Khóa luận tốt nghiệp Phần mềm học tốt tiếng Việt 2

Luyện từ và câu: Người dùng thực hiện theo yêu cầu câu hỏi của phần luyện từ và câu thực hiện kéo rê hình hay điền từ vào chỗ trống.. Người dùng yêu cầu hệ thống cho đăng nhập vào hệ thố

Trang 1

Lời cám ơn

Lời đầu tiên nhóm thực hiện xin chân thành cảm ơn tòan thể quý Thầy Cô Khoa Công Nghệ Thông Tin Trường Cao Đẳng Nguyễn Tất Thành đã tận tình giúp đỡ và truyền đạt những kiến thức quý báu cho chúng em trong suốt thời gian học tập tại trường

Đặc biệt nhóm thực hiện xin cảm ơn cô Trần Thụy Mỹ Phương đã tận tình hướng dẫn và giúp đỡ chúng em trong suốt quá trình thực hiện luận văn này

Bên cạnh đó nhóm thực hiện cũng xin cảm ơn Khoa Công Nghệ Thông Tin Trường Cao Đẳng Nguyễn Tất Thành, gia đình, bạn bè đã quan tâm giúp

đỡ, động viên và tạo điều kiện cho nhóm thực hiện hòan thành luận văn này

Nhóm thực hiện chân thành cảm ơn

Hồ Thị Thanh Liễu Trần Thị Phương Thu

Trang 2

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT

Tên Đề Tài: Học tốt Tiếng Việt Lớp 2

Giáo viên hướng dẫn: Trần Thụy Mỹ Phương

Thời gian thực hiện:

Nội Dung Đề Tài:

Giãn

+ Bài Học gồm : Tập Đọc, Chính Tả, Luyện Từ và Câu, Trắc Nghiệm và Tập Làm Văn

+ Trắc nghiệm tổng hợp: chứa các danh sách câu hỏi có liên kết file xml

+ Thư giãn: trò chơi lật hình, nghe nhạc

3 Phương pháp thực hiện:

- Thiết kế giao diện sinh động, nhí nhảnh dành cho trẻ

- Thực hiện có kế hoạch

- Học hỏi thêm nhiều phần mềm dành cho bé

4 Kết quả đạt được: tạo ra sản phẩm phần mềm hỗ trợ trẻ em học tốt Tiếng Việt lớp 2

Kế Hoạch Thực Hiện:

Trang 3

24/3 đến 30/3 Thiết kế giao diện

Xác nhận của GVHD Ngày 10 tháng 3 năm 2009

SV Thực hiện

Hồ Thị Thanh Liễu

Trần Thị Phương Thu

Trang 4

Tóm tắt

Khóa luận nhằm xây dựng chương trình “Học tốt Tiếng Việt 2” Nội dung của khóa luận bao gồm:

 Tìm hiểu Ngôn ngữ Lập trình ActionSript 2.0

 Tìm hiểu môi trường Flash CS3

Khóa luận “Phần mềm Học Tốt Tiếng Việt 2” được thực hiện nhằm giúp trẻ dễ dàng học tốt môn Tiếng Việt Phần mềm không những hỗ trợ đắc lực việc học tập, ôn luyện kiến thức của Học Sinh, mà nó còn có ý nghĩa trợ giúp cho GV giảng dạy trên lớp

Trang 5

Luận văn được chia thành 6 chương:

 Chương 1: Mô tả yêu cầu

Chương này giới thiệu sơ lược về các yêu cầu của phần mềm và xây dựng Học Tốt Tiếng Việt 2 lên mạng

 Chương 2: Phân tích

Chương này bao gồm:

- Use-case Model và đặc tả cho từng UseCase

- Thiết kế giao diện người dùng

 Chương 4: Hiện thực chương trình

Chương này mô tả các chi tiết cài đặt ứng dụng trên môi trường Adobe Flash CS3 với ngôn ngữ lập trình ActionScript

 Chương 5: Kết quả đạt được và hướng phát triển

Chương này còn cho biết những kết quả đạt được của chương trình

và hướng phát triển của chương trình trong tương lai

 Chương 6: Phụ lục

Chương này gồm:

- Giới thiệu công nghệ Flash

- Tìm hiểu ngôn ngữ ActionScript

Trang 6

Chương 1

MÔ TẢ YÊU CẦU

Phần mềm Học Tốt Tiếng Việt 2 là một món quà rất có ý nghĩa đối với các bạn học sinh nhỏ tuổi, cha mẹ học sinh, các nhà trường và giáo viên trong các nhà trường tiểu học của Việt Nam Với giao diện hoàn toàn tiếng Việt, hình ảnh vui nhộn, đẹp mắt, âm thanh ngộ nghĩnh, kiến thức trung thực, bám sát các bài học trên lớp theo sách giáo khoa, phần mềm sẽ làm cho việc học tập của HS và giảng dạy của GV thêm phần sinh động, hấp dẫn

Chương này sẽ giúp chúng ta hiểu rõ sơ lược về nội dung phần mềm cùng các yêu cầu chức năng của phần mềm được đặt ra

Bé học được môn tiếng việt và dễ dàng tiếp thu bài học

1.1.2 Bài học tiếng việt:

Người dùng vào giao diện tổng hợp, sau đó chọn bài học cần học

Trang 7

1.1.2.3 Luyện từ và câu:

Người dùng thực hiện theo yêu cầu câu hỏi của phần luyện từ và câu( thực hiện kéo rê hình hay điền từ vào chỗ trống) Sau khi làm xong người dùng có thể kiểm tra kết quả và xem đáp án để tham khảo

Trang 8

Người dùng phải điền họ tên, chọn số câu hỏi, lựa chọn hình thức hiển thị kết quả( hiển thị kết quả từng câu và hiển thị kết quả sau cùng), và có thể chọn hay không chọn giới hạn thời gian làm

bài Sau đó người dùng bấm để đăng nhập

1.1.4.2 Nghe nhạc:

Người dùng chọn bài hát trong danh sách nhạc, sau đó nhấn nút play

để bật nhạc, nhấn nút stop để tắt nhạc Trong quá trình nghe nhạc người dùng có thể điều chỉnh âm thanh tùy thích

1.2 Xây dựng Tiếng Việt 2 trên mạng

Quá trình phát triển ứng dụng được chia ra làm các giai đoạn sau:

 Khảo sát

 Phân tích

 Thiết kế

Trang 9

Sử dụng Phương pháp Phát triển ứng dụng Hướng đối tượng

(Object-Oriented Application Development) để làm rõ các yêu cầu của người

 Môi trường Flash

1.2.5 Triển khai thử nghiệm và điều chỉnh

Triển khai trò chơi trên môi trường mạng, vận hành thử nghiệm và chỉnh sửa ứng dụng

Trang 10

Chương 2

PHÂN TÍCH

Với bài toán được mô tả ở Chương 1 và phương pháp được chọn để giải quyết bài toán này là Phương pháp Phát triển ứng dụng Hướng đối tượng, thì ở chương này đi vào giai đoạn phân tích bài toán trên Chương này giúp chúng ta xác định được những tác nhân của Hệ thống, những kịch bản sử dụng Hệ thống điển hình và mục tiêu của họ

Nội dung chương này gồm:

 Use-case Model

 Domain Model

 Sơ đồ tuần tự hệ thống

 Hợp đồng tác vụ cho các tác vụ hệ thống

Trang 11

Hình 1: Sơ đồ Use- case

2.1.2 Danh sách các Actor và mục tiêu:

Trang 12

2.1.3 Danh sách các Use-case

hỏi trắc nghiệm

nhấn nút kiểm tra sau đó hệ thống kiểm tra câu trả lời đúng hay sai

hợp sau khi học

Trang 13

2.1.4 Đặc tả Use-case :

2.1.4.1 UC01: Đăng Nhập

 Scope: Phần mềm học tốt Tiếng Việt lớp 2

 Level: User-goal

 Primary Actor: Người Dùng

 Intention in context: Mục tiêu của Người Dùng là thoát khỏi

hệ thống Trắc Nghiệm

 Preconditions: Không có

 Main Success Scenario:

1 Người dùng yêu cầu hệ thống cho đăng nhập vào hệ thống bài làm Trắc Nghiệm Người dùng cung cấp tên đăng nhập và

số câu hỏi, chọn cách hiển thị câu trả lời, và lựa chọn có qui định thời gian làm bài hay không

