Giáo án Ngữ văn 9 HKII ( tiếp theo )

Ghi lại nội dung thoả thuận về trách nhiệm nghĩa vụ quyền lợi của 2 bên Hỏi : Hợp đồng cần phải đạt những yêu cầu nào?. Học sinh tự trình bày GV nhận xét đánh giá Hoạt động 2 : Hướng dẫn

Tiết 150 : Hợp đồng

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : sgv

II/ CHUẨN BỊ :

GV soạn giáo án

HS soạn bài và xem bài trước khi đến lớp

III/TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

Hoạt động 1 –Khởi động : 1) Oån định

2) KTBC

3) Giới thiệu :

*Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức mới :

Hoạt động 1 –Hướng dẫn tìm hiểu đặc

điểm hợp đồng

Học sinh đọc 2 hợp đồng

Hỏi : Tại sao cần phải có hợp đồng ?

Làm cơ sở pháp lí

Hỏi : Hợp đồng ghi lại những nội dung

gì ?

Ghi lại nội dung thoả thuận về trách

nhiệm nghĩa vụ quyền lợi của 2 bên

Hỏi : Hợp đồng cần phải đạt những yêu

cầu nào ?

-Phần mở đầu :

-Phần nội dung : ghi lại thành điều khoản

- Phần kết thúc :

Hỏi : Hãy kể một số hợp đồng mà em

biết ?

Học sinh tự trình bày

GV nhận xét đánh giá

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu cách

làm hợp đồng

Gv cho học sinh đọc lai hợp đồng

Hỏi : Phần mở đâù của hợp đồng gồm

những mục nào ?

-Quốc hiệu,tiêu ngữ …

Hỏi : Tên hợp đồng được viết như thế nào

?

Ghi ngắn gọn thể hiện được nội dung

Hỏi : Phần nội dung của hợp đồng gồm

những mục nào ? Nhận xét cách ghi

những nội dung này ?

-Các điều khoản thể hiện vai trò trách

nhiệm quyền lợi của các bên liên quan

I/Đặc điểm của hợp đồng :

Mang tính pháp lí ghi lại những thoả thuận của các bên liên quan

II/Cách làm hợp đồng :

 Ghi nhớ sgk tr 138

Hỏi : Phần kết thúc của hợp đồng gồm

những mục nào ?

Chữ kí và con dấu của các bên liên quan

Hỏi : Lời văn hợp đồng phải nhữ thế

nào ?

Chính xác, chặt chẽ

*Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh

luyện tập :

Gv hướng dẫn học sinh viết bài và trình

bày

Gv nhận xét đánh giá

III/ Luyện tập :

1 Hãy lựa chọn ….: b,c,e

2 Họ c sinh tự bộc lộ trình bày vào giấy nháp

GV nhận xét đánh giá

*Hoạt động 4- Củng cố ,dặn dò :

Củng cố : Từng phần

Dặn dò : Về nhà soạn bài Bố của Xi-mông

Tiết 151-152 : Bố của Xi-Mông

Guy đơ Mô-pa-xăng

I / Mục tiêu cần đạt : Sgv

II/ Chuẩn bị :

Gv soạn giáo án

Hs soạn bài

III/Tiến trình tổ chức hoạt động dạy và học :

*Hoạt động 1 –Khởi động : 1) Oån định

2) KTBC 3) Giới thiệu :

*Hoạt động 2 – Hướng dẫn đọc hiểu nội dung văn bản :

Học sinh đọc chú thích

Hỏi : Cho biết vài nét về tác giả,tác phẩm

?

Hỏi : Đọan trích trên chia làm mấy phần ?

Nội dung của các phần ?

- Từ đầu đến khóc hoài : Nỗi tuyệt vọng

của Xi- mông

- Tiếp đến một ông bố ; Phi líp gặp

Xi-mong

- Tiếp …bỏ đi : Phi Líp gặp Blăng sot và

nhận làm bố xi-mông

Gv hướng dẫn học sinh phân chia theo nội

dung

TưØ đầu … chỉ khóc hoài : Nỗi khổ của

Xi-A/Tìm hiểu bài : I/Tác giả,tác phẩm : 1.Tác giả :

Guy- đơ Mô-pa-xăng ( 1850-1893 ) Là nhà văn Pháp

2 Tác phẩm : Văn bản được trích từ

truyện ngắn cùng tên

II/Bố cục :

mông

Phần còn lại : Xi-mông được giải thoát

khỏi nỗi khổ

Hỏi : Vì sao Xi-mông lại muốn nhảy

xuống sông ? Cảnh tưởng ở bờ sông hiện

ra như thế nào ?

- Trời ấm………

Hỏi ; Nó tác động đến tâm hồn của em

như thế nào ?

Hỏi : Hình ảnh xi-mông hiện lên như thế

nào?

Cô độc,đau khổ…

Hỏi ; Sự xuất hiện một chú nhái đã cuốn

hút Xi-mông vào một trò chơi như thế

nào ?

-Say sưa,vui,bật cười

Hỏi : Xi-mông tìm được niềm vui ở thiên

nhiên ,em có suy nghĩ gì ?

Học sinh tự bộc lộ trình bày

Phê phán thực trạng xã hội lạnh lùng với

nỗi khổ đau của con người

Hỏi : Con nhái làm em nhớ nhà ,buồn

khóc ,Vì sao ?

Hỏi : Theo em Xi-mông cầu nguyện điều

gì ?

Hỏi : Nỗi khổ của Xi-mông được giải toả

như thế nào ?

Hỏi ; Người giải toả nỗi khổ cho Xi-mông

là ai ? Hình ảnh đó hiện lên như thế

nào ?

Gv hướng dẫn học sinh phân tích

Hỏi : Ngày hôm sau đến trường Xi-mông

đã có hành động như thế nào ?

Hỏi : Từ đó em hiểu tình thương của cha

mẹ có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc

sống của con cái ?

*Hoạt động 3 : Hướng dẫn tổng kết

Hỏi : Em có nhận xét gì về nghệ thuật

miêu tả tâm lí nhân vật của tác giả ?

HS đọc ghi nhớ sgk

*Hoạt động 4- Hướng dẫn luyện tập

III/Phân tích : 1/ Nỗi khổ của Xi-mông :

Không gian : trong sáng ấm áp Tình cảnh : Cô độc ,đau khổ,đáng thương Nỗi khổ tinh thần không thể giải thoát, đến độ tuyệt vọng

2 Xi-mông được giải thoát nỗi khổ :

Phi líp : Khoẻ mạnh,thương người,yêu trẻ Có lòng vị tha,tính cách hào hiệp

Hiểu và thông cảm nỗi khổ Nhận làm bố

Xi mông cứng cỏi ,có niềm tin ,niềm vui,kiêu hãnh

IV/ Tổng kết :

Ghi nhớ sgk tr 144

B/luyện tập :

*Hoạt động 5-Củng cố,dặn dò :

Củng cố : Nội dung mà tác giả thể hiện trong văn bản ?

Dặn dò : Về nhà học bài và soạn bài Oân tập truyện

Tiết 153 Oân tập về truyện

I/Mục tiêu cần đạt : sgv

II/Chuẩn bị :

Gv soạn giáo án

Hs soạn bài

III/Tiến trình tổ chức hoạt động dạy và học :

*Hoạt động 1 –Khởi động : 1) Oån định

2) KTBC 3) Giới thiệu :

* Hoạt động 2 : Oân tập kiến thức

1 Gv hướng dẫn học sinh lập bảng thống kê tác phẩm truyện hiện đại Việt Nam theo mẫu :

TT Tên tác phẩm Tác giả Năm sáng tác Tóm tắt nội dung

2.3 Các tác phẩm truyện sau cách mạng Tháng Tám 1945 phản ánh những nét gì về đất nước và con người Việt Nam ?

Kháng chiến chống Pháp : Làng –Kim Lân

Kháng chiến chống Mĩ : Chiếc lược ngà –Nguyễn Quang Sáng

Lặng lẽ Sa Pa –Nguyễn Thành Long

Những ngôi sao xa xôi – Lê Minh Khuê

Sau 1975 : Bến quê – Nguyễn Minh Châu

Các tác phẩm phản ánh những nét tiêu biểu của đời sống xã hội ,con người ,tư tưởng và tình cảm của họ trong thời kì lịch sử có nhiều biến cố

Oâng Hai : Tình yêu làng dặc biệt, đặt trong tình yêu nước,tinh thần kháng chiến Người thanh niên… : Yêu thích và hiểu công việc thầm lặng …

Bé Thu –Oâng sáu :tính cách cứng cỏi, tình cảm nồng nàn….tình cha con sâu nặng

Ba cô thanh niên … Tinh thần dũng cảm ,tình cảm trong sáng,hồn nhiên lạc quan

4 Em có ấn tượng sâu sắc với nhân vật nào ? Nêu cảm nghĩ ?

Học sinh tự bộc lộ

Gv nhận xét và trình bày

5 Các tác phẩm được trần thuật theo ngôi kể nào ?

- Trần thuật ngôi thứ nhất –xưng tôi

- Không xuất hiện nhân vật kể nhưng truyện lại được kể theo cái nhìn và giọng điệu của một nhân vật –nhân vật chính

6 Tình huống truyện nào đặc sắc ?

Làng , Chiếc lược ngà, Bến quê

* Hoạt động 3- Hướng dẫn tổng kết

* Hoạt động 4 – Hướng dẫn củng cố,dặn dò :

Về nhà học bài và soạn bài : Tổng kết ngữ pháp

Tiết 154 : Tổng kết ngữ pháp

I/ Mục tiêu cần đạt : sgv

II/ Chuẩn bị :

GV soạn giáo án

HS soạn bài

III/Tiến trình tổ chức hoạt động dạy và học :

* Hoạt động 1 –Khởi động : 1) Oån định

2) KTBC 3) Giới thiệu :

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tổng kết

Học sinh đọc yêu cầu trong sgk

Hỏi : Kể tên các thành phần chính ,thành

phần phụ của câu,nêu dấu hiện nhận biết

từng thành phần ?

Hỏi : Hãy phân tích thành của các câu sau

?

GV hướng dẫn học sinh thực hiện

Hỏi : Thế nào là thành phần tình thái ?

Cảm thán? Gọi đáp ? Phụ chú ?

GV hướng dẫn học sinh làm

Hỏi : Thế nào là câu đơn ? câu ghép ?

Hỏi : Biến đổi câu : Rút gọn, mở rộng câu

C- Thành phần câu I/ Thành phần chính và thanh phần phụ

Thành phần chính : CN,VN Thành phần phụ : ĐềN, TN, BN…

II/ Thành phần biệt lập :

1

Tình thái ………

Cảm thán…………

Gọi đáp …………

Phụ chú ……

2

a Có lẽ –tình thái

b Ngẫm ra-tình thái

c Dừa xiêm…… Phụ chú

d Bẩm : gọi- đáp Có khi – tình thái

D/Các kiểu câu : I/ Oân tập câu đơn :

1.2.Học sinh suy nghĩ trình bày II/Câu ghép :

Hướng dẫn học sinh làm

III/ Biến đổi câu :

1 Quen rồi

2 Ngày nào ít: ba lần

Hỏi : Các kiểu câu ứng với mục đích giao

tiếp ? Các dấu hiện nhận biết ?

3 Học sinh tự làm

IV/ Các kiểu câu ứng với mục đích giao tiếp :

Câu trần thuật Câu nghi vấn Câu cầu khiến Câu cảm thán

*Hoạt động 3- Củng cố-dặn dò :

Về nhà học bài và soạn bài : Con chó Bấc

Tiết 155: Kiểm tra Văn

( Sử dụng ngân hàng đề của trường )

I/Mục tiêu cần đạt :

-Giúp học sinh củng cố kiến thức ,kịp thời bổ sung những thiếu sót

-Đánh giá lại kiến thức của học sinh

II/Chuẩn bị :

Gv ra đề

Hs soạn bài

III/Tiến trình tổ chức hoạt động dạy và học :

*Hoạt động 1 –Khởi động : 1) Oån định

2) Phát đề :

* Hoạt động 2 : Thu bài

*Hoạt động 3 - dặn dò : Về nhà soạn bài : Con chó Bấc

Tiết 156: Con chó Bấc

I/Mục tiêu cần đạt : sgv

II/Chuẩn bị :

Gv soạn giáo án

Hs soạn bài

III/Tiến trình tổ chức hoạt động dạy và học :

*Hoạt động 1 –Khởi động : 1) Oån định

2) KTBC 3) Giới thiệu :

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn đọc hiểu nội dung văn bản

Hoạt động thầy và trò Ghi bảng

Học sinh đọc chú thích sgk

Hỏi : Cho biết vài nét về tác giả,tác phẩm

?

Hỏi : Bố cục của văn bản ?

1.Từ dầu … mới khơi dậy lên được : Giới

thiệu Bấc

2 Tiếp biết nói đấy : Tình cảm của

Thoóc –tơn đối với bấc

3.Còn lại : Tình cảm của Bấc đối với chủ

Học sinh đọc văn bản

Hỏi : Lai lịch của bấc được giới thiệu như

thế nào ?

Trước và sau khi gặp Thoóc tơn

Hỏi : Cuộc sống của Bấc diễn ra như thế

nào trước khi gặp Thoóc tơn ?

Hỏi : Khi gặp Thoóc tơn Bấc cảm nhận

được gì ?

Hỏi : Em có nhận xét gì về tình yêu

thương đó ?

Hỏi : Em có nhận xét gì về nghệ thuật kể

chuyện ?

Hỏi : Tình cảm của Thoóc tơn đối với Bấc

được thể hiện qua những hành động cử

chỉ…… ?

HS phát hiện trình bày

Hỏi : Những hành động cử chỉ của Thoóc

tơn thể hiện tình cảm gì ?

Hỏi : Thoóc tơn nhận thấy Bấc cảm nhận

tình cảm như thế nào ?

Hỏi : Tình cảm của bấc dành cho chủ ?

-Hành động :

-Cảm xúc :

Học sinh tự bộc lộ

Hỏi ; Có gì độc đáo trong nghệ thuật kể

chuyện ở đoạn này ?

Hỏi : Em cảm nhận được gì về tình yêu

thương ?

*Hoạt động 3-Hướng dẫn tổng kết :

Hỏi : Con người người sẽ được bồi đắp

tình cảm gì khi đọc truyện kể về con chó

Bấc ?

*Hoạt động 4-Hướng dẫn luyện tập

A/Tìm hiểu bài : I/Tác giả,tác phẩm :

1 Tác giả : Giắc –Lân-đơn ( 1876-1916) là nhà văn Mĩ

2 Tác phẩm : Trích từ tiểu thuyết Tiếng gọi nơi hoang dã

II/ Bố cục :

1.Từ dầu … mới khơi dậy lên được : Giới thiệu Bấc

2 Tiếp biết nói đấy : Tình cảm của Thoóc –tơn đối với bấc

3.Còn lại : Tình cảm của Bấc đối với chủ

III/Phân tích : 1.Giới thiệu Bấc :

Trước khi gặp Thoóc tơn : Nhà Milơ : Đi săn….hộ vệ…

Nhàn nhã,nhạt nhẽo,đầy tớ Khi gặp Thoóc tơn : Thương yêu nồng cháy …tôn thờ ,cuồng nhiệt

-Quý trọng,cảm phục,ngưỡng vọng -Một cuộc sống có ý nghĩa

2.Tình cảm của Thoóc tơn đối với Bấc :

-Không thể nào không chăm sóc -Không chào hỏi ,trò chuyện …

-Tình cảm yêu quý loài vật tự nhiên hiểu biết ,trách nhiệm

Một ông chủ lí tưởng

3.Tình cảm của Bấc dành cho chủ :

Phục tùng,tôn thơ,ngưỡng mộ Gắn bó sẵn sàng hy sinh vì chủ Biết ơn trung thành

IV/Tổng kết : Ghi nhớ sgk tr154 B/Luyện tập :

*Hoạt động 5- Củng cố-dặn dò :

Về nhà học bài và chuẩn bị bài kiểm tra Tiếng Việt

Tiết 157 : Kiểm tra Tiếng Việt

( Sử dụng ngân hàng đề của nhà trường )

I/Mục tiêu cần đạt : sgv

II/Chuẩn bị :

Gv soạn nhận đề

Hs soạn bài

III/Tiến trình tