CHUYÊN ĐỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TỔ TOÁN LÝ

GIÁO DỤC HS Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG QUA CÁC BỘ MÔN... VỀ VIỆC PHÊ DUYỆT ĐỀ ÁN ''ĐƯA CÁC NỘI DUNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN''... CÔNG VĂN 7120/ BỘ GD ĐT Tích hợp n

GIÁO DỤC HS

Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

QUA CÁC BỘ MÔN.

NỘI DUNG THAM LUẬN

* II Giáo dục BVMT thông qua bộ môn Vật lý.

- Tư liêu minh họa.

* III Lời kết.

I Lời dẫn mở bài :

* Ô nhiễm môi trường là thảm họa

đã được cảnh báo từ lâu.

- Trước đó.

- Hiện nay.

Luật Bảo vệ môi trường

• VỀ TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG

THỜI KỲ CÔNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ ĐẤT NƯỚC

VỀ VIỆC PHÊ DUYỆT ĐỀ ÁN ''ĐƯA CÁC NỘI DUNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO

HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN''

• BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

****** CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

CÔNG VĂN 7120/ BỘ GD ĐT Tích hợp nội dung GDBVMT vào các

môn học cấp THCS và THPT

• 1 Việc tích hợp GDBVMT vào các môn học được thực

hiện từ năm học 2008-2009 Sở GD&ĐT lựa chọn một số trường THCS và THPT áp dụng thí điểm, Trên cơ sở tổng kết, rút kinh nghiệm các đơn vị thực hiện thí điểm để nhân rộng, tiến tới áp dụng đại trà cho những năm học sau

• 3 Nguyên tắc tích hợp GDBVMT là chuyển tải các nội

dung BVMT vào bài học một cách tự nhiên, phù hợp với nội dung bài học Việc tích hợp làm cho bài học sinh động,

• 4 Phương pháp GDBVMT phải góp phần phát huy tích tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học

sinh trong học tập

• 5 Nội dung, địa chỉ tích hợp GDBVMT chủ yếu được nêu trong tài liệu của Bộ GD& ĐT đã gửi các địa

phương Các Sở GD& ĐT hướng dẫn các trường

vận dụng phù hợp với đặc điểm, điều kiện cụ thể của mình

• 6 Kiểm tra đánh giá GDBVMT được lồng ghép trong kiểm tra đánh giá của môn học, cần chú ý kiểm tra

sự vận dụng kiến thức để giải quyết các vấn đề về BVMT trong cuộc sống thực tiễn

• Môn Vật Lý nghiên cứu về môi trường ở rất nhiều lĩnh vực như:

đo nhiệt độ của khí quyển, sức gió, thủy triều lên xuống liên quan đến sức hút của mặt trăng lên khí quyển, nội lực của trái đất làm hình thành núi…… Vì vậy tích hợp GDMT vào môn Vật Lý là

việc làm hợp lý và đúng đắn.

• Biến đổi khí hậu là thảm họa thiên nhiên hiện nay, đây là vấn đề toán cầu, qua các phương tiện thông tin đại chúng, chúng ta thấy

lũ lụt, sống thần, hạn hán, núi lở,băng tan, hiệu ứng nhà

kính….ngày càng xuất hiện nhiều hơn Tài nguyên thiên nhiên bị con người khai thác đến cạn kiệt.

• Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường và việc sử dụng hợp lý , tiết kiệm năng lượng là cần thiết Từ đó giúp các em có thái độ, hành

vi cư xử đúng đắn với môi trường ở biểu hiện gìn giữ và bảo vệ môi trường thông qua việc sử dụng tiết kiệm điện và nước, biết giữ gìn vệ sinh trường, lớp và ở gia đình,địa phương và xã hội.

II GIÁO DỤC HỌC SINH BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG THÔNG QUA GiẢNG DẠY BỘ

MÔN VẬT LÝ

KHÓ KHĂN KHI THỰC HIỆN

1./ Đối với học sinh :

KHỐI 6 : Bài 23-24

SỰ NÓNG CHẢY VÀ SỰ ĐÔNG ĐẶC

*Do sự nóng lên của Trái Đất mà băng ở hai địa cực tan ra làm

mực nước biển dâng cao (tốc độ dâng cao mực nước biển

trung bình hiện nay là 5cm/10 năm).Mực nước biển dâng cao có nguy cơ nhấn chìm nhiều khu vực đồng bằng ven biển ,trong đó

có đồng bằng sông Hồng và đồng bằng sông Cửu Long của Việt Nam.

• Để giảm thiểu tác hại của việc mực nước biển dâng cao,các

nước trên thế giới cần có kế hoạch cắt giảm lượng khí thải gây hiệu ứng nhà kính (là nguyên nhân làm Trái Đất nóng lên).

• Vào mùa đông ,ở các xứ lạnh có băng tuyết Băng tan thu nhiệt làm nhiệt độ môi trường giảm nên cần giữ ấm cho cơ thể.

KHỐI 7: BÀI 15.

CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN

• Về sinh lý : tiếng ồn gây mệt mỏi toàn

thân,nhức đầu,choáng váng, ăn không ngon,gầy yếu.Ngoài ra còn suy giảm thị lực.

• Về tâm lý : tiếng ồn gây khó chịu,lo

lắng,bực bội,dễ cáu gắt,sợ hãi, ám ảnh, mất tập trung, dễ nhầm lẫn, mất chính xác

KHỐI 8 : BÀI 10 LỰC ĐẨY ÁC-SI-MÉT

BÀI 12 SỰ NỔI

• Các tàu thủy lưu thông trên sông,biển là phương

tiện vận chuyển hành khách và hàng hoá nhưng

động cơ thải ra nhiều chất khí gây hiệu ứng nhà

kính.

• Đối với các chất lỏng không hoà tan trong

nước,chất nào có trọng lượng riêng nhỏ hơn trọng lượng riêng của nước sẽ nổi trên mặt nước Đặc

biệt là việc vận chuyển dầu lửa

• Trong các khu công nghiệp,sản xuất thải ra nhiều

KHAI THÁC VÀ VẬN CHUYỂN DẦU

KHỐI 9 : BÀI 48 – 49MẮT – MẮT CẬN VÀ MẮT LÃO

• Không khí bị ô nhiễm,làm việc tại nơi thiếu ánh sáng hoặc ánh sáng quá mức,làm việc trong tình trạng

thiếu tập trung (do ô nhiễm tiếng ồn), làm việc gần nguồn sóng điện từ là nguyên nhân làm suy giảm thị lực và các bệnh về mắt

• Do đó cần giữ gìn môi trường trong lành, không có ô nhiễm.Người bị cận không tham gia giao thông vào buổi tối,khi trời mưa và với tốc độ cao