xe máy)

- Đây là bài toán phức tạp GV hướng dẫn kĩ để

HS hiểu được các bước giải của bài toán

Bài giải:

Thời gian xe máy đi trước ô tô là:

11 giờ 7 phút - 8 giờ 37 phút

= 2 giờ 30 phút = 2,5 giờĐến 11 giờ 7 phút xe máy đã đi được quãng đường (AB) là:

36 x 2,5 = 90 (km)Vậy lúc 11 giờ 7 phút ô tô đi từ A và xe

B

90 km

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	478 KB