Giáo án từ tuần 18 đến tuần 23

TUẦN THỨ MƯỜI TÁM- Đọc trôi chảy các bài Tập đọc đã học từ đầu HKI của lớp 4.. a Giới thiệu bài : Trong các tiết LTVC ở HKI , các em đã tìm hiểu bộ phận vị ngữ trong kiểu câu kể Ai làm

Trang 1

TUẦN THỨ MƯỜI TÁM

- Đọc trôi chảy các bài Tập đọc đã học từ đầu HKI của lớp 4 Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu , giữa các cụm từ Biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật

- Có ý thức đọc đúng , hiểu đúng tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phiếu viết tên từng bài Tập đọc và Học thuộc lòng trong 17 tuần HK I

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng ở BT2

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Rất nhiều mặt trăng (tt)

- Kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau đọc bài Rất nhiều mặt trăng (phần 2) , trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc

3 Bài mới : (27’) Tiết 1

a) Giới thiệu bài :

- Giới thiệu nội dung học tập của tuần 18 : Oân tập , củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn Tiếng Việt trong 17 tuần qua

- Giới thiệu mục đích , yêu cầu tiết học

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Kiểm tra Tập đọc và Học

thuộc lòng

MT : Giúp HS đọc đúng các bài Tập

đọc và đọc thuộc lòng các bài Học

thuộc lòng đã học

PP : Đàm thoại , thực hành

- Kiểm tra khoảng 1/6 lớp

Hoạt động lớp

- Từng em lên bốc thăm chọn bài

Trang 2

- Cho điểm theo hướng dẫn của Bộ GD

- Đọc trong SGK hoặc đọc thuộc lòng 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

- Trả lời 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc

Hoạt động 2 : Bài tập 2

MT : Giúp HS làm được bài tập

PP : Đàm thoại , động não , thực hành

- Nhắc HS : Chỉ ghi lại những điều cần

nhớ về các bài TĐ là truyện kể liên

quan đến một hay một số nhân vật , nói

lên một điều có ý nghĩa

+ Phát phiếu và bút dạ cho các nhóm 4

Hoạt động lớp , nhóm

- 1 em đọc yêu cầu BT , cả lớp đọc thầm

- Các nhóm đọc thầm các truyện kể trong 2 chủ điểm , điền nội dung vào bảng

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét theo các yêu cầu : Nội dung ghi ở từng cột có chính xác không ? Lời trình bày có rõ ràng , mạch lạc không ?

- Cả lớp điền bảng cho hoàn chỉnh vào vở

BT

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại những nội dung vừa được ôn tập , kiểm tra

- Giáo dục HS có ý thức đọc đúng , hiểu đúng tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chưa có điểm kiểm tra đọc hoặc kiểm tra chưa đạt về nhà tiếp tục luyện đọc

Aâm nhạc (tiết 18)

TẬP BIỂU DIỄN

( Thực hành biểu diễn các bài hát HKI )

Toán (tiết 86)

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết dấu hiệu chia hết cho 9

- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm các bài tập

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

Trang 3

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : (27’) Dấu hiệu chia hết cho 9

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS phát hiện ra

dấu hiệu chia hết cho 9

MT : Giúp HS nắm dấu hiệu chia hết cho

9

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Hướng sự chú ý của HS vào cột các số

chia hết cho 9 để tìm dấu hiệu

- Gợi ý HS tính nhẩm tổng các chữ số để

đi dần đến dấu hiệu

- Nêu tiếp : Bây giờ ta xét xem các số

không chia hết cho 9 có đặc điểm gì ?

- Nêu các ví dụ về các số chia hết cho 9 , các số không chia hết cho 9 , viết thành

- Nêu căn cứ để nhận biết các dấu hiệu chia hết cho 2 , cho 5 , cho 9

Hoạt động 2 : Thực hành

MT : Giúp HS làm được các bài tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Bài 3 :

- Bài 4 :

+ Hướng dẫn cả lớp cùng làm vài số đầu

- Nêu cách làm , làm bài vào vở

- Thi đua sửa bài ở bảng

- Nêu cách làm , làm bài vào vở

- Tự làm bài và nêu kết quả

- Cả lớp nhận xét , bổ sung

- Tự làm bài , sau đó chữa bài

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua xác định các số chia hết cho 9 ở bảng

- Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 9

5 Dặn dò : (1’)

Trang 4

- Làm các bài tập tiết 87 sách BT

ÔN TẬP

Tiết 2

I MỤC TIÊU :

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL

- Oân luyện kĩ năng đặt câu , kiểm tra sự hiểu biết của HS về nhân vật qua bài tập đặt câu nhận xét về nhân vật Oân các thành ngữ , tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ , tục ngữ hợp với tình huống đã cho

- Có ý thức đọc đúng , hiểu đúng Tiếng Việt

- Phiếu viết tên từng bài TĐ , HTL như tiết 1

- Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3

2 Bài cũ : (3’) Tiết 1

- Nhận xét việc kiểm tra tiết trước

3 Bài mới : (27’) Tiết 2

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

thuộc lòng

MT : Giúp HS đọc đúng các bài Tập đọc

và đọc thuộc lòng các bài Học thuộc lòng

đã học

PP : Đàm thoại , thực hành

- Kiểm tra 1/6 lớp

MT : Giúp HS đặt được câu theo yêu cầu

bài tập

Hoạt động lớp , cá nhân

Trang 5

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

- Đọc yêu cầu BT , làm bài vào vở

- Tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt

- Cả lớp nhận xét

MT : Giúp HS chọn được các thành ngữ ,

tục ngữ hợp với tình huống đã cho

- Nhắc HS xem lại bài TĐ Có chí thì nên ,

nhớ lại các câu thành ngữ , tục ngữ đã

học , đã biết

- Phát phiếu cho vài em

- Đọc yêu cầu BT

- Viết nhanh vào vở những thành ngữ , tục ngữ thích hợp để khuyến khích , khuyên nhủ bạn phù hợp với tình huống

- Những em làm bài trên phiếu trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét , bổ sung , kết luận về lời giải đúng

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại những nội dung vừa ôn luyện

5 Dặn dò : (1’)

- Dặn HS chưa có điểm kiểm tra đọc hoặc kiểm tra chưa đạt về nhà tiếp tục luyện đọc

- Có ý thức đọc đúng , hiểu đúng tiếng Việt

Trang 6

- Phiếu viết tên từng bài TĐ , HTL như tiết 1

- Bảng phụ viết sẵn ghi nhớ về 2 cách mở bài , 2 cách kết bài

2 Bài cũ : (5’) Tiết 2

- Nhận xét việc kiểm tra tiết học trước

3 Bài mới : (27’) Tiết 3

Giới thiệu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

thuộc lòng

MT : Giúp HS đọc đúng các bài đã học

trong 17 tuần qua

- Kiểm tra 1/6 lớp

MT : Giúp HS viết được mở bài gián

tiếp , kết bài mở rộng

- Đưa bảng phụ vào

- Đọc yêu cầu BT

- Cả lớp đọc thầm truyện Oâng Trạng thả diều SGK

- 1 em đọc lại ghi nhớ về 2 cách mở bài , kết bài đã học ở bảng phụ

- Làm việc cá nhân : mỗi em viết mở bài gián tiếp , kết bài mở rộng của truyện về ông Nguyễn Hiền

- Lần lượt từng em tiếp nối nhau đọc các mở bài , các kết bài

- Cả lớp nhận xét

4 Củng cố : (3’)

Trang 7

- Nêu lại những nội dung vừa ôn tập

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS ghi nhớ những nội dung vừa học ; về nhà hoàn chỉnh phần mở bài , kết bài , viết lại vào vở

Mĩ thuật (tiết 18)

Vẽ theo mẫu : TĨNH VẬT LỌ VÀ QUẢ

I MỤC TIÊU :

- Nhận biết được sự khác nhau giữa lọ và quả về hình dáng , đặc điểm

- Biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống với mẫu ; vẽ được màu theo ý thích

- Yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

Toán (tiết 87)

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết dấu hiệu chia hết cho 3

- Vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cho 3 và các số không chia hết cho 3

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Dấu hiệu chia hết cho 9

3 Bài mới : (27’) Dấu hiệu chia hết cho 3

Hoạt động 1 : Hướng dẫn để HS tìm ra

dấu hiệu chia hết cho 3

MT : Giúp HS nắm dấu hiệu chia hết cho

3

Trang 8

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Yêu cầu HS chú ý tới cột các số chia

hết cho 3 để tìm dấu hiệu

- Cho HS xét các số không chia hết cho 3

- Chọn các số chia hết cho 3 , không chia hết cho 3 như các tiết trước

- Nêu : Các số này đều có tổng chia hết cho 3

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 3 như SGK , nhắc lại nhiều lần

- Nêu : Các số này đều có tổng không chia hết cho 3

MT : Giúp HS làm được các bài tập

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Bài 3 :

- Bài 4 :

- Nêu đề bài , cách làm , sau đó tự làm vào vở

- Tự làm bài , kiểm tra chéo lẫn nhau

- Vài em nêu kết quả , cả lớp nhận xét

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua nêu các số chia hết cho 3 ở bảng

- Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 3

5 Dặn dò : (1’)

Trang 9

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài : Cầu Khây , tinh thông , yêu tinh Hiểu nội dung truyện ( phần đầu ) : Ca ngợi sức khỏe , tài năng , lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 anh em Cẩu Khây

- Đọc đúng các từ ngữ , câu , đoạn , bài Đọc liền mạch các tên riêng Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , Móng Tay Đục Máng Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh ; nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng , sức khỏe , nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé

- Giáo dục HS có ý thức làm việc nghĩa

- Tranh minh họa bài đọc SGK

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : (3’) Tiết 1

- Nhận xét việc kiểm tra đọc HKI

3 Bài mới : (27’) Bốn anh tài

- Giới thiệu 5 chủ điểm của sách TV II : Đây là những chủ điểm phản ánh

những phương diện khác nhau của con người

+ Người ta là hoa đất : giúp HS hiểu biết về năng lực , tài trí của con người + Vẻ đẹp muôn màu : biết rung cảm trước vẻ đẹp của thiên nhiên , đất nước , biết sống đẹp

+ Những người quả cảm : có tinh thần dũng cảm

+ Khám phá thế giới : ham thích du lịch , thám hiểm

+ Tình yêu cuộc sống : lạc quan , yêu đời

- Giới thiệu tranh minh họa chủ điểm Người ta là hoa đất : Những người bạn nhỏ tượng trưng hoa của đất đang nhảy múa , hát ca

- Giới thiệu truyện đọc Bốn anh tài : Ca ngợi 4 thiếu niên có sức khỏe và tài ba hơn người đã biết kết hợp nhau lại làm việc nghĩa

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực

hành

- Có thể chia bài thành 5 đoạn : ( Xem

mỗi lần xuống dòng là một đoạn )

- Kết hợp giới thiệu :

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc 2 – 3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

Trang 10

+ Tranh minh họa để HS nhận ra

từng nhân vật

+ Ghi bảng các tên riêng

- Đọc diễn cảm cả bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ cả bài

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực

hành

- Sức khỏe và tài năng của Cầu Khây

có gì đặc biệt ?

- Có chuyện gì xảy ra với quê hương

- Tìm chủ đề truyện

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Đọc 6 dòng đầu

- Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn một lúc hết 9 chõ xôi , 10 tuổi sức đã bằng trai 18

15 tuổi đã tinh thông võ nghệ , có lòng thương dân , có chí lớn , quyết trừ diệt cái ác

- Yêu tinh xuất hiện , bắt người và súc vật khiến làng bản tan hoang , nhiều nơi không còn ai sống sót

- Đọc đoạn còn lại

- Cùng 3 người bạn : Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , Móng Tay Đục Máng

- Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc , Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai để tát nước , Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng

- Đọc lướt toàn truyện

- Truyện ca ngợi sức khỏe , tài năng , nhiệt thành làm việc nghĩa , cứu dân lành của 4 anh em Cầu Khây

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn

cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực

hành

- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù

hợp với diễn biến truyện

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn

cảm đoạn : Ngày xưa … yêu tinh

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 5 em tiếp nối nhau đọc bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

Trang 11

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ý chính của truyện

- Giáo dục HS có ý thức làm việc nghĩa

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại chuyện cho người thân nghe

Chính tả (tiết 19)

KIM TỰ THÁP AI CẬP

I MỤC TIÊU :

- Hiểu nội dung bài Kim tự tháp Ai Cập

- Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm , vần dễ lẫn : s/x , iêc/iêt

- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- Ba tờ phiếu viết nội dung BT2,3

- Vở bài tập

2 Bài cũ : (3’) Tiết 2

- Nhận xét việc kiểm tra viết chính tả HKI

3 Bài mới : (27’) Kim tự tháp Ai Cập

a) Giới thiệu bài :

- Nêu gương một số em viết chữ đẹp , có tư thế ngồi viết đúng ở HKI ; khuyến khích cả lớp học tốt tiết chính tả ở HKII

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe

– viết

MT : Giúp HS nghe để viết đúng

chính tả

PP : Đàm thoại , trực quan , thực

- Theo dõi

- Đọc thầm lại đoạn văn , chú ý những chữ cần

Trang 12

hành

- Đọc mẫu bài viết

- Hỏi : Đoạn văn nói điều gì ?

