Sau đó xác định dải đồng bằng duyên hải miền Trung ở phần giữa của lãnh thổ VN: Phía bắc giáp đồng bằng Bắc Bộ, phía nam giáp ĐBNB; phía tây là đồi núi thuộc dãy Trường Sơn; phía đông là
Trang 1Tuần 27
Thứ hai ngày 14 tháng 3 năm 2011
Chào cờ SÁNG
Tiết : 27
I Mục tiêu
Tổng kết cơng tác thi đua giữa các lớp Đề ra mục tiêu hoạt động trong tuần 27
II Hoạt động chính
1 Nội dung:
- Tập hợp theo đội hình qui định, ổn định tổ chức
- Chào cờ theo nghi thức Đội
- Nhận xét, đánh giá tình hình hoạt động tuần qua, cơng bố kết quả thi đua tuần, tuyên dương, phê bình tập thể và cá nhân trong tuần
- Phổ biến cơng tác mới của Liên đội và nhà trường tuần đến
2 Hình thức:
- Tập trung nghe nhận xét hoạt động tuần qua và phổ biến cơng tác mới
III) CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG:
1 Phương tiện :
- Âm thanh, trống Đội, cờ chi - liên đội, đội nghi lễ
- Sổ theo dõi thi đua, kết quả xếp loại thi đua tuần
- Nhận xét của TPT, BGH về hoạt động tuần qua
- Kế hoạch cơng tác tuần (tháng) của Liên đội và nhà trường tuần tới
- Bàn ghế cho giáo viên ngồi dự chào cờ, ghế ngồi của học sinh
2 Tổ chức:
- Sinh hoạt dưới cờ, tồn thể HS, GVCN, TPT, BGH tham gia
IV) TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:
Người
thực hiện
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
LĐT 1 Khởi động:
- Tập hợp đội hình, ổn định tổ chức
- Mời thầy cơ giáo ra lễ đài dự tiết chào cờ
- Giới thiệu nội dung tiết chào cờ:
+ Giới thiệu đại biểu: Gồm cĩ các thầy cơ trong BGH, TPT, GVCN và tồn thể các bạn HS tham dự
+ Nội dung tiết chào cờ hơm nay gồm cĩ:
* Chào cờ theo nghi thức Đội.
* Thơng qua kết quả thi đua tuần qua.
* Nhận xét, đánh giá HĐ tuần qua của LĐ và nhà trường.
* Nghe phổ biến cơng tác mới của LĐ và nhà trường.
TPT
Sao đỏ
TPT
BGH
2 Các hoạt động:
a HĐ1: Tiến hành nghi lễ chào cờ:
(Tiến hành theo Nghi thức Đội)
b HĐ2: Thơng qua kết quả thi đua tuần qua.
( Cĩ Sổ theo dõi thi đua của Liên đội )
c HĐ3: Liên đội và nhà trường nhận xét, đánh giá tình hình hoạt động tuần qua
và phổ biến cơng tác tuần đến.
- Liên đội nhận xét, đánh giá, tuyên dương, phê bình
-Thay mặt BGH nhà trường nhận xét chung và phổ biến cơng tác tuần tới:
+ Tình hình hoạt động tuần qua:
+ Cơng tác tuần đến:
Trang 2Triển khai một số hoạt động lớn tuần tới cho các lớp + Tiếp tục ổn định tình hình thực hiện nội quy nhà trường, nội quy của lớp để giữ vững nền nếp chung
V) KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG (5’)
- TPT ( hiệu phó) nhận xét ý thức tham gia tiết chào cờ của các lớp:
+Tuyên dương các lớp tham gia tốt: ……… + Phê bình các lớp thiếu ý thức tổ chức kỷ luật trong tiết chào cờ:………
***** && *****
Thứ hai ngày 14 tháng 03 năm 2011.
CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT
I MỤC TIÊU:
Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự trữ.
