GA- lop 1-Tuan 27 ( Chuan - LG)

- HS tự đọc yêu cầu và làm bài theo mẫu.. - Hớng dẫn HS dựa vào bảng để nêu số liền sau, số liền trớc của một số có 2 số bất kì... Giới thiệu bài: - GV nêu quy trình tô vừa nói vừa dùng

Tuần 27 : Ngày soạn : 4/3/2011

- Thực hiện BT 1,2,3,4

A- Mục tiêu:

- Biết dựa vào cấu tạo để so sánh đợc các số có 2 chữ số

- Nhận ra số bé nhất, số lớn nhất trong một nhóm các số

* HĐ1 : Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng điền dấu

46 34 ; 71 93 ; 39 70

- Y/c HS nêu cách so sánh 2 số có 2 chữ

số ?

- GV nhận xét, cho điểm

* HĐ2 : Dạy học bài mới:

Giới thiệu bài:

* HĐ3 : Thực hành:

Bài 1: Viết số:

- GV đọc số, yêu cầu HS viết

- Gọi HS chữa bài và đọc số

- GV nhận xét, cho điểm

Bài 2: - Viết theo mẫu

H: Muốn tìm số liền sau của 1 số ta làm

nh thế nào ?

- GV cho HS trả lời miệng tiếp nối

- Gọi HS nhận xét, sửa sai

Bài: 3: - Điền dấu >, <, =

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi thi

+ Ta cộng thêm 1 vào số đó

a Số liền sau của 23 là 24

b Số liền sau của 84 là 85

c Số liền sau của 54 là 55

d Số liền sau của 39 là 40

- HS chơi theo hớng dẫn

34 < 50 47 > 45 55 < 66

78 > 69 81 < 82 44 > 33

72 < 81 95 > 90 77 < 99

Bài 4: Viết (theo mẫu):

- GV hớng dẫn và giao việc

- Cho HS nhận xét, chữa bài

*Hđ nối tiếp: Củng cố, dặn dò:

- GV củng cố nội dung bài và NX giờ học

- HS tự đọc yêu cầu và làm bài theo mẫu

a 87 gồm 8 chục và 7 đơn vị ta viết:

87 = 80 + 7

Tiết 2 + 3:

Tập đọc: hoa ngọc lan

A- Mục tiêu đích, yêu cầu:

- HS đọc trơn đợc cả bài Hoa ngọc lan

- Đọc đúng các từ: Hoa ngọc lan, lá dày, lấp ló, ngan ngát, xoè ra, sáng sáng

- Ngắt nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm

- Hiểu nội dung bài: T/c của em bé đối với cây ngọc lan

- TLCH 1,2 trong bài

B- Đồ dùng dạy học:

* GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc và phần luyện nói trong SGK

- Một số loại hoa (cúc, hồng, sen)

* HS :

C- Các hoạt động dạy - học:

I- ổn định tổ chức:

II- kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài vẽ ngựa và trả lời câu hỏi

H: Tại sao nhình trang bà không đoán đợc bé vẽ gì

?

III- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

2- Hớng dẫn HS luyện đọc:

a- Giáo viên đọc mẫu lần 1.

(giọng đọc chậm, nhẹ nhàng, thiết tha, tình cảm) - HS chú ý nghe

- Y/c phân tích một số tiếng; xoè, sáng, lan (Đọc theo tay chỉ của GV)

Ngan ngát: có mùi thơm ngát, lan toả rộng, gợi

cảm giác thanh khiết, dễ chịu

* Luyện đọc câu:

- Cho HS đọc nối tiếp CN, bàn - HS đọc theo HD

- GV theo dõi, chỉnh sửa

* Luyện đọc đoạn, bài:

- Đoạn 1: (Từ chỗ ở thẫm)

- Đoạn 2: (Hoa lan khắp nhà) - 3 HS đọc

- Đoạn 3: Vào mùa tóc em - 3 HS đọc.

b- Tìm tiếng ngoài bài có vần ăp, ăm.

- Gọi HS đọc từ mẫu trong SGK, chia HS thành

từng nhóm và yêu cầu học sinh thảo luận - HS thảo luận nhóm và nêu các từ vừa tìm đợc

a- Tìm hiểu bài đọc, luyện đọc:

+ GV đọc mẫu lần 2

- Gọi HS đọc đoạn 1 & 2

H: Hoa lan có mầu gì ?

- Cho HS đọc đoạn 2 & 3

H: Hơng hoa lan thơm nh thế nào ?

- Cho HS đọc toàn bài

- GV NX, cho điểm

- HS chú ý nghe

- 2 HS đọc và trả lời + Hoa lan có màu trắng

- 2 HS đọc+ Hơng lan thơm ngát

- 1 vài em

b- Luyện nói: Kể tên các loài hoa mà em biết.

- Cho HS quan sát tranh, hoa thật rồi Y/c các em

gọi tên các loài hoa đó, nói thêm những điều em

biết về loài hoa mà em kể tên - HS Luyện nói theo cặp

- Cho HS luyện nói theo cặp VD: - Đây là hoa gì ?

Tiết 4:

Đạo đức (T27):

Cám ơn và xin lỗi (t2)

A- Mục tiêu:

- HS nêu đợc :Khi nào cần nói lời cảm ơn, khi nào cần nói lời xin lỗi

- Biết nói lời cám ơn, xin lỗi trong các tình huống giao tiếp hàng ngày

- Trẻ em có quyền đợc tôn trọng, đợc đối sử bình đẳng

B- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS tự nêu tính huống để nói lời cảm ơn,

xin lỗi

- GV nhận xét, cho điểm

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

2- Học sinh thảo luận nhóm BT3:

- Gọi HS nêu yêu cầu của bài

- GV hớng dẫn và giao việc

- GV chốt lại những ý đúng

3- Chơi "ghép hoa" BT5:

- Chia nhóm và phát cho mỗi nhóm 2 lọ hoa (1

nhị ghi lời cám ơn, 1 nhị ghi lời xin lỗi) và các

cánh hoa (trên có ghi những tình huống khác

- Cần nói lời xin lỗi khi làm phiền ngời khác

- Biết cám ơn, xin lỗi là thể hiện sự tự trọng

- HS thảo luận nhóm 2, cử đại diện nhóm nêu kết quả thảo luận

+ Tình huống 1: Cách ứng xử (c)

là phù hợp

+ Tình huống 2: Cách ứng xử (b) là phù hợp

I- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm BT 4

H: Số liền sau của 25 là bao nhiêu ?

Vì sao em biết ?

- GV nhận xét và cho điểm

II- Dạy - học bài mới:

I.Giới thiệu bài (linh hoạt)

2- HĐH làm bài và chữa bài:

Bài 1: - Cho HS đọc BT1 và nêu yêu cầu.

- Cho HS làm dòng đầu tiên

+ Số liền sau của 97 là …

+ Số liền sau của 98 là …

+ Số liền sau của 99 là …

- 1 HS nhận xét đúng, sai, sau đó GV nhận xét

- GV gắn lên số 100

H: 100 là số có mấy chữ số ?

GV nói: Đúng rồi 100 là số có 3 chữ số chữ số

1 bên trái chỉ 1 trăm (10 chục), chữ số 0 ở giữa

chỉ 0 chục và chữ số 0 thứ hai ở bên phải chỉ 0

- Viết số liền sau

+ Số liền sau của 97 là 98+ Số liền sau của 98 là 99+ Số liền sau của 99 là 100

- GV tổ chức cho HS thi đọc các số trong bảng

- Hớng dẫn HS dựa vào bảng để nêu số liền

sau, số liền trớc của một số có 2 số bất kì

th-B- Đồ dùng dạy - học:

* GV - Bảng phụ viết sẵn nội dung của bài

* HS - Vở tập viết

C- Các hoạt động dạy - học:

I Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS viết: ngan ngát, khắp nhà, bạc

trắng vào bảng con

- GV nhận xét và cho điểm

II Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu quy trình tô vừa nói vừa dùng que

chỉ, chỉ các nét của chữ theo chiều mũi tên

- GV viết và nêu quy trình viết

- GV cho HS viết bảng con GV nhận xét và

- Mỗi tổ viết 1từ vào bảng con

- HS quan sát và nhận xét về cấu tạo, cỡ chữ, khoảng cách và vị trí

đặt dấu, cách nối các nét giữa các chữ cái

- HS đọc các từ ngữ đó

- HS luyện viết từng từ trên bảng con

Chữa bài

4- Hớng dẫn HS viết vào vở.

- HD HS viết bài vào vở - HS tập viết theo chữ mẫu.

- GV theo dõi và uốn nắn thêm những HS

- Trò chơi: Thi viết chữ vừa học

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

-Tiết 3:

Chính tả (TC):

Câu đố

A- Mục đích, yêu cầu:

- HS chép lại bài chính xác, trình bày đúng bài câu đố về con ong

-Điền đúng chữ ch,tr,v,d trong bài chính tả, hiểu dấu (:) là dấu đúng để kết thúc câu

I- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng làm lại BT 2.3 - 2 HS lên bảng, mỗi em 1 bài

- GV chấm 3 bài viết lại ở nhà của HS

- GV nhận xét, cho điểm

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt):

- GV theo dõi uốn nắn thêm HS yếu

H: Trong bài có mấy dấu chấm ?

GV: Bài có 4 dấu chấm Dấu chấm đặt cuối câu

để kết thúc câu; chữ đứng sau dấu chấm phải

- Trong bài có 4 dấu chấm

viết hoa

- GV đọc lại bài viết

- GV chữa lên bảng lỗi sai phổ biến

- GV chấm bài tổ 1

- HS đổi vở soát lỗi bằng bút chì

- HS đổi lại vở tự ghi số lỗi ra lề

- Nêu đợc đặc điểm và ích lợi của con mèo.

- Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của mèo

2 Dạy bài mới:

- Giới thiệu bài (linh hoạt)

* Hoạt động 1: Quan sát và làm bài tập

- 1 vài em trả lời

- HS khoanh tròn vào trớc câu TL đúng

- Các ý cần khoanh là:

Nội dung phiếu bài tập

+ Khoanh tròn vào trớc câu em cho là

đúng

a Mèo sống với ngời

ý : a, c, d, e,

+ Nuôi mèo có ích lợi

+ Vẽ 1 con mèo và tô mầu mà em thích

- GV thoe dõi, uốn nắn thêm

- Hoạt động 2: Đi tìm kết luận

+ Mục đích: Củng cố những hiểu biết về

con mèo cho HS

+ ăn cá, cơm, chuột

+ Hàng ngày cho mèo ăn, chơi đùa với mèo, không trêu chọc làm cho mèo tức giận

+ Khi mèo có những biểu hiện khác em nhốt mèo lại

A- Mục tiêu:

1- Kiến thức: - Tiếp tục ôn bài TD

- Ôn tâng cầu

2- Kỹ năng: - Biết thực hiện các động tác của bài TD tơng đối chính xác

- Có ý thức tham gia vào trò chơi một cách chủ động

3- Thái độ: - Tự giác tập luyện

B- Địa điểm - Phơng tiện:

- Đi thờng theo vòng tròn và hít thở sâu

- Trò chơi: diệt các con vật có hại

II- Phần cơ bản.

1- Học động tác điều hoà

- GV nêu tên động tác, giải thích và

làm mẫu

+ Chú ý: ĐT này thực hiện với nhịp độ

hơi chậm, cổ tay, bàn tay, các ngón tay

- Thành một hàng dọc x

x x

x (GV) x ĐHTC

x x

- HS theo dõi và tập theo

- Tập đồng loạt sau khi giáo viên đã làm mẫu

- GV theo dõi, uốn nắn

x x x x

x x x x3-5m (GV) ĐHTL

3- Ôn tập hợp hàng dọc, dòng hàng.

4- Trò chơi: "Nhảy đúng, nhảy nhanh"

- GV giải thích lại cách chơi

III- Phần kết thúc:

+ Hồi tĩnh: Vỗ tay và hát

- Đi thờng theo nhịp

- NX giờ học: khen, nhắc nhở, giao bài

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài: (Linh hoạt)

- Gọi HS đọc Y/c của bài

- GV HS và giao việc

- Y/c đọc lại số vừa viết

Bài 2: Viết số:

- Cho HS trả lời miệng

- GV nêu NX, chỉnh sửa, hỏi HS về tìm

số liền trớc, tìm số liền sau của một số

+ Trò chơi: Tìm số liền trớc, liền sau

- NX chung giờ học và giao việc

b Số liền sau của 20 là: 21

Số liền sau của 75 là: 76…

- Dùng thớc và bút nối các điểm để có hai hình vuông

- HS làm bài, đổi vở KT chéo

- HS chơi thi giữa các tổ _

- Đọc đúng các từ ngữ: dậy sớm , ra vờn , lên đồi , đất trời , chờ đón

- Hiểu ND bài thơ: Cảnh buổi sáng rất đẹp, ai dậy sớm mới thấy đợc cảnh đẹp ấy

- Biết TLCH tìm hiểu bài

- Học thuộc lòng ít nhất 1 khổ thơ trong bài thơ

B- Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ nội dung bài

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài "Hoa ngọc lan" và trả lời - 2 HS đọc và trả lời câu hỏi

câu hỏi 1, 2

- Đọc cho HS viết: Lấp ló, trắng ngần - 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

con

- GV nhận xét, cho điểm

II- Dạy - bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

2- Hớng dẫn HS luyện đọc

a- GV đọc mẫu lần 1.