- Nhắc HS : Ghi tên bài vào giữa

dòng ; khi chấm xuống dòng , chữ

cái đầu nhớ viết hoa , viết lùi vào 1

ô li ; chú ý ngồi viết đúng tư thế

- Đọc từng câu cho HS viết

- Đọc lại toàn bài

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét chung

viết hoa , những từ ngữ dễ viết sai và cách trình bày

- Ca ngợi Kim tự tháp Ai Cập là một công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại

- Viết bài vào vở

- Soát lại bài

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

- Đối chiếu SGK , tự sửa những chữ viết sai ở lề trang vở

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm

bài tập chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài

tập

PP : Động não , đàm thoại , thực

hành

- Bài 2 :

+ Nêu yêu cầu BT

+ Dán lên bảng 3 , 4 tờ phiếu đã

viết nội dung bài ; phát bút dạ ;

mời 3 , 4 em lên bảng thi làm bài

tiếp sức

- Bài 3 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT

+ Dán 3 băng giấy đã viết sẵn nội

dung BT ; mời 3 em lên bảng thi

làm bài

Hoạt động lớp , nhóm

- Đọc thầm đoạn văn , làm bài vào vở

- Đọc lại đoạn văn đã điền hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- Sửa bài theo lời giải đúng

- Làm bài vào vở

- Từng em đọc kết quả

- Sửa bài theo lời giải đúng

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Nhắc HS ghi nhớ những từ ngữ đã luyện tập để không viết sai

Toán (tiết 91)

KI-LÔ-MÉT VUÔNG

Trang 13

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông

- Biết đọc , viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông ; biết 1

km 2 = 1 000 000 m 2 và ngược lại Biết giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích : cm 2 , dm 2 , m 2 , km 2

- Tranh , ảnh chụp cánh đồng , khu rừng hoặc mặt hồ , vùng biển …

2 Bài cũ : (3’) Kiểm tra học kì I

- Nhận xét về bài kiểm tra đã làm

3 Bài mới : (27’) Ki-lô-mét vuông

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Hoạt động 1 : Giới thiệu ki-lô-mét

vuông

MT : Giúp HS nắm biểu tượng về

đơn vị đo diện tích ki-lô-mét vuông

.

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng

giải

- Giới thiệu : Để đo diện tích lớn

như diện tích thành phố , khu

rừng … người ta thường dùng đơn

vị đo diện tích ki-lô-mét vuông

- Dựa vào ĐDDH có hình ảnh là

một hình vuông cạnh dài 1 km ,

giúp HS quan sát , hình dung về

diện tích của khu rừng hoặc cánh

đồng đó Từ đó , GV giới thiệu :

Ki-lô-mét vuông là diện tích hình

vuông có cạnh dài 1 km

- Giới thiệu cách đọc , viết đơn vị

km 2

- Giới thiệu : 1 km 2 = 1 000 000

m 2

Hoạt động lớp

- Theo dõi , trả lời khi cần

Hoạt động 2 : Thực hành Hoạt động lớp

Trang 14

MT : Giúp HS làm được các bài

tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực

hành

- Bài 1 , 2 :

+ Chữa bài và kết luận chung

Nhấn mạnh các lỗi thường gặp

khi đọc , viết hoặc đổi các đơn vị

đo diện tích cho HS

+ Lưu ý các phép chuyển đổi đơn

vị đo diện tích ở cột đầu tiên và cột

thứ hai của bài 2 nói lên quan hệ

giữa các đơn vị km 2 với m 2 và m 2

với dm 2

- Bài 3 :

+ Nhận xét và kết luận

- Bài 4 :

+ Gợi ý hướng giải bài toán :

@ Để đo diện tích phòng học ,

người ta thường sử dụng đơn vị

nào ?

@ Đo diện tích một quốc gia

thường sử dụng đơn vị nào ?

@ Từ đó gợi ý đổi các số đo theo

đơn vị đo thích hợp để so sánh và

tìm đáp số của bài toán

- Đọc kĩ từng câu của bài rồi tự làm Sau đó , trình bày kết quả

- Những em khác nhận xét

- Tự làm rồi trình bày bài giải

GIẢI Diện tích khu rừng hình chữ nhật :

3 x 2 = 6 (km 2 ) Đáp số : 6 km 2

- Đọc kĩ đề bài và tự làm bài a) Diện tích phòng học là 40 m 2 b) Diện tích nước VN là 330 991 km 2

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua đổi các số đo ở bảng

- Nêu lại định nghĩa về ki-lô-mét vuông

5 Dặn dò : (1’)

Trang 15

Thứ ba, ngày 08/01/2008.

Luyện từ và câu (tiết 37)

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I MỤC TIÊU :

- Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?

- Biết xác định bộ phận CN trong câu , biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng câu tiếng Việt

- Một số tờ phiếu viết đoạn văn ở phần Nhận xét , đoạn văn ở BT1 phần Luyện tập

- Vở bài tập

2 Bài cũ : (5’) Tiết 3

- Nhận xét việc kiểm tra LTVC HKI

3 Bài mới : (27’) Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?

Trong các tiết LTVC ở HKI , các em đã tìm hiểu bộ phận vị ngữ trong kiểu câu kể Ai làm gì ? Tiết học hôm nay giúp các em hiểu về bộ phận chủ ngữ trong kiểu câu này

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm được cấu tạo và ý

nghĩa của bộ phận CN trong kiểu câu

kể Ai làm gì ?

giải

- Dán 2 , 3 tờ phiếu đã viết nội dung

đoạn văn , mời HS lên bảng làm bài

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 1 em đọc nội dung BT

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn , trao đổi theo cặp , trả lời lần lượt 3 câu hỏi vào vở nháp

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ Hoạt động lớp

Trang 16

- 1 em phân tích 1 ví dụ minh họa nội dung ghi nhớ

Hoạt động 3 : Luyện tập

MT : Giúp HS làm được các bài tập

hành

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Bài 3 :

Hoạt động lớp, nhóm đôi

- Thực hiện các hoạt động tương tự bài tập đã thực hiện trong phần Nhận xét

- Đọc yêu cầu BT

- Mỗi em tự đặt 3 câu với các từ ngữ đã cho làm CN

- Từng cặp đổi bài , chữa lỗi cho nhau

- Tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt

- Cả lớp nhận xét

- 1 em giỏi làm mẫu : nói 2 , 3 câu về hoạt động của mỗi người và vật được miêu tả trong tranh

- Cả lớp suy nghĩ , làm bài cá nhân

- Tiếp nối nhau đọc đoạn văn

- Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn có đoạn văn hay nhất

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng câu tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn văn BT3 vào vở

Mĩ thuật (tiết 19) Thường thức mĩ thuật : XEM TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM

I MỤC TIÊU :

- Biết sơ lược về nguồn gốc tranh dân gian VN và ý nghĩa , vai trò của tranh dân gian trong đời sống xã hội

Trang 17

- Tập nhận xét để hiểu vẻ đẹp và giá trị nghệ thuật của tranh dân gian VN thông qua nội dung và hình thức thể hiện

- Yêu quý , có ý thức giữ gìn nghệ thuật dân tộc

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Củng cố về các đơn vị đo diện tích đã học

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích Tính toán và giải bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Ki-lô-mét vuông

3 Bài mới : (27’) Luyện tập

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Đọc kĩ từng câu của bài rồi tự làm bài

- Trình bày kết quả

- Lớp nhận xét , kết luận

- Đọc kĩ bài toán và tự giải

- Trình bày bài giải

GIẢI a) Diện tích khu đất là :

5 x 4 = 20 (km 2 ) b) Đổi : 8000 m = 8 km Diện tích khu đất là :

8 x 2 = 16 (km 2 )

- Lớp nhận xét , kết luận

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập Hoạt động lớp

Trang 18

(tt)

- Bài 3 :

- Bài 4 :

- Bài 5 :

+ Hướng dẫn HS đọc biểu đồ rồi trả lời

các câu hỏi

- Đọc kĩ bài toán và tự giải

- Cả lớp nhận xét , kết luận

- Đọc kĩ bài toán và tự tìm lời giải

GIẢI Chiều rộng của khu đất :

3 : 3 = 1 (km) Diện tích của khu đất :

3 x 1 = 3 (km 2 ) Đáp số : 3 km 2

- Đọc kĩ từng câu của bài toán và quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số để tự tìm ra câu trả lời

- Trình bày bài giải a) Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn nhất

b) Mật độ dân số ở TPHCM gấp khoảng 2 lần mật độ dân số ở Hải Phòng

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua đổi các số đo diện tích ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

Kể chuyện (tiết 19)

BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN

I MỤC TIÊU :

Trang 19

- Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi bác đánh cá thông minh , mưu trí đã thắng gã hung thần vô ơn , bạc ác

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , biết thuyết minh nội dung mỗi tranh bằng 1 , 2 câu Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện Kể lại được truyện , có thể phối hợp điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên Chăm chú nghe thầy cô kể

chuyện , nhớ cốt truyện Nghe bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời bạn

- Giáo dục HS biết lên án sự vô ơn bạc ác

- Tranh minh họa truyện SGK phóng to

2 Bài cũ : (3’) Tiết 4

- Nhận xét việc kiểm tra KC GKI

3 Bài mới : (27’) Bác đánh cá và gã hung thần

Trong tiết KC mở đầu chủ điểm Người ta là hoa đất , các em sẽ được nghe truyện một bác đánh cá đã thắng một gã hung thần Nhờ đâu bác thắng được ? Các

em nghe thầy kể chuyện sẽ rõ Trước khi nghe , các em hãy quan sát tranh minh họa , đọc thầm nhiệm vụ của bài KC trong SGK

Hoạt động 1 : GV kể chuyện

MT : Giúp HS nắm nội dung truyện

PP : Trực quan , giảng giải

- Kể lần 1 , kết hợp giải nghĩa từ khó

- Kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng tranh

minh họa trong SGK

- Kể lần 3 ( nếu cần )

Hoạt động cá nhân

- Lắng nghe

- Lắng nghe , kết hợp nhìn tranh minh họa

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS thực hiện

các yêu cầu của bài tập

MT : Giúp HS kể được truyện , trao đổi

được với các bạn về ý nghĩa truyện

PP : Đàm thoại , thực hành , trực quan

- Bài 1 :

+ Dán tranh minh họa ở bảng

+ Viết nhanh dưới mỗi tranh 1 lời thuyết

minh

Hoạt động lớp , nhóm

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , nói lời thuyết minh cho 5 tranh

Trang 20

- Bài 2 , 3 : - 1 em đọc yêu cầu BT

- Mỗi nhóm kể từng đoạn truyện , sau đó kể toàn truyện rồi trao đổi ý nghĩa truyện

- Thi kể chuyện trước lớp : + 2 , 3 nhóm tiếp nối nhau thi kể toàn bộ truyện

+ Vài em thi kể toàn bộ truyện + Mỗi nhóm kể xong đều nêu ý nghĩa truyện , đối thoại cùng thầy cô và các bạn về nội dung , ý nghĩa truyện

- Cả lớp bình chọn nhóm , cá nhân kể chuyện hay nhất

4 Củng cố : (3’)

- Khen những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác , đặt câu hỏi hay

- Giáo dục HS biết lên án sự vô ơn , bạc ác

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe Đọc trước yêu cầu và gợi ý của bài sau

Khoa học (tiết 37)

TẠI SAO CÓ GIÓ ?

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết những nguyên nhân phát sinh ra gió

- Biết làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió ; giải thích tại sao có gió ; giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền , ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển

- Yêu thích tìm hiểu khoa học

- Hình trang 74 , 75 SGK

- Chong chóng đủ cho mỗi HS

- Mỗi nhóm chuẩn bị :

+ Hộp đối lưu như SGK

+ Nến , diêm , miếng giẻ hoặc vài nén hương

Trang 21

2 Bài cũ : (3’) Không khí cần cho sự sống

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : (27’) Tại sao có gió ?

