Xây dựng webside quản lý và xem thông tin của đại học Đà Nẵng

Đại học Đà Nẵng được thành lập theo Nghị định số 32CP ngày 04041994 của Chính phủ trên cơ sở hợp nhất các cơ sở đào tạo Đại Học, Cao Đẳng và trung học chuyên nghiệp công lập trên địa bàn thành phố Đà Nẵng. Là một Đại học vùng trọng điểm quốc gia, đa ngành, đa cấp, Đại Học Đà Nẵng đóng vai trò quan trọng trong việc đào tạo nhân lực và nghiên cứu khoa học phục vụ cho sự nghiệp phát triển kinh tế xã hội ở khu vực Miền TrungTây Nguyên nói riêng và cả nước nói chung. Đại Học Đà Nẵng với sứ mạng là “Nơi hun đúc trí tuệ và tài năng vì sự phát triển của Miền Trung và Tây Nguyên ”, là Đại Học duy nhất ở Miền Trung – Tây Nguyên đào tạo kỹ sư đa ngành và cũng là nơi có nhiều kinh nghiệm nhất trong đào tạo cán bộ quản lý kinh tế trong khu vực ( từ năm 1975). Hơn 30 năm qua, các trường thành viên của Đại Học Đà Nẵng đã cung cấp cho Miền Trung – Tây Nguyên lực lượng cán bộ trọng yếu cho hầu hết các ngành quản lý và kinh tế Nhà nước. Đến nay Đại Học Đà Nẵng có các trường thành viên:  Trường Đại Học Bách Khoa  Trường Đại Học Kinh Tế  Trường Đại Học Sư Phạm  Trường Đại Học Ngoại Ngữ  Trường Cao Đẳng Công Nghệ  Trường Cao Đẳng Công Nghệ Thông Tin  Phân Hiệu Đại Học Đà Nẵng tại Kon Tum  Khoa YDược trực thuộc  Viện Anh Ngữ và 16 trung tâm Nghiên cứu và Chuyển Giao CN Với trên 60.000 sinh viên ( chính quy và không chính quy, Đại học và sau Đại học), 1600 cán bộ giảng dạy và phục vụ giảng dạy thực hiện đào tạo 12 chuyên ngành tiến sĩ, 20 chuyên ngành thạc sỹ, 70 chuyên ngành đại học và 20 chuyên ngành cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp. Với số lượng như vậy việc tin học hóa Quản lý tích hợp các trường thành viên của Đại Học Đà Nẵng thực sự cần thiết để giúp cho việc quản lý được thuận tiện, nhanh chóng và khoa học hơn. Dựa trên những kiến thức đã được học, nhóm em chọn đề tài: Quản Lý Tích Hợp Các Trường Thành Viên Đại Học Đà Nẵng, đồ án này cũng xuất phát từ việc phải giải quyết được vấn đề tích hợp và mang lại những thuận lợi hữu ích cho người dùng. Xin cảm ơn cô Nguyễn Thị Hà Quyên trong thời gian qua đã giảng dạy cho chúng em những kiến thức và nền tảng trí thức cho chúng em hoàn thành đồ án này.

MỤC LỤC 1

LỜI NÓI ĐẦU 2

NGHIÊN CỨU SƠ BỘ 3

I Mục đích 3

II Phạm Vi 3

1 Phương pháp tiếp cận đề tài: 3

2 Phạm vi đề tài: 3

III Công cụ và môi trường công nghệ 3

ĐẶC TẢ CHỨC NĂNG HỆ THỐNG 4

I Mô tả bài toán 4

II Phân quyền sử dụng 4

1 Liệt kê ca sử dụng 4

2 Đặc tả ca sử dụng 5

a Cập nhật thông tin Sinh viên: 6

b Tra cứu thông tin Sinh viên 9

c Xem chương trình Đào Tạo 10

1 | P a g e

d Cập nhật thông tin Giáo viên 12

III Sơ đồ usecase 13

THIẾT KẾ HỆ THỐNG 14

I Mô hình khái niệm 14

II Hoàn thiện mô hình khái niệm thành sơ đồ lớp 14

1 Sơ đồ tuần tự 14

2 Sơ đồ cộng tác 21

KẾT LUẬN 27

LỜI NÓI ĐẦU

Đại học Đà Nẵng được thành lập theo Nghị định số 32/CP ngày 04/04/1994 của Chính phủ trên cơ sở hợp nhất các cơ sở đào tạo Đại Học, Cao Đẳng và trung học chuyên nghiệp công lập trên địa bàn thành phố Đà Nẵng

Là một Đại học vùng trọng điểm quốc gia, đa ngành, đa cấp, Đại Học Đà Nẵng đóng vai trò quan trọng trong việc đào tạo nhân lực và nghiên cứu khoa học phục

vụ cho sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội ở khu vực Miền Trung-Tây Nguyên nóiriêng và cả nước nói chung