(Giọng đọc nhẹ nhàng, vui tơi) - HS chú ý nghe

b- Học sinh luyện đọc.

- Cho HS tìm tiếng có âm s, r, l, tr.

- Cho HS luyện đọc các từ trên

- GV: giải nghĩa từ

+ Vừng đông: Mặt trời mới mọc

+ Đất trời: Mặt đất và bầu trời

- HS: Dậy sớm, lên đồi, ra vờn, đất trời

H: Tìm trong bài tiếng có vần ơn ?

- Y/c HS phân tích và đọc tiếng vờn

- GV theo dõi và ghi bảng

H: Hãy nói câu có tiếng chứa vần ơn, ơng?

- HS nói câu mẫu

HS thi nói câu có tiếng chứa vần ơn,

b- Học thuộc bài thơ tại lớp.

+ Cả đất trời đang chờ đón

- 2 HS đọc lại bài

- HS tự nhẩm thuộc từng câu thơ - HS nhẩm thuộc thi theo bàn xem bàn

nào thuộc nhanh

- Bài tập 1,2,3,4,5

A- Mục tiêu:

- HS biết đọc, viết, so sánh các số có hai chữ số

- Thực hiện thành thạo các phép tính và giải toán có lời văn

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài: (trực tiếp)

- HS NX, chữa và đọc lại

- Củng cố về đọc, viết, TT các số từ 1 đến 100

- GV tổ chức cho HS thi điền tiếp sức.

- Cho HS nêu Kq' và cách làm

Bài 4:

- Cho HS đọc thầm bài toán, nêu tóm tắt

và giải bài toán

- GV NX, chữa bài

Bài 5: Viết số lớn nhất có hai chữ số:

- Cho HS tự làm và nêu miệng

- Đọc đúng các tiếng có phụ âm đầu l, n; hoảng lắm, nén sợ, lễ phép, sạch sẽ

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy

- Hiểu nội dung bài: Sự thông minh, nhanh trí của sẻ đã giúp chú tự cứu đợc mình thoát nạn

B- Đồ dùng dạy - học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc - Các thẻ từ bằng bìa cứng

C- Các hoạt động dạy - học:

GV HS

- Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS đọc thuộc lòng bài thơ

"Ai dậy sớm"

- Y/c HS trả lời lại các câu hỏi của bài

- GV nhận xét, cho điểm

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

b- Tìm tiếng ngoài bài có vần uôn.

- Cho HS xem tranh trong SGK và hỏi ?

- Hãy đọc câu mẫu dới tranh

+ Tổ chức cho HS thi nói câu có tiếng

chứa vần uôn, uông

- Tranh vẽ: chuồn chuồn, buồng chuối

- HS chia hai tổ: 1 tổ nói tiếng chứa vần uôn; 1 tổ nói tiếng có vần uông

Uôn: buồn bã, muôn nămUông: luống rau, ruộng lúa

- Gọi 1 HS đọc câu hỏi 3

- Gọi 2 HS đọc lại toàn bài

- 2 HS đọc+ Tha anh, tại sao một ngời sạch sẽ nh anh, trớc khi ăn sáng lại không rửa mặt

- 3 HS đọc

+ Sẻ vụt bay đi

- HS đọc phân vai

5- Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học, biểu dơng những HS đọc bài tốt.

: Luyện đọc lại câu chuyện

- HS chép đúng, đẹp bài câu đố về con ong.( 16 chữ trong khoảng 8-10 phút )

- Điền đúng chữ ch hay tr, chữ v hay d hoặc gi vào chỗ thích hợp

- bài tập 2

B- Đồ dùng dạy - học:

- Bảng phụ viết sẵn câu đố và hai bài tập

- Tranh của bài chính tả

C- Các hoạt động dạy - học:

Giáo viên I- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi một số HS lên bảng viết các tiếng mà giờ

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài (linh hoạt)

2- Hớng dẫn HS tập viết chính tả

- GV treo bảng phụ có viết sẵn nội dung của bài

H: Con vật đợc nói trong bài là con gì ? + Con ong

- Y/c HS đọc thầm câu đố và nêu tiếng khó viết - HS đọc thầm và nêu

- Đọc tiếng khó viết cho HS viết - HS luyện viết trên bảng con

- GV kiểm tra, sửa lỗi

+ Cho HS chép bài chính tả vào vở

- GV quan sát và uốn nắn HS yếu

+ GV đọc lại đoạn văn cho HS soát lỗi

3- Hớng dẫn HS làm BT chính tả

Bài 2/a: tr hay ch

- Gọi HS đọc Y/c của bài

- Cho HS quan sát tranh trong SGK

H: Bức tranh vẽ cảnh gì ?

- Giao việc

- 1 HS đọc

- HS quan sát+ Các bạn nhỏ thi chạy và tranh bóng

- Khen HS viết đẹp, có tiến bộ

: - Học thuộc quy tắc chính tả vừa viết

- Nhắc HS viết sai nhiều về viết lại bài

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to

- Mặt lạ, trâu, hổ, khăn quấn, khi đóng vai bác nông dân

- Bảng phụ ghi 4 đoạn của câu chuyện

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Y/c HS mở SGK và kể lại chuyện "Cô bé

chùm khăn đỏ" và kể lại một đoạn em thích,

giải thích vì sao em thích đoạn đó

- GV nhận xét và cho điểm

- 1 vài em

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài (Linh hoạt)

2- Giáo viên kể chuyện

- GV kể lần 1 để HS biết chuyện

- GV kể lần 2 kết hợp với tranh minh hoạ

Chú ý: Khi kể phải chuyển giọng linh hoạt từ

lời kể sang lời hổ, trâu, bác nông dân Lời

ng-ời dẫn chuyện: giọng chậm rãi

H: Tranh vẽ cảnh gì ? + Bác nông dân đang cày ruộng, con

trâu rạp mình kéo cày, hổ ngó nghìn.H: Hổ nhìn thấy gì ? + Hổ nhìn thấy bác nông dân và trâu

đang cày ruộng

H: Thấy cảnh ấy Hổ đã làm gì ? + Hổ lấy làm lại, ngạc nhiên tới câu

hỏi trâu vì sao lại thế

- Gọi HS kể lại nội dung bức tranh - 2 HS kể; HS khác nghe, NX

+ Bức tranh 2

H: Hổ và trâu đang làm gì ?

H: Hổ và trâu nói gì với nhau ? + Hổ và trâu đang nói chuyện - HS trả lời

+ Tranh 3:

- GV treo tranh và hỏi:

H: Muốn biết trí khôn Hổ đã làm gì ? + Hổ lân la đến hỏi bác nông dân.H: Cuộc nói chuyện giữa Hổ và bác nông dân

còn tiếp diễn ntn ? + Bác nông dân bảo trí khôn để ở nhà trói hổ lại để về nhà lấy trí

4- Hớng dẫn HS kể toàn chuyện

- GV chia HS thành từng nhóm tổ chức cho

các em sử dụng đồ hoá trang, thi kể lại

chuyện theo vai

- HS phân vai, tập kể theo HD'

5- Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện.

H: Câu chuyện này cho em biết điều gì ? - Hổ to xác nhng ngốc, không biết trí

khôn là gì Con ngời tuyGV: Chính trí khôn giúp con ngời làm chủ đ-

ợc cuộc sống và làm chủ muôn loài nhỏ nhng có trí khôn.

- Biết cắt dán hình vuông một cách thành thạo

- Biết thu gom giấy vụn bỏ vào thùng giác

B- Chuẩn bị:

1- Giáo viên: - 1 hình vuông mẫu = giấy màu - 1 tờ giấy kẻ ô có kích thớc lớn…

2- Học sinh: - Giấy mầu có kẻ ô - Bút chì, thớc kẻ, kéo, hồ dán - Vở thủ công

C- Các hoạt động dạy - học:

Giáo viên I- Kiểm tra bài cũ:

- KT sự chuẩn bị của HS cho tiết học

- GV nêu NX sau KT

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài (trực tiếp)

+ Cho HS xem lại mẫu

- GV nêu lại 2 cách cắt hình vuông cho HS

nhớ

- Giao việc

2- Thực hành:

+ Cho HS lật trái tờ giấy mầu để thực hành

- GV theo dõi và giúp đỡ HS còn lúng túng

- Sau khi kẻ xong thì cắt rời hình và dán sản phẩm vào vở thủ công

- Đi học đầy đủ, đúng giờ

- Ngoài ngoãn, biết giúp đỡ bạn bè

- Chuẩn bị bài trớc khi đến lớp

- Trong lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

- Duy trì tốt những u điểm tuần 27

- Tìm biện pháp khắc phục tồn tại của tuần qua

- Phụ đạo HS yếu theo đúng lịch của nhà trờng

- Tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua học tốt để chào mừng các ngày lễ lớn

_