GIÁO AN LỚP 4 TUẦN 26 NĂM 2010-2011

Các hoạt động dạy học.. * Em có nhận xét gì về hai phân số và kết phân số đảo ngợc với nhau, tích của chúng bằng 1.. - Tổ chức hs trao đổi thảo luận N2 các tình - Lớp nhận xét, trao đổi,

Tuần 26

Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011

Tập đọc Tiết 51: Thắng biển

I Mục tiêu.

1 Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi lũng dũng cảm, ý chớ

quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiờn tai bảo vệ con

đờ, bảo vệ cuộc sống bỡnh yờn

2 Kỹ năng: Đọc lưu loỏt toàn bài, đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gỏp,

căng thẳng, cảm hứng, ngợi ca Nhấn giọng ở cỏc từ ngữ gợi tả, cỏc từ tượng

thanh

3 Thỏi độ: HS tớch cực học tập

II Đồ dùng dạy học.

-Tranh minh hoạ bài đọc sgk, bảng phụ viết nội dung

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thầy

1 Ổn định tổ chức:

2- Kiểm tra bài cũ:

- Đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu đội xe

không kính? Nêu nội dung?

- Y/c hs chia đoạn:

-3 đoạn: (Mỗi lần xuống dòng là một

đoạn)

- Nêu cách chia đoạn

- Lắng nghe, nêu cách đọc

* HĐ2: Tìm hiểu bài.

- Y/c hs đọc lớt toàn bài trả lời câu hỏi 1:

+ Cuộc chiến đấu giữa con ngời với bão

biển đợc miêu tả theo trình tự nh thế nào?

- Đọc bài và nêu theo ý hiểu

( miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ- biển tấn công - ngời thắng biển)

- Y/c hs đọc thầm đoạn 1 trả lời:

+Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe

doạ của cơn bão biển?

- Từ: Nuốt tươi, mỏng manh

- Trả lời theo ý hiểu, lớp nhận xét

(Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnh - nớc biển càng dữ - biển cả chim nhỏớc biển càng dữ - biển cả chim nhỏ……bé.)

- ý đoạn 1 cho ta biết điều gì?

- Nêu theo ý hiểu

- Y/c hs đọc thầm đoạn 2, trả lời:

+Cuộc tấn công dữ dội cuả cơn bão biển

+ ý đoạn 2 cho ta biết điều gì?

- 1 hs nêu, lớp nhận xét

- 1,2 hs nhắc lại ý 2

+ Đoạn 1,2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ

thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? - Trả lời, lớp nhận xét.(Biện pháp so sánh: nh con cá mấp đớp

con cá chim, nh một đàn voi lớn Biện pháp nhân hoá: Biển cả muốn nuốt tơi con đê mỏng manh, gió giận dữ điên cuồng.)

+Tác giả sử dụng biện pháp ấy có tác dụng

- Y/c hs đọc thầm đoạn 3 trao đổi theo bàn:

+ Những từ ngữ hình ảnh nào thể hiện lòng

dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng cuả con

ngời trớc cơn bão biển?

- Đọc thầm và trao đổi

( Hơn hai chục thanh niên mỗi ngời vác một vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nớc

đang cuốn )

- ý đoạn 3 nói lên điều gi?

cơn bão biển.

- Y/c hs nêu nội dung bài

Ca ngợi lũng dũng cảm, ý chớ quyết

thắng của con người trong cuộc đấu tranh

chống thiờn tai bảo vệ con đờ, bảo vệ cuộc

- Nêu theo ý hiểu, lớp nhận xét

- 1,2 hs nhắc lại nội dung

Toán Tiết 126: Luyện tập

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố lại cỏch chia phõn số

2 Kỹ năng: Thực hiện được thành thạo phộp chia phõn số

3 Thỏi độ: Yờu thớch mụn học

II Đồ dùng dạy học

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thầy

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ.

- Nêu cách chia phân số cho phân số? Lấy ví

Bài 1.Tính rồi rút gọn: - Hs đọc yêu bài

- Y/c hs nêu lại cách chia hai phân số

- ýa: Y/c hs làm bài vào bảng con

- Cùng hs nhận xét, chữa bài

; 5

4 3 : 15

3 : 12 15

12 3 5

4 3 3

4 5

+Muốn tìm thừa số cha biết ta làm thế nào?

+ Muốn tìm số chia ta làm thế nào ?

1 : 8 1 5

1 : 8 1

=

=

=

X X X

- Đọc y/c

- Trao đổi cách làm

- Lớp làm bài vào vở, 2 hs làm bảng nhóm

- Gv cùng hs nhận xột chữa bài, trao đổi a. 3 2 1

3 2 2

3 3

(Bài còn lại làm tơng tự)

* Em có nhận xét gì về hai phân số và kết

phân số đảo ngợc với nhau, tích của chúng bằng 1

Bài 4.Bài toán ( HS khá, giỏi)

I Mục tiêu :

1 Kiến thức: Học sinh biết

- Từ thế kỉ XVI, cỏc chỳa Nguyễn đó đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sụng

Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay

- Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đó dần dần mở rộng diện tớch sản xuất ở cỏc

vựng hoang húa

- Nhõn dõn cỏc vựng khẩn hoang sống hũa hợp với nhau

2 Kỹ năng: Tỡm hiểu lịch sử qua sỏch bỏo, tranh ảnh …

3 Thỏi độ: Tụn trọng sắc thỏi của cỏc dõn tộc

II Đồ dùng dạy học.

- Bản đồ Việt nam

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thầy

1 ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

+ Do đâu vào đầu TK XVI , nớc ta lâm vào

thời kì bị chia cắt?

Hoạt động của trò

- 2 Hs trả lời, lớp nhận xét

+ Cuộc xung đột giữa các tập đoàn phong

- Gv nhận xét chung, ghi điểm

*HĐ2: Kết quả của cuộc khẩn hoang.

+ So sánh tình hình đất đai của Đàng Trong

trớc và sau cuộc khẩn hoang?

- Cùng hs nhận xét, chốt ý đúng

- Trớc khi khẩn hoang:

+ Diện tích: Đến hết vùng Quảng Nam

+ Tình trạng đất: Hoang hoá nhiều

- Cuộc sống chung giữa các dân tộc phía

Nam đem lại kết quả gì?

* Kết luận: Hs đọc ghi nhớ bài

+ Cấp lơng thực trong nửa năm và một số nông cụ cho dân khẩn hoang + Họ đến vùng Phú Yên, Khánh Hoà;

Họ đến Nam Trung Bộ, đến Tây NGuyên, họ đến cả đồng bằng sông Cửu Long

- Lập làng, lập ấp đến đó, vỡ đất để trồng trọt, chăn nuôi, buôn bán

- Hs trao đổi theo N2 và nêu:

- Nêu theo ý hiểu

+Cuộc khẩn hoang đã làm cho bờ cõi nớc ta đợc phát triển, diện tích đất nông nghiệp tăng, sản xuất nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân

ấm no hơn

+ Nền văn hoá của các dân tộc hoà với nhau, bổ sung cho nhau tạo nên nền văn hoá chung của dân tộc Việt nam , nền văn hoá thống nhất và có nhiều bản sắc

Đạo đức Tiết 26: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu:

- Thế nào là hoạt động nhõn đạo?

- Vỡ sao cần tham gia tớch cực cỏc hoạt động nhõn đạo?

2 Kỹ năng: Tớch cực tham gia cỏc hoạt động nhõn đạo ở lớp, trường, địa

phương

3 Thỏi độ: Biết thụng cảm với người gặp khú khăn, hoạn nạn.

II Đồ dùng dạy học.

- GV:chuẩn bị thẻ: xanh, đỏ, trắng

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thầy

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Thế nào là lịch sự với mọi ngời? VD?

*HĐ 1: Thảo luận thông tin sgk/37.

- Y/c hs đọc thông tin và thảo luận câu hỏi

1,2 sgk/37, 38

- Y/c hs trình bày:

* Kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị

thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chịu

nhiều khó khăn, thiệt thòi Chúng ta cần cảm

thông chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để

giúp đỡ họ Đó là một hoạt động nhân đạo

*HĐ 2: Làm việc theo nhóm đôi bài tập 1.

- Tổ chức hs trao đổi thảo luận N2 các tình

- Lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung

* Kết luận: Việc làm trong tình huống a,c là

đúng

- Việc làm trong tình huống b là sai: vì

không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông,

mong muốn chia sẻ với ngời tàn tật, mà chỉ

* Kết luận: ý kiến a, d Đúng; ý kiến b,c Sai.