2 Hệ thống cho phép người dùng đăng nhập

 Extensions:

1a Người dùng thôi không đăng xuất: Use case kết thúc không thành công

2.1.4.2 UC02: Đăng Xuất

 Intention in context: Mục tiêu của Người Dùng là thoát khỏi

hệ thống Trắc Nghiệm

 Preconditions: Người dùng đã vào hệ thống trắc nghiệm

1 Người dùng yêu cầu hệ thống cho phép người dùng thoát khỏi chương trình

2 Hệ thống cho phép người dùng thoát khỏi chương trình

Trang 14

 Extensions:

1a Người dùng thôi không đăng xuất: Use case kết thúc không thành công

2.1.4.3 UC03: Xem bài học

 Intention in context: Mục tiêu của Người dùng là xem được

bài học

 Preconditions: Người dùng đã vào hệ thống bài học

1 Người dùng yêu cầu hệ thống cho phép xem bài học

2 Người dùng chọn mục cần học

3 Hệ thống cho phép mở bài học đầu tiên của mục học

4 Người dùng nhấn nút để tiếp tục bài học

5 Hệ thống cho phép người dùng xem bài học mà mình cần

2.1.4.4 UC04: Kiểm tra

 Intention in context: Mục tiêu của Người dùng là có thể làm

 Preconditions: Người dùng đã vào hệ thống bài học

Trang 15

1 Người dùng yêu cầu nhập câu trả lời của mình vào phần mềm

2 Người dùng nhập câu trả lời của vào hệ thống

3 Người dùng nhấn nút kiểm tra

4 Hệ thống trưng ra lời nhận xét bài làm của người dùng

 Extensions:

1a Người dùng thôi không nhập câu trả lời Use case kết thúc không thành công

2.1.4.5 UC05: Tham gia trò chơi

 Intention in context: Mục tiêu của Người dùng là tìm những

cặp hình giống nhau

 Preconditions:

Người dùng đã vào hệ thống trò chơi

1 Người dùng yêu cầu tham gia trò chơi lật hình

2 Người dùng nhấn nút Trò Chơi để tham gia trò chơi

3 Hệ thống cho phép vào game trò chơi

Trang 16

2.1.4.6 UC06: Làm Trắc Nghiệm

 Intention in context: Mục tiêu của Người dùng là xem

hướng dẫn của hệ thống

Người dùng đã vào hệ thống bài học

1 Người dùng yêu cầu hệ thống cho phép làm bài trắc nghiệm

2 Người dùng nhấn chọn câu trả lời mà người dùng cho là đúng

 Intention in context: Mục tiêu của Người dùng là xem

hướng dẫn của hệ thống

Trang 17

1 Người dùng yêu cầu hệ thống cho phép nghe phần tập đọc

 Intention in context: Mục tiêu của người dùng là nghe nhạc

1 Người dùng yêu cầu hệ thống cho phép nghe nhạc

Trang 18

2.2 Domain Model:

BaiHoc

-soBai -tenBH -noiDung -tenNhacNen

TapDoc

-soBaiDoc -tenBaiNgheDoc

chua1 1 *

1

ChinhTa

-soCauCT -tuCT -ketQuaCT -dapAnCT

TapLamVan

-soCauT LV -cauT LV -ketQuaT C -dapAnCT

chua4 1 * 1

chua3 1 *

1

chua2 1 *

1

NguoiDung

-tenND hoc

0 *

1

TracNghiemTongHop

-cau -nutChon -soPhut -dapAnChon -dapAnDung -ngayLamBai -thoiGian -soCauChon -soCauDung -soCauDaLam -soCauHoanThanh -diem

