ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 1 TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 20 THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án tất cr các môn kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 1 TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 20 THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC BÀI SOẠN ÂM NHẠC LỚP 1 TUẦN 15 ĐẾN TUẦN 20 THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học

Trang 3

tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án tất cr các môn - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh và giáo án soạn theo Chuẩn kiến thức kĩ năng bước đầu có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP

TUẦN 15 Ngày soạn: 25/11/201

ÔN TẬP HAI BÀI HÁT: Đàn gà con, Sắp đến Tết rồi

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.

- HS hát thuộc lời, đúng giai điệu và tiết tấu lời ca của hai bài hát

- HS biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách, tiết tấu lời

ca và vận động phụ hoạ

- Tập đọc thơ 4 chữ theo tiết tấu bài Sắp đến Tết rồi.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN.

- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng đĩa nhạc lớp 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

1 Bài cũ : Kết hợp kiểm tra trong quá trình ôn hát.

2 Bài mới: 30’

CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Ôn tập bài hát: Đàn gà

con.

- GV cho HS luyện thanh

- GV cho HS ôn tập bài hát bằng

nhiều hình thức : hát tập thể, hát

theo dãy, tổ nhóm, cá nhân kết hợp

vỗ đệm, vận động theo nhạc

- HS luyện thanh

- HS thực hiện

ôn hát theo

HD của GV

Trang 5

- GV sửa sai, nhận xét.

Hoạt động 2: Ôn tập bài hát: Sắp đến

Tết rồi.

vỗ tay theo phách, nhịp bài hát Sắp

đến Tết rồi

- GV HD HS đứng hát nhún chân

nhẹ nhàng theo nhạc

- GV mời nhóm, cá nhân biểu diễn

- Cho HS tập đọc thơ 4 chữ theo tiết

tấu bài Sắp đến Tết rồi

- GV nhận xét

- HS chú ý sửa sai

- HS thực hiện hát kết hợp trò chơi theo hướng dẫn

- HS thực hiện

- HS biểu diễn

- HS thực hiện

3 Củng cố: 3’

- GV hỏi học sinh nội dung vừa được học ? - HS trả lời

- GV nhận xét tiết học và cho HS hát lại một trong 2 bài hát vừa ôn

4 Dặn dò: 2’

- GV dặn HS về nhà ôn lại hai bài hát Đàn gà con, Sắp đến Tết rồi.

TUẦN 16 Ngày soạn: 02/12/201

Nghe Quốc ca - Kể chuyện âm nhạc

Trang 6

- HS được nghe Quốc ca và biết Quốc ca được hát khi nào

- Giáo dục HS thái độ khi chào cờ và hát Quốc ca

- HS thấy được mối liên quan giữa âm nhạc với đời sống

qua câu chuyện Nai Ngọc.

- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng đĩa bài hát Quốc ca

1 Bài cũ: 5’

- Mời 1 - 2 HS lên kiểm tra bài cũ một trong các bài hát

đã học

2 Bài mới: 25’

Hoạt động 1: Nghe Quốc ca.

- GV giới thiệu vài nét ngắn gọn

về Quốc ca

- GV giáo dục HS thái độ khi chào

cờ và hát Quốc ca

- GV cho HS nghe Quốc ca qua

băng nhạc

- GV HD HS đứng chào cờ, nghe

Quốc ca với thái độ trang

nghiêm

- HS ngồi ngay ngắn, chú ý nghe

- HS chú ý

- HS ngồi ngay ngắn, lắng nghe

- HS tập đứng chào cờ và

Trang 7

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Kể chuyện Nai Ngọc.

- GV đọc hoặc kể Câu chuyện Nai

Ngọc.

- GV đặt một số cau hỏi cho HS

trả lời

- GV chốt ý

- GV nhận xét

nghe Quốc ca nghiêm túc

- HS chú ý lắng nghe

- HS nghe và trả lời

- HS lắng nghe

3 Củng cố: 3’

- Gvcho HS nghe lại Quốc ca 1 - 2 lần.