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Các hình ảnh trang 108, 109 SGK
- Chuẩn bị theo cá nhân: Ươm một số hạt đậu và bông ẩm (giấy thấm) khoảng 3 – 4 ngày trước khi
có bài học và đem đến lớp
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Bài cũ:
GV yêu cầu HS kể tên và nêu đặc điểm của hoa
thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ
gió
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
- Có rất nhiều cây mọc lên từ hạt, nhưng các em
có biết nhờ đâu mà hạt mọc thành cây không?
Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu được
cây mọc lên từ hạt như thế nào
Các hoạt động:
Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của
hạt 12’
- GV yêu cầu nhóm trưởng cùng các HS trong
nhóm tiến hành tách hạt đậu đã ươm ra làm đôi
một cách cẩn thận Từng HS trong nhóm chỉ rõ
đâu là vỏ, phôi và chất dinh dưỡng
HS trình bày:
- Hoa thụ phấn nhờ côn trùng:
+ Đặc điểm: Thường có màu sắc sặc sỡ hoặc hương thơm, mật ngọt,…hấp dẫn côn trùng
+ Tên cây: Dong riềng, phượng, bưởi, chanh, cam, mướp, bầu, bí,…
- Hoa thụ phấn nhờ gió:
+ Đặc điểm: Không có màu sắc đẹp, cánh hoa, đài hoa thường nhỏ hoặc không có
+ Tên cây: Các loại cây cỏ, lúa, ngô,…
- HS lắng nghe
Làm việc theo nhóm
- Các nhóm HS thực hiện yêu cầu
Trang 3- GV cho nhóm trưởng điều khiển nhóm mình
quan sát các hình 2, 3, 4, 5, 6 và đọc thông tin
trong các khung chữ trang 108, 109 SGK để
làm bài tập
GV yêu cầu đại diện từng nhóm trình bày kết
quả làm việc của nhóm mình
GV kết luận: Hạt gồm: vỏ, phôi và chất dinh
dưỡng dự trữ
Hoạt động 2: Thảo luận 10’
- GV chia nhóm và yêu cầu nhóm trưởng điều
khiển nhóm mình thực hiện nhiệm vụ: Từng
HS giới thiệu kết quả gieo hạt của mình Trao
đổi kinh nghiệm với nhau:
+ Nêu điều kiện để hạt nảy mầm
+ Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để giới thiệu
với cả lớp
- GV yêu cầu đại diện từng nhóm trình bày kết
quả thảo luận và gieo hạt cho nảy mầm của
nhóm mình
GV kết luận: Điều kiện để hạt nảy mầm là có
độ ẩm và nhiệt độ thích hợp (không quá nóng,
không quá lạnh)
Hoạt động 3: Quan sát 8’
- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan
sát hình 7 trang 109 SGK, chỉ vào từng hình và
mô tả quá trình phát triển của cây mướp từ khi
gieo hạt cho đến khi ra hoa, kết quả và cho hạt
mới
- GV gọi một số HS lên trình bày trước lớp
3 Củng cố, dặn dò: 3’
- GV nhận xét tiết học
- GV dặn HS về nhà làm thực hành như yêu cầu
Thực hành trang 109 SGK Chuẩn bị bài tiết
sau “Cây con có thể mọc lên từ một số bộ phận
của cây mẹ”.