Đại Học Đà Nẵng với sứ mạng là “Nơi hun đúc trí tuệ và tài năng vì sự phát triển của Miền Trung và Tây Nguyên ”, là Đại Học duy nhất ở Miền Trung – Tây

Nguyên đào tạo kỹ sư đa ngành và cũng là nơi có nhiều kinh nghiệm nhất trong đào tạo cán bộ quản lý kinh tế trong khu vực ( từ năm 1975) Hơn 30 năm qua, các trường thành viên của Đại Học Đà Nẵng đã cung cấp cho Miền Trung – Tây

Nguyên lực lượng cán bộ trọng yếu cho hầu hết các ngành quản lý và kinh tế Nhà nước

Đến nay Đại Học Đà Nẵng có các trường thành viên:

 Trường Đại Học Bách Khoa

 Trường Đại Học Kinh Tế

 Trường Đại Học Sư Phạm

 Trường Đại Học Ngoại Ngữ

 Trường Cao Đẳng Công Nghệ

 Trường Cao Đẳng Công Nghệ Thông Tin

 Phân Hiệu Đại Học Đà Nẵng tại Kon Tum

 Khoa Y-Dược trực thuộc

 Viện Anh Ngữ và 16 trung tâm Nghiên cứu và Chuyển Giao CN

Với trên 60.000 sinh viên ( chính quy và không chính quy, Đại học và sau Đại học), 1600 cán bộ giảng dạy và phục vụ giảng dạy thực hiện đào tạo 12 chuyên ngành tiến sĩ, 20 chuyên ngành thạc sỹ, 70 chuyên ngành đại học và 20 chuyên ngành cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp Với số lượng như vậy việc tin học hóa Quản lý tích hợp các trường thành viên của Đại Học Đà Nẵng thực sự cần thiết

để giúp cho việc quản lý được thuận tiện, nhanh chóng và khoa học hơn

Dựa trên những kiến thức đã được học, nhóm em chọn đề tài: Quản Lý Tích Hợp Các Trường Thành Viên Đại Học Đà Nẵng, đồ án này cũng xuất phát từ việc phải giải quyết được vấn đề tích hợp và mang lại những thuận lợi hữu ích cho người dùng Xin cảm ơn cô Nguyễn Thị Hà Quyên trong thời gian qua đã giảng dạy cho

chúng em những kiến thức và nền tảng trí thức cho chúng em hoàn thành đồ án này.

NGHIÊN CỨU SƠ BỘ

III Công cụ và môi trường công nghệ

 GUI Design Studio: công cụ cho phép phác thảo giao diện, democác chức năng

 StarUML: công cụ cho phép mô hình hóa hệ thống

 Wamp Server

 Ngôn ngữ lập trình php

ĐẶC TẢ CHỨC NĂNG HỆ THỐNG

I Mô tả bài toán

Trang Web cho phép sinh viên, giáo viên cập nhật thông tin của mình như địa chỉ liên hệ, số điện thoại…

Tra cứu Sinh viên (Giáo viên) theo mã sinh viên (mã cán bộ) hoặc theo tên sinh viên (tên Giáo viên) …

Xem thông tin chương trình Đào tạo của các trường thành viên ĐạiHọc Đà Nẵng

Xem bảng điểm, số tín chỉ tích lũy, học phần đã học của sinh viên Xem thời khóa biểu

II Phân quyền sử dụng

- Là trang web được tích hợp cho nhiều người sử dụng cho nên mỗi người dùng sẽ có các chức năng khác nhau, phải cần đăng nhập hệ thống mới sử dụng được

 Quản lý: Quản lý thông tin sinh viên, giáo viên, CTDT… cập nhật, thêm mới, xóa

 Giáo viên: tra cứu thông tin sinh viên, xem thời khóa biểu, cập nhật thông tin cá nhân …

 Sinh Viên: Xem thông tin cá nhân, cập nhật thông tin cá nhân, xem điểm, thời khóa biểu, xem thông tin giáo viên…

1 Liệt kê ca sử dụng

a) Cập nhật thông tin Sinh viên

b) Tra cứu thông tin Sinh viên

c) Xem chương trình Đào Tạo

d) Tra cứu thông tin giáo viên

e) Cập nhật thông tin giáo viên

2 Đặc tả ca sử dụng

Hình II.1: Giao diện trang chủ

a Cập nhật thông tin Sinh viên:

Hình II.2: Giao diện trang đào tạo

Ca sử dụng: cập nhật thông tin sinh viên Tác nhân: Sinh viên

Mô tả : Sinh viên mở trang web chọn mục Đào Tạo, giao diện trang

Đào tạo mở ra chọn vào phần đăng nhập Nhập mã sinh viên và mật khẩu và ấn nút đăng nhập để tiến hành đăng nhập Sau đó chọn vào mục “Cập nhật thông tin cá nhân “để xem và cập nhật thông tin Nếu thay đổi thì ấn nút “Cập nhật “trên giao diện để lưu lại thông tin.Xây dựng kịch bản:

Hành động của tác nhân Hành động của hệ thống

1 Sinh viên chọn trang Đào Tạo

2 Hiển thị giao diện trang

Đào Tạo

3 Sinh viên chọn đăng nhập, nhập vào mã sinh viên và mật khẩu rồi ấn nút “Đăng nhập” để đăng nhập hệ thống

4 Chào mừng sinh viên!

5 Sinh viên chọn mục “ cập nhật thông tin cá nhân “

6 Hiển thị giao diện trang Cập nhật thông tin cá nhân

7 Sinh viên nhập các thông

Hình II.3: Giao diện trang cập nhật thông tin cá nhân

Sinh viên

b Tra cứu thông tin Sinh viên

Ca sử dụng: tra cứu thông tin Sinh viên

Tác nhân: Sinh viên, Giáo viên

Mô tả: Sinh viên/Giáo viên vào trang Đào Tạo và chọn phần đăng nhập nhập mã Sinh viên/Giáo viên và mật khẩu vào và ấn nút “Đăng nhập” Sau

đó chọn mục “Tra cứu thông tin sinh viên” Nhập họ tên hoặc mã Sinh viên cần tra cứu và nhấn nút tìm kiếm kết quả hiển thị bên dưới

Hình II.4: Giao diện tra cứu thông tin Sinh viên

Xây dựng kịch bản:

Hành động của tác nhân Hành động của hệ thống

1 Sinh viên /Giáo viên chọn trang Đào Tạo

2 Hiển thị giao diện trang

Đào Tạo

3 Sinh viên/Giáo viên chọn đăng nhập, nhập vào mã sinh viên/giáo viên và mậtkhẩu rồi ấn nút “Đăng nhập” để đăng nhập hệ thống

4 Chào mừng sinh viên!

5 Chào mừng Giáo viên

6 Sinh viên/Giáo viên chọn mục “tra cứu thông tin Sinh viên”

7 Hiển thị giao diện trang Tra cứu thông tin Sinh

viên

8 Nhập tên, mã Sinh viên vào và ấn nút tìm kiếm

9 Báo kết quả tìm kiếm

c Xem chương trình Đào Tạo

Ca sử dụng: xem chương trình Đào Tạo

Tác nhân: Sinh Viên/Giáo viên

Mô tả: Sinh viên/Giáo viên mở trang web, tại trang chủ chọn mục “Chương

trình đào tạo” Sau đó chọn từng trường để xem thông tin các Chương trình Đào Tạo

Hình II.5: Giao diện trang xem thông tin Đào tạo

d Cập nhật thông tin Giáo viên

Ca sử dụng: Cập nhật thông tin Giáo viên

Tác nhân: Giáo viên

Mô tả: Giáo viên vào trang Đào Tạo chọn phần Đăng nhập Nhập mã Giáo

viên và mật khẩu Sau khi đăng nhập xong chọn mục “Cập nhật thông tin cá nhân” để xem và cập nhật thông tin Nhấn nút “Cập nhật” để lưu lại dữ liệu thay đổi

Hình II.6: Giao diện cập nhật thông tin giáo viên

Xây dựng kịch bản:

Hành động của tác nhân Hành động của hệ thống

1 Giáo viên chọn trang Đào Tạo

2 Hiển thị giao diện trang

Đào Tạo

3 Giáo viên chọn đăng nhập,nhập vào mã giáo viên và mật khẩu rồi ấn nút “Đăngnhập” để đăng nhập hệ thống

4 Chào mừng Giáo viên

5 Giáo viên chọn mục “Cập nhật thông tin cá nhân”

6 Hiển thị giao diện trang Cập nhât thông tin cá

nhân

7 Nhập thông tin vào và bấm nút “Cập nhật”

8 Báo “Lưu thành công”

III Sơ đồ usecase

Hình III.1: Sơ đồ ca sử dụng

THIẾT KẾ HỆ THỐNG

I Mô hình khái niệm

Hình I.1.1: Sơ đồ class

II Hoàn thiện mô hình khái niệm thành sơ đồ lớp

1 Sơ đồ tuần tự

Hình II.1.1: Sơ đồ tuần tự cập nhật thông tin sinh viên

Hình II.1.2: Sơ đồ tuần tự tra cứu thông tin sinh viên

Hình II.1.3: Sơ đồ tuần tự xem chương trình Đào Tạo

Hình II.1.4: Sơ đồ tuần tự cập nhật thông tin Giáo viên

Hình II.1.5: Sơ đồ tuần tự tra cứu thông tin Giáo viên

Hình II.1.6: Sơ đồ tuần tự thêm mới Sinh Viên

Hình II.1.7: Sơ đồ tuần tự cập nhật thông tin Sinh viên

Hình II.1.8: Sơ đồ tuần tự Xóa Sinh viên

Hình II.1.9: Sơ đồ tuần tự Thêm Giáo viên

Hình II.1.10: Sơ đồ tuần tự Cập nhật thông tin Giáo viên

Hình II.1.11: Sơ đồ tuần tự Xóa Giáo viên

Hình II.1.12: Sơ đồ tuần tự thêm chương trình Đào Tạo

Hình II.1.13: Sơ đồ tuần tự cập nhật chương trình Đào Tạo

Hình II.1.14: Sơ đồ tuần tự xóa chương trình Đào Tạo

2 Sơ đồ cộng tác

Hình II.2.1: Sơ đồ cộng tác Cập nhật thông tin Sinh viên

Hình II.2.2: Sơ đồ cộng tác tra cứu thông tin Sinh viên

Hình II.2.3: Sơ đồ cộng tác cập nhật thông tin Giáo viên

Hình II.2.4: Sơ đồ cộng tác tra cứu thông tin giáo viên

Hình II.2.5: Sơ đồ cộng tác Xem CTDT

Hình II.2.6: Sơ đồ cộng tác thêm Sinh viên

Hình II.2.7: Sơ đồ cộng tác cập nhật sinh viên

Hình II.2.8: Sơ đồ cộng tác xóa Sinh viên

Hình II.2.9: Sơ đồ cộng tác thêm Giáo viên

Hình II.2.10: Sơ đồ cộng tác cập nhật Giáo viên

Hình II.2.11: Sơ đồ cộng tác xóa Giáo viên

Hình II.2.12: Sơ đồ cộng tác thêm CT đào tạo

Hình II.2.13: sơ đồ cộng tác cập nhật CTDT

Hình II.2.14: Sơ đồ cộng tác xóa CTDT

KẾT LUẬN

Trước đây, có một thời gian dài, ngành công nghiệp phần mềm đã phải trải qua một "Cuộc khủng hoảng phần mềm" Các cuộc tranh luận đều dựa trên thực tế là chẳng những nhiều dự án sản xuất phần mềm không thể tạo ra được những hệ thống thoả mãn đòi hỏi và nhu cầu của khách hàng, mà còn vượt quá ngân sách và thời hạn

Các công nghệ mới như lập trình hướng đối tượng, lập trình trực quan, lập trình kịch bản vv … cũng như các môi trường phát triển tiên tiến có giúp chúng ta nâng cao năng suất lao động, nhưng trong nhiều trường hợp, chúng chỉ hướng tới tầng thấp nhất của việc phát triển phần mềm: viết mã lệnh (coding) Một trong những vấn đề chính của ngành phát triển phần mềm thời nay là có nhiều dự án bắt tay vàolập trình quá sớm và tập trung quá nhiều vào việc viết mã chương trình Lý do một phần là do ban quản trị thiếu hiểu biết về quy trình phát triển phần mềm và họ nảy

lo âu khi thấy đội quân lập trình của họ không viết code Và bản thân các lập trình viên cũng cảm thấy an tâm hơn khi họ ngồi viết code (vốn là tác vụ mà họ quen thuộc) hơn là khi xây dựng các mô hình trừu tượng cho hệ thống mà họ phải tạo nên

Phân tích thiết kế hệ thống theo hướng đối tượng sử dụng mô hình hóa là kết quả của sự trừu tượng hóa nhằm miêu tả các thành phần cốt yếu của một vấn đề hay

một cấu trúc phức tạp của hệ thống qua việc lọc bớt các chi tiết không quan trọng

và làm cho vấn đề trở nên dễ hiểu, rõ ràng hơn

Trong khuôn khổ của bài tiểu luận này nhóm đã áp dụng những kiến thức học được

về Phân tích và thiết kế hệ thống hướng đối tượng vào Quản Lý Tích Hợp Áp dụng các mô hình vào quá trình phân tích thiết kế hệ thống giúp nhóm làm đề tài

dễ dàng hơn trong vấn đề tiếp cận, nhận thức về các chức năng cơ bản của chương trình Quản lý tài chính, cũng như đáp ứng được tốt hơn nhu cầu sử dụng phần mềmcủa người dùng Bản phân tích, thiết kế này được thực hiện nhằm mục đích mang lại nền tảng cho việc viết mã về sau, tránh bị làm hệ thống bị phức tạp, không đúngvới chức năng, yêu cầu