TroChoi

-tenTroChoi -soHinh -soCapHinh -viTriHinh -soLanMo -hinhChon1 -hinhChon2

thamgia 1 1

Nhac

-tenBaiNhac -tinhTrang

nghe 1

1

HinhThucTracNghiem

-soCau -thehienKQ1 -thehienKQ2 -gioihanT hoiGian

lam 1

Hình 2: Sơ đồ Domain Model

2.3 Sơ đồ tuần tự hệ thống:

Sơ đồ tuần tự hệ thống là sơ đồ tuần tự mô tả sự tương tác giữa actor với hệ

thống Hệ thống ở đây được xem như các hộp đen, cho thấy những tương

tác chính Sơ đồ tuần tự hệ thống là đầu vào của các hợp đồng tác vụ sẽ

được trình bày ở phần sau

Trang 19

2.3.1 Sơ đồ tuần tự hệ thống Đăng Nhập

: Nguoi Dung

: He Thong

1 : YeuCauDangNhap(tenNguoiDung,soCauHoi,cachHienthiCautraLoi,thoiGianLamBai)

2 : cho phep dang nhap

Hình 3: Sơ đồ tuần tự hệ thống đăng nhập

2.3.2 Sơ đồ tuần tự hệ thống Đăng Xuất

Trang 20

2.3.3 Sơ đồ tuần tự hệ thống Xem Bài Học:

Hình 5: Sơ đồ tuần tự hệ thống Xem Bài Học

2.3.4 Sơ đồ tuần tự hệ thống Kiểm Tra:

Trang 21

Hình 7: Sơ đồ tuần tự hệ thống Tham Gia Tro Choi

2.3.6 Sơ đồ tuần tự hệ thống Làm Trắc Nghiệm:

Trang 22

2.3.7 Sơ đồ tuần tự hệ thống Nghe Tập Đọc:

Hình 9: Sơ đồ tuần tự hệ thống Nghe Tập Đọc

2.3.8 Sơ đồ tuần tự hệ thống Nghe Nhạc:

Trang 23

2.4 Hợp đồng tác vụ:

2.4.1 Hợp đồng tác vụ CO_01: dangNhap

CachHienThiCauTraLoi, ThoiGianLamBai) Cross

References

Use cases: Đăng Nhập

- Các thuộc tính của p đã được khởi tạo

2.4.2 Hợp đồng tác vụ CO_02: dangXuat

thống bài học

Trang 24

2.4.4 Hợp đồng tác vụ CO_04: kiemTra

thống bài học

- Bài Học đã được tạo sẵn

- ktr nhận giá trị của kiểm tra

2.4.5 Hợp đồng tác vụ CO_05: Tham Gia Tro Choi

Cross

References

Use cases: Thư Giãn()

- tg được liên kết với hệ thống

- Các thuộc tính của hệ thống đã được khởi tạo

Trang 25

2.4.6 Hợp đồng tác vụ CO_06: lamTracNghiem

2.4.7 Hợp đồng tác vụ CO_07: ngheTapDoc

2.4.8 Hợp đồng tác vụ CO_08: ngheNhac

- tn được liên kết với file Xml

- Các thuộc tính của tn đã được khởi tạo

- Đây là phần mà người dùng muốn nghe

- Người dùng nhấp vào nút nghe

ra

Trang 26

Ứng dụng được thiết kế theo kiến trúc 3 tầng, gồm:

 Tầng giao tiếp người dùng (Presentation Layer)

 Tầng nghiệp vụ (Business Logic Layer)

 Tầng dịch vụ(Service Layer)

Việc thiết kế này cho phép phát triển ứng dụng tập trung theo từng mối quan tâm, giúp cho việc bảo trì và việc áp dụng các mẫu thiết kế (Design Patterns) sau này được dễ dàng hơn

Trang 27

Hình 11: Thiết kế kiến trúc ứng dụng

3.1.1 Tầng giao tiếp người dùng

Tầng này cho phép người dùng giao tiếp và tương tác với bài học Nó nhận yêu cầu từ người dùng và gởi xuống Tầng nghiệp vụ để Tầng nghiệp vụ xử lý Tầng này sẽ nhận kết quả trả về từ Tầng nghiệp vụ và thể hiện kết quả cho người dùng thấy

3.1.2 Tầng nghiệp vụ

Tầng này thực hiện các chức năng logic ứng dụng, bảo đảm tính đúng đắn của ứng dụng khi thực thi Nó nhận các yêu cầu từ Tầng giao tiếp người dùng, xử lý và trả về kết quả cho Tầng giao tiếp người dùng Tầng này giao tiếp với Tầng dịch vụ để lấy dữ liệu phục vụ cho việc

xử lý yêu cầu

3.1.3 Tầng dịch vụ

Tầng này cung cấp các dịch vụ hạ tầng như: dịch vụ về cơ sở dữ liệu

và dịch vụ Internet Dịch vụ về cơ sở dữ liệu cho phép bài học kết nối đến các tập tin lưu trữ, lưu trữ và mở dữ liệu