4 Dặn dò: 2’

- GV dặn HS về nhà ôn lại tất cả các bài hát đã được học

ở học kỳ I để tiết sau tập biểu diễn

TUẦN 17 Ngày soạn: 09/12/201

Trang 8

Tập biểu diễn một số bài hát đã học

- HS hát thuộc lời, đúng giai điệu và tiết tấu lời ca

các bài hát đã học và mạnh dạn tham gia biểu diễn

các bài hát trước lớp

- HS tích cực, hứng thú với trò chơi âm nhạc

- Nghiên cứu kỹ trò chơi

1 Bài cũ: 3’

- GV cho HS nhắc lại tên các bài hát và tác giả đã học

2 Bài mới: 28’

Hoạt động 1: Tập biểu diễn các bài

hát đã học.

- GV chỉ định 3 - 5 HS làm ban

giám khảo (BGK)

- Tổ chức thành từng nhóm từ 5 - 7

HS lên biểu diễn trước lớp lần

lượt các bài hát

- GV động viên các nhóm hát đúng,

đều giọng, biểu diễn đẹp, đề nghị

BGK cộng thêm điểm

- GV đề nghị BGK công bố điểm

- HS thực hiện

- HS biểu diễn lần lượt theo nhóm

- HS thực hiện

- BGK công bố điểm, lớp vỗ tay

Trang 9

của các nhóm.

- GV nhận xét

Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc.

- Trò chơi 1: Tiếng hát ở đâu, đoán

tên và đoán có bao nhiêu người

hát

- Trò chơi 2: Hát và gõ đối đáp (nếu

còn thời gian)

- HS thực hiện theo HD của GV

3 Củng cố: 3’

- GV nhận xét tiết học

- GV cho HS hát lại một trong các bài hát vừa ôn kết hợp vận động phụ hoạ 1 - 2 lần

4 Dặn dò: 2’

- GV dặn HS về nhà ôn lại các bài hát vừa biểu diễn

TUẦN 18 Ngày soạn: 16/12/201

Trang 10

Tập biểu diễn các bài hát đã học

các bài hát đã học và mạnh dạn tham gia biểu diễn

các bài hát trước lớp

- HS tích cực, hứng thú với trò chơi âm nhạc

- Nghiên cứu kỹ trò chơi

1 Bài cũ: 3’

- GV cho HS nhắc lại tên các bài hát và tác giả đã học

2 Bài mới: 28’

Hoạt động 1: Tập biểu diễn các bài

hát đã học.

- GV chỉ định 3 - 5 HS làm ban

giám khảo (BGK)

- Tổ chức thành từng nhóm từ 5 - 7

HS lên biểu diễn trước lớp lần

lượt các bài hát

- GV động viên các nhóm hát đúng,

đều giọng, biểu diễn đẹp, đề nghị

BGK cộng thêm điểm

- GV đề nghị BGK công bố điểm

của các nhóm

- HS thực hiện

- HS biểu diễn lần lượt theo nhóm

- HS thực hiện

- BGK công bố điểm, lớp vỗ tay

- HS thực hiện

Trang 11

GV nhận xét.

Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc.

- Trò chơi 1: Tiếng hát ở đâu, đoán

tên và đoán có bao nhiêu người

hát

- Trò chơi 2: Hát và gõ đối đáp (nếu

còn thời gian)

theo HD của GV

3 Củng cố: 3’

- GV cho HS hát lại một trong các bài hát vừa ôn kết hợp vận động phụ hoạ 1 - 2 lần

4 Dặn dò: 2’

- GV dặn HS về nhà ôn lại các bài hát vừa biểu diễn

TUẦN 19 Ngày soạn: 04/01/201

HỌC HÁT BÀI: Bầu trời xanh

Trang 12

Nhạc và lời: Nguyễn Văn Quỳ

- Rèn luyện kĩ năng vỗ đệm và vận động

- HS biết bài hát do tác giả Nguyễn Văn Quỳ sáng tác.

- Bảng phụ chép sẵn lời bài hát, tranh minh hoạ cho bài hát (nếu có)

1 Bài cũ: 3’

- GV cho cả lớp hát lại một trong các bài hát đã học ở HK1 để khởi động giọng GV bắt giọng, đệm đàn

2 Bài mới: 25’

Hoạt động 1: Dạy hát.

- GV giới thiệu bài hát, tác giả, nội

dung bài hát

- GV cho HS nghe băng hát mẫu

- GV cho HS đọc đồng thanh lời

ca 1 - 2 lần, sau đó GV gọi 1 - 2

HS đọc lại lời ca

- GV dạy hát từng câu

- Sau khi tập xong bài hát, GV cho

HS hát đi hát lại nhiều lần để

thuộc lời và giai điệu bài hát

- GV sửa sai, nhận xét

- HS ngồi ngay ngắn, chú ý nghe

- HS lắng nghe

- HS đọc lời ca theo HD của GV

- HS học hát từng câu

- HS thực hiện:

Trang 13

Hoạt động 2: Rèn luyện kĩ năng vỗ

đệm, vận động.

GV HD HS hát kết hợp vỗ tay đệm

theo phách

GV HD HS hát kết hợp vỗ tay theo

tiết tấu lời ca

GV hướng dẫn HS đứng hát nhún

chân nhẹ nhàng theo nhạc

GV mời nhóm hoặc cá nhân trình

bày lại bài hát

thanh, hát theo dãy, tổ, nhóm,

cá nhân

- HS thực hiện

3 Củng cố: 3’

- GV cho HS hát lại bài hát Bầu trời xanh kết hợp vận

động theo nhạc 1 - 2 lần

4 Dặn dò: 2’

- GV dặn HS về nhà ôn lại bài hát Bầu trời xanh để tiết

sau ôn tập được tốt hơn

Trang 14

TUẦN 20 Ngày soạn:

11/01/201

ÔN TẬP BÀI HÁT: Bầu trời xanh

- HS biết hát kết hợp vận động phụ hoạ nhịp nhàng

- HS biết phân bệt âm thanh cao, thấp ở mức độ đơn giản

- Chuẩn bị một vài động tác phụ hoạ để hướng dẫn cho HS

1 Bài cũ : Kết hợp kiểm tra trong quá trình ôn hát.

2 Bài mới: 28’

Hoạt động 1: Ôn hát

vỗ tay đệm theo phách, theo tiết tấu

- HS luyện thanh

- HS thực hiện

ôn hát:

+ Hát đồng

Trang 15

lời ca.

- GV HD HS đứng hát nhún chân

nhẹ nhàng theo nhạc

- GV sửa sai, nhận xét

Hoạt động 2: Phân biệt âm thanh cao,

thấp.

- GV dùng phím đàn thể hiện 3 âm:

Mi (âm thấp), Son (âm trung), Đô

(âm cao) cho HS nghe vài lần trước

khi cho HS nhận biết

- GV đánh các âm theo thứ tự từ thấp

đến cao để HS nghe và phân biệt

Hoạt động 3: Hát kết hợp vận động

phụ hoạ

- GV HD HS vài động tác vận động

phụ hoạ cho bài hát

- GV mời nhóm, cá nhân lên biểu

diễn bài hát trước lớp

thanh + Hát theo dãy, tổ, nhóm + Hát cá nhân

- HS thực hiện

- HS chú ý nghe

để tập phân biệt

- HS nghe và phân biệt

- HS biểu diễn

3 Củng cố: 3’

- GV cho HS hát lại bài hát Bầu trời xanh kết hợp vận

động phụ hoạ 1 - 2 lần

4 Dặn dò: 2’

- GV dặn HS về nhà ôn lại bài hát Bầu trời xanh.

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	349,5 KB