giáo án lớp 5 hai buổi tuần 29

PHát triển bài : HĐ 1: Tìm hiểu thông tin - Yêu cầu làm việc theo nhóm 4 + Đọc các thông tin ở SGK, và dựa vào những hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi: H: VN gia nhập LHQ vào ngày n

Trang 1

Tuần 29

Thứ 2 ngày 29 tháng 03 năm 2010

Tập đọc

Một vụ đắm tàu

I Mục đích, yêu cầu

-Biết đọc diễn cảm toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nớc ngoài: Li-vơ-pun,

Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta.

-Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Tình bạn đẹp của Ma –ri-ô và Giu-li-ét-ta;đức hi sinh caothợng của Ma-ri-ô

II Đồ dùng dạy-học

Tranh minh họa chủ điểm và bài đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy-học

1 Giới thiệu chủ điểm và bài học

2 H ớng dẫn HS luyện đọc, tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

-GV đọc mẫu

-Yêu cầu HS đọc bài

- GV viết lên bảng các từ: Li-vơ-pun,

Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta hớng dẫn cả lớp đọc.

-Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi phát âm,

giọng đọc cho các em; giúp các em hiểu

đúng những từ ngữ trong bài (Li-vơ-pun,

bao lơn).

- 1 em đọc diễn cảm bài văn:

b) Tìm hiểu bài

H:Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi

của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta

H:Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô nh thế nào

khi bạn bị thơng

H: Tai nạn bất ngờ xẩy ra nh thế nào ?

H:Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những

ng-ời trên xuống nớc nhận đứa bé nhỏ hơn là

cậu ?

H:Quyết định nhờng bạn xuống xuồng cứu

nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu ?

H: Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân

vật chính trong truyện.

GV: Ma-ri-ô mang những nét tính cách

điển hình của nam giới, Giu-li-ét-ta có

những nét tính cách điển hình của phụ nữ

c) Đọc diễn cảm

- GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn

cảm đoạn cuối bài (từ chiếc xuồng cuối

cùng đợc thả xuống cho đến hết) theo cách

phân vai (ngời dẫn chuyện, ngời trên xuồng

cứu hộ, Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta)

3 Củng cố, dặn dò

-GV cho HS nhận xét về tính cách của hai

nhân vật

-Nhận xét tiết học

5HS đọc bài, lớp theo dõi SGK

+ Đ1:đầu đến về quê sống với họ hàng + Đ2:đêm xuống đến băng cho bạn.

+ Đ3:cơn bão dữ cảnh thật hỗn loạn +Đ4:Ma-ri-ô đến thẫn thờ, tuyệt vọng.

+ Đ5: phần còn lại

Yêu cầu HS đọc bài theo cặp

-HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Ma-ri-ô:bố mới mất, về quê sống với họhàng Giu-li-ét-ta: đang trên đờng về nhà,gặp lại bố mẹ

.+thấy Ma-ri-ô bị sóng lớn ập tới, xô cậungã dụi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại, quỳxuống bên bạn, lau máu trên tránbạn, băng vết thơng cho bạn

+Cơn báo giữ dội ập tới, , khiếp sợ nhìn mặt biển.

+ một ý nghĩ vụt đến, bạn thả xuống nớc.+Ma-ri-ô có tâm hồn cao thợng, nhờng sựsống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn

+ Ma-ri-ô là nhờng sự sống của mình chobạn

Nội dung:Ca ngợi tình bạn đẹp của Ma –

ri-ô và Giu-li-ét-ta;đức hi sinh cao thợngcủa Ma-ri-ô

- Một tốp 5 HS tiếp nối nhau luyện đọc diễncảm 5 đoạn của bài văn GV giúp HS thểhiện đúng nội dung từng đoạn

Trang 2

Toán: Ôn tập về phân số (tt)

I.Mục tiêu:

-Biết xác định phân số;biết so sánh,sắp xếp các phân số theo thứ tự

III Các hoạt động:

1/Bài cũ:

-Muốn rút gọn p.s ta làm như thế nào ?

-Nêu cách tìm p/s bằng nhau?

-Thế nào là p/s tối giản ? Cho ví dụ

-Gọi hs sửa bài tập 5

- Giáo viên chốt – cho điểm

2/Bài mới:

-GV nêu yêu cầu của bài

Bài 1:

-Học sinh đọc yêu cầu

-Yêu cầu hs suy nghĩ rồi dùng thẻ trắc nghiệm

chọn đáp án

- Giáo viên chốt về đặc điểm của phân số trên

-Yêu cầu hs đọcï đề bài và tự làm bài vào vở

- Yêu cầu học sinh nêu 2 phân số bằng nhau

531525159 3521

853220

-Nêu tính chất bằng nhau của phân số

Bài 4:

Yêu cầu hs đọc đề và làm bài vào vở , 2 hs

lên bảng làm

- Giáo viên chốt

- Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh 2 phân

số khác mẫu số

- Bài 5:

- Bài toán yêu cầu gì ?