- HS các nhóm quan sát hình, đọc thông tin và thảo luận làm bài tập
- Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung:
- Bài 1: HS chỉ vào hình vẽ đâu là vỏ,
phôi và chất dinh dưỡng
- Bài 2: 2 – b; 3 – a; 4 – e; 5 – c; 6 - d
- HS lắng nghe
- Làm việc theo nhóm 4
- HS trình bày và thảo luận
- Đại diện từng nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét và bổ sung
- HS lắng nghe
- Làm việc theo nhóm 2
HS quan sát hình và trao đổi
- Một số HS trình bày, các HS khác nhận xét và bổ sung
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Trang 4LỚP 4:
ĐỊA LÝ:
DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I/ Mục tiêu:
- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của đồng bằng duyên hải miền trung: + Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát và đầm phá
+ Khí hậu: mùa hạ, tại đây thường khô, nóng và bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn và bảo
dễ gây ngập lụt; có sự khác biệt giữa khu vực phía bắc và phía nam: khu vực phía bắc dãy Bạch
Mã có mùa đông lạnh
- Chỉ có vị trí đồng bằng duyên hải miền Trung trên bản đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN
III/ Các hoạt động dạy-học:
A/ Giới thiệu bài: Ngoài 2 ĐB rộng lớn là
ĐBBB và ĐBNB, nước ta còn có hệ thống các
dải đồng bằng nhỏ hẹp nằm sát biển chủ yếu do
biển và các sông khi chảy ra biển bồi đắp lên
Đó là dải đồng bằng duyên hải miền Trung
Dải ĐB này có đặc điểm gì? Các em cùng tìm
hiểu qua bài học hôm nay
B/ Dạy-học bài mới:
* Hoạt động 1: Các đồng bằng nhỏ hẹp với
nhiều côn cát ven biển
- Treo bản đồ địa lí VN và chỉ tuyến đường sắt,
đường bộ từ TPHCM đến Hà Nội Sau đó xác
định dải đồng bằng duyên hải miền Trung ở
phần giữa của lãnh thổ VN: Phía bắc giáp đồng
bằng Bắc Bộ, phía nam giáp ĐBNB; phía tây là
đồi núi thuộc dãy Trường Sơn; phía đông là
Biển Đông
- Treo lược đồ: Các em hãy quan sát lược đồ,
hãy đọc tên các đồng bằng duyên hải miền
Trung theo thứ tự từ Bắc vào Nam
- Các em hãy hoạt động nhóm 4, quan sát lược
đồ, ảnh trong SGK trao đổi với nhau về tên, vị
trí, độ lớn của các đồng bằng ở duyên hải miền
Trung so với ĐBBB và ĐBNB
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
Kết luận: 5 đồng bằng này chạy dọc theo biển
- Lắng nghe
- Quan sát trên bản đồ, lắng nghe, ghi nhớ
- ĐB Thanh-Nghệ-Tĩnh, ĐB Bình -Trị -Thiên, ĐB Nam - Ngãi, ĐB Bình Phú-Khánh Hoà, ĐB Ninh THuận, Bình THuận
- Làm việc nhóm 4
- Trình bày + Tên gọi của các dải đồng bằng lấy từ tên của các tỉnh nằm trên vùng đồng bằng đó
+ Vị trí: Nằm sát biển, Phía Bắc giáp ĐBBB, phía tây giáp dãy núi Trường Sơn, phía Nam giáp ĐBNB, phía đông là Biển Đông
+ Các đồng bằng duyên hải miền Trung nhỏ và hẹp cách nhau bởi các dãy núi lan ra sát biển
- Lắng nghe
Trang 5khu vực miền Trung nên mới gọi là: dải đồng
bằng duyên hải miền Trung Các đồng bằng
được gọi tên theo tên của tỉnh có ở đồng bằng
đó Dải đồng bằng duyên hải miền Trung chỉ
gồm các đồng bằng nhỏ, hẹp, song tổng diện
tích cũng khá lớn, gần bằng diện tích ĐBBB
- Dựa vào kết quả hoạt động và KL của cô, bạn
nào có thể nêu lại ngắn gọn đặc điểm của đồng
bằng duyên hải miền Trung
- Treo lược đồ đầm phá ở Thừa Thiên Huế,
giới thiệu và minh họa trên lược đồ: các đồng
bằng ven biển thường có các cồn cát cao
20-30m, những vùng thấp, trũng ở cửa sông, nơi
có doi cát dài ven biển bao quanh thường tạo
nên các đầm, phá
- Quan sát hình 2, em hãy đọc tên các đầm phá
ở Thừa Thiên-Huế
- Gọi hs đọc SGK/136 (mục 1)
- Ở các vùng ĐB này có nhiều cồn cát cao, do
đó thường có hiện gì xảy ra?
- Nhân dân ở đây làm gì để ngăn gió di chuyển
các cồn cát vào sâu trong đất liền?
- Ngoài đặc điểm nhỏ, hẹp, nằm sát biển đồng
bằng duyên hải miền trung còn có đặc điểm gì?
* Hoạt động 2: Khí hậu có sự khác biệt giữa
khu vực phía bắc và phía nam
- Gọi hs đọc mục 2 SGK/136
- Các em hãy quan sát lược đồ hình 1 SGK: chỉ
dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân; đọc tên hai
thành phố ở phía bắc và nam dãy núi Bạch Mã
- Giải thích: Dãy núi này đã chạy thẳng ra bờ
biển nằm giữa Huế và Đà Nẵng (Chỉ trên lược
đồ) Người ta gọi đây là bức thành bức tường
cắt ngang dải đồng bằng duyên hải miền
Trung
- Để đi từ Huế vào Đà Nẵng và từ Đà Nẵng ra
Huế phải đi bằng cách nào?
- Các em quan sát hình 4 thảo luận nhóm đôi
miêu tả đoạn đường vượt núi trên đèo Hải Vân
- Gọi hs trình bày
- Ngoài tuyến đường bộ qua đèo Hải Vân, ta có
thể đi đường hầm qua đèo Hải Vân mới được
xây dựng vừa rút ngắn, vừa dễ đi, hạn chế
được tắc nghẽn giao thông do đất đá ở vách núi
đổ xuống hoặc cả đoạn đường bị sụt lở vì mưa
- 1 hs trả lời: ĐB duyên hải miền trung có 5 dãy đồng bằng được gọi theo tên của tỉnh ở đồng bằng
đó, các dãy đồng bằng này nhỏ và hẹp song tổng diện tích cũng gần bằng ĐBBB
- Lắng nghe
- 1 hs đọc: phá Tam Thanh, đầm Cầu Hai
- 1 hs đọc
- Thường có hiện tượng di chuyển của các cồn cát
- Nhân dân trồng phi lao
- Có nhiều cồn cát và đầm phá
- 1 hs đọc to trước lớp
- Quan sát và vài hs lên bảng chỉ và đọc tên 2 TP: Huế, Đà Nẵng
- Lắng nghe
- Đi đường bộ trên sườn đèo Hải Vân
- Thảo luận nhóm đôi
- Trình bày: Nằm trên sườn núi, đường uốn lượn Nếu đi từ Nam ra Bắc bên trái là sườn núi cao, bên phải sườn dốc xuống biển cảnh đèo Hải Vân là cảnh đẹp rất hùng vĩ
- Lắng nghe
Trang 6lớn
- Gọi hs đọc SGK mục 2 /136 và 137
- Các em hãy đọc lại SGK thảo luận nhóm 4
cho biết: Khí hậu phía Bắc và phía Nam ĐB
duyên hải miền Trung khác nhau như thế nào?
- Gọi các nhóm trình bày
- Sự khác biệt giữa khí hậu giữa phía bắc và
phía nam dãy Bạch Mã thể hiện rất rõ ở nhiệt
độ Ở Đà Nẵng nhiệt độ trung bình tháng 1
không thấp hơn 20 độ C, trong khi của Huế
xuống dưới 20 độ C; nhiệt độ trung bình tháng
7 của hai TP này đều cao và chênh lệch không
đáng kể, khoảng 29 độ C
- Sự khác biệt về nhiệt độ như vậy là do đâu?
- Vì thế ta gọi dãy Bạch Mã là bức tường chắn
gió của ĐB duyên hải miền Trung
- Nêu đặc điểm của khí hậu vùng ĐBDH miền
Trung?
- Thời tiết như thế có ảnh hưởng gì đến đời
sống nhân dân?
- Đây cũng là vùng chịu nhiều bão lụt nhất của
cả nước Các em xem ti vi thấy hàng năm miền
Trung đều bị chịu những cơn lũ tàn phá Vì thế
các em phải biết chia sẻ khó khăn với nhân dân
miền Trung
Kết luận: Phần bài học SGK/137
C/ Củng cố, dặn dò:
- Treo lược đồ và gọi hs đọc tên các đồng
bằng
- Hỏi câu 2 SGK/137
- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Người dân và hoạt động sản xuất ở
ĐBDH miền Trung
- 1 hs đọc to trước lớp
- Thảo luận nhóm 4
- Trình bày:
* Khí hậu phía Bắc dãy Bạch Mã + Có mùa đông lạnh
+ Nhiệt độ có sự chênh lệch giữa mùa đông và mùa hạ
* Khí hậu phía Nam dãy Bạch Mã + Không có mùa đông lạnh, chỉ có mùa mưa và mùa khô
+ Nhiệt độ tương đối đồng đều giữa các tháng trong năm
- Lắng nghe
- Do dãy núi Bạch Mã đã chắn gió lạnh lại Gió lạnh thổi từ phía Bắc bị chặn lại ở dãy núi này, do
đó phía Nam không có gió lạnh và không có mùa đông
- Vào mùa hạ, không khí khô, nóng làm ruộng đồng nứt nẻ, sông hồ cạn nước Cuối năm thường
có mưa lớn và bão
- Mưa bão làm nước sông dâng lên đột ngột, đồng ruộng bị ngập lụt, nhà cửa, đường giao thông bị phá hoại, gây thiệt hại về người và của
- Lắng nghe
- Lắng nghe và lặp lại
- 1 hs thực hiện theo yc
- HS chọn ý đúng nhất là d : núi lan ra sát biển
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Trang 7
Thứ ba ngày 15 tháng 03 năm 2011.
CHÂU MĨ
I MỤC TIÊU:
- Mô tả sơ lược được vị trí và giới hạn clãnh thổ châu Mĩ : nằm ở bán cầu Tây, bao gồm BẮc Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ
- Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu:
+ Địa hình châu Mĩ từ Tây sang Đông: núi cao, đồng bằng, núi thấp và cao nguyên
+ Châu Mĩ có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới, ôn đới và hàn đới
- Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Mĩ
- Chỉ và đọc tên một số dãy núi, cao nguyên, sông, đồng bằng lớn của châu Mĩ trên bản đồ, lược đồ
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Quả Địa cầu hoặc Bản đồ Thế giới
- Bản đồ tự nhiên châu Mĩ
- Tranh ảnh hoặc tư liệu về rừng A-ma-dôn
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1 Bài cũ: 3’ GV hỏi:
- Kinh tế châu Phi có đặc điểm gì khác so với các
châu lục đã học?
- Đời sống người dân châu Phi còn có những khó
khăn gì? Vì sao?
- Kể tên và chỉ trên bản đồ các nước có nền kinh tế
phát triển hơn cả ở châu Phi
2 Bài mới: Giới thiệu bài:
Châu Mĩ có những đặc điểm gì về vị trí, giới hạn,
về tự nhiên Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm
được câu trả lời
Hoạt động 1: Vị trí địa lí và giới hạn 10’
- GV chỉ trên quả Địa cầu đường phân chia hai
bán cầu Đông, Tây; bán cầu Đông và bán cầu Tây
- GV hỏi HS: Những châu lục nào nằm ở bán cầu
Đông và châu lục nào nằm ở bán cầu Tây ?
HS trả lời:
- Kinh tế chậm phát triển, chỉ tập trung vào trồng cây công nghiệp nhiệt đới và khai thác khoáng sản để xuất khẩu
- Khó khăn: thiếu ăn, thiếu mặc, nhiều bệnh dịch nguy hiển (bệnh AIDS, các bệnh truyền nhiễm,…) Nguyên nhân: kinh tế chậm phát triển, ít chú ý việc trồng cây lương thực
- Các nước có nền kinh tế phát triển hơn cả ở châu Phi là Cộng hòa Nam Phi, An-giê-ri và Ai Cập
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- HS trả lời:
Trang 8- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi ở mục 1 trong
SGK:
- Quan sát hình 1, cho biết châu Mĩ giáp với những
đại dương nào
- Dựa vào bảng số liệu ở bài 17, cho biết châu Mĩ
đứng thứ mấy về diện tích trong số các châu lục
trên thế giới
- GV mời đại diện các nhóm HS trả lời các câu hỏi
Kết luận: Châu Mĩ là châu lục duy nhất nằm ở bán
cầu Tây, bao gồm: Bắc Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ
Châu Mĩ có diện tích đứng thứ hai trong các châu
lục trên thế giới
Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên 10’
- GV yêu cầu các nhóm HS quan sát các hình 1, 2
và đọc SGK rồi thảo luận theo các câu hỏi gợi ý
sau:
- Quan sát hình 2, rồi tìm trên hình 1 các chữ a, b,
c, d, đ, e và cho biết các ảnh đó được chụp ở Bắc
Mĩ, Trung Mĩ hay Nam Mĩ
- Nhận xét về địa hình châu Mĩ
- Nêu tên và chỉ trên hình 1:
+ Các dãy núi cao ở phía tây châu Mĩ
+ Hai đồng bằng lớn của châu Mĩ
+ Các dãy núi thấp và cao nguyên ở phía đông
châu Mĩ
+ Hai con sông lớn ở châu Mĩ
- GV mời đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi
trước lớp
Kết luận: Địa hình châu Mĩ thay đổi từ tây sang
đông: Dọc bờ biển phía tây là 2 dãy núi cao và đồ
sộ Coóc-đi-e và An-đét; ở giữa là những đồng
bằng lớn: đồng bằng Trung tâm và đồng bằng
A-ma-dôn; phía đông là các núi thấp và cao nguyên:
+ Châu Á, châu Âu, châu Phi, châu Đại Dương là các châu lục nằm ở bán cầu Đông
+ Châu Mĩ là châu lục duy nhất nằm
ở bán cầu Tây
- HS đọc câu hỏi và thảo luận
- Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến, các HS khác bổ sung:
+ Châu Mĩ giáp với Thái Bình Dương, Đại Tây Dương và Bắc Băng Dương
+ Châu Mĩ có diện tích đứng thứ hai trong các châu lục trên thế giới
- HS lắng nghe
- Làm việc theo nhóm đôi
- Các nhóm HS quan sát và thảo luận
- Đại diện các nhóm HS phát biểu, các HS khác bổ sung ý kiến:
+ Địa hình châu Mĩ thay đổi từ tây sang đông
+ Các dãy núi cao ở phía tây châu Mĩ: Coóc-đi-e và An-đét
+ Hai đồng bằng lớn của châu Mĩ: đồng bằng Trung tâm và đồng bằng A-ma-dôn
+ Các dãy núi thấp và cao nguyên ở phía đông châu Mĩ: A-pa-lát và
Trang 9Bra-A-pa-lát và Bra-xin.
Hoạt động 3: Các đới khí hậu 10’
- GV hỏi:
+ Châu Mĩ có những đới khí hậu nào ?
+ Tại sao châu Mĩ lại có nhiều đới khí hậu?
+ Nêu tác dụng của rừng rậm A-ma-dôn
GV cho HS giới thiệu bằng tranh ảnh hoặc bằng lời
về vùng rừng A-ma-dôn
- GV kết luận: Châu Mĩ có vị trí trải dài trên cả 2
bán cầu Bắc và Nam, vì thế châu Mĩ có đủ các đới
khí hậu từ nhiệt đới, ôn đới đến hàn đới Rừng rậm
A-ma-dôn là vùng rừng rậm nhiệt đới lớn nhất thế
giới
3 Củng cố, dặn dò: 3’
GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà xem phần
dân cư và một số đặc điểm kinh tế chính của châu
Mĩ
xin
+ Hai con sông lớn ở châu Mĩ: sông A-ma-dôn và sông Mi-xi-xi-pi
- HS chỉ trên Bản đồ Tự nhiên châu
Mĩ vị trí của những dãy núi, đồng bằng và sông lớn ở châu Mĩ
- HS lắng nghe
- HS trả lời:
+ Châu Mĩ trải dài trên nhiều đới khí hậu: nhiệt đới, ôn đới và hàn đới + Châu Mĩ có vị trí trải dài trên cả 2 bán cầu Bắc và Nam, vì thế châu Mĩ
có đủ các đới khí hậu
+ Rừng rậm A-ma-dôn là vùng rừng rậm nhiệt đới bao phủ trên diện rộng nên người ta ví nơi đây là lá phổi xanh của Trái Đất
- HS lắng nghe Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Thứ tư ngày 16 tháng 3 năm 2011.
LỚP 4:
KHOA HỌC Tiết 54: NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG
I/ Mục tiêu:
- Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái đất
II/ Đồ dùng dạy học:
- Các hình minh họa trong sgk
III/ Các ho t ạt động dạy-học: động dạy-học: ng d y-h c: ạt động dạy-học: ọc:
A/ KTBC: Các nguồn nhiệt
1) Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì? Cho
ví dụ
2) Nêu những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy ra
khi sử dụng nguồn nhiệt?
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Các nguồn nhiệt có vai trò rất
- 2 hs trả lời 1) Nguồn nhiệt thường dùng để: đun nóng, sấy khô sưởi ấm Ví dụ: Mặt trời sưởi ấm, sấy khô; ngọn lửa đun nấu, bàn ủi sấy khô,
2) Bị bỏng do bưng nồi, xong, ấm ra khỏi nguồn nhiệt Vì thế phải dùng lót tay khi bưng nồi, xoong ra khỏi nguồn nhiệt Cháy nồi, xoong, thức ăn khi để lửa quá to, vì thế cần để lửa vừa phải khi đun nấu
- Lắng nghe
Trang 10quan trọng đối với con người, tiết học hôm nay,
chúng ta sẽ tìm hiểu xem nhiệt cần cho sự sống
như thế nào?
2) Bài mới:
* Hoạt động 1: Trò chơi ai nhanh, ai đúng
Mục tiêu: Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh
vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau
- Cơ chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm 6 hs,
nhóm cử 1 hs tham gia vào BGK, BGK có
nhiệm vụ đánh dấu câu trả lời đúng của từng
nhóm và ghi điểm Cơ sẽ lần lượt nêu câu hỏi,
đội nào giơ tay trước sẽ trả lời Sau đó sẽ giải
thích ngắn gọn lí do tại sao đội mình chọn như
vậy Mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm, sai trừ 1
điểm, thời gian suy nghĩ là 30 giây Sau đó cơ
cùng BGK tổng kết Đội nào cao điểm nhất sẽ
là đội thắng cuộc (các em tham khảo SGK
trước khi bắt đầu trò chơi)
- Lần lượt nêu câu hỏi
- Nhận xét, kết luận đáp án đúng
- Tổng kết, tuyên dương đội thắng cuộc
Kết luận: Mục bạn cần biết/108
* Hoạt động 2: Thảo luận về vai trò của nhiệt
đối với sự sống trên trái đất
Mục tiêu: Nêu vai trò của nhiệt đối với sự
sống trên Trái Đất
- Các em hãy thảo luận nhóm đôi, trả lời: Điều
gì sẽ xảy ra nếu Trái Đất không được Mặt Trời
sưởi ấm?
- Gọi các nhóm trình bày
Kết luận: Mục bạn cần biết SGK/109
C/ Củng cố, dặn dò:
- Nhiệt rất quan trọng cho sự sống trên Trái Đất,
nếu không có nhiệt thì sự sống không tồn tại
- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Ôn tập
- Lắng nghe, chia nhóm, cử ban giám khảo
- Xem SGK
- Các nhóm suy nghĩ trả lời
- Vài hs đọc to trước lớp
- Thảo luận nhóm đôi
- Trình bày + Gió sẽ ngừng thổi + Không có mưa + Không có vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên
+ Không có sự bĩc hơi nước, sự chuyển thể của nước
+ Không có sự sống trên trái đất
- Vài hs đọc lại
- Lắng nghe
Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Thứ sáu ngày 18 tháng 3 năm 2011.
LỚP 4:
