Báo cáo tự đánh giá Trường Tiểu học Vạn Giã 1

TỰ ĐÁNH GIÁ I. Đặt vấn đề Chất lượng giáo dục trường Tiểu học là sự đáp ứng các yêu cầu về mục tiêu GDTH, là một trong những vấn đề quan trọng quyết định đến phát triển của nhà trường. Trong nhiều năm qua Trường Tiểu học Vạn Giã 1 luôn không ngừng cải tiến các hoạt động nhằm nâng cao chất lượng giáo dục để đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế, tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao nhằm góp phần thực hiện sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước trong tương lai. Nhà trường đạt rất nhiều thành tích trong các hoạt động giáo dục, chất lượng giáo dục của nhà trường ngày càng được nâng lên rõ rệt, bền vững, đã được xã hội ghi nhận và đánh giá cao. Thực hiện chủ trương của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc công khai, minh bạch các thông tin cơ bản về thực trạng hoạt động của trường, thể hiện tính tự chủ và tính tự chịu trách nhiệm của nhà trường trong toàn bộ hoạt động giáo dục theo chức năng nhiệm vụ giao, phù hợp với sứ mạng mục tiêu của nhà trường. Chính vì vậy, Trường Tiểu học Vạn Giã 1 đã tự đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục theo 5 tiêu chuẩn của Thông tư số 422012TT BGDĐT ngày 23 tháng 11 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và đăng ký đánh giá ngoài để được công nhận.

Phần I

CƠ SỞ DỮ LIỆU

Tên trường: Trường Tiểu học Vạn Giã 1

Tên trước đây: Trường Phổ thông cơ sở Vạn Giã

Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Vạn Ninh

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Cộng 27 26 27 28 28

2 Số phòng học

Năm học 2008-2009

Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:

Tổng

Dân tộc

Trình độ đào tạo

Ghi chú

Đạt chuẩn

Trên chuẩn

Chưa đạt chuẩn

Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Tổng số giáo

Tỷ lệ giáo

Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Thực hiện chủ trương của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc công khai,minh bạch các thông tin cơ bản về thực trạng hoạt động của trường, thể hiện tính

tự chủ và tính tự chịu trách nhiệm của nhà trường trong toàn bộ hoạt động giáodục theo chức năng nhiệm vụ giao, phù hợp với sứ mạng mục tiêu của nhàtrường

Chính vì vậy, Trường Tiểu học Vạn Giã 1 đã tự đánh giá và kiểm địnhchất lượng giáo dục theo 5 tiêu chuẩn của Thông tư số 42/2012/TT- BGDĐTngày 23 tháng 11 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo và đăng kýđánh giá ngoài để được công nhận

1 Đặc điểm, tình hình

a Quá trình thành lập trường

Trường Tiểu học Vạn Giã 1 trước đây là Trường Trung học Vạn Ninh,được thành lập năm 1962 Đến năm 1975 trường được đổi tên là Trường phổthông cấp 2-3 Huỳnh Thúc Kháng Năm 1978 trường được đổi tên thành TrườngPhổ thông cơ sở Vạn Giã 1 Năm 1999 trường được đổi tên thành Trường Tiểuhọc Vạn Giã 1 theo quyết định số 44/QĐ-SGD&ĐT-TCCB ngày 18/6/1999 của

Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hoà.

Địa chỉ: 46 Đinh Tiên Hoàng, Tổ dân phố số 9, Thị trấn Vạn Giã, HuyệnVạn Ninh, Tỉnh Khánh Hoà

Điện thoại: 058.3840329

b Tổ chức Cán bộ - giáo viên - nhân viên, trình độ đào tạo

Tổng số CB, GV, NV của trường là 50/40 nữ, trong đó: Cán bộ quản lý:2/1 nữ; Giáo viên: 37/33 nữ; Tổng phụ trách: 1/1 nữ; Nhân viên: 10/5 nữ; Đảngviên: 20 đồng chí; Biên chế: 45; Hợp đồng: 5

Đội ngũ Cán bộ quản lý (1 đại học, 1 cao đẳng) nhiệt tình, năng động,dám nghĩ, dám làm

Tập thể GV có tinh thần trách nhiệm cao, có ý thức tự học tự rèn, hầu hết

có tay nghề vững Trình độ GV trên chuẩn: 37/38; Trình độ GV đạt chuẩn: 1/38;Hiện nay trường có: 12 GV đạt trình độ Đại học, 12 GV đạt danh hiệu GV dạygiỏi cấp huyện qua các năm học (trong đó có 04 đạt GV dạy giỏi cấp tỉnh)

Có 5 NV đạt chuẩn trình độ đào tạo; 5 NV hợp đồng theo Nghị định 68 (3bảo vệ, 2 tạp vụ)

d Qui mô trường, lớp

- Năm học 2013-2014, toàn trường có 27 lớp, tổng số HS là: 801/412 nữ.Trong đó:

Khối lớp 1 có 5 lớp với 157/88 nữKhối lớp 2 có 5 lớp với 127/61 nữKhối lớp 3 có 5 lớp với 166/90 nữKhối lớp 4 có 6 lớp với 172/86 nữKhối lớp 5 có 6 lớp với 179/87 nữ

- Toàn trường có 14 lớp học 2 buổi/ngày với 431 HS

e Cơ sở vật chất

Diện tích khuôn viên nhà trường: 8127 m2 /801 HS, đạt 10,15 m2/HS.

Có cổng trường, biển trường, tường rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập thoángmát, đảm bảo diện tích

Diện tích sân chơi: 4131 m2/801 HS đạt 5,16 m2/HS

Diện tích bãi tập: 1200 m2/801 HS đạt 1,50m2/HS

Toàn trường có: 24 phòng học văn hoá, phòng hiệu trưởng, phòng GV,phòng Đội, phòng y tế, phòng thiết bị giáo dục, phòng thư viện, văn phòng,phòng thường trực, 1 khu vệ sinh cho HS, 1 khu vệ sinh riêng biệt cho GV nam,

nữ, 1 khu để xe cho HS, 1 khu để xe cho GV, có hệ thống nước sạch, tiệt trùngđáp ứng nhu cầu sử dụng cho GV, NV và HS

Nhà trường có đủ tài liệu, sách báo và trang thiết bị để phục vụ nhu cầucông tác, học tập, nghiên cứu của CB, GV, NV và HS

Về tài chính: Nhà trường đã tổ chức quản lý tài chính theo chế độ quyđịnh hiện hành và sử dụng kinh phí hợp lý, hiệu quả Mỗi năm, đều huy độngđược nguồn kinh phí của BĐD CMHS hỗ trợ cho các hoạt động của nhà trường.Bên cạnh đó, hàng năm nhà trường đã thực hiện công khai tài chính trước Hộinghị cán bộ công chức, niêm yết biểu mẫu công khai theo quy chế ba công khai

và phổ biến quy chế chi tiêu nội bộ trước Hội đồng giáo dục

HS giỏi cấp huyện hoặc tỉnh Với kết quả đó cùng với những thành tích đạt đượctrong các hoạt động giáo dục khác, nhà trường liên tục được UBND tỉnh KhánhHoà công nhận danh hiệu tập thể Lao động xuất sắc và tặng Bằng khen Đặc biệt

năm học 2012-2013 được Bộ Giáo dục-Đào tạo tặng Bằng khen và năm học2004-2005 được Thủ tướng Chính phủ tặng Bằng khen.

* Thành tích đã đạt được trong 5 năm gần nhất:

+ Năm học 2008-2009: Trường đạt danh hiệu Tập thể Lao động tiên tiến.+ Năm học 2009-2010: Trường đạt danh hiệu Tập thể Lao động tiên tiến.+ Năm học 2010-2011: Trường đạt danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc.UBND huyện Vạn Ninh tặng Giấy khen

+ Năm học 2011-2012: Trường đạt danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc.UBND huyện Vạn Ninh tặng Giấy khen UBND tỉnh Khánh Hoà tặng Bằngkhen

+ Năm học 2012-2013: Trường đạt danh hiệu Tập thể Lao động xuất sắc.UBND huyện Vạn Ninh tặng Giấy khen Bộ Giáo dục và Đào tạo tặng Bằngkhen

Trường được UBND tỉnh Khánh Hoà công nhận trường tiểu học đạtchuẩn quốc gia mức độ 1 giai đoạn 2013-2018

Phát huy những thành tích đạt được, tập thể CB, GV, NV của nhà trườngquyết tâm phấn đấu, vượt qua mọi khó khăn, phát huy sức mạnh và truyền thốngtốt đẹp của địa phương, của nhà trường, đoàn kết, xây dựng chất lượng giáo dụcngày càng phát triển hơn nữa

2 Công tác tự đánh giá

Nhà trường nhận thức sâu sắc rằng chất lượng giáo dục trường Tiểu học là

sự đáp ứng các yêu cầu về mục tiêu GDTH Để có chất lượng giáo dục bền vững

và không ngừng nâng cao nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế-xã hội trongcông cuộc công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nước, nhà trường cần phải tăngcường công tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục

Trong quy trình Kiểm định chất lượng giáo dục, khâu Tự đánh giá là khâuđầu tiên mà nhà trường phải thực hiện

Mục đích của việc Tự đánh giá là để nhà trường tự xem xét, tự kiểm tra,làm rõ thực trạng, quy mô, chất lượng và hiệu quả các mặt hoạt động giáo dụctheo chức năng, nhiệm vụ của trường, so sánh đối chiếu với các tiêu chuẩn chấtlượng giáo dục do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định để tìm ra những điểmmạnh, điểm yếu của từng tiêu chí, từ đó xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng

và biện pháp thực hiện để đáp ứng tốt nhất các tiêu chuẩn chất lượng giáo dục

do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành nhằm không ngừng cải tiến, nâng cao chấtlượng các hoạt động giáo dục và thông báo công khai với các cơ quan quản lýnhà nước và xã hội về thực trạng chất lượng của nhà trường; để ngành và địaphương đánh giá và công nhận nhà trường đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục

Căn cứ Thông tư số: 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 của Bộtrưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhà trường đã tiến hành tổ chức công tác tựđánh giá theo đúng trình tự các bước sau:

1 Thành lập hội đồng tự đánh giá

2 Xây dựng kế hoạch tự đánh giá

3 Thu thập, xử lý và phân tích các minh chứng

4 Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí

5 Viết báo cáo tự đánh giá

6 Công bố báo cáo tự đánh giá

Tất cả các bước trên đều được thực hiện đúng hướng dẫn và đảm bảo tínhdân chủ, công khai, khoa học

Để báo cáo tự đánh giá đảm bảo tính chính xác, trung thực, khách quan,Hội đồng tự đánh giá đã tiến hành đánh giá bằng nhiều phương pháp khác nhau,trong đó chủ yếu bằng phương pháp khảo sát thực tế tất cả các mặt hoạt độngcủa nhà trường; Căn cứ vào hồ sơ, sổ sách và các văn bản lưu trữ của nhà trường

để thu thập, xử lý và phân tích thông tin, minh chứng theo nội hàm của từng chỉ

số của tiêu chí thuộc 5 tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu họcđược ban hành kèm Thông tư số: 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 của Bộ

trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, từ đó lập phiếu đánh giá từng tiêu chí và báocáo tự đánh giá.

II Tự đánh giá

Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường

Tổ chức và quản lý nhà trường là một khâu rất quan trọng, đòi hỏi phải cótính khoa học để việc tổ chức, quản lý, chỉ đạo, điều hành nhà trường hoạt động

có hiệu quả Do vậy, cơ cấu tổ chức và quản lý của Trường Tiểu học Vạn Giã 1luôn thể hiện tính khoa học, chặt chẽ, bám sát với tình hình đặc điểm của nhàtrường và bảo đảm theo đúng các quy định của Điều lệ trường tiểu học

Tiêu chí 1 Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng và các hội đồng tư vấn khác);

b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;

c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng.

Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh với 4 đoàn viên [H1.1.01.10]; Đội Thiếuniên tiền phong Hồ Chí Minh [H1.1.01.11]; Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh

Hàng năm, khi tổ chức bàn giao chất lượng giáo dục giữa 2 lớp, GVCNnăm trước giới thiệu phụ huynh nhiệt tình để GVCN năm học sau cơ cấu vàoBĐD CMHS lớp cho năm học tiếp theo

Hàng năm, nhà trường tiếp tục thực hiện đúng cơ cấu tổ chức bộ máy bảođảm theo quy định của Điều lệ trường tiểu học;

Tiêu chí 2 Lớp học, số học sinh, điểm trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.

a) Lớp học được tổ chức theo quy định;

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định;

c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.

Hiện nay trường có 27 lớp, đủ các khối lớp từ lớp 1 đến lớp 5 (khối 1, 2, 3mỗi khối có 5 lớp; khối 4, 5 mỗi khối có 6 lớp); mỗi lớp có lớp trưởng, 2 lớp

phó, được chia thành 4 tổ HS; mỗi tổ đều có tổ trưởng, tổ phó [H1.1.02.01];

Bình quân số HS trong mỗi lớp học là 30 HS [H1.1.02.02];

Trường có 1 điểm chính, được đặt ở trung tâm Thị trấn Vạn Giã, đảm bảomôi trường giáo dục thuận lợi, an toàn cho GV giảng dạy, HS đi học

[H1.1.02.03]

2 Điểm mạnh

Mỗi lớp học có cơ cấu tổ chức đúng theo Điều lệ trường tiểu học Số HStrên lớp của các khối lớp từ lớp 1 đến lớp 5 không quá 35 HS/lớp Địa điểm đặttrường thuận lợi, an toàn, trường không có điểm phụ

3 Điểm yếu

Không

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Tiếp tục duy trì số lớp học và biên chế HS đúng theo Điều lệ trường tiểuhọc

Tiêu chí 3 Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học.

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;

b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học

và thực hiện sinh hoạt tổ theo quy định;

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng

Nhà trường có 5 tổ chuyên môn từ tổ khối 1 đến tổ khối 5, mỗi tổ đều có

từ 7 thành viên trở lên và có tổ trưởng, tổ phó [H1.1.01.14];

Nhà trường có tổ văn phòng theo quy định tại khoản 1 Điều 19 của Điều

lệ trường tiểu học gồm có: Kế toán, Văn thư-Thủ quỹ, Thư viện, Thiết bị, Y tế,

Tạp vụ, Bảo vệ; Có tổ trưởng, tổ phó [H1.1.01.15];

Hằng năm, các tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể, cótính khả thi, phù hợp với kế hoạch nhà trường và chỉ đạo của ngành nên việcthực hiện chương trình, kế hoạch dạy học và các hoạt động giáo dục luôn đạthiệu quả cao [H1.1.03.01] Các tổ đảm bảo nề nếp sinh hoạt chuyên môn 2 tuần/lần, sinh hoạt 4 chuyên đề/tổ/năm học [H1.1.03.02]; [H1.1.03.03];

Hàng tháng, các tổ chuyên môn thường xuyên tổ chức bồi dưỡng chuyênmôn thông qua việc tổ chức triển khai các chuyên đề, dự giờ thăm lớp, thaogiảng, hội giảng, nghiên cứu tài liệu GDTH Qua đó, các thành viên trong tổhọc tập lẫn nhau, đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực

Các tổ thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng và hiệu quả công việc,hoạt động giáo dục của các thành viên trong tổ: Khảo sát chất lượng HS, dự giờ,kiểm tra hồ sơ, kiểm tra nề nếp HS, kiểm tra vở sạch chữ đẹp, kiểm tra công tácchấm chữa bài của HS, kiểm tra việc đăng ký sử dụng đồ dùng thiết bị dạyhọc [H1.1.03.05]; [H1.1.03.06] Hàng năm, tổ chuyên môn tổ chức đánh giáxếp loại GV của tổ theo quy định chuẩn nghề nghiệp và giới thiệu tổ trưởng tổ

Tổ văn phòng của nhà trường có kế hoạch chung theo năm, tháng nhằmphục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường [H1.1.03.08] Các thành viên của tổvăn phòng giúp Hiệu trưởng thực hiện nhiệm vụ quản lý tài chính, tài sản vàhạch toán kế toán thống kê theo quy định; Lưu trữ đầy đủ hồ sơ [H1.1.03.09];

Tổ văn phòng chưa thực hiện đều nề nếp sinh hoạt tổ 2 tuần/lần;

Tổ văn phòng có tổ chức đánh giá xếp loại viên chức hàng năm theo đúngquy định và giới thiệu tổ trưởng tổ phó [H1.1.03.10]

2 Điểm mạnh

Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng có cơ cấu tổ chức đúng theo quy định;

tổ chuyên môn xây dựng đủ kế hoạch tuần, tháng, năm, cụ thể phù hợp với hoạt

động của nhà trường, thực hiện đúng chức năng, nhiệm vụ và định kỳ sinh hoạtđều đặn, hoàn thành tốt công việc được giao, đáp ứng được các yêu cầu của nhàtrường.

3 Điểm yếu

Tổ văn phòng chưa đảm bảo nề nếp sinh hoạt theo quy định, nội dungsinh hoạt chưa phong phú; Tổ văn phòng chưa tổ chức bồi dưỡng chuyên mônnghiệp vụ (do nghiệp vụ của mỗi thành viên khác nhau nên khó tổ chức bồidưỡng chung) NV tổ văn phòng chưa thường xuyên được học nâng cao các lớpbồi dưỡng;

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Nhắc nhở và kiểm tra nề nếp sinh hoạt của tổ văn phòng đảm bảo đúngquy định Tập trung nâng cao nhận thức trách nhiệm và chất lượng làm việc củacác NV tổ văn phòng;

Thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho các thành viên tổVăn phòng thông qua việc cung cấp các tài liệu văn bản chuyên ngành mới nhất

và trực tiếp góp ý nội dung hoạt động hàng tuần, hàng tháng của tổ;

Phát huy hoạt động của tổ chuyên môn, hướng dẫn để giúp tổ chuyên môn

và GV trong tổ chủ động trong việc xây dựng nội dung sinh hoạt tổ ngày càngphong phú hơn

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp uỷ Đảng, chấp hành sự quản

lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp

vụ của cơ quan quản lý giáo dục;

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;

c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

1 Mô tả hiện trạng

Hằng năm, nhà trường thực hiện tốt các chỉ thị nghị quyết của cấp uỷĐảng, cụ thể hoá vào kế hoạch năm tháng để thực hiện tốt nhiệm vụ chính trị.Nhà trường luôn chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương,

sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục

[H1.1.04.06]

2 Điểm mạnh

Nhà trường đã chấp hành tốt các chủ trương chính sách của Đảng, phápluật của Nhà nước; sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp uỷ Đảng, chính quyền địaphương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; Thực hiện đúng chế độ báo cáo

định kỳ; Đảm bảo thực hiện tốt quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

3 Điểm yếu

Mặc dù, nhà trường có xây dựng chế độ báo cáo, nhưng đôi lúc việc thựchiện thông tin, báo cáo đột xuất còn bị động

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Trong năm học 2013-2014 và những năm học tiếp theo, BGH thườngxuyên theo dõi, đôn đốc, kiểm tra việc thực hiện chế độ báo cáo của các bộphận, nhất là các báo cáo đột xuất để công tác thông tin, báo cáo đảm bảo nhanhchóng;

Tiếp tục nâng cao trách nhiệm, vai trò lãnh đạo của BGH nhà trường, thựchiện đảm bảo quy chế dân chủ, tổ chức cho CB, GV, NV thực hiện nghiêm túcchủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, chỉ đạo và triển khaikịp thời các hướng dẫn, quy định về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lýgiáo dục;

Phát huy tốt hơn nữa việc thực hiện Quy chế dân chủ trong hoạt động của

giáo dục của trường đúng quy định của Điều lệ trường tiểu học như: Sổ đăng bộ;

Sổ PCGDTH; Sổ theo dõi kết quả kiểm tra, đánh giá HS; Học bạ; Kế hoạchcông tác năm, tháng, tuần; Sổ họp liên tịch, Sổ họp Hội đồng sư phạm, Sổ quản

lý CB, GV, NV; Sổ quản lý tài sản, Sổ quản lý tài chính; Sổ quản lý các vănbản, công văn đi và đến; Sổ khen thưởng, kỷ luật HS [H1.1.05.01];

Hàng năm, nhà trường đều thực hiện lập hồ sơ công việc và phân côngcho NV văn thư lưu trữ đầy đủ theo quy định của Luật Lưu trữ [H1.1.05.02];

[H1.1.05.03];

Nhà trường đã tổ chức thực hiện tốt các cuộc vận động: “Học tập và làmtheo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, “Hai không”, “Mỗi thầy cô giáo là mộttấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” và Phong trào thi đua “Xây dựng trườnghọc thân thiện, HS tích cực”; Trong các năm học qua, không có cá nhân nào viphạm những vấn đề, những vụ việc tiêu cực hoặc vi phạm đạo đức nhà giáo;Trong các năm học qua, nhà trường luôn được Phòng GD&ĐT Vạn Ninh côngnhận đạt xuất sắc về thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thânthiện, HS tích cực” Năm học 2012-2013 được Sở GD&ĐT Khánh Hoà cấpGiấy chứng nhận đạt xuất sắc trong phong trào thi đua “Xây dựng trường họcthân thiện, học sinh tích cực” và tặng Giấy khen đạt thành tích xuất sắc trongphong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giaiđoạn 2008-2013 [H1.1.05.04]; [H1.1.05.05]

Trong năm học, nhà trường đã tổ chức phát động các đợt thi đua theo chủđiểm các ngày lễ lớn trong năm Trong quá trình tổ chức thi đua có theo dõi,đánh giá, xếp loại chính xác, công bằng và công khai sau mỗi đợt sơ kết vì thếcông tác thi đua đã tạo động lực động viên, khuyến khích các cá nhân, tập thểhăng hái thi đua “Dạy tốt-Học tốt”, năng động, sáng tạo vươn lên hoàn thành tốtnhiệm vụ được giao [H1.1.05.06]

2 Điểm mạnh

Nhà trường có đầy đủ các loại hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục theo quyđịnh; quản lý hành chính tốt, lưu trữ hồ sơ, văn bản theo đúng luật lưu trữ;

Triển khai thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động và các phong trào thiđua Trong các năm học qua, nhà trường luôn được Phòng GD&ĐT Vạn Ninhcông nhận đạt xuất sắc về thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường họcthân thiện, HS tích cực” Năm học 2012-2013 được Sở GD&ĐT Khánh Hoà cấpGiấy chứng nhận đạt xuất sắc trong phong trào thi đua “Xây dựng trường họcthân thiện, học sinh tích cực” và tặng Giấy khen đạt thành tích xuất sắc trongphong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” giaiđoạn 2008-2013

3 Điểm yếu

Trong triển khai thực hiện các cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là mộttấm gương đạo đức tự học và sáng tạo”, có giáo viên còn hạn chế trong việc họctập để nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông tin

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Đầu năm học 2014-2015, nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng nănglực truy cập internet và khai thác thông tin để phục vụ tốt hơn cho hoạt động dạyhọc của giáo viên;

Hàng năm nhà trường tiếp tục duy trì việc mở và lập đầy đủ các loại hồ sơcông việc, lưu trữ hồ sơ, văn bản theo đúng luật lưu trữ;

Tiếp tục tham mưu các ngành các cấp quan tâm, tăng cường đầu tư cải tạoxây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị nhà trường ngày càng đáp ứng yêu cầuthực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tíchcực”

nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật;

c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.

1 Mô tả hiện trạng

Hàng năm, hiệu trưởng đều xây dựng phương hướng, kế hoạch thực hiệnnhiệm vụ năm học nhằm thực hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dụctrong giờ lên lớp thông qua việc dạy học các môn học bắt buộc và tự chọn trongchương trình giáo dục phổ thông được ban hành kèm theo Quyết định số 16 của

Bộ Giáo dục và Đào tạo và quản lý HĐGDNGLL gồm: hoạt động ngoại khoá,hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động bảo vệ môi trường vàcác hoạt động xã hội khác nhằm rèn luyện đạo đức, phát triển năng lực, bồidưỡng năng khiếu, giúp đỡ HS yếu phù hợp đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi HS

giáo dục và quản lý HS rõ ràng, phù hợp với năng lực và trình độ chuyên môn,nghiệp vụ, bảo đảm đúng theo quy định của ngành [H1.1.06.02]; [H1.1.06.03];

BGH thường xuyên theo dõi các hoạt động giáo dục, quản lý HS của từng

GV dưới hình thức kiểm tra đột xuất, kiểm tra định kỳ để nắm bắt tình hình vàđánh giá, ghi nhận kết quả thực hiện nhiệm vụ của GV như: Kiểm tra nề nếplớp, kiểm tra dụng cụ học tập HS, kiểm tra hồ sơ GV, kiểm tra công tác chấmchữa bài, kiểm tra vở sạch chữ đẹp, dự giờ GV và khảo sát chất lượng HS

[H1.1.06.04]; [H1.1.06.05];

Sau mỗi học kỳ, nhà trường đều tổ chức rà soát việc thực hiện các chỉtiêu, nhiệm vụ đã đề ra để có biện pháp thực hiện tốt các hoạt động giáo dục vàquản lý HS; [H1.1.06.06];[H1.1.05.04];[H1.1.06.07];

Nhà trường đã thực hiện việc tiếp nhận, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ,

GV và NV đúng theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức,Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp luật [H1.1.06.08];[H1.1.06.09]; [H1.1.06.10];

Nhà trường quản lý, sử dụng có hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chấtphục vụ các hoạt động giáo dục [H1.1.06.11]; [H1.1.06.12]; [H1.1.05.04];

Nhà trường quản lý, xây dựng Quy chế chi tiêu nội bộ để thực hiện tốtviệc quản lý sử dụng có hiệu quả tài chính [H1.1.06.13] Lập dự toán, thực hiệnthu chi, quyết toán và báo cáo tài chính đảm bảo theo chế độ kế toán, tài chínhcủa Nhà nước và được cấp có thẩm quyền phê duyệt [H1.1.06.14];[H1.1.06.15].Thực hiện đầy đủ hệ thống sổ sách, chứng từ liên quan đến quản lý tài chính.Hết năm tài chính, hồ sơ sổ sách, chứng từ tài chính được lưu trữ đúng quy định

[H1.1.06.16];

Nhà trường thực hiện tốt việc quản lý sử dụng đất đai, cơ sở vật chất đểphục vụ các hoạt động giáo dục Đảm bảo về diện tích sân chơi, bãi tập, diệntích bình quân theo quy định trên mỗi HS [H1.1.02.03]

2 Điểm mạnh

Nhà trường có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản lý rõ ràng; có phân công

cụ thể cho từng GV, NV thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và quản

lý học sinh; thường xuyên theo dõi hiệu quả các hoạt động giáo dục và đề ra cácbiện pháp thích hợp để thực hiện kế hoạch Công tác quản lý luôn được chútrọng đổi mới gắn liền với thực tiễn qua kiểm tra đánh giá thường xuyên;

Thực hiện việc tiếp nhận, bổ nhiệm, quản lý cán bộ giáo viên, nhân viênđúng quy định của pháp luật;

Trường có đầy đủ các văn bản quản lý tài chính của các cấp và thực hiệnđầy đủ hồ sơ sổ sách, chứng từ kế toán hàng năm Công tác lưu trữ hồ sơ sổ sách

kế toán thực hiện đúng quy định;

Trường có diện tích khuôn viên rộng, riêng biệt Đảm bảo về diện tích sânchơi, bãi tập; có hệ thống cây xanh và cảnh quan môi trường tốt;

Việc quản lý sử dụng tài chính, đất đai, cơ sở vật chất đúng mục đích vàđạt hiệu quả

3 Điểm yếu

Công tác kiểm tra đột xuất đánh giá một số hoạt động giáo dục chưa đạthiệu quả cao

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Từ năm học 2014-2015 tăng cường hơn nữa công tác kiểm tra đột xuấtđánh giá việc thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và quản lý HS củaGV;

Tiếp tục duy trì thực hiện tốt việc quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý

CB, GV, NV, HS; quản lý, sử dụng có hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất;

Tiêu chí 7 Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho học sinh và cho cán

bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm hoạ thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường.

a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm hoạ thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường;

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;

c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.

1 Mô tả hiện trạng

Hằng năm, nhà trường đều xây dựng phương án, kế hoạch đảm bảo anninh trật tự trường học [H1.1.07.01]; kế hoạch phòng chống tai nạn thương tích

[H1.1.07.04];

Nhà trường triển khai thực hiện tốt kế hoạch đảm bảo an ninh, trật tự cho

CB, GV, NV và học sinh Trường có đủ NV bảo vệ theo quy định, các NV bảo

vệ thực hiện đúng chức năng, nhiệm vụ nên luôn đảm bảo an toàn cho HS và

cho CB, GV, NV; Trong các năm học qua không xảy ra các vụ việc ảnh hưởngđến an ninh trật tự trong nhà trường Từ năm học 2007-2008 đến nay, nhàtrường đều được UBND huyện công nhận trường học an toàn, phòng chống tainạn thương tích [H1.1.07.05];

Nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền giáo dục đạo đức HS nênKhông có hiện tượng xúc phạm, kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhàtrường [H1.1.05.04]

Cơ sở vật chất, phòng học cũ kỹ, khó chống chọi với hiểm hoạ thiên tai

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Vào cuối năm học 2013-2014, khi báo cáo tổng kết năm học, tiếp tục kiếnnghị Phòng GD&ĐT và UBND thị trấn Vạn Giã tham mưu với cấp trên có kếhoạch xây dựng phòng học mới để thay thế các phòng học đã xuống cấp nhằmđảm bảo an toàn khi thiên tai xảy ra

Hàng năm, tiếp tục đảm bảo an ninh trật tự, an toàn cho HS và cho CB,

GV, NV; phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránhcác hiểm hoạ thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trường;

Kết luận về Tiêu chuẩn 1: Nhà trường có đủ cơ cấu tổ chức theo quyđịnh của Điều lệ trường tiểu học BGH quản lý, chỉ đạo, điều hành công việcbảo đảm khoa học, phù hợp với tình hình thực tế và đặc điểm nhà trường; mỗi

CB, GV, NV và HS chấp hành tốt chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luậtcủa Nhà nước; nhà trường nghiêm túc thực hiện sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp uỷĐảng, chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảoQuy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường; triển khai thực hiện

có hiệu quả Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh”, Cuộc vận động “Hai không”, Cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là tấmgương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường họcthân thiện, HS tích cực”; phối hợp có hiệu quả với các tổ chức, đoàn thể trong vàngoài nhà trường thực hiện nhiệm vụ được giao nên hai năm qua nhà trường đềuđược Uỷ ban nhân dân tỉnh Khánh Hoà công nhận tập thể lao động xuất sắc vàtặng Bằng khen

Trường có một điểm chính, đủ các khối lớp từ lớp 1 đến lớp 5; có đủ GVchuyên trách các môn mỹ thuật, âm nhạc, thể dục Tổ chức, thực hiện kế hoạchgiảng dạy và học tập đúng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, chủ độngxây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng dạy và học, môi trường giảng dạy, làmviệc, học tập nghiêm túc, an toàn

Các tổ chuyên môn, có cơ cấu tổ chức đúng theo quy định Xây dựng đủ

kế hoạch tuần, tháng, năm, cụ thể phù hợp với hoạt động của nhà trường, thựchiện đúng chức năng, nhiệm vụ và định kỳ sinh hoạt đều đặn, thường xuyênkiểm tra, đánh giá chất lượng và hiệu quả công việc của các thành viên trong tổ;thực hiện tốt việc đề xuất khen thưởng đối với GV và HS, hoàn thành tốt côngviệc được giao, đáp ứng được các yêu cầu của nhà trường

Nhà trường có kế hoạch hoạt động theo năm, tháng, tuần; thực hiện đầy

đủ chế độ thông tin, báo cáo theo yêu cầu của ngành và cơ quan có thẩm quyền;quan tâm công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ CB, GV, NV tạo điều kiện để mỗicán bộ, GV và NV được tham gia học tập chính trị; tập huấn, bồi dưỡng chuyênmôn - nghiệp vụ theo quy định

Nhà trường quản lý tốt các hoạt động giáo dục, quản lý CB, GV, NV, HS

và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định

Trong các năm qua công tác an ninh trật tự, an toàn cho HS và cho CB,

GV, NV luôn được đảm bảo; phòng chống được dịch bệnh, tệ nạn xã hội và bạolực học đường trong nhà trường

Có 6/7 tiêu chí đạt yêu cầu (Tiêu chí 1, 2, 4, 5, 6, 7)

Có 1/7 tiêu chí không đạt yêu cầu (Tiêu chí 3) Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.

Mỗi cán bộ quản lý, GV và NV nhà trường phải có phẩm chất đạo đức tốt,yêu nghề, mến trẻ; có năng lực chuyên môn vững vàng, không ngừng học tậpnâng cao trình độ lý luận chính trị, chuyên môn - nghiệp vụ; đoàn kết, thốngnhất cao và ý thức giúp đỡ đồng nghiệp để cùng hoàn thành công tác, nhiệm vụgiáo dục HS

Tiêu chí 1 Năng lực của hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.

a) Hiệu trưởng có số năm dạy học từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở lên (không kể thời gian tập sự);

b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;

c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng

Hiệu trưởng đạt trình độ Đại học sư phạm ngành Toán, đã qua 19 nămgiảng dạy [H2.2.01.01]; [H1.1.01.01] Phó Hiệu trưởng đạt trình độ Cao đẳngtiểu học, đã qua 10 năm giảng dạy ở bậc tiểu học [H2.2.01.02]; [H1.1.01.02];

Hiệu trưởng đã quản lý nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ được giao 3năm liền, nhà trường được UBND tỉnh công nhận tập thể lao động xuất sắc

loại xuất sắc theo quy định chuẩn hiệu trưởng trường Tiểu học [H2.2.01.04];

Hiệu trưởng đã qua lớp bồi dưỡng về quản lý giáo dục [H2.2.01.06] vàtrung cấp lý luận chính trị-hành chính [H2.2.01.07] Từ tháng 7/2013 Phó Hiệutrưởng học lớp trung cấp về lý luận chính trị tại Trung tâm bồi dưỡng chính trịhuyện Vạn Ninh [H2.2.01.08] Phó Hiệu trưởng chưa được bồi dưỡng quản lýgiáo dục Nhà trường đã có kế hoạch cử phó hiệu trưởng đi học bồi dưỡng quản

Phó Hiệu trưởng chưa được bồi dưỡng quản lý giáo dục

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Nhà trường sẽ có kế hoạch cử Phó hiệu trưởng học lớp bồi dưỡng quản lýgiáo dục theo kế hoạch của Phòng GD&ĐT Vạn Ninh

Năm học 2013-2014, đội ngũ cán bộ quản lý tiếp tục tự học tự bồi dưỡngnăng lực quản lý qua các nguồn khác nhau: tài liệu chuyên ngành, tư liệu trênmạng internet và thông qua các hoạt động giao lưu học tập kinh nghiệm;

viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đảm bảo quy định;

c) Giáo viên đạt trình độ chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn 20% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và 40% trở lên đối với các vùng khác.

1 Mô tả hiện trạng

Hiện tại trường có 27 lớp, trong đó có 14 lớp 2 buổi/ngày; có tất cả 37GV/27 lớp và 1 GV Tổng phụ trách đội, đảm bảo tỉ lệ: 1,3 GV/lớp đối với lớp 1buổi/ngày và 1,5 GV/lớp đối với lớp 2 buổi/ngày Có đủ các GV tiểu học (30GV); thể dục (2 GV), âm nhạc (2 GV), mỹ thuật (1 GV); Tiếng Anh (1 GV); 1GV-TPT để giảng dạy các môn học bắt buộc của tiểu học theo quy định

Các GV dạy các môn: thể dục, âm nhạc, mỹ thuật, ngoại ngữ, GV làmTổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh của nhà trường đượcđào tạo đúng chuyên ngành, trên chuẩn [H2.2.02.01]; [H2.2.02.02];

Có 100% (38/38) giáo viên đạt chuẩn về trình độ đào tạo, trong đó có97,4% (37/38) giáo viên đạt trình độ trên chuẩn (12 đại học; 25 Cao đẳng)

2 Điểm mạnh

Số lượng, trình độ đào tạo của GV đạt và vượt chuẩn theo quy định củaĐiều lệ trường tiểu học Số GV có trình độ trên chuẩn đạt tỉ lệ cao Có đủ GVcác bộ môn đáp ứng được yêu cầu dạy học của nhà trường

3 Điểm yếu

Không

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng

Năm học 2013-2014, nhà trường khuyến khích, động viên và tạo điềukiện thuận lợi để các GV có trình độ cao đẳng tiếp tục học đại học để ngày càng

nâng cao trình độ đào tạo.

b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt ít nhất 5%;

c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.

1 Mô tả hiện trạng

Hàng năm, vào cuối mỗi năm học nhà trường tổ chức đánh giá GV theođúng quy định về chuẩn nghề nghiệp GV Kết quả 100% GV đều đạt từ loại khátrở lên [H2.2.03.01];

Qua các năm học, có 15/38 GV đạt GV dạy giỏi cấp huyện đạt tỉ lệ31,6% Có 4/38 GV đạt GVDG cấp tỉnh chiếm tỉ lệ 10,5% Tỉ lệ GVDG cấphuyện đáp ứng tốt yêu cầu của trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2