- Muôn sắp xếp đúng trước hết ta làm gì?

- Yêu cầu hs làm bài vào vở,2 hs lên bảng

- Học sinh lần lượt sửa bài 3, 4

-Học sinh đọc yêu cầu

- Thực hiện bài 1

- Đáp ánD

- Sửa bài miệng

-Câu trả lời đúng là khoanh vào B

-HS giải thích

- Học sinh làm bài

- Lần lượt nêu “2 phân số bằngnhau”

7 8Vậy 8 > 7

7 8-HS trả lời -2 hs khá lên bảng cả lớp làm Vào vở BT và trình bày

Trang 3

thửùc hieọn.

-ẹoỏi vụựi baứi b coự maỏy caựch laứm ? Caựch naứo

thuaọn tieọn hụn ?

3/ Cuỷng coỏ- daởn doứ:

- Thi ủua thửùc hieọn baứi 2sgk

Chuaồn bũ: OÂn taọp soỏ thaọp phaõn soỏ

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

mieọng keỏt quaỷ a) 6 ; 2 ;23

11 3 33b) 9 ; 8 ; 8 (vỡ 9 > 8 ; 8 > 8 )

8 9 11 8 9 9 11

Đạo đức Em tìm hiểu về liên hợp quốc

I Mục tiêu :

Học xong bài này, HS có:

- Hiểu biết ban đầu, đơn giản về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nớc ta với tổ chứcquốc tế này

- Thái độ tôn trọng các cơ quan tổ chức Liên Hợp Quốc đang làm việc ở Việt Nam

II Đồ dùng dạy- học :

- Tranh, ảnh, bài báo về hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ quan Liên Hợp Quốc ở

địa phơng và ở Việt Nam

- Thông tin tham khảo ở phần phụ lục

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học :

A.Kiểm tra bài cũ :

- Hãy kể tên các hoạt động bảo vệ hoà bình

H: Trẻ em có quyền và bổn phận gì trong việc

bảo vệ hoà bình ?

* GV nhận xét, ghi điểm

B Dạy- học bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 PHát triển bài :

HĐ 1: Tìm hiểu thông tin

- Yêu cầu làm việc theo nhóm 4

+ Đọc các thông tin ở SGK, và dựa vào những

hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi:

H: VN gia nhập LHQ vào ngày nào? là thành

viên thứ bao nhiêu?

+ Niu-Y ooc

+ Quyền trẻ em+ 20/9/1977 Thành viên thứ 149+ Giúp đỡ nhân dân XD đất nớc

Kết luận:

- Liên Hợp Quốc là tổ chức quốc tế lớn nhất hiện nay

- Từ khi thành lập, Liên Hợp Quốc đã có nhiều hoạt động vì hòa bình, công bằng và tiến bộ xã hội

- Việt Nam là một thành viên của Liên Hợp Quốc.

H: Các hoạt động của tổ chức LHQ có ý nghĩa

gì? + Bảo vệ hoà bình công bằng và tiếnbộ XH

Trang 4

H:VN có liên quan thế nào với tổ chức LHQ

H: Chúng ta phải có thái độ ntn với các cơ

- Gv cho HS nhắc lại ghi nhớ

- Về học bài su tầm tranh,ảnh, báo,

+ Là một thành viên của LHQ+ tôn trọng, hợp tác, giúp đỡ + 3HS đọc

HS nhận thẻ+ HS dơ thẻ giải thích+ HS đính thẻ

III Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài

2 H ớng dẫn làm bài tập.

Bài 1

Yêu cầu HS đọc bài “Kỉ lục thế giới”

- Dùng bút chì khoanh tròn vào 3 loại dấu

câu: Chấm, chấm hỏi, than, trong mẩu

truyện trên

- Nêu công dụng của mỗi dấu câu

GV kết luận: Dấu chấm: Đợc đặt cuối câu

1,2,9 Dấu này dùng để kết thúc các câu kể

Các câu 3,6,8 cũng là câu kể, nhng cuối câu

là dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật

- Dấu chấm hỏi: Đợc đặt ở cuối các câu 7,

11 Dấu câu này để kết thúc các câu hỏi

- Dấu chấm than: Đợc dặt ở cuối các câu 4,

5 Dấu câu này để kết thúc các câu cảm và

câu cầu khiến

H: Câu chuyện có gì đáng cời?

+ 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + 2HS làm bài ở bảng nhóm, lớp làm vào vở+ 3HS phát biểu, chữa bài, lớp nhận xét

Trang 5

Bài 2:

Yêu cầu HS đọc bài “ Thiên đờng của ”

H: Bài văn nói về điều gì?

- Yêu cầu HS lam bài

Giáo viên nhận xét (tham khảo SGV)

Bài 3:

Yêu cầu HS đọc bài “Tỉ số cha đợc mở”

Yêu cầu HS tự lam bài

GV kết luận:

C1: Là câu hỏi - Phải sửa dấu chấm thành

dấu hỏi

C2: Là câu kể - giửừ nguyên dấu chấm

C3: Là câu hỏi - Phải sửa dấu than thành

+ lớp nhận xét +2HS làm bài ở bảng nhóm, lớp làm vào vở 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK

2HS làm bài ở bảng nhóm, lớp làm vào vở + Chữa bài, giải thích, lớp nhận xét

Hùng đợc điểm 0 cả hai môn Toán và TV

Toán:

Ôn tập về số thập phân

I Mục tiêu

Giúp HS biết cách đọc, viết và so sánh các số thập phân

II Hoạt động dạy học

1.GV nêu yêu cầu giờ học

2.H ớng dẫn HS làm bài

Bài 1

Yêu cầu HS đọc bài

Yêu cầu HS lam bài theo cặp

Yêu cầu HS lam bài

Giáo viên nhận xét

-HS nhắc lại số thập phân bằng nhau

Bài 4

Yêu cầu HS lam bài theo cặp

-Nhắc lại cách viết phân số dới dạng số

thập phân

Bài 5

? Hãy nêu YC của đề bài

? Hãy nêu cách so sánh hai số thập phân

HS làm bài ở bảng con8,65; 72,493; 0,043HS giải thích

1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 2HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở 74,60;,,284,30;401,25 ;104,00

Lớp nhận xét 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 2HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở Lớp nhận xét chốt

a) 0,3; 0,03; 4,25 ;2,002b) 0,25;0,6;0,875;1,5

HS nêu2HS làm bài ở bảng, lớp làm vào vở Lớp nhận xét

7,6> 78,59;9,478 < 9,48;

28,300 = 28,3;0,916 > 0,906

Toaựn:

Luyeọn taọp

Trang 6

I/ Mục tiêu:

-Củng cố cho HS về cách so sánh sắp xếp số tự nhiên, làm một số bài toán khó về quy luật dãy số

II/ Hoạt động dạy học:

1.Gv nêu yêu cầu giờ học:

2.Hướng dẫn HS ôn tập:

Bài 1: a)Viết các số sau theo thứ tự từ bé

Cho dãy số 4836;5236;5636;….;6436

Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là:

A 5736 B 5836 C.6036 D 6236

-GV nhận xét và giúp HS phát hiện quy

luật của các dãy số

Bài 3:Tìm hai số có hai chữ số biết rằng

số lớn gấp bốn lần số nhỏ và nếu bớt hai

đơn vị ở số lớn và thêm hai đơn vị vào số

nhỏ thì được hai số tròn chục

H: Bµi to¸n cho biÕt gì?

H; Số lớn gấp 4 lần số nhỏ và nếu bớt hai

đơn vị của số lớn và thêm 2 đơn vị vào số

nhỏ thí được hai số tròn chục vậy chữ số

tận cùng của số nhỏ và số lớn phải bằng

mấy?

-Cho HS tự làm bài

-GV gọi HS trình bày- nhận xét hướng dẫn

sửa sai

Bài 4: Tìm một số có hai chữ số mà tổng

của chúng bằng 10 và nếu thay đổi vị trí

hai chữ số đó cho nhau ta được một số nhỏ

hơn trước 36 đơn vị

-HS làm bài vào vở-2 em lên bảnga) 37861; 37880;82100 ; 820012b) 534182;1534001;1534090;1543000;

-HS đọc đề và tự làm bài -1 em lean bảng khoanh-và giải thích.C 6036 ( số liền sau bằng số liền trước cộng thêm 400 đơn vị)

-HS làm bài – trình bày cách giải

-Số lớn phải có tận cùng bằng 2,số nhỏ phải có tận cùng bằng 8

-Theo đầu bài ra chữ số hàng chục của số nhỏ phải là 1 vì nếu từ 2 trở lên thì sốlớn sẽ phải có 3 chữ số.Vậy ta có số nhỏlà 18,số lớn là 18 x4= 72

-HS phân tích đề và làm bàiGiải

Gọi số phải tìm là ab.Theo đầu bài ta có

ab –ba = 36Vậy a> b.Các số có tổng hai chữ số bằng 10 và chữ số hàng chục lớn hơn

Trang 7

H: Baứi toaựn cho bieỏt gỡ? Yeõu caàu tỡm gỡ?

H: Goùi soỏ phaỷi tỡm laứab.Thỡ theo ủaàu baứi

ta coự ab –ba coự hieọu baống bao nhieõu?

H: Caực soỏ coự hai chửừ soỏ coự toồng hai chửừ soỏ

baống 10 maứ chửừ soỏ haứng chuùc lụựn hụn chửừ

soỏ haứng ủụn vũ laứ maỏy?

-Cho HS giaỷi theo nhoựm –sau ủoự moọt

nhoựm trỡnh baứy baứi giaỷi

-GV vaứ HS nhaọn xeựt

3 Cuỷng coỏ daởn doứ:

-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

chửừ soỏ haứng ủụn vũ laứ: 91;82;73;64.Trong boỏn soỏ naứy chổ coự 73-37 =36.Vaọy soỏ phaỷi tỡm laứ 73

Chính tả(nhớ viết) Đất nớc

I -Mục đích, yêu cầu

1 Nhớ - viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài đất nớc.

2 Tìm đợc những cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu, giải thởng qua BT thực hành vànắm đợc cách viết hoa những cụm từ đó

II -Đồ dùng dạy-học

- Ba tờ phiếu kẻ bảng phân loại để HS làm BT2

- Bảng phụ viết ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng: tên

các huân chơng, danh hiệu, giải thởng đợc viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó.

- Ba, bốn khổ giấy khổ A4 để HS làm BT3

III Các hoạt động dạy-học

1 Giới thiệu bài

Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các

tên này đều đợc viết hoa nếu trong cụm từ

có tên riêng chỉ ngời – (Hồ Chí Minh) –

thì viết hoa theo quy tắc viết hoa tên ngời

- GV mở bảng phụ đã viết sẵn ghi nhớ về

cách viết hoa tên các huân chơng, danh

hiệu, giải thởng (tên các huân chơng, danh

hiệu, giải thởng đợc viết hoa chữ cái dầu

của mỗi bộ phận tạo thành tên đó); mời hai,

ba HS nhìn bảng đọc lại

Bài 3:

- GV gợi ý: Tên các danh hiệu trong đoạn

văn đợc in nghiêng dựa vào cách viết hoa

tên danh hiệu, các em hãy phân tích các bộ

phận tao thành tên đó (dùng dấu gạch chéo

/) sau đó viết lại tên các danh hiệu cho

đúng.

- Một HS đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp nhìn SGK đọc thầm 3 khổ thơ cuối

GV nhắc HS chú ý những từ các em dễ viếtsai, cách trình bày bài thơ thể tự do (đầumỗi dòng thơ thẳng theo hàng dọc)

- HS gấp SGK, nhớ lại, tự viết bài

- Một HS đọc yêu cầu của bài tập (lệnh và

bài gắn bó với miền Nam).

- Cả lớp đọc thầm lại bài Gắn bó với miền

Nam, gạch dới các cum từ chỉ huân chơng,

danh hiệu, giải thởng (trong VBT); suy nghĩ

kĩ để nêu nhận xét về cách viết hoa các cum

từ đó

Những HS làm bài trên phiếu dán bài lên bảng lớp, trình bày

-cả lớp theo dõi, ghi nhớ

- Một HS đọc nội dung của bài tập (Lu ý HS

đọc cả lệnh và đoạn văn)

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn

- Một HS nói lại tên các danh hiệu đợc in

nghiêng trong đoạn văn: anh hùng lực lợng

Trang 8

-Gọi một em nhắc lại quy tắc.

vũ trang nhân dân (lặp lại hai lần); bà mẹ Việt Nam anh hùng.

- HS viết lại tên các danh hiệu cho đúng

(Buổi 2)Tập làm văn

Tập viết đoạn đối thoại

I Mục đích, yêu cầu:

1 Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý và hớng dẫn của

GV

2 Biết trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện

II Đồ dùng dạy học

Bảng học nhóm, bút dạ, VBT

A Kiểm tra bài cũ

nhận xét về bài kiểm tra giữa kì II

B Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài

2 H ớng dẫn làm bài tập.

Bài 1

Yêu cầu HS đọc phần I của truyện

H:Hãy nêu tên nhân vật có trong đoạn

truyện

H: Tóm tắt lại nội dung chính của phần I

H: Dáng điệu vẻ mặt của họ lúc đó ra sao?

# Yêu cầu HS đọc phần II

H: Nêu các nhân vật có trong đoạn trích?

H: Kể lại vắn tắt nội dung đoạn II

-Chuẩn bị tiết sau

1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 1HS đọc Trên chiếc tàu băng cho bạn.+ Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô

+ HS nêu

+ Giu-li-ét-ta lúc đầu vui vẻ sau đó hốt hoảng, ân cần, dịu dàng chăm sóc cho Ma-ri-ô

# 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + Giu-li-ét-ta, Ma-ri-ô, một số phụ nữ và trẻ

em khác

+ HS trả lời

Lớp nhận xét1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK -Đọc yêu cầu và gợi ý

Nhận bảng và bútCác nhóm thảo luận và ghi kết quả

Các nhóm đọc đoạn kịch đã hoàn chỉnh

và nhận xét -HS đọc yêu cầu-Các nhóm tự phân vai đọc hoặc diễn thử màn kịch

Tập làm văn: Luyện tập

I/ Mục tiêu

-Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý và hớng dẫn của

GV

-Biết phân vai diễn lại đoạn kịch

II/ Hoạt động dạy-học:

Trang 9

1.GV nêu yêu cầu tiết học

2.Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1: Em hãy cùng bạn trong nhóm phân

vai diễn lại đoạn kịch đã hoàn thành ở bài

tập 2

-GV giúp đỡ nhóm còn lúng túng

-GV nhận xét ghi điểm khuyến khích

Bài 2: Một hôm em ra vờn sớm tình cờ

nghe đợc cuộc trò chuyện của một cây non

H: Nội dung cuộc đối thoại là gì?

H: Cuộc đối thoại có mấy nhân vật?

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm-Gv giúp

-HS đọc đề tìm hiểu đề

-Câu chuyện không có thật,phải tởng tợng: nội dung cuộc đối thoại là lời than của cây non,sự cảm thông của sẻ nhỏ,ý nghĩa rút ra

đợc từ cuộc đối thoại: Cần bảo vệ cây non,cần bảo vệ môi trờng

-HS thảo luận nhóm viết đoạn đối thoại-Đại diện nhóm trình bày bài làm-Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Hoạt động ngoài giờ

Lao động chăm sóc bồn hoa,vờn trờng

I/ Mục tiêu:

-HS thực hành lao động làm vệ sinh trờng lớp ,trồng hoa và chăm sóc bồn hoa cây cảnh nơi khu vực đợc phân công

-Trang trí lại lớp học,vệ sinh phòng học quét màng nhện…

II/ Hoạt động chuẩn bị:

-Dặn HS mang phân,cuốc, chổi quét màng nhện

II/ Hoạt động chính.

1.Tập hợp lớp nêu nhiệm vụ buổi hoạt động

2.Phân công công việc

Tổ 1: Cuốc xới bồn hoa của lớp,trồng thêm hoa,tới nớc

Tổ 2: Nhổ cỏ bồn hoa và tới nớc bồn hoa đợc phân công

Tổ 3: Trang trí lớp ,quét màng nhện…

3.Các tổ thực hiện công việc(Tổ trởng đôn đốc ,kiểm tra)

-GV quan sát hớng dẫn thêm

4.Nghiệm thu kết quả công việc

-GV nhận xét đánh giá chung- khen ngợi những em tích cực

2HS làm bài 2 VBT

Trang 10

Yêu cầu HS lam bài ở VBT

2 H ớng dẫn luyện tập

Bài 1:

? Bài tập yêu cầu ta làm gì?

? Những PS ntn thì gọi là PSTP?

? Những số trong bt1 thuộc loại số nào?

? Nêu yêu cầu của bài tập

-Yêu cầu HS làm bài

-Giáo viên nhận xét

Bài 3

Hãy nhận xét các số trớc mỗi đơn vị đo

Bài 4

? Nêu yêu cầu của bài toán?

? Nêu cách thực hiện

Yêu cầu HS lam bài vào vở

Bài 5(thêm)

+ Số thập phân và phân số

2HS làm bài ở bảng nhóm, lớp làm vào vở Treo bảng nhận xét

1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + Là các số thập phân

1HS đọca) 0,35 = 35%;0,5=50%;8,75 =87,5%b) 45%= 0,45;5% =0,05;625% =6,251HS làm bài ở bảng nhóm, lớp làm vào vở

# HS nêu cách thực hiện

Đính bảng nhận xét 1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + Là các phân số

1HS làm bài ở bảng nhóm, lớp làm vào vở a)1/2 giờ =0,5 giờ;3/4 giờ =0,75 giờ

1/2 phút = 0,25 phútb)7/2 m = 3,5m;3/10 km = 0,3km2/5 kg = 0,4 kg

1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK + Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn+ So sánh các số thập phân với nhau

# HS nhắc lại cách so sánh hai số thập phân

KQ: a) 4,203;4,23;4,5;4,505b) 69,78;69,8;71,2;72,11HS làm bài ở bảng nhóm, lớp làm vào vở

1HS đọc bài, lớp theo dõi SGK 2HS làm bài ở bảng nhóm, lớp làm vào vở + Vô số các chữ số thập phân

Tập đọc

Con gái

I Mục đích, yêu cầu:

-Đọc lu loát, diễn cảm bài văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình phù hợp với cách kể sự việc theo cách nhìn, cách nghĩ của cô bé Mơ

- Hiểu ý nghĩa của bài: Phê phán quan niệm lạc hậu “trọng nam kinh nữ” Khen ngợi co

bé Mơ học giỏi, chăm làm dũng cảm cứu bạn

II Đồ dùng dạy học

-Tranh minh hoạ trang 113,SGK

-Bảng phụ ghi sẵn câu văn dài hớng dẫn luyện đọc

Yêu cầu HS đọc bài và trả lời cau hỏi về nội

dung bài “ Một vụ đắm tàu”

3HS đọc và trả lời câu hỏi

Trang 11

2 H ớng dẫn đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc

GV theo dõi để sửa lỗi phát âm cho HS

H: Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở

làng quê Mơ vẫn còn t tởng xem thờng con

gái?

H:Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không

thau gì các bạn trai?

H: Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những

ngời thân của Mơ đã thay đổi quan niệm

“con gái” ntn? Những chi tiết nào cho thấy

điều đó?

H: Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?

H:Câu chuyện muốn nói lên điều gì?

Gv chốt nội dung: Câu chuyện phê phán

quan niệm lạc hậu “trọng nam kinh nữ”

Khen ngợi co bé Mơ học giỏi, chăm làm

dũng cảm cứu bạn

c, Đọc diễn cảm.

Yêu cầu 5HS đọc bài

Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn cuối

Đ1: Mẹ sắp sinh vẻ buồn rầu

+ Lại một vịt giời nữa, cả bố và mẹ Mơ đều

có vẻ buồn buồn

+ ở lớp, Mở là HS giỏi

Lao xuống ngòi nớc để cứu em Hoan + Bố Mơ đến ngợp thở, cả bố và mẹ rớm rớm nớc mắt, dì Hạnh nói “Biết cháu tôi ch-a? con gái nh nó thì một trăm dứa con trai cũng không bằng”

+ Mơ học giỏi, chăm làm hiếu thảo với bố mẹ

+ Câu chuyện khen ngợi Mơ học giỏi chăm làm có hiếu thảo với bố mẹ Hành động dũng cảm lao xuống dòng nớc cứu bạn làm cho mọi ngời phải thay đổi cách hiểu cha

đúng về con gái

HS nghe

HS luyện đọc theo cặpThi đọc

Tập đọc: Luyện tập

I/ Mục tiêu:

-Giúp HS rèn kĩ năng đọc trôi chảy đối với HS yếu,kĩ năng đọc diễn cảm đối với HS khá giỏi

-HS biết đọc và cảm thụ 2 bài đã học tốt hơn

II/ Hoạt động dạy học:

1 GV nêu yêu cầu tiết học:

Đọc bài Một vụ đắm tàu và trả lời câu hỏi:

1.Em hãy tìm những từ chỉ tính cách của

-HS luyện đọc trong nhóm (mỗi em đọc một đoạn)

-HS khá giúp HS yếu

-HS đọc trớc lớp-Lớp nhận xét -HS đọc thầm và làm bài vào vở

1 Giu –li-ét- ta: Nhân hậu,giàu tình

Trang 12

Ma –ri-ô,Giu –li - ét- ta.

2.Em hãy nêu cảm nghĩ của mình về hai

nhân vật trong truyện?

3.Đọc thầm bài Con gái và trả lời câu hỏi:

-Tìm những chi tiết trong bài thể hiện quan

niệm xem thờng con gái?

-Việc làm nào nổi bật của nhân vật trong

truyện làm mọi ngời thay đổi quan niệm về

đức hi sinh,tinh thần xả thân để cứu ời,sẵn sàng chấp nhận cái chết khi mới 12 tuổi,để dành sự sống cho bạn

ng-3.Chi tiết các bạn bảo con gái chẳng đợc tích sự gì;dì Hạnh bảo: Lại một vịt trời nữa;bố mẹ đều có vẻ buồn buồn khi mẹ sinh thêm một bé gái

-Mơ dũng cảm nháy xuống nớc cứu một bạn trai rơi xuống ngòi

-HS nhận xét bài làm của bạn – chữa bài

(Buổi 2)

Khoa học Sự sinh sản của ếch

I Mục tiêu

Sau bài học, HS biết : Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

II/ Đồ duứng dạy học :

Hình trang 116,117 SGk

III/Hoạt động dạy-học

? Mô tả quá trình phát triển của bớm cải và

những biện pháp giảm thiệt hại do côn

trùng gây ra?

? Nói về sự sinh sản của gián và nêu cách

diệt dán?

- GV cho một vài HS xung phong bắt chớc

tiếng ếch kêu

- Tiếp theo GV giới thiệu bài học

HĐ1: tìm hiểu sự sinh sản của ếch

Làm việc theo cặp

2 HS ngồi cạnh nhau cùng hỏi và trả lời các

câu hỏi trang 116,117 SGK

? ếch thờng đẻ trứng vào mùa nào? ở đâu?

? trứng ếch nở thanhg gì ?

? hãy chỉ vào từng hình và mô tả sự phát

triển của nòng nọc

? nòng nọc sốn ở đâu ? ếch sống ở đâu ?

? Bạn thờng nghe thấy tiếng kêu khi nào ?

? Tại sao chỉ những bạn sống gần ao, hồ

mới nghe thấy tiếng ếch kêu ?

kết luận:

ếch là loại vật đẻ trứng Trong quá trình

phát triển, con ếch vừa phải trải qua đời

sống dới nớc, vừa trải qua đời sống trên cạn

(giai đoạn nòng nọc chỉ sống dới nớc)

2HS trả lời

GV gọi lần lợt một số HS trả lời từng câu hỏi trên

+ Mùa hè, ở dới ao hồ có nớc+ Nòng nọc

+ 4HS chỉ+ Nòng nọc sống ở dới nớc, ếch sống ở cả trên cạn và dới nớc

+ Ban đêm nhất là sau trận ma mùa hè.+ Vì ếch sống ở bờ ao hồ

Hình 1: ếch đực đang gọi ếch cái với hai túikêu phía dới miệng phồng to, ếch cái ở bên cạnh không có túi kêu

Hình 2: Trứng ếch

Hình 3: Trứng ếch mới nở

Hình 4: Nòng nọc con (có đầu tròn, đuôi dài và dẹp)

Trang 13

HĐ2: vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

- Từng HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của

ếch vào vở

- GV đi tới từng HS hớng dẫn, gợi ý

- GV theo giõi và chỉ định một số HS giới

Hình 6: Nòng nọc mọc tiếp hai chân phía trớc

II/ Hoạt động dạy- học:

1 GV nêu yêu cầu tiết học:

2.Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1: Tìm dấu chấm ,chấm hỏi,chấm than

trong đoạn trích sau và nêu rõ tác dụng của

từng dấu câu

Yết Kiêu đục thủng thuyền giặc,chẳng may

bị bắt

Tớng giặc: -Mi là ai?

Yết Kiêu: -Ta là Yết Kiêu,một tràng trai đất

Việt

Tớng giặc:-Mi đục chiến thuyền của ta phải

không?

Yết Kiêu: -Phải!

Tớng giặc: -Phải là phải thế nào?

Yết Kiêu: -Phải là phải thế!

-GV nhận xét chốt kết quả đúng

Bài 2: Nghe viết đoạn văn sau và đặt dấu

chấm vào những vị trí thích hợp(viết hoa lại

chữ cái đầu câu)

Rừng núi còn chìm đắm trong màn đêm

trong bầu không khí đầy hơI ẩm và lành

lạnh,mọi ngời đang ngon giấc trong những

chiếc chăn đơn bỗng một con gà trống vỗ

cánh phành phạch và cất tiếng gáy lanh

lảnh ở đầu bản tiếp đó,rải rác khắp thung

lũng ,tiếng gà gáy râm ran mấy con gà rừng

trên núi cũng thức dậy gáy te te trên mấy

cây cao cạnh nhà,ve đua nhau kêu ra rả

ngoài suối,tiếng chim quốc vọng vào đều

đều bản làng đã thức giấc.

-GV chấm một số bài viết

-Cho HS nhận xét bài trên bảng

-Cho lớp chữa bài

Bài 3: Đoạn trích sau ding sai một số dấu

câu ,em hãy sửa lại cho đúng

“ Sau bụi cây,tôi nghe một em bé đang

khóc.Bớc lại gần tôi hỏi:

-HS làm bài và trao đổi cặp đôi-Một em trình bày trớc lớp.-Dấu chấm dùng để kết thúc câu kể đặt ở cuối câu kể

-Dấu hỏi dùng để kết thúc câu hỏi-Dấu chấm than dùng để kết thúc câu cảm ,câu cầu khiến

-HS nghe viết đoạn văn-Làm bài cá nhân-Một em làm bảng phụ

Rừng núi còn chìm đắm trong màn đêm/ trong bầu không khí đầy hơiI ẩm và lành lạnh,mọi ngời đang ngon giấc trong những chiếc chăn đơn/ bỗng một con gà trống vỗ cánh phành phạch và cất tiếng gáy lanh lảnh ở đầu bản/ tiếp đó,rải rác khắp thung lũng ,tiếng gà gáy râm ran/ mấy con gà rừng trên núi cũng thức dậy gáy te te/ trên mấy cây cao cạnh nhà,ve đua nhau kêu ra rả/ ngoài suối,tiếng chim quốc vọng vào

đều đều/ bản làng đã thức giấc.

-HS chép đoạn trích và sửa dấu câu cho

đúng-Một em lên bảng sửa –Lớp nhận xét

“ Sau bụi cây,tôi nghe một em bé đang

Trang 14

-Này,em làm sao thế!

Em ngẩng đầu nhìn tôi,đáp:

-Em không sao cả?

-Thế ,tại sao em khóc! Em đI về thôi? Trời

tối rồi,công viên sắp đóng cửa rồi đấy.

-Em không về dợc?

-Tại sao.Em ốm phải không.

-Không phảI,em là lính gác?

-Sao lại là lính gác! Gác gì!

-ồ,thế anh không hiểu hay sao.

-GV nhận xét giúp HS sửa sai

-Lu ý HS cần sử dụng dấu câu đúng mục

-Tại sao?Em ốm phải không?

I Mục đích, yêu cầu

- Dựa vào lời kể của thầy (cô) và tranh mình họa, kể lại đợc từng đoạn câu chuyện Lớp

tr-ởng lớp tôi và bớc đầu kể lại đợc toàn chuyện theo lời một nhân vật (Quốc, lâm hoặc

- Tranh minh họa truyện trong SGK (phóng to tranh, nếu có điều kiện)

- Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong câu chuyện (nhân vật “tôi”, lam “voi”, quốc “lém”,lớp trởng vân); các từ ngữ khó (hớt hải, xốc xác, củ mỉ cù mi )

III -Các hoạt động dạy-học

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Gọi HS kể chuyện

B -Dạy bài mới

1 Giới thiệu câu chuyện (SGK)

2 GV kể chuyện

- GV kể lần 1- HS nghe Kể xong lần 1, GV

mở bảng phụ giới thiệu tên các nhân vật

trong câu chuyện (nhân vật “tôi”, lâm

“voi”, quốc “lém”, lớp trởng vân); giải

nghĩa một số từ ngữ khó: hớt hải, xốc vác,

củ mỉ củ mi (đợc giải thích sau nội dung

chuyện-SGV)

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh

minh họa phóng to dán (treo) trên bảng lớp

hoặc yêu cầu HS vừa lắng nghe GV kể vừa

quan sát từng tranh minh họa trong SGK

- GV kể làn 3 (nếu cần)

3 Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- GV hớng dẫn HS thực hiện lần lợt từng

yêu cầu:

a) Yêu cầu 1

- GV yêu cầu HS quan sát lần lợt từng tranh

minh họa truyện, kể lại với bạn bên cạnh

nội dung từng đoạn câu chuyện trong tranh

- b) Yêu cầu 2,3

-HS kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn s trọng đạo của ngời Việt Nam hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo

Một HS đọc 3 yêu cầu của tiết KC

- Một HS đọc lại yêu cầu 1

-HS trong lớp xung phong kể lần lợt từng

đoạn câu chuyện theo tranh (kể vắn tắt, kể

tỉ mỉ) GV bổ sung, góp ý nhanh; cho điểm

Trang 15

- GV giải thích: Truyện có 4 nhân vật: nhân

vật “tôi”, lâm “voi”, quốc “lém”, vân nhân

vật “tôi” đã nhập vai nên các em chỉ chọn

nhập vai nhân vật quốc, lâm hoặc vân -xng

“tôi”, kể lại câu chuyện theo cách nhìn,

cách nghĩ của 1 trong 3 nhân vật đó

- GV mời một HS làm mẫu: nói tên nhân

vật em chọn nhập vai; kể 2,3 câu mở đầu

4 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS

kể chuyện hay, hiểu ý nghĩa câu chuyện,

biết rút ra cho mình bài học đúng đắn từ

câu chuyện

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời

thân; đọc trớc nội dung của tiết KC đã

nghe, đã đọc ở tuần 30 để tìm đợc câu

chuyện về một nữ anh hùng hoặc một phụ

nữ có tài.

HS kể tốt

- Một HS đọc lại yêu cầu 2,3

- Từng HS “nhập vai” nhân vật, KC cùngbạn bên cạnh; trao đổi về ý nghĩa câuchuyện, về bài học mình rút ra

- HS thi KC mỗi HS nhập vai kể xong câuchuyện đều cùng các bạn trao đổi, đốithoại cả lớp va GV giải thích, tính điểm,cuối cùng bình chọn ngời thực hiện bài tập

KC nhập vai đúng và hay nhất, ngời trả lờicâu hỏi đúng nhất

-Chụi troứ chụi "nhaỷy ủuựng, nhaỷy nhanh" Yeõu caàu tham gia vaứo troứ chụi tửụng ủoỏi chuỷ ủoọng

II ẹũa ủieồm vaứ phửụng tieọn.

-Veọ sinh an toaứn saõn trửụứng

-Phửụng tieọn: GV vaứ caựn sửù moói ngửụứi 1 coứi, moói HS 1 quaỷ caàu, moói toồ toỏi thieồu coự

3-5 quaỷ boựng roồ soỏ 3-5, chuaồn bũ baỷng roồ hoaởc saõn ủaự caàu coự caờng lửụựi vaứ keỷ saõn ủeồ toồ chửực troứ chụi

III Noọi dung vaứ Phửụng phaựp leõn lụựp.

Noọi dung Thụứi lửụùng Caựch toồ chửực

A.Phaàn mụỷ ủaàu:

-Taọp hụùp lụựp phoồ bieỏn noọi dung baứi hoùc

-Chaùy nheù nhaứng treõn ủũa hỡnh tửù nhieõn

theo haứng doùc hoaởc chaùy theo voứng troứn

trong saõn:150-200m

-ẹi thửụứng theo voứng troứn, hớt thụỷ saõu

-Xoay caực khụựp coồ chaõn, khụựp goỏi, hoõng,

vai, coồ tay

-OÂn caực ủoọng taực tay, chaõn, vaởn mỡnh,

toaứn thaõn, thaờng baống vaứ nhaỷy cuỷa baứi

6-10'1'150-200m

1'1-2'

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	346,5 KB

giáo án lớp 5 hai buổi tuần 29

Hồn thành thống nhất đất nớc