- Hs su tầm các thông tin, truyện, tấm gơng,

ca dao, tục ngữ, về các hoạt động nhân đạo

- 3,4 Hs kể

-2-3 học sinh đọc

Thể dục Tiết52: Một số bài tập RLTTCB

Trò chơi "Trao tín gậy"

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Ôn tung bắt bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay; tung

và bắt bóng theo nhóm 2 ngời, nhảy dây kiểu chân trớc chân sau Trò chơi: Trao

tín gậy

chơi biết cách chơi, chơi nhiệt tình nhanh nhẹn khéo léo

3 Thỏi độ: HS tớch cực luyện tập

II Địa điểm, ph ơng tiện.

- Địa điểm: Sân trờng, vệ sinh, an toàn

- Phơng tiện: 2 còi, 2 Hs /1 bóng, 2 Hs /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp.

+ Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 ngời

+ Ôn tung bắt bóng theo nhóm 3 ngời

+ Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau:

- 2 Hs /1 nhóm quay mặt vào nhau tung

-Cùng hs nhận xét.

b Trò chơi vận động: Trao tín gậy

- Gv nêu tên trò chơi, chỉ dẫn sân chơi và

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cỏch tớnh và viết gọn phộp tớnh chia một số tự nhiờn cho

một phõn số

2 Kỹ năng: Rốn kĩ năng thực hiện phộp chia phõn số

3 Thỏi độ: Yờu thớch mụn học

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng nhóm.

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thầy

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra VBT của hs

5 2 4

5 7

( Hs có thể tính ra kết quả rồi rút gọn)

(Bài còn lại làm tơng tự)

- Hs đọc yêu cầu bài

- Lớp làm bài vào nháp, 4 Hs lên bảng chữa bài

Bài 2. Tính( theo mẫu)

- Cho HS nêu yêu cầu BT 2 và BT 3,4, GV

h-ớng dẫn, cùng thời gian HS khá giỏi làm BT

3,4 vào nháp rồi nêu KQ

-Gv đàm thoại cùng hs để làm mẫu( SGK)

( Cho hs trao đổi cách làm và hớng hs làm

- Lớp làm vào vở, 1 hs làm vào bảng nhóm BT 3, 4 HS làm nháp

- Trình bày bài, nhận xét

7 3 7

1 15

8 2

1 ) 15

3 15

5 ( 2

5 10

1 6

1 2

1 5

1 2

1 3

= +

2 Kỹ năng: Luyện viết đỳng cỏc tiếng cú õm đầu dễ lẫn l/n

3 Thỏi độ: Yờu thớch mụn học

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết bài tập 2 a

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thầy

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ.

- Viết: bãi dâu, gió thổi, bao giờ, diễn

giải, rao vặt, danh lam, cỏ gianh,

3.2 Nội dung.

a.HĐ1: Hớng dẫn học sinh nghe - viết.

+ Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn

sai

- Gv cùng hs nhận xét chung

* HĐ2: Bài tập.

Bài 2. Điền vào chỗ trống: l hay n - Đọc yêu cầu bài.

- Đọc thầm bài, tự làm bài vào vở BT,

1 Kiến thức: Tiếp tục luyện tập về cõu kể Ai là gỡ? Tỡm được cõu kể đú

trong đoạn văn, nắm được tỏc dụng của mỗi cõu và xỏc định được CN – VN

2 Kỹ năng: Viết được một đoạn văn cú dựng cõu kể Ai là gỡ?

3 Thỏi độ: Yờu thớch mụn học

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết các câu kể Ai là gì? bài tập 1

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thầy

1 Ổn định tổ chức:

Hoạt động của trò

2 Kiểm tra bài cũ.

- Gv nx chung, ghi điểm

3 Bài mới.

3.1 Giới thiệu bài

3.2 Nội dung.

+ Bài 1. Tìm câu kể… - Hs đọc yêu cầu bài

-Tổ chức hs đọc nội dung bài và trao đổi

của câu kể Ai là gì

- Lớp nhận xét, trao đổi bổ sung,

Cần trục là cánh tay kì diệu của các chủ

công nhân

Câu nêu nhận định

Bài 2.Xác định chủ ngữ, vị ngữ… - Hs đọc yêu cầu bài

- Gv treo bảng phụ có sẵn các câu kể Ai là

xét, trao đổi bổ sung

Cả hai ông/ đều không phải là ngời Hà Nội

Ông Năm/ là dân ngụ c của làng này

Cần trục / là cánh tay kì diệu của các chủ công nhân

Bài 3 Hãy viết một đoạn văn… - Hs đọc yêu cầu bài

- Cả lớp suy nghĩ và viết bài giới thiệu vào vở

- Lớp nhận xét, trao đổi, bổ sung

- Gv, chấm điểm và khen hs viết bài tốt

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nờu được vớ dụ về sự truyền nhiệt, về cỏc vật núng lờn hoặc

2 Kiểm tra bài cũ.

- Làm thí nghiệm đo nhiệt độ của nớc và đọc

- Y/c hs trình bày kết quả thí nghiệm:

- Lấy ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh lên

và cho biết sự nóng lên hoặc lạnh đi có ích

- Hs rút ra kết luận Lớp nhận xét, bổ sung

sát:

nghiệm :

- Nhúng bầu nhiệt kế vào nớc ấm thấy cột chất lỏng dâng lên

- Giải thích vì sao mức chất lỏng trong ống

nhiệt kế lại thay đổi khi dùng nhiệt kế đo

khi nóng lên và co lại khi lạnh đi.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cỏch tớnh và viết gọn phộp chia một phõn số cho một số tự

nhiờn

2 Kỹ năng: Rốn kĩ năng thực hiện phộp chia phõn số

3 Thỏi độ: Yờu thớch mụn học

II Đồ dùng dạy học

- GV:

- HS: - Bảng con, bảng nhóm.

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thầy

2

; 6

5 : 4 3

Hoạt động của trò

- 2 Hs lên bảng làm bài, lớp làm nháp,

đổi chéo nháp chấm bài cho bạn

- Gv cùng hs nhận xét chữa bài, ghi điểm

7 9

5 7

1 4

3 1

3 2

: 4

a ;

10

1 5 2

1 5 : 2

1

; 21

5 3 7

Bài 3.Tính;( HS khá, giỏi)

- GV hớng dẫn HS về nhà làm

- Tổ chức trao đổi bài và tìm ra các bớc giải

bài toán:

- Trao đổi cách làm

+Tính chiều rộng + Tính chu vi

+ Tính diện tích

-Y/c hs làm bài

- Gv thu chấm một số bài:

- Gv cùng hs nx chữa bài, chốt bài đúng

Bài giải

Chiều rộng của mảnh vờn là:

60 x5

3

= 36(m)Chu vi của mảnh vờn là:

2 Kỹ năng: Đọc trụi chảy, đọc đỳng, lưu loỏt cỏc tờn riờng nước ngoài, lời

đối đỏp giữa cỏc nhõn vật Giọng đọc phự hợp với từng nhõn vật

3 Thỏi độ: Yờu thớch mụn học

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thầy

1.Ổn định tổ chức:

1 Kiểm tra bài cũ.

- Đọc bài Thắng biển? Trả lời câu hỏi nội

dung bài?

Hoạt động của trò

- 2, 3 Hs đọc và trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Gv nhận xét chung, ghi điểm.

2- Bài mới.

a Giơí thiệu bài.

b.Nội dung.

* HĐ1:Luyện đọc.

- Y/c hs chia đoạn:

- Trao đổi theo bàn

- để nhặt đạn giúp nghĩa quân

+ Vì sao Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ

trong lúc ma đạn nh vậy? - Nêu theo ý hiểu.-Vì em nghe thấy Ăng-giôn-ra nói

chỉ còn 10 phút nữa thì chiến luỹ không còn quá 10 viên đạn

+ Đoạn 1 cho biết điều gì?

chiến luỹ.

- 1,2 hs nêu, lớp nhận xét

- 1 hs nhắc lại ý 1

- Y/c hs đọc lớt đoạn 2 trả lời:

+Tìm những chi tiết thể hiện lòng dũng

cảm của Ga- vrốt?

- Nêu theo ý hiểu- bóng cậu thấp thoáng dới ới …… cậu cậuchơi trò ú tim với cái chết

+ ý chính đoạn 2 là gì?

- Nêu theo ý hiểu, lớp nhận xét

- 1 hs nhắc lại ý 2

+ Vì sao tác giả nói Ga-vrốt là một thiên

có phép thuật, không bao giờ chết

- Vì bóng cậu nhỏ bé, lúc ẩn lúc hiện trong khói đạn nh thiên thần lúc ẩn lúc hiện

+ Em có cảm nghĩ gì về nhân vật

của mình

VD: Em khâm phục lòng dũng cảm của Ga-vrốt

+ ý chính đoạn 3 là gì?