Trang 28

3.2 Thiết kế Tầng giao tiếp người dùng

3.2.1 Frame Tập Đọc:

Hình 12: Bài học tập đọc

Mô tả chi tiết các thành phần giao diện:

STT Tên control Loại control Diễn giải

Trang 29

3.2.2 Frame Chính Tả:

Hình 13: Bài học chính tả

dùng

Trang 30

3.2.3 Frame Từ Và Câu:

Hình 14: Bài học Luyện Từ và Câu

Trang 31

3.2.4 Frame Tập làm Văn:

Hình 15: Bài học Tập Làm Văn

Trang 32

3.2.5 Frame Trắc Nghiệm:

Hình 16: Bài học Trắc Nghiệm

khoanh vào

Trang 33

3.2.6 Frame Trắc Nghiệm Tổng Hợp:

Hình 17 : Trắc Nghiệm Tổng Hợp

3.2.7 Frame Nghe Nhạc:

Hình 18 : Nhạc thư giãn

Trang 36

chonBaiHoc(soBai)

Trang 37

: ChinhTa : TapDoc : TuVaCau : TapLamVan

Trang 39

3.3.2 Sơ đồ lớp:

BaiHoc

-soBai -tenBH -noiDung -tenNhacNen +boKhoangTrang() +chonBaiHoc() +nhanNutBatNhacNen() +nhanNutTatNhacNen()

TapDoc

-soBaiDoc -tenBaiNgheDoc +moNgheTapDoc() +tatNgheTapDoc()

TapLamVan

-soCauTLV -cauTLV -ketQuaTC -dapAnCT +kiemTraTLV() +nhanNutDapAnTLV() +nhanNutXoaTLV() +nhanNutThongBao()

1 *

chua4 1 * 1

chua3 1 *

1

chua2 1 *

1

NguoiDung

-tenND hoc

0 *

1

TracNghiemTongHop

-cau -nutChon -soPhut -dapAnChon -dapAnDung -ngayLamBai -thoiGian -soCauChon -soCauDung -soCauDaLam -soCauHoanThanh -diem

+layNganHangCauHoi() +nhanDapanA() +nhanDapanB() +nhanDapanC() +nhanDapanD() +nhanNutXacNhan() +tinhDiem() +layNoiDungCauHoi() +kiemTraHoanThanh() +moNhacMacDinh() +nhanMoNhac() +nhanTatNhac()

TroChoi

-tenTroChoi -soHinh -soCapHinh -viTriHinh -soLanMo -hinhChon1 -hinhChon2 +layViTriHinh() +nhanMoHinh() +kiemTraKetQua()

thamgia

1 1

Nhac

-tenBaiNhac -tinhTrang +nhanMoNhac() +nhanTatNhac() +chinhAmLuong() +nhayNhacTuDong()

nghe 1

1

HinhThucTracNghiem

-soCau -thehienKQ1 +thehienKQ2 -gioihanThoiGian +thucHien()

lam

1

1 1

Hình 26: Sơ đồ lớp

Trang 40

3.3.2.1 Chi tiết các lớp:

1 Lớp BaiHoc

BaiHoc

-soBai: Number -tenBH: String -noiDung: String -tenNhacNen: String +boKhoangT rang(strChuoi: String) +chonBaiHoc(soBH: String)

+nhanNutBatNhacNen() +nhanNutTatNhacNen()

Hình 27: Lớp Bài Học

2 Lớp ChinhTa

ChinhTa

-soCauCT: Number -tuCT : String -ketQuaCT: Boolean -dapAnCT: String +kiemTraCT(tuCT: String) +nhanNutDapAnCT(): dapAnCT +nhanNutxoaCT(tuCT: String) +nhanNutThongBao()

Hình 28: Lớp Chính Tả

Định dạng
Số trang	60
Dung lượng	1,28 MB