- Yêu cầu HS quan sát các hình 1 , 2 SGK và hỏi : Nhờ đâu lá cây lay động , diều bay ? Bài học hôm nay giúp các em trả lời được câu hỏi này

- Ghi tựa bài ở bảng

Hoạt động 1 : Chơi chong chóng

MT : Giúp HS biết làm thí nghiệm

chứng minh không khí chuyển đọng tạo

thành gió

PP : Trực quan , thực hành , đàm thoại

- Kiểm tra việc mang chong chóng của

cả lớp

- Kiểm tra bao quát hoạt động của các

nhóm

- Kết luận : Khi ta chạy , không khí xung

quanh ta chuyển động , tạo ra gió Gió

thổi làm chong chóng quay Gió thổi

mạnh làm chong chóng quay nhanh

Gió thổi yếu làm chong chóng quay

chậm Không có gió tác động thì chong

chóng không quay

Hoạt động nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn mình chơi chong chóng ngoài sân rồi tìm hiểu trong quá trình chơi :

+ Khi nào chong chóng không quay ? + Khi nào chong chóng quay ?

+ Khi nào chong chóng quay nhanh , quay chậm ?

- Các nhóm tuyên dương chong chóng của bạn nào quay nhanh nhất và cùng nhau phát hiện xem tại sao chong chóng của bạn đó quay nhanh : + Do chong chóng tốt ?

+ Do bạn đó chạy nhanh nhất ? + Giải thích tại sao khi bạn chạy nhanh , chong chóng lại quay nhanh ?

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả việc chơi chong chóng của nhóm mình và giải thích :

+ Tại sao chong chóng quay ? + Tại sao chong chóng quay nhanh , quay chậm ?

Hoạt động 2 : Tìm hiểu nguyên nhân Hoạt động nhóm

Trang 22

gây ra gió

MT : Giúp HS biết giải thích tại sao có

gió

- Chia nhóm và đề nghị nhóm trưởng

báo cáo về việc chuẩn bị các đồ dùng đẻ

làm những thí nghiệm này

- Kết luận : Không khí chuyển động từ

nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệch

nhiệt độ của khong khí là nguyên nhân

gây ra sự chuyển động của khong khí

Khong khí chuyển động tạo thành gió

- Đọc mục Thực hành SGK để biết cách làm

- Các nhóm làm thí nghiệm và thảo luận theo các câu hỏi gợi ý SGK

- Đại diện các nhóm trình bày kết qủa làm việc của nhóm mình

Hoạt động 3 : Tìm hiểu nguyên nhân

gây ra sự chuyển động của không khí

trong tự nhiên

MT : Giúp HS giải thích được tại sao

ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và

ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển

- Kết luận : Sự chênh lệch nhiệt độ vào

ban ngày và ban đêm giữa biển và đất

liền đã làm cho chiều gió thay đổi giữa

ngày và đêm

Hoạt động nhóm đôi

- Các nhóm quan sát , đọc thông tin ở mục Bạn cần biết SGK và những kiến thức đã thu được qua hoạt động 2 để giải thích câu hỏi : Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển ?

- Mỗi cặp thay nhau hỏi và chỉ vào hình để làm rõ câu hỏi trên

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

4 Củng cố : (3’)

- Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học

5 Dặn dò : (1’)

- Học thuộc ghi nhớ ở nhà

Trang 23

Thứ tư, ngày 09/01/2008.

Tập đọc (tiết 38)

CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I MỤC TIÊU :

- Hiểu ý nghĩa bài thơ : Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì con người ,

vì trẻ em Hãy dành cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất

- Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng các từ ngữ khó do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm , dàn trải , dịu dàng ; chậm hơn ở câu thơ kết bài Học thuộc lòng bài thơ

- Giáo dục HS có những suy nghĩ , hành động đúng đắn

- Tranh minh họa truyện trong SGK phóng to

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : (3’) Bốn anh tài

- Kiểm tra 2 em đọc truyện Bốn anh tài , trả lời các câu hỏi về nội dung truyện

3 Bài mới : (27’) Chuyện cổ tích về loài người

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Tiếp nối nhau đọc 7 khổ thơ Đọc

Trang 24

- Đọc diễn cảm toàn bài - Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Trong câu chuyện cổ tích này , ai là

người được sinh ra đầu tiên ?

- Giảng : Các khổ thơ còn lại cho thấy

cuộc sống trên trái đất dần dần được thay

đổi Thay đổi là vì ai ? Các em hãy đọc và

trả lời tiếp các câu hỏi sẽ rõ

- Sau khi trẻ sinh ra , vì sao cần có ngay

mặt trời ?

- Sau khi trẻ sinh ra , vì sao cần có ngay

người mẹ ?

- Bố giúp trẻ em những gì ?

- Thầy giáo giúp trẻ em những gì ?

- Ý nghĩa của bài thơ này là gì ?

- Giảng : Bài thơ tràn đầy tình yêu mến đối

với con người , với trẻ em Trẻ em cần

được yêu thương , chăm sóc , dạy dỗ Tất

cả những gì tốt đẹp nhất đều được dành

cho trẻ em Mọi vật , mọi người sinh ra là

vì trẻ em , để yêu mến , giúp đỡ trẻ em

- Đọc khổ 1

- Trẻ em Trái Đất lúc đó chỉ có toàn trẻ em , cảnh vật trống vắng , trụi trần , không dáng cây , ngọn cỏ

- Đọc các khổ còn lại

- Để trẻ nhìn cho rõ

- Vì trẻ cần tình yêu và lời ru , cần bế bổng , chăm sóc

- Giúp trẻ hiểu biết , bảo cho trẻ ngoan , dạy trẻ biết nghĩ

- Dạy trẻ học hành

- Thể hiện tình cảm yêu mến trẻ em /

Ca ngợi trẻ em , thể hiện tình cảm trân trọng của người lớn với trẻ em / Mọi sự thay đổi trên thế giới đều vì trẻ em …

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

PP : Làm mẫu , đàm thoại , thực hành

- Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc cho bài

thơ

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc khổ 4 , 5

- Đọc mẫu đoạn văn

- Nhận xét , sửa chữa

- Tiếp nối nhau đọc bài thơ

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trước lớp

- Nhẩm học thuộc lòng bài thơ

- Thi đọc diễn cảm từng khổ , cả bài

Trang 25

4 Củng cố : (3’)

- Nêu ý chính của bài thơ

- Giáo dục HS có những suy nghĩ , hành động đúng đắn

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

HÌNH BÌNH HÀNH

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS hình thành biểu tượng về hình bình hành

- Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành , từ đó phân biệt được hình bình hành với một số hình đã học

- GV : Bảng phụ có vẽ sẵn một số hình : vuông , chữ nhật , bình hành , tứ giác

- HS : Giấy kẻ ô li

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập

3 Bài mới : (27’) Hình bình hành

Hoạt động 1 : Giới thiệu hình bình

hành

MT : Giúp HS nắm biểu tượng về hình

bình hành , nhận biết một số đặc điểm

của hình bình hành

giải

- Giới thiệu tên gọi : hình bình hành

- Gợi ý để HS tự phát hiện các đặc điểm

của hình bình hành thông qua việc đo

- Quan sát hình vẽ trong SGK rồi nhận xét hình dạng của hình , từ đó hình thành biểu tượng về hình bình hành

- Phát biểu : Hình bình hành có 2 cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau

- Tự nêu một số ví dụ về các đồ vật trong thực tiễn có hình dạng là hình bình hành

Trang 26

độ dài các cặp cạnh đối diện để giúp

HS thấy hình bình hành có 2 cặp cạnh

đối diện bằng nhau

- Đưa bảng phụ vào cho HS quan sát

và nhận dạng một số hình vẽ trên bảng phụ

Hoạt động 2 : Thực hành

Hoạt động lớp

- Nhận dạng hình và trả lời câu hỏi

- Đọc đề , tóm tắt , giải rồi sửa bài

- Nhận dạng và nêu được : Hình bình hành MNPQ có các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau

- Tự làm bài rồi chữa bài a) Vẽ hình SGK vào vở , nêu yêu cầu BT rồi tự làm bài Đổi vở cho nhau để chữa bài GV treo hình vẽ tương ứng ở bảng , dùng phấn màu để phân biệt 2 đoạn thẳng có sẵn và 2 đoạn thẳng vẽ thêm b) Tiến hành tương tự phần a

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua nêu lại các đặc điểm của hình bình hành

5 Dặn dò : (1’)

Tập làm văn (tiết 37)

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU :

- Củng cố nhận thức về 2 kiểu mở bài trực tiếp , gián tiếp trong bài văn miêu tả đồ vật

- Thực hành viết đoạn mở bài cho một bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

Trang 27

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài

- Bút dạ , 3 – 4 tờ giấy trắng để HS làm BT2

- Vở bài tập

2 Bài cũ : (3’) Oân tập

- Mời 1 , 2 em nhắc lại kiến thức về 2 cách mở bài trong bài văn tả đồ vật

- Mở bảng phụ đã viết sẵn 2 cách mở bài

3 Bài mới : (27’) Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện tập

.

MT : Giúp HS so sánh để tìm ra đặc

điểm của mỗi kiểu mở bài

PP : Giảng giải , trực quan , đàm thoại

.

- Bài 1 :

- 2 em tiếp nối nhau đọc yêu cầu BT

- Cả lớp đọc thầm lại từng đoạn mở bài , trao đổi cùng bạn , so sánh tìm điểm giống nhau , khác nhau của các đoạn mở bài

- Phát biếu ý kiến : + Điểm giống nhau : Các đoạn mở bài trên đều có mục đích giới thiệu chiếc cặp sách

+ Điểm khác nhau : Đoạn a , b giới thiệu ngay chiếc cặp Đoạn c nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu chiếc cặp

- Cả lớp nhận xét Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện tập

(tt)

MT : Giúp HS viết được 2 đoạn mở bài

theo 2 cách : trực tiếp , gián tiếp

PP : Đàm thoại , thực hành , giảng

giải

- Bài 2 :

Trang 28

+ Nhắc HS :

@ Bài tập này yêu cầu các em chỉ viết

đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cái

bàn học của em Đó có thể là bàn học

ở trường hoặc ở nhà

@ Em phải viết 2 đoạn mở bài theo 2

cách khác nhau cho bài văn : trực tiếp

và gián tiếp

+ Phát giấy cho 3 , 4 em

+ Chấm điểm

- Mỗi em luyện viết đoạn mở bài theo 2 cách vào vở

- Tiếp nối nhau đọc bài viết của mình

- Những em làm bài trên phiếu dán bài ở bảng lớp , đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét , bình chọn những bạn viết viết được đoạn mở bài hay nhất

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS yêu thích viết văn

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà hoàn chỉnh bài vào vở

- Trình bày được các sự kiện trong bài học

- Yêu thích tìm hiểu kịch sử nước nhà

- Phiếu học tập

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên

Trang 29

3 Bài mới : (27’) Nước ta cuối thời Trần

Hoạt động 1 :

MT : Giúp HS nắm được các biểu

hiện suy yếu của nhà Trần giữa

thế ki XIV

PP : Thực hành , trực quan , đàm

thoại

- Phát phiếu học tập cho các

nhóm với nội dung sau :

Vào nửa sau thế kỉ XIV :

+ Vua quan nhà Trần sống như

thế nào ?

+ Những kẻ có quyền thế đối xử

với dân ra sao ?

+ Cuộc sống của nhân dân như

thế nào ?

+ Thái độ phản ứng của nhân dân

với triều đình ra sao ?

+ Nguy cơ ngoại xâm như thế

nào ?

Hoạt động nhóm

- Các nhóm làm bài trên phiếu

- Đại diện các nhóm trình bày tình hình nước ta dưới thời nhà Trần từ nửa sau thế kỉ XIV

Hoạt động 2 :

MT : Giúp HS nắm được sự kiện

nhà Hồ thay nhà Trần trị vì đất

+ Oâng đã làm gì ?

+ Hành động truất quyền vua của

Hồ Quý Ly có hợp lòng dân không

? Vì sao ?

- Hành động truất quyền vua là hợp lòng dân vì các vua cuối thời nhà Trần chỉ lo ăn chơi sa đọa , làm cho tình hình đất nước ngày càng xấu đi và Hồ Quý Ly đã có nhiều cải cách tiến bộ

Trang 30

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu lịch sử nước nhà

5 Dặn dò : (1’)

Thứ năm, ngày 10/01/2008.

Luyện từ và câu (tiết 38) MỞ RỘNG VỐN TỪ : TÀI NĂNG

I MỤC TIÊU :

- Mở rộng vốn từ của HS thuộc chủ điểm trí tuệ , tài năng

- Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu và chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực Biết được một số câu tục ngữ gắn với chủ điểm

- Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú của từ tiếng Việt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Từ điển tiếng Việt

- 4 – 5 tờ phiếu khổ to kẻ Bảng phân loại từ ở BT1

- Vở bài tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2 Bài cũ : (3’) Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì ?

- 1 em nhắc lại ghi nhớ SGK

- 1 em làm lại BT3

3 Bài mới : (27’) Mở rộng vốn từ : Tài năng

- Các nhóm đọc thầm , trao đổi , chia nhanh các từ có tiếng tài vào

2 nhóm

Trang 31

+ Phát phiếu và từ điển cho các

nhóm làm bài

- Cả lớp làm bài vào vở

- Mỗi em tự đặt 1 câu với một trong các từ ở BT1

- 2 , 3 em lên bảng viết câu văn mình đặt

- Cả lớp tiếp nối nhau đọc câu văn mình đặt

+ Gợi ý : Các em hãy tìm nghĩa

bóng của các tục ngữ xem câu nào

có nghĩa bóng ca ngợi sự thông

minh , tài trí của con người

- Bài 4 :

+ Giúp HS hiểu nghĩa bóng các

câu

- Suy nghĩ , làm bài cá nhân

- Phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét , kết luận ý kiến đúng

- Tiếp nối nhau nói câu tục ngữ

em thích , giải thích lí do

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS yêu thích vẻ phong phú của từ tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc 3 câu tục ngữ

Toán (tiết 94) DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH

Trang 32

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS hình thành công thức tính diện tích của hình bình hành

- Bước đầu biết vận dụng công thức tình diện tích hình bình hành để giải các bài tập có liên quan

- GV : Các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK

- HS : Giấy kẻ ô vuông , thước kẻ , ê-ke , kéo

2 Bài cũ : (3’) Hình bình hành

3 Bài mới : (27’) Diện tích hình bình hành

Hoạt động 1 : Hình thành công

thức tính diện tích của hình bình

hành

MT : Giúp HS nắm công thức tính

diện tích của hình bình hành

giải

- Vẽ hình bình hành ABCD ở

bảng Vẽ AH vuông góc với DC

rồi giới thiệu DC là đáy của hình

bình hành ; độ dài AH là chiều

cao của hình bình hành

- Đặt vấn đề : Tính diện tích hình

bình hành ABCD

- Gợi ý để HS có thể kẻ được

đường cao AH của hình bình hành

; sau đó cắt phần tam giác ADH

và ghép lại để được hình chữ nhật

ABIH

- Yêu cầu HS nhận xét về diện

tích hình bình hành và hình chữ

nhật vừa tạo thành

- Nhận xét mối quan hệ giữa các yếu tố của 2 hình để rút ra công thức tính diện tích hình bình hành

Trang 33

- Kết luận và ghi công thức tính

diện tích hình bình hành ở bảng

- Tự làm vào vở

- 3 em đọc kết quả

- Tính diện tích của hình chữ nhật và hình bình hành trong từng trường hợp

- So sánh các kết quả tìm được và có thể nêu nhận xét : Diện tích hình bình hành bằng diện tích hình chữ nhật

- Nêy yêu cầu BT rồi tự làm bài

GIẢI Đổi : 4 dm = 40 cm Diện tích hình bình hành :

40 x 34 = 1360 (cm 2 ) Đáp số : 1360

cm 2

4 Củng cố : (3’)

- Các nhóm cử đại diện thi đua tính diện tích hình bình hành ở bảng

- Nêu lại cách tính diện tích hình bình hành

5 Dặn dò : (1’)

Địa lí (tiết 17) ĐỒNG BẰNG NAM BỘ

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết những đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Nam Bộ

Trang 34

- Chỉ được vị trí của đồng bằng Nam Bộ trên bản đồ VN : sông Tiền , sông Hậu , sông Đồng Nai , Đồng Tháp Mười , Kiên Giang , mũi Cà Mau Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên của đồng bằng Nam Bộ

- Yêu thích tìm hiểu về địa lí VN

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN

- Tranh , ảnh về về thiên nhiên của đồng bằng Nam Bộ

2 Bài cũ : (3’) Thành phố Hải Phòng

3 Bài mới : (27’) Đồng bằng Nam Bộ

Hoạt động 1 : Đồng bằng lớn nhất

của nước ta

MT : Giúp HS nắm đặc điểm của

đồng bằng Nam Bộ

giải

- Dựa vào SGK và vốn hiểu biết của bản thân , trả lời các câu hỏi : + Đồng bằng Nam Bộ nằm ở phía nào của đất nước ? Do phù sa của các sông nào bồi đắp nên ?

+ Đồng bằng Nam Bộ có những đặc điểm gì tiêu biểu ?

+ Tìm và chỉ trên bản đồ địa lí tự nhiên VN vị trí đồng bằng Nam Bộ , Đồng Tháp Mười , Kiên Giang , Cà Mau , một số kênh rạch Hoạt động 2 : Mạng lưới sông

ngòi , kênh rạch chằng chịt

MT : Giúp HS nắm đặc điểm về

sông nước của đồng bằng Nam Bộ

.

giải

- Quan sát hình SGK và trả lời các câu hỏi mục 2

- Dựa vào SGK để nêu đặc điểm

Trang 35

- Chỉ lại vị trí sông Mê Công ,

sông Tiền , sông Hậu , sông Đồng

Nai , kênh Vĩnh Tế … trên bản đồ

địa lí tự nhiên VN

sông Mê Công , giải thích vì sao ở nước ta sông lại có tên là Cửu Long

- Trình bày kết quả , chỉ vị trí các sông lớn và một số kênh rạch của đồng bằng Nam Bộ trên bản đồ địa lí tự nhiên VN

+ So với các ngành công nghiệp khác , công nghiệp đóng tàu ở Hải Phòng có vai trò như thế nào ? + Kể tên các nhà máy đóng tàu của Hải Phòng

+ Kể tên các sản phẩm của ngành đóng tàu ở Hải Phòng

Hoạt động 3 : Mạng lưới sông

ngòi , kênh rạch chằng chịt (tt)

MT : Giúp HS nắm được đặc điểm

về sông nước của đồng bằng Nam

Bộ

giải

- Giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- Bổ sung : Nhờ có Biển Hồ ở

Cam-pu-chia chứa nước vào mùa

lũ nên nước sông Mê Công lên

xuống điều hòa Nước lũ dâng cao

từ từ , ít gây thiệt hại về nhà cửa

và cuộc sống nên người dân

không đắp đê ven sông để ngăn

lũ Mùa lũ là mùa người dân được

- Dựa vào SGK và vốn hiểu biết của bản thân , trả lời các câu hỏi : + Vì sao ở đồng bằng Nam Bộ , người dân không đắp đê ven sông ?

+ Sông ở đồng bằng Nam Bộ có tác dụng gì ?

+ Để khắc phục tình trạng thiếu nước ngọt vào mùa khô , người dân nơi đây đã làm gì ?

- Trình bày kết quả trước lớp

Trang 36

được lợi về đánh bắt cá Nước lũ

ngập đồng bằng còn có tác dụng

thau chua , rửa mặn cho đất và

làm đất thêm màu mỡ do được phủ

thêm phù sa

- Mô tả thêm về cảnh lũ lụt vào

mùa mưa , tình trạng thiếu nước

ngọt vào mùa khô ở đồng bằng

Nam Bộ

- So sánh sự khác nhau giữa đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ về các mặt địa hình , khí hậu , sông ngòi , đất đai

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu về địa lí VN

5 Dặn dò : (1’)

Khoa học (tiết 38) GIÓ NHẸ , GIÓ MẠNH PHÒNG CHỐNG BÃO

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS gió thổi nhẹ hoặc mạnh cùng hiện tượng bão trong tự nhiên

- Phân biệt được gió nhẹ , gió khá mạnh , gió to , gió dữ Nói về những thiệt hại

do giông , bão gây ra và cách phòng chống bão

- Yêu thích tìm hiểu khoa học

- Hình trang 76 , 77 SGK

- Phiếu học tập đủ dùng cho mỗi nhóm

- Sưu tầm các hình vẽ , tranh ảnh về các cấp gió , những thiệt hại do giông , bão gây ra

- Sưu tầm hoặc ghi lại những bản tin thời tiết có liên quan đến gió bão

2 Bài cũ : (3’) Tại sao có gió ?

3 Bài mới : (27’) Gió nhẹ , gió mạnh Phòng chống bão

Hoạt động 1 : Tìm hiểu về một số cấp Hoạt động nhóm

Trang 37

gió

MT : Giúp HS phân biệt được gió nhẹ ,

gió khá mạnh , gió to , gió dữ

PP : Trực quan , giảng giải , đàm

thoại

- Giới thiệu về người đầu tiên nghĩ ra

cách phân chia sức gió thổi thành 13

cấp độ , kể cả cấp 0 ( lặng gió )

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ , phát

phiếu học tập cho các nhóm

- Chữa bài theo nội dung đã soạn sẵn

về các cấp gió SGV trang 141

- Các nhóm quan sát hình vẽ và đọc các thông tin ở trang 76 SGK rồi hoàn thành bài tập trong phiếu

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo yêu cầu của phiếu học tập

- Đại diện các nhóm trình bày

Hoạt động 2 : Thảo luận về sự thiệt

hại của bão và cách phòng chống

bão

MT : Giúp HS nói về những thiệt hại

do dông , bão gây ra và cách phòng

chống bão

giải

- Quan sát hình 5 , 6 và nghiên cứu mục BaÏn cần biết để trả lời các câu hỏi :

+ Nêu các dấu hiệu đặc trưng cho bão + Nêu tác hại do bão gây ra và một số cách phòng chống bão Liên hệ thực tế địa phương

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả kèm hình vẽ , tranh ảnh về các cấp gió ; về những thiệt hại do dông , bão gây ra và các bản tin thời tiết có liên quan đến gió bão sưu tầm được

Hoạt động 3 : Trò chơi Ghép chữ vào

hình

MT : Củng cố hiểu biết của HS về cấp

độ của gió : gió nhẹ , gió khá mạnh ,

gió to , gió dữ

hành

- Các nhóm thi nhau gắn chữ vào hình cho

Trang 38

- Đưa 4 hình minh họa các cấp độ của

gió trang 76 đã vẽ sẵn kèm lời ghi chú

vào các phiếu rời

phù hợp Nhóm nào làm nhanh và đúng là thắng cuộc

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học

5 Dặn dò : (1’)

Thứ sáu, ngày 11/01/2008.

Tập làm văn (tiết 38) LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I MỤC TIÊU :

- Củng cố nhận thức về 2 kiểu kết bài : mở rộng và không mở rộng trong bài văn tả đồ vật

- Thực hành viết kết bài mở rộng cho một bài văn miêu tả đồ vật

- Giáo dục HS yêu thích việc viết văn

- Bút dạ , một số tờ giấy trắng để HS làm BT2

2 Bài cũ : (3’) Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật

- 2 em đọc các đoạn mở bài trực tiếp , gián tiếp của bài văn miêu tả cái bàn học tiết trước

3 Bài mới : (27’) Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS

luyện tập

tập

Trang 39

hành

- Bài 1 :

+ Dán lên bảng tờ giấy đã viết sẵn

2 cách kết bài

+ Nhắc lại 2 cách kết bài đã biết

khi học về văn kể chuyện

- Vài em nhắc lại kiến thức về 2 cách kết bài đã biết khi học về văn kể chuyện

- Đọc thầm bài Cái nón , suy nghĩ , làm việc cá nhân

- Phát biểu ý kiến

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS

- 1 em đọc 4 đề bài

- Cả lớp suy nghĩ , chọn đề bài miêu tả ( thước kẻ , bàn học , trống trường … )

- Một số em phát biểu

- Cả lớp làm bài vào vở mỗi em viết một đoạn kết bài theo kiểu mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật mình đã chọn

- Tiếp nối nhau đọc bài viết của mình

- Những em làm bài trên giấy dán bài ở bảng lớp , đọc đoạn kết bài đã viết

- Cả lớp nhận xét , sửa chữa , bình chọn bạn viết kết bài hay nhất

4 Củng cố : (3’)

- Thu bài cả lớp , chấm điểm

- Giáo dục HS yêu thích việc viết văn

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu những HS viết đoạn kết bài chưa đạt về nhà hoàn chỉnh đoạn viết Dặn HS chuẩn bị giấy , bút để làm bài kiểm tra viết miêu tả đồ vật trong tiết sau

Trang 40

Toán (tiết 95) LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS hình thành công thức tính chu vi hình bình hành

- Biết vận dụng công thức tính chu vi , diện tích của hình bình hành để giải các bài tập có liên quan

- Phấn màu

2 Bài cũ : (3’) Diện tích hình bình hành

3 Bài mới : (27’) Luyện tập

Hoạt động 1 : Củng cố cách tính

diện tích hình bình hành

MT : Giúp HS vận dụng cách tính

diện tích hình bình hành vào việc

giải các bài tập

hành

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Nhận dạng các hình : chữ nhật , bình hành , tứ giác ; sau đó nêu tên các cặp cạnh đối diện trong từng hình

- Vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành khi biết độ dài đáy và chiều cao rồi viết kết quả vào các ô trống tương ứng

- Cả lớp tự làm bài , 2 em đọc kết quả từng trường hợp

- Những em khác nhận xét , kết luận

Hoạt động 2 : Giới thiệu cách tính

chu vi hình bình hành

MT : Giúp HS nắm cách tính chu

Định dạng
Số trang	176
Dung lượng	0,93 MB