- Trả lời, lớp nhận xét

+ Y/c hs nêu nội dung bài

- Treo bảng phụ viết nội dung

I Mục tiêu.

1 Kiến thức: Hiểu truyện, trao đổi với bạn về ý nghĩa cõu chuyện.

2 Kỹ năng: Kể tự nhiờn bằng lời kể của mỡnh một cõu (đoạn) chuyện đó

nghe, đó đọc cú nhõn vật, ý nghĩa về lũng dũng cảm

3 Thỏi độ: Lắng nghe bạn kể, nhận xột đỳng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học .

- Hs su tầm truyện về lòng dũng cảm của con ngời

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thầy

a Giới thiệu bài.

- Dựa vào tiêu chí: Nội dung, cách kể, cách

dùng từ để bình chọn các câu chuyện đoạn

truyện bạn kể?

-Trả lời

- 4 Hs nối tiếp nhau đọc

- Lần lợt hs giới thiệu câu chuyện kể

- N2 kể và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện bạn kể

- Cá nhân kể và trao đổi với cả lớp ý nghĩa câu chuyện em kể

- Lớp bình chọn

- Gv nx, khen và ghi điểm học sinh kể hay,

đúng nội dung truyện

4 Củng cố

- GV nhân xét tiết học

5 dặn dò.

-Vn kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Cb bài kể chuyện Tuần 27

Kĩ thuật Tiết26 GIỚI THIỆU CÁC CHI TIẾT DỤNG CỤ LẮP GHẫP

III.Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thầy

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ.

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh:

Hoạt động của trò

- Tổ chức cho hs quan sát các chi tiết

mình

- Bộ lắp ghép có bao nhiêu chi tiết khác

nhau và phân thành mấy nhóm chính? - có 34 loại chi tiết, dụng cụ khác nhau, đợc phân thành 7 nhóm chính

+ Nhận xét gì cách sắp xếp các chi tiết

trong hộp? - Các loại chi tiết đợc xếp trong 1 hộp có nhiều ngăn, mỗi ngăn để 1 số chi

tiết cùng loại hoặc 2-3 loại khác nhau

* HĐ 2: Cách sử dụng cờ-lê; tua-vít.

-Lắp vít:

- Gv thao tác mẫu Hình 4a

? Gọi tên và số lợng chi tiết cần lắp?

- Thanh chữ U dài; Vít, ốc,thanh thẳng

3 lỗ

- Gv tháo các chi tiết và sắp xếp gọn vào

hộp bộ lắp ghép

4 Củng cố

- Chuẩn bị bộ lắp ghép và thao tác với

các chi tiết, nhớ tên các chi tiết có trong

bộ lắp ghép

5 dặn dò.

- Hs quan sát

Thể dục

Bài 52: Di chuyển tung, bắt bóng, nhảy dây

Trò chơi "Trao tín gậy"

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Ôn tung bắt bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay; tung và bắt bóng theo nhóm 2 ngời, nhảy dây kiểu chân trớc chân sau Trò chơi: Trao tín gậy.

2 Kỹ năng:- Thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích Trò chơi biết cách chơi, chơi nhiệt tình nhanh nhẹn khéo léo

3 Thỏi độ:

II Địa điểm, ph ơng tiện

- Địa điểm: Sân trờng, vệ sinh, an toàn

- Phơng tiện: 2 còi, 2 Hs /1 bóng, 2 Hs /1 dây, kẻ sân chơi trò chơi

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 ngời

- Ôn tung bắt bóng theo nhóm 3 ngời

- Gv nêu tên động tác, làm mẫu và các tổ

tự quản để hs chơi

lớp cùng gv nhận xét,

- Học di chuyển tung và bắt bóng

- Ôn nhảy dây kiểu chân trớc chân sau:

b Trò chơi vận động: Trao tín gậy.

- Gv nêu tên trò chơi, chỉ dẫn sân chơi

và yêu cầu hs nhắc lại cách chơi

- 2 Hs /1 nhóm quay mặt vào nhau tung và bắt bóng

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Thực hiện cỏc phộp tớnh với phõn số

2 Kỹ năng: Giải bài toỏn cú lời văn