-Phản xạ có điều kiệnPXCĐKlà phản xạ được hình thành trong đời sống cá thể,là kết quả của quá trình học tập, rèn luyện.. Bài 52: PHẢN XẠ KHÔNG ĐiỀU KiỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐiỀU KỆN I: Phân bi
Trang 2Kiểm tra bài cũ
Câu1: Cho biết phản xạ là gì?
Câu2:Nêu thành phần một cung phản xạ?
Trang 3Bài 52: PHẢN XẠ KHÔNG ĐiỀU KiỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐiỀU KỆN
I: Phân biệt phản xạ có điều kiên và phản xạ không điều kiện
Học sinh đọc kĩ nội dung bảng 52.1SGK thảo luận nhóm hoàn thành bảng52.1SGK
HS tìm thêm 2 ví dụ cho mỗi loại phản xạ?
điều kiện Phản xạ có điều kiện
1
2
3
4
5
6
Tay chạm phải vật nóng, rụt tay lại
Đi nắng, mặt đỏ gay, mồ hôi vã ra
Qua ngã tư thấy đèn đỏ vội dừng xe trước vạch kẻ
Trời rét, môi tím tái,người run cầm cập và sờn gai ốc
Gió mùa đông bắc về ,nghe tiếng gió rít qua khe cửa chắc trời lạnh lắm , tôi vội mặc áo len
đi học Chẳng dại gì mà chơi / đùa với lửa
GV: yêu cầu học sinh rút ra kết luận?
Trang 4-Phản xạ không điều kiện (PXKĐK) là phản xạ sinh ra đã có, không cần phải học tập.
-Phản xạ có điều kiện(PXCĐK)là phản xạ được hình thành trong đời sống cá thể,là kết quả của quá trình học tập, rèn luyện.
Bài 52: PHẢN XẠ KHÔNG ĐiỀU KiỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐiỀU KỆN
I: Phân biệt phản xạ có điều kiên và phản xạ không điều kiện
II: Sự hình thành phản xạ có điều kiện
HS nghiên cứu và trình bầy thí nghiệm của PápLốp H52,1 52.2 52.3
1: Hình thành phản xạ có điều kiện
Nhà sinh lí học người Nga - Paplop
Trang 5Tìm hiểu sự hình thành phản xạ có điều kiện
Quan sát hình, trình bày quá trình thành lập phản xạ có điều kiện
Trang 6-Tại sao khi bật đèn lên chó lại tiết nước bọt?
Do có đường liên hệ thần kinh tạm thời giữa vùng thò giác, và vùng ăn uống ở vỏ
não
-Thực chất của sự hình thành phản xạ có điều kiện tiết nước bọt (có ánh
đèn) là gì?
Là sự hình thành đường liên hệ thần kinh tạm thời nối giữa vùng thị giác, vùng ăn
uống và trung khu tiết nước bọt ở vỏ não.
Trang 7Bài 52: PHẢN XẠ KHÔNG ĐiỀU KiỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐiỀU KỆN
II: Sự hình thành phản xạ có điều kiện
1: Hình thành phản xạ có điều kiện
Hs dựa vào H52.3A-Btrả lời câu hỏi sau:
- Để thành lập được phản xạ có điều kiện cần có những điều kiện gì?
- Phải có sự kết hợp giữa kích thích có điều kiên với kích thích không điều kiên.Trong đó(KTCĐK) phải tác động trước(KTKĐK) một vài giây quá trình đó phải được lặp đi lặp lại nhiều lần và phải củng cố thường xuyên
2: Ức chế phản xạ có điều kiện.
-Trong TN trên nếu ta chỉ bật đèn mà không cho chó ăn nhiều lần thì hiên tượng gì sẽ xảy ra?
-Nêu ý nghĩa của sự hình thành và ức chế phản xạ có điều kiện?
- Đảm bảo sự thich nghi với với môi trường và điều kiên sống luôn thay đổi.có ý nghĩa trong việc cai nghiện và cải tạo các thói hư tật xấu Hình thành các tập tính và thói quen tốt ớ con người
- HS lấy một ví dụ về sự thành lập một (PXCĐK) và ức chế phản xạ đó để thành lập phản xạ mới
Trang 8Bài 52: PHẢN XẠ KHÔNG ĐiỀU KiỆN VÀ PHẢN XẠ CÓ ĐiỀU KỆN
III: So sánh các tính chất của phản xạ không điều kiện với phản xạ có điều kiện
HS dựa vào kiến thức mục1.2 thảo luân hoàn thành bảng52.2SGK
Tính chất của phản xạ không điều kiện Tính chất của phản xạ có điều kiện
1.Trả lời các kích thích tương ứng(KTKĐK)
2.Bẩm sinh
4.Có tính chất di truyền, mang tính chất
chủng loài
6.Cung phản xạ đơn giản
7 Trung ương nằm ở trụ não và tủy sống
1’Trả lời các kích thích bất kì hay kích thích có điều kiện(đã được kết hợp với kích thích
không điều kiệnmột số lần) 3’Dễ mất khi không cũng cố
5’ Số lượng không hạn định 6’ Hình thành đường liên hệ tạm thời 2’.Được hình thành trong đời sống cá thế
7’ Trung ương TK chủ yếu ở vỏ não HS:đọc thông tin mối quan hệ giữa (PXKĐK)với (PXCĐK) SGK
3.Bền vững
5.Số lượng hạn chế
4’Có tính chất cá thể, không di truyền
Trang 9 Học sinh đọc phần ghi nhớ sgk
phản xạ có điều kiện là phản xạ được hình thành trong đời sống qua một quá trình học tập, rèn luyện.
có điều kiện dễ mất nếu không được thường xuyên củng cố
Trang 10Câu1: Phân biệt phản xạ có điều kiện với phản xạ không điều kiện?
Trang 11 Các em về nhà học bài
Đọc thuộc phần ghi nhớ
Đọc phần Em có biết
Trả lời 3 câu hỏi cuối bài
Soạn bài 53 vào vở bài tập
