luyện tập xây d­ụng bài văn trình bày luận điểm

Xây dựng hệ thống luận điểm:Đề bài: Hãy viết một bài báo t ờng để khuyên một số bạn trong lớp cần phải học tập chăm chỉ.. Do đó, ng ời học sinh hôm nay càng ham chơi, không chăm học thì

Kiểm tra bài cũ:

Em hãy nêu những điểm cần l u ý khi viết đoạn văn trình bày luận điểm?

- Thể hiện rõ ràng, chính xác nội dung của luận

điểm trong câu chủ đề

- Vị trí câu chủ đề: đầu đoạn (đoạn văn diễn dịch), cuối đoạn (đoạn văn quy nạp).

- Tìm đủ các luận cứ cần thiết, tổ chức lập luận theo một trật tự hợp lí.

- Diễn đạt trong sáng hấp dẫn để sự trình bày luận điểm có sức thuyết phục.

Bµi míi

I Xây dựng hệ thống luận điểm:

Đề bài: Hãy viết một bài báo t ờng để khuyên một số bạn

trong lớp cần phải học tập chăm chỉ.

Nhận xét heọ thoỏng luaọn ủieồm coự saỹn trong SGK veà caực maởt:

sửù phuứ hụùp, chớnh xaực theo yeõu ca uàu cuỷa ủeà baứi Neõu caựch saộp xeỏp laùi cho ủuựng ủaộn khoa hoùc hụn

- Nội dung cần làm sáng tỏ: Cần phải học tập chăm chỉ

- Đối t ợng: Các bạn học cùng lớp

VD: Luận điểm a thừa ý “lao động tốt”.

thiếu một số luận điểm nên mạch văn còn đứt đoạn, vấn đề ch a đ

ợc làm sáng rõ

Cần sắp xếp các luận điểm ch a hợp lý: b,d

=> Có thể bổ sung và sắp xếp lại nh sau:

a Đất n ớc đang rất cần những ng ời tài giỏi để đẩy nhanh nhịp độ

xây dựng, phát triển về mọi mặt

b Quanh ta có nhiều bạn học sinh phấn đấu học giỏi, để đáp ứng đ

ợc yêu cầu của đất n ớc

c Muốn học giỏi, đòi hỏi ng ời học phải chăm chỉ, tự giác.

d Trong lớp ta, một số bạn còn ham chơi, ch a chăm học, làm cho

thầy cô và cha mẹ phiền lòng

e Các bạn ấy ch a thấy rằng, nếu bây giờ càng chơi bời, không chịu

học thì sau này càng khó gặp niềm vui trong cuộc sống

g Vậy, các bạn nên bớt vui chơi, chịu khó học tập chăm chỉ để trở

thành ng ời có ích cho cuộc sống, và nhờ đó, tìm đ ợc niềm vui chân chính và lâu bền

Xây dựng hệ thống luận điểm

2 Trình bày luận điểm:

Đọc lại luận điểm (e) trong SGK:

? Cách nêu luận điểm trên học tập của ai? Trong bài nào?

Cách 1: Tốt vì nó có tác dụng chuyển đoạn, nối đoạn lại vừa

giới thiệu đ ợc luận điểm mới, đơn giản và dễ làm theo

Cách 2: Không đ ợc vì từ “do đó” dùng để mở đầu câu không

có tác dụng chuyển đoạn thực sự

Cách 3: Rất tốt vì 2 câu văn trên không chỉ giới thiệu đ ợc

luận điểm mới, nối với luận điểm tr ớc đó mà còn tạo ra giọng

điệu thân mật, gần gũi giọng đối thoại, trao đổi trong văn nghị luận

Xây dựng hệ thống luận điểm

2 Trình bày luận điểm:

*Giới thiệu luận điểm:

- Nh ng rất đáng tiếc, đáng buồn là một số bạn trong lớp

ta ch a thấy rằng

- Một số bạn lại phát biểu công khai:tuổi học trò là tuổi vui chơi, tội gì không vui chơi cho thoải mái đi (các bạn ấy

ch a thấy rằng )

- Học tập cần phải gắn liền với vui chơi thì

mới hài hoà, phát triển cân đối con ng ời Dựa vào lý lẽ ấy để không chịu học hành nghiêm chỉnh Các bạn ấy ch a thấy rằng

Nên chọn cách giới thiệu ngắn gọn, chú ý đến sự liên kết với đoạn

tr ớc nó

* Sắp xếp hệ thống luận cứ

Cần chú ý trình tự các luận cứ để luận điểm đ ợc trình bày rành

mạch, rõ ràng

Có thể còn các cách sắp xếp khác (2), (3), (1), (4) nh ng cần thay

đổi cách viết câu cho phù hợp

VD: Trong xã hội ấy -> trong xã hội hiện đại, làm việc gì

Xây dựng hệ thống luận điểm

2 Trình bày luận điểm:

*Giới thiệu luận điểm:

Kết đoạn có thể có, có thể không, tuỳ nội dung, tính chất,

kiểu loại của đoạn văn, không gò bó, máy móc

Các em có thể học theo cách viết của Trần Quốc Tuấn

đã làm để kết đoạn

Lúc bấy giờ, các bạn muốn vui chơi nữa liệu có đ ợc không? Hoặc: Lúc bấy giờ, các bạn không muốn vui chơi thoải

mái nữa liệu có đ ợc hay không?

1 Xây dựng hệ thống luận điểm

2 Trình bày luận điểm

*Giới thiệu luận điểm:

Sắp xếp hệ thống luận cứ

* Kết đoạn:

Có thể kết đoạn theo cách khác:

VD: + Tóm lại, không thể không thừa nhận nh một

chân lý hiển nhiên rằng ng ời học sinh hôm nay càng ham

chơi

+ Bởi vậy, với ng ời học sinh hôm nay, học chăm , tự giác không chỉ là nhiệm vụ cần thiết mà còn là niềm vui, niềm tin cho ngày mai, cho t ơng lai

+ Một kết luận ng ợc có thể rút ra là không chăm chỉ học tập là con đ ờng đi vào ngõ cụt đối với tuổi trẻ học đ ờng

Xây dựng hệ thống luận điểm

2 Trình bày luận điểm

Sau này, khi lớn lên,bạn sẽ sống trong thời đại mà trình độ khoa học- kĩ thuật và văn hoá- nghệ thuật ngày một nâng cao Trong xã hội ấy, làm việc gì cũng cần phải có tri thức Muốn

có tri thức thì phải chăm chỉ học tập, ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà tr ờng Do đó, ng ời học sinh hôm nay càng ham chơi, không chăm học thì ngày mai càng khó có thể làm đ ợc việc gì

có ý nghĩa, và do đó, càng khó có đ ợc niềm vui trong cuộc

sống

Đoạn văn viết theo cách diễn dịch hay quy nạp? Vì sao?

Nếu chuyển cách trình bày thành đoạn diễn dịch em sẽ thực hiện nh thế nào?

Xây dựng hệ thống luận điểm

2 Trình bày luận điểm

Các bạn cần hiểu rằng, ng ời học sinh hôm nay càng ham

chơi, không chăm học thì ngày mai càng khó có thể làm đ ợc việc gì có ý nghĩa, và do đó, càng khó có đ ợc niềm vui trong cuộc sống Bởi vì sau này, khi lớn lên,bạn sẽ sống trong thời

đại mà trình độ khoa học- kĩ thuật và văn hoá- nghệ thuật ngày một nâng cao Trong xã hội ấy, làm việc gì cũng cần phải có tri thức Vì vậy, muốn có tri thức thì phải chăm chỉ học tập,

ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà tr ờng

Xây dựng hệ thống luận điểm

2 Trình bày luận điểm

? Muốn chuyển đổi đoạn văn từ diễn dịch sang quy nạp có thể làm đ ợc không?

Ví dụ: Muốn học giỏi, đòi hỏi ng ời học phải chăm chỉ, tự

giác Vì hiện nay l ợng kiến thức nhiều, nếu chúng ta không th ờng xuyên học bài và làm bài tập sẽ không nắm đ ợc lý thuyết

và các kỹ năng thực hành Lâu dần sẽ khó tiếp thu các kiến

thức mới, tạo nên các lỗ hổng về kiến thức cơ bản.Còn nếu

chúng ta chỉ học đối phó, thiếu tính tự giác thì khi lên lớp

thầy cô, bạn bè không kiểm tra sẽ trở nên l ời biếng Các bạn phải thấy việc tự giác học là một thú vui, cảm thấy sung s ớng khi giải đ ợc một bài toán khó, viết đ ợc bài văn hay thì lúc đó học mới có hiệu quả

Xác định cách trình bày nội dung đoạn văn?

? Muốn chuyển đổi đoạn văn trên thành đoạn văn trình bày theo cách quy nạp em thực hiện nh thế nào?

Chuyển thành đoạn quy nạp:

Hiện nay l ợng kiến thức nhiều, nếu chúng ta không th ờng xuyên học bài và làm bài tập sẽ không nắm đ ợc lý thuyết và các kỹ năng thực hành Lâu dần sẽ khó tiếp thu các kiến thức mới, tạo nên các lỗ hổng về kiến thức cơ bản.Còn nếu chúng ta chỉ học đối phó, thiếu tính tự giác thì khi lên lớp thầy cô, bạn

bè không kiểm tra sẽ trở nên l ời biếng Các bạn phải thấy việc

tự giác học là một thú vui, cảm thấy sung s ớng khi giải đ ợc một bài toán khó, viết đ ợc bài văn hay thì lúc đó học mới có hiệu quả Do đó, muốn học giỏi ng ời học phải chăm chỉ, tự

giác

Chuyển thành đoạn quy nạp:

Hiện nay l ợng kiến thức nhiều, nếu chúng ta không th ờng xuyên học bài và làm bài tập sẽ không nắm

đ ợc lý thuyết và các kỹ năng thực hành.(…) Các bạn phải thấy việc tự ) Các bạn phải thấy việc tự giác học là một thú vui, cảm thấy sung s ớng khi giải đ ợc một bài toán khó, viết đ ợc bài văn hay thì lúc đó học mới có hiệu quả Do đó, muốn học giỏi ng ời học phải chăm chỉ, tự giác

Muốn học giỏi, đòi hỏi ng

ời học phải chăm chỉ, tự

giác Vì hiện nay l ợng kiến

thức nhiều, nếu chúng ta

không th ờng xuyên học bài và

làm bài tập sẽ không nắm đ ợc

lý thuyết và các kỹ năng thực

hành.(…) Các bạn phải thấy việc tự )Các bạn phải thấy

việc tự giác học là một thú

vui, cảm thấy sung s ớng khi

giải đ ợc một bài toán khó,

viết đ ợc bài văn hay thì lúc đó

học mới có hiệu quả

Việc chuyển đổi có thể làm đ ợc nh ng cần đảm bảo các yêu cầu:

- Không thay đổi nội dung cơ bản của đoạn văn

- Các mối quan hệ ngữ pháp và các ý nghĩa của các luận cứ phải chặt chẽ và phù hợp

Muốn thế cần:

- Thay đổi vị trí câu chủ đề, có khi phải thêm bớt câu,

có khi phải viết lại cho phù hợp

- Các câu khác trong đoạn có thể giữ nguyên,hoặc có khi phải thay đổi vị trí sắp xếp ,có thể thêm bớt một hai từ ngữ cho thích hợp với đoạn mới

Xây dựng hệ thống luận điểm

2 Trình bày luận điểm

* Thay đổi cách trình bày đoạn văn

* Luyện tập ở nhà:

- Phát triển và trình bày luận điểm:

Đọc sách là công việc vô cùng bổ ích Vì nó giúp ta hiểu biết thêm

về đời sống

- Gợi ý:

+ Hiểu biết thêm về đời sống là về những mặt nào của đời sống?

Thiên nhiên, xã hội, con ng ời,

- Vô cùng bổ ích vì sao?

+ Đọc sách không chỉ đem lại hiểu biết mà còn bồi d ỡng tâm hồn, tự giáo dục nhân cách thẩm mỹ

+ Sách là một ng ời thầy lớn đối với con ng ời Vì sao?

Xây dựng hệ thống luận điểm

2 Trình bày luận điểm

ChuÈn bÞ bµi míi : ¤n l¹i c¸c bµi vÒ luËn ®iÓm, giê sau viÕt bµi tËp lµm v¨n sè 6

viÕt bµi tËp lµm v¨n sè 6

GIê HäC KÕT THóC

C¸M ¥N QUý THÇY C¤ Vµ C¸C EM CHóC QUý THÇY C¤ VUI, KHOÎ

CHóC C¸C EM HäC TèT!