giaoan lop 4T 27CKT-KNS cả ngay

- GV nhận xét bài chính tả +Hướng dẫn HS làm bài tập chínhtả Bài 2 a -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, mỗi nhóm -Yêu cầu hai nhóm dán bài lên bảng.. -Nhớ -

TUẦN 27 Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011

I/ Mục tiêu: Giĩp HS

- ¤n tËp mét sè néi dung c¬ b¶n vỊ ph©n sè : H×nh thµnh ph©n sè , ph©n sè b»ng nhau, rĩt gän ph©n sè,

- RÌn kÜ n¨ng rĩt gän ph©n sè, nhËn biÕt ph©n sè b»ng nhau, gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n HS làm được các bài tập 1, 2, 3 HS khá, giỏi làm hết các bài tập còn lại

- GD: CÈn thËn khi tÝnh to¸n

II.Đồ dùng dạy – học

- Néi dung bµi, b¶ng nhãm

- HS : Vë, nh¸p, SGK

III Các hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài mới

a Giới thiệu bài

b.Thực hành

Bài 1

-Yều HS đọc đề bài

-Giáo viên yêu cầu HS rút gọn sau đó

so sánh các phân số bằng nhau

+ Các phân số bằng nhau

12

10 35

25 6

5

; 10

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV nêu câu hỏi cho HS trả lời

+3 tổ chiếm phân số HS cả lớp vì sao?

+3 tổ có bao nhiêu HS?

Bài 3

- HS đọc yêu cầu đề bài:

-HS lắng nghe

-1 HS đọc-Cả lớp làm bài vào vở – chữa bài +Rút gọn:

6

5 5 : 30

5 : 25 30

25 = = ; 159 =159::33 =53

6

5 2 : 12

2 : 10 12

10 = = ; 106 =106::22 = 53

-Cả lớp làm bài vào vở

- HS trả lời

+3 tổ chiếm 43 số HS cả lớp vì số HS cả lớp chia đều 4 tổ nghĩa là chia thành 4 phần bằng nhau, 3 tổ chiếm 3 phần như thế

+ 3 tổ có số HS là:

24

4

3

32x = (HS)-1 HS đọc

-GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS tìm lời

giải bài toán:

+Bài toán cho biết gì?

+Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

+Làm thế nào để tính được số km

-Yêu cầu HS đọc đề toán

-GVnêu câu hỏi hướng dẫn giải bài

toán

+Làm thế nào để tính được số lít xăng

có trong kho lúc đầu?

- Yêu cầu HS làm bài

- Chữa bài HS trên bảng lớp

3/Củng cố - dặn dò

-Gọi HS nêu nội dung bài

- Về nhà làm lại các bài tập

-Chuẩn bị bài “Hình thoi”

-Nhận xét tiết học

+BT cho biết quãng đường dài 15 km Đã đi 32 quãng đường

+Tìm xem cịn phải đi bao km nữa?

-1 HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài vào vỡ

I/ Mục tiêu

- Đọc đúng các tên riêng tiếng nước ngoài : Cô-péc-ních , Ga-li-lê Hiểu

nội dung, ý nghĩa bài : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

- Biết đọc bài với giọng kể rõ ràng, chậm rãi , với cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của hai nhà bác học Cô-péc-ních , Ga-li-lê Trả lời được các câu hỏi trong bài

- GD: Giáo dục HS lòng dũng cảm và làm những việc làm thể hiện lòng dũng cảm , làm điều đúng dù biết rằng sẽ gặp nguy hiểm

II.Đồ dùng dạy – học

- GV: Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Chân dung Cô-péc-ních , Ga-li-lê ; sơ đồ quả đất trong vũ trụ

- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm.

- HS: SGK, đọc trước bài

III.Các hoạt động dạy – học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1Bài cũ : Ga-vrốt ngoài chiến luỹ

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

- GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới

a Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn

(2lượt)

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện

đọc cho HS từ khĩ Hướng dẫn đọc đúng

các câu dài

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Mời 1,2 HS đọc cả bài

- Đọc diễn cảm cả bài

c Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm – thảo luận nhóm

trả lời câu hỏi

+ Ý kiến của Cô-péch-ních có điểm gì

khác ý kiến chung lúc bấy giờ ?

+ Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ?

+Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông ?

+Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và

Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trong

bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài Giọng kể rõ

ràng, chậm rãi , nhấn giọng câu nói nổi

tiếng của Ga-li-lê

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn “

- HS đọc và trả lời

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm

4 trả lời câu hỏi

- Thời đó , người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, …

- Ủûng hộ tư tưởng khoa học của Cô-péch-ních

- Cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội , …

- Hai nhà bác học đã dám nói ngược lại những lời phán bảo của Chúa trời, …

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trong bài

- Theo dõi

Chưa đầy một thế kĩ… Dù sao thì trái đất

vẫn quay”

- GVđọc mẫu đoạn văn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gv yêu cầu HS thi đọc đoạn văn trên

- GV nhận xét tuyên dương

3 Củng cố – Dặn dò

-Gọi HS nêu nội dung bài

- Giáo dục HS

- Về nhà đọc và tìm hiểu lại bài

- Chuẩn bị : Con sẻ

-Nhận xét tiết học

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 đến 5 học sinh thi đọc, cả lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất

- HS nêu

- Lắng nghe

- HS ghi nhận và thực hiện

KHÔNG KÍNH

I Mục tiêu

- Nhớ – viết bài “Bài thơ về tiểu đội xe không kính”

- Nhớ – viết chính xác, đẹp 3 khổ thơ cuối của bài “Bài thơ về tiểu đội xe

không kính” Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/x hoặc dấu hỏi / dấu ngã.

- GDHS có ý thức rèn chữ viết

II.Đồ dùng dạy –học

- GV: Bài tập 2a viết sẳn Viết sẳn các từ kiểm tra trên giấy lớn

- HS: Vở, SGK, bảng con

III Các hoạt động củ yếu

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ

- GV kiểm tra HS đọc và phân biệt

các các từ khó, dễ lẫn của giờ chính tả

trước

-3HS lên bảng đọc và viết các từ ngữ

tín hiệu, tính toán, chín chắn, chính xác, kín kẽ, kính cận

- Nhận xét chữ viết của HS

2 Bài mới

a.Giới thiệu bài

b Hướng dẫn viết chính tả

- Lắng nghe

+ Trao đổi nội dung đoạn thơ

-Gọi HS đọc 3 khổ thơ cuối trong bài

+ Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên

-3 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

- Không có kính, ừ thì ướt áo, mưa

tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái

của chiến sĩ lái xe ?

+Tình đồng chí, đồng đội của các

chiến sĩ được thể hiện qua những câu

thơ nào ?

+Hướng dẫn viết từ khó

-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn

khi viết chính tả

*Viết chính tả

- Nhắc HS cách trình bày chính tả cho

đẹp

*Soát lỗi và chấm bài

- Yêu cầu HS đổi tập chữa lỗi cho nhau

- Thu tập chấm bài

- GV nhận xét bài chính tả

+Hướng dẫn HS làm bài tập chínhtả

Bài 2 a

-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-Tổ chức cho HS hoạt động theo

nhóm, mỗi nhóm

-Yêu cầu hai nhóm dán bài lên bảng

- Các nhóm khác bổ sung từ các bạn

-Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh HS

khác nhận xét sửa chữa

-Nhận xét bài tập đúng

3 Củng cố - dặn dò

-Gọi HS nêu nội dung bài

-Yêu cầu HS xem lại bài và chép lại

đoạn văn ở bài 2 b và chuẩn bị bài sau

tuôn, mưa xối như ngoài trời, chưa cần thay, lái trăm cây số nữa

- Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới, bắt tay nhau qua cửa kính vở rồi

-HS đọc và viết các từ : xoa mắt

đắng, sa, ùa vào, ướt áp, tiểu đội

-Nhớ - viết

- HS đổi tập chữa lỗi cho nhau

-HS đọc yêu cầu bài tập

- Hoạt động nhóm4, cùng tìm từ theo yêu cầu bài tập

- Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn

- Viết một số từ vào vở

-1 HS đọc yêu cầu bài tập trước lớp.-2 HS ngồi cùng trao đổi, dùng bút chì gạch dưới những từ không thích hợp.-2HS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh

Đáp án :

-Sa mạc - xen kẽ

- HS nêu

- Ghi nhớ và thực hiện

LUYỆN TOÁN: LUYỆN VỀ CỘNG ,TRỪ,NHÂN ,CHIA

III Cỏc hoạt động dạy – học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra bài cũ

5 2

5

27 5

25 5

2 5 5

3

12 3

2

6 ì = = 7

4 7

7 7

11 1 7

- HS nêu yêu cầu bài tập

( quãng đờng)

tụ chạy đợc bao nhiêu phần của quãng

- Bieỏt theồ hieọn ngửừ ủieọu phuứ hụùp vụựi noọi dung truyeọn

- Hieồu noọi dung, yự nghúa baứi : Ca ngụùi haứnh ủoọng duừng caỷm, xaỷ thaõn cửựu seỷ non cuỷa seỷ giaứ

- Traỷ lụứi ủửụùc caực caõu hoỷi trong baứi

II.Đồ dựng dạy – học

- AÛnh minh hoaù baứi ủoùc trong SGK

- Baỷng phuù vieỏt saỹn tửứ, caõu caàn hửụựng daón HS luyeọn ủoùc dieón caỷm

III Cỏc hoạt động dạy – học

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1 Baứi cuừ : Duứ sao traựi ủaỏt vaón quay

- Kieồm tra 2,3 HS ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu

hoỷi

- GV nhaọn xeựt , chaỏm ủieồm

2 Baứi mụựi

a Giụựi thieọu baứi

b Hửụựng daón HS luyeọn ủoùc

- Gọi HS đọc nối tiếp nhau 5đoạn

(2lượt)

- GV nghe nhaọn xeựt vaứ sửỷa loói luyeọn

ủoùc cho HS từ khú Hướng dẫn đọc

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Mời 1,2 HS đọc cả bài

- Đọc diễn cảm cả bài

c Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm – thảo luận

nhóm trả lời câu hỏi

+Trên đường đi con chó thấy gì ?

+Nó định làm gì ?

+ Việc gì đột ngột xảy ra khiến con

chó dừng lại và lùi ?

+ Hình ảnh con sẻ già dũng cảm từ

trên cây lao xuống cứu sẻ con được

miêu tả như thế nào ?

+Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính

phục đối với con sẻ nhỏ bé ?

d Đọc diễn cảm

- Yêu cầu 5 HS đọc nối tiếp 3 đoạn

trong bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài Giọng

đọc phù hợp với diễn biến của câu

chuyện

- GVđọc mẫu đoạn văn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV yêu cầu HS thi đọc đoạn văn

- Vì hành động của con sẻ già nhỏ bé dám dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con …

- 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn trong bài

- Theo dõi

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 đến 5 học sinh thi đọc, cả lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất

-Gọi HS nờu nội dung bài.

- Veà nhaứ tieỏp tuùc luyeọn ủoùc dieón caỷm

baứi vaờn

- Chuaồn bũ bài tiết sau

- GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc, bieồu dửụng

HS hoùc toỏt

- HS nờuLắng nghe-HS nghe vaứ thửùc hieọn

(Đề trường ra )

………

I.Mục tiờu

- Hiểu đợc cấu tạo và tác dụng của câu khiến ( ND ghi nhớ )

- Nhận biết đợc câu khiến (BT1 mục III), Bửụực ủaàu bieỏt ủaởt caõu khieỏn noựi vụựi baùn, vụựi anh chũ hoaởc vụựi thaày coõ(BT3)

- GDHS cú ý thức học tập tốt

II Đồ dựng dạy – học

- GV : Bảng , giấy, bút màu

- HS : Vở bài tập, giấy, bút

III Hoạt động dạy – học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

1.Kiểm tra bài cũ

-HS đọc câu : Mẹ mời cho con !

+Là lời của Gióng nhờ mẹ mời sứ giả vào.+Cuối câu sử dụng dấu chấm than

-1HS đọc -2 HS làm bảng , HS lớp làm vở -2 HS đóng vai ngời mợn vở và cho bạn m-

ợn vở

+Câu khiến dùng để làm gì ?Dấu hiệu

nào để nhận ra câu khiến ?

c Ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

d Luyện tập

Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét

-Kết luận lời giải đúng

Bài2 : -Gọi HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS làm theo nhóm

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS tự làm bài theo cặp

-HS đọc và lấy VD minh hoạ

-HS đọc -2 HS làm bảng phụ , HS lớp làm SGK -Theo dõi chữa bài Nhận xét ,

VD : Hãy gọi ngời hàng hành vào !

-HS đọc - Hoạt động nhóm -HS đọc kết quả :

VD : Vào ngay !

-Nói đi , ta trọng thởng

-HS đọc -HS trao đổi đặt câu theo tình huống VD: Bạn đi nhanh lên !

Anh sửa cho em cái bút với !

Em xin phép cô cho em vào lớp ạ ! Cho mình mợn bút chì 1 lát nhé !

Thứ t ngày 16 tháng 3 năm 2011

I/ Mục tiờu

- Nhaọn bieỏt hỡnh thoi vaứ moọt soỏ ủaởc ủieồm của hỡnh thoi

- Phaõn bieọt ủửụùc hỡnh thoi vaứ moọt số hỡnh ủaừ hoùc

- GDHS có ý thức học tập tốt

II.Đồ dựng dạy – học

- GV : Nội dung bài Bảng phụ ghi bài tập, bảng nhóm

- HS : Vở, nháp, SGK

III Cỏc hoạt động dạy – học

Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷa HS

1.Baứi mụựi

a Giụựi thieọu

b Giụựi thieọu hỡnh thoi.

-GV yeõu caàu HS duứng caực thanh nhửùa

trong boọ laộp gheựp kyừ thuaọt ủeồ laộp

-HS caỷ lụựp thửùc haứnh laộp gheựp hỡnh vuoõng

thành một hình vuông.GV cùng làm

tương tự với đồ dùng của mình

-GV yêu cầu HS dùng mô hình của

mình vừa lắp ghép, đặt lên giấy nháp

và vẽ theo đương nét của mô hình để

có được hình vuông trên giấy – GVvẽ

lên bảng

-GV xô lệch mô hình để hình thành

hình thoi và yêu cầu cả lớp làm theo

-GV yêu cầu HS đặt mô hình hình

thoi lên giấy và vẽ hình thoi theo mô

hình GV vẽ lên bảng

-GV đặt tên hình thoi trên bảng là

ABCD và hỏi: đây là hình gì?

-GV yêu cầu HS quan sát hình thoi

ABCD trên bảng lần lượt đạt câu hỏi

+Kể tên các cặp cạnh song song với

nhau có trong hình thoi ABCD?

+Độ dài của các cạnh hỉnh thoi như

thế nào so với nhau?

-GV KL: Hình thoi có 2 cặp cạnh đối

diện song song với 4 cạnh bằng nhau.

d Thực hành

Bài 1

-GV treo bảng các hình trong bài 1,

cho HS quan sát các hình và trả lời

câu hỏi

+Hình nào là hình thoi?

+Hình nào không phải là hình thoi?

-HS thực hành vẽ hình vuông bằng mô hình

- HS tạo mô hình hình thoi

Bài 2

-GV vẽ lên bảng hình thoi ABCD và

yêu cầu HS quan sát hình

- Nối A với C ta được đường chéo AC

của hình thang ABCD , nối B với D ta

được đường chéo BD của hình thoi

Gọi điểm giao nhau của đường chéo

AC và BD là O

-GV yêu cầu HS dùng Ê – ke kiểm

tra xem đường chéo của hình thoi có

vuông góc với nhau không?

-GV KL: hai đường chéo của hình

thoi cắt nhau tại trung điểm của mỗi

đường.

Bài 3

-Cho HS đọc yêu cầu bài tập

-Cho HS gấp và cắt hình thoi

- GV nhận xét

3.Củng cố dặn dò

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài.

- Về nhà học thuộc nội dung bài và làm

lại các bài tập

-Chuẩn bị tiết sau: Diện tích hình

thoi

-Nhận xét tiết học

-HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

+Hình 1, hình 3 là hình thoi

+Hình 2,4,5 không phải là hình thoi

-Cả lớp quan sát hình và trả lời -Hai đường chéo của hình thoi vuông góc với nhau

-1 HS đọc

-HS gấp và cắt hình thoi

- HS nhắc lại-HS nghe và thực hiện

I.Mục tiêu

- Củng cố công thức tính diện tích hình chữ nhật và hình bình hành

- Biết áp dụng công thức để giải các bài toán có liên quan

- GDHS tính toán cẩn thận

III Các hoạt động dạy –học

1.KTBC

- Gọi HS nêu cơng thức tính diện tích

hình chữ nhật và hình vuơng?

- 2HS nêu – lớp nhận xét bổ sung

- Nhận xét ghi điểm cho HS

2.Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS luyện tập

Bài1(VBT/119):

- HS dọc yêu cầu bài tập

-Cho HS nêu cách làm bài

- Gọi HS đọc bài làm của mình

- Nhận xét và cho điểm

Bài 4(VBT/114)

-Gọi HS đọc yêu cầu.

-Yêu cầu HS vận dụng trực tiếp công

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-GV để biết câu nào đúng câu nào sai

chúng ta phải làm như thế nào?

-Cho HS tính diện tích hình vuơng và

hình chữ nhật

-Vậy câu nào đúng câu nào sai?

3 Củng cố – dặn dò

-GV yêu cầu HS nêu lại quy tắc tính

diện tích các hình vừa luyện tập

-HS nghe

-HS suy nghĩ tìm cách giải

+Tính chu vi và diện tích của hình chữ nhật

-3 HS phát biểu ý kiến

-1 HS đọc

- HS áp dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình chữ nhật làm bài vào vở

- 1HS lên bảng chữa bài

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài và báo cáo kết quả

-Câu a sai, câu b đúng -2 HS nêu lại

I.Mục tiêu

- Nắm được cách đặt câu khiến

- Biết chuyển câu thành câu khiến; bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước( hãy, đi, xin) cách

đã học

- GD HS có ý thức học tập tốt

II.Đồ dùng dạy – học

- GV: Bảng phụ viết bài tập 1 Giấy khổ to

- HS: Vở, bảng nhóm

III Các hoạt động dạy – học

Các hoạt động dạy của GV Các hoạt động học của HS

1.Bài cũ

- Gọi HS đọc thuộc lịng phần ghi nhớ về

câu khiến và đặt câu khiến

- GV nhận xét cho điểm

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài

b.Hướng dẫn

+ Hoạt động 1: Nhận xét

- Gọi HS yêu cầu và nội dung bài tập

- GV hướng dẫn HS viết cách chuyển câu kể

Nhà vua hồn gươm lại cho Long Vương

thành câu khiến theo 4 cách đã nêu trong

SGK

- Yêu cầu HS làm bài

- GV dán băng giấy, phát bút màu mời 3 HS

lên bảng chuyển câu kể thành câu khiến theo

3 cách khác nhau Sau đĩ từng em đọc câu

khiến với giọng phù hợp

- GV nhận xét và kết luận

+ Hoạt động 2: Ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

+ Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1

- Gọi HS đọc nội dung BT

- Tổ chức cho HS trao đổi nhóm đôi

- Gọi HS trình bày GV chú ý sửa lỗi cho

từng HS

- GV nhận xét khen ngợi các em đặt câu

đúng, nhanh

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT

- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhĩm

mỗi nhĩm 4 HS sắm vai theo tình huống

- Giao tình huống cho từng nhĩm

1 HS đọc thành tiếngTheo dõi

- 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

- Cả lớp nhận xét

- Cả lớp lắng nghe

- 2 HS thành tiếng , cả lớp đọc thầm

-HS đọc nội dung BT

- HS trao đổi nhĩm đơi Nhận xét chữa bài cho nhau

- Tiếp nối đọc câu khiến trước lớp

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS hoạt động trong nhĩmNhĩm trình bày, cả lớp nhận xét

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung BT

- Yêu cầu HS trao đổi làm việc

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả trước

lớp

-GV nhận xét

3 Củng cố – dặn dò:

-Gọi HS nêu nội dung bài

-Giáo dục HS

-Về nhà xem lại bài

-Chuẩn bị tiết sau : Ơn tập.

-Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu nội dung BT

- HS trao đổi làm việc theo cặp

- HS báo cáo kết quả trước lớp

- HS nêu

- HS lắng nghe

-Lắng nghe và thực hiện

Thứ năm ngày 17 tháng 3 năm 2011

I.Mục tiêu

- Củng cố công thức tính diện tích hình thoi

- Biết áp dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài toán có liên quan

III Các hoạt động dạy –học

1.KTBC

2.Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS tính diện tích hình

thoi.

-GV đưa miếng bìa hình thoi và nêu:

Hình thoi ABCD có AC = m, BD = n

Tính diện tích của hình thoi

-Hãy tím cách cắt hình thoi thành 4

hình tam giác bằng nhau sau đó ghép

lại thành hình chữ nhật

-Cho HS phát biểu về cách cắt ghép

-HS nghe-HS suy nghĩ tìm cách cắt ghép hình.-3 HS phát biểu ý kiến

của mình, sau đó thống nhất với cả

lớp về cách cắt theo hai đường chéo

và ghép thành hình chữ nhật AMNC

-Diện tích hình thoi ABCD và diện

tích hình chữ nhật AMNC được ghép

bắng các mãnh của hình thoi như thế

nào với nhau?

-Vậy ta có thể tích diện tích của hình

thoi thông qua tính diện tích HCN

-Cho HS đo các cạnh hình chữ nhật và

so sánh chúng với đường chéo của

hình thoi ban đầu

-Vậy diện tích hình chữ nhật AMNC

được tính như thế nào?

Ta thấy m x 2n = m2×n

-m và n là gì của hình thoi ABCD.

-Vậy ta có thể tính diện tích của hình

thoi bằng cách lấy tích của độ dài 2

đường chéo chia cho 2

-Gv đưa ra cách tình diện tích hình

thoi như trong SGK

*Thực hành:

Bài1: - HS dọc yêu cầu bài tập.

-Cho HS làm bài trước lớp

- Gọi HS đọc bài làm của mình

- Nhận xét và cho điểm

Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu.

-Cho HS vận dụng trực tiếp công thức

diện tích hình thoi (thơng qua các

đường chéo)

-Cho HS làm bài và chữa bài

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

-GV hỏi: để biết câu nào đúng câu

nào sai chúng ta phải làm như thế

-Diện tích của hai hình bằng nhau

- HS đo và so sánh

-Diện tích hình chữ nhật AMNC là

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS làm bài và báo cáo kết quả -1 HS đọc

-Tính diện tích hình thoi và hình chữ

-Cho HS tớnh dieọn tớch hỡnh thoi vaứ

hỡnh chửừ nhaọt

-Vaọy caõu naứo ủuựng caõu naứo sai?

3 Cuỷng coỏ – daởn doứ:

-GV yờu cầu HS nờu lại quy tắc tớnh

diện tớch hỡnh thoi

nhaọt sau ủoự so saựnh

-Caõu a sai, caõu b ủuựng -2 HS nờu lại

(Kiểm tra viết) I.Mục tiờu

- Thực hành viết đợc một bài văn hoàn chỉnh miêu tả cây cối

- Thực hành viết đợc một bài văn hoàn chỉnh miêu tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK ( hoặc đề bài do GV tự chọn) Bài viết có đủ ba phần (Mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên, rõ ý.

- GDHS Caỷm nhaọn ủửụùc veỷ ủeùp cuỷa caõy coỏi trong moõi trửụứng thieõn nhieõn

II.Đồ dựng dạy học

- Baỷng lụựp vieỏt saỳn caực ủeà baứi cho HS lửùa choùn Baỷng phuù vieỏt saỹn daứn yự taỷ baứi vaờn mieõu taỷ caõy coỏi

- HS: Nhớ dàn bài văn tả cõy cối

III.Cỏc hoạt động dạy – học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

Chọn một trong ba đề sau để làm bài :

Đề1: Hãy tả một cái cây ở trờng gắn với

nhiều kĩ niệm của em.

Đề2: Hãy tả một cái cây do chính tay

- Thu một số bài.

- Nhận xột một số bài

3 Củng cố-dặn dò

- Nhắc HS chuẩn bị bài sau

- Chốt lại nội dung và nhận xét tiết học - Lắng nghe và thực hiện

tham gia

I.Mục tiờu :Giúp HS:

- HS chọn đợc câu chuyện đã tham gia (hoặc chứng kiến) về lòng dũng cảm theo gợi ý SGK Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- KN: Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

- HS: chuaồn bũ moọt caõu chuyeọn veà loứng duừng caỷm

III.Cỏc hoạt động dạy – học

Hoaùt ủoọng cuỷa GV Hoaùt ủoọng cuỷa HS

1.Bài mới

a Giới thiệu bài.

b H dẫn HS hiểu yờu cầu đề bài

- GV viết đề bài lên bảng, gạch chân dới các

từ: Lòng dũng cảm, chứng kiến, tham gia.

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý SGK.

- Yờu cầu HS quan sát tranh SGK và nêu nội

dung câu chuyện mình định kể

c Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- 4HS nối tiếp đọc 4 gợi ý - SGK

- HS nối tiếp nhau nói về đề tài câu chuyện mình kể

- HS kể luân phiên nhau trong nhóm

- Trao đổi cùng bạn về nội dung truyện

- Yờu cầu HS xung phong thi kể và trả lời

các câu hỏi của các bạn xoay quanh nội

dung và ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét bài kể của HS

3.Củng cố- dặn dò

- Nhắc HS chuẩn bị bài sau

- Chốt lại nội dung và nhận xét tiết học

- Các nhóm cử đại diện lên thi kể.HS

đối thoại với bạn về nội dung, ý nghĩa truyện kể đó

- HS bình xét, bình chọn cá nhân kể hấp dẫn nhất

- Lắng nghe,

Buổi chiều

VẪN QUAY , VIẾT BÀI 18(T2)

I Mục tiờu: Giỳp HS

- Đọc trụi chảy ,diễn cảm bài “ Dự sao trỏi đất vẫn quay ”.Qua bài HS biết

được lũng dũng cảm của nhửừng nhaứ khoa hoùc chaõn chớnh ủaừ kieõn trỡ baỷo veọ chaõn

lớ khoa hoùc

- Luyện viết đỳng đẹp đoạn cuối của bài “Cõy lỏ đỏ”

- Giỏo dục HS cú thúi quen đọc sỏch và coi trọng nột chữ nết người và luụn quan tõm đến cỏc loại cõy trong vườn

II Chuẩn bị

- GV +HS sỏch tiếng việt ,vở luyện viết

III Hoạt động dạy – học

1 giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện tập

* Luyện đọc

- GV gọi HS nối tiếp nhau đọc bài “ Dự

sao trỏi đất vẫn quay”

- Yờu cầu HS nờu cỏch đọc từng đoạn và

giọng đọc của từng đoạn

-GV nhắc lại cỏch đọc , giọng đọc cho

- Nhận xột chọn nhúm đọc tốt

-1HS đọc – lớp dũ bài -Thảo luận nhúm và nờu

- Yêu cầu HS nêu cách viết ,cách trình

bày bài văn

- Theo dõi giúp HS yếu viết đúng mẫu

- Thu 1số bài chấm và nhận xét chung

3: Củng cố - dặn dò

- GV nhận xét tiết học – tuyên dương HS

đọc viết có tiến bộ - Dặn HS về nhà luyện

đọc, viết bài : “Dù sao trái đất vẫn

- Củng cố kỹ năng nắm quy tắc và công thức tính diện tích hình thoi

- Vận dụng vào tính được diện tích hình thoi

- HS tự giác trong học tập và có thái độ yêu thích môn học

II Chuẩn bị

- HS chuẩn bị VBT

- GV phiếu học tập nhóm và bài tập cho các đối tượng HS

III Các hoạt động dạy – học

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1(VBT/57) lớp làm

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Gọi HSTB nhắc lại cách tính diện tích hình

thoi

- Yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét thống nhất kết quả

Bài 3(VBT/58) Lớp làm

-Gọi HS nêu yêu cầu bài toán

- Yêu cầu HS nêu cách làm

- Yêu cầu HS làm bài

- Nhận xét chữa bài

Bài 2(VBT/58) HSKG

- Gọi HS đọc bài toán

- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán

+ Muốn tính độ dài đường chéo thứ hai khi

- 1HS đọcyêu cầu -2HS nêu quy tắc và công thức

- HS vận dụng trực tiếp công thức để tính diện tích hình thoi ABCD,

MNPQ,EGKH

- 1HS nêu miệng kết quả

- Lớp chữa bài -1HS đọc – lớp dò bài

- 2HS nêu cách tính diện tích hình thoi biết độ dài các đường chéo

- Làm bài cá nhân vào vở

- 1HS trung bình lên bảng chữa bài

biết diện tính và độ dài đường chéo thứ nhất

-Giáo dục HS luôn có ý thức sử dụng đúng câu,từ trong viết văn bản và giao tiếp hàng ngày

II Chuẩn bị

- GV chuẩn bị bài tập cho các đối tượng Bảng phụ ghi yêu cầu các BT

III Hoạt động dạy –học

1 Bài cũ

+ Nêu cấu tạo của câu khiến ?

+ Nêu các cách đặt câu khiến ? Nêu ví

dụ minh họa?

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1( TVNC/119): Lớp làm

-GV gắn lên bảng yêu cầu BT

- Yêu cầu HS trao đổi và làm bài theo

nhóm

- Theo dõi giúp HS TB làm bài

- Nhận xét và ghi điểm cho HS

- Lưu ý : các câu khiến trong đoạn văn

mở đầu đều có dấu gạch ngang

Bài 1: (TVNC/120) Lớp làm

-GV gắn đề lên bảng- Gọi HS nêu yêu

cầu

*Gợi ý: Bài yêu cầu các em đặt 3 câu

khiến theo các yêu cầu

- Câu khiến có từ :đừng ( chớ ,chớ ,nên ,

phải)

- 2HS thực hiện nêu – Lớp nhận xét bổ sung

- Trao đổi nhóm 4 tìm các câu khiến có trong đoạn văn

- Các nhóm nối tiếp nhau nêu ý kiến nhóm mình – lớp nhận xét bổ sung

- Làm vào vở - 1HS làm phiếu to đính bảng

-Lớp nhận xét chữa bài

VD: Con đừng ngồi quá lâu trước ti vi.

Các bạn hãy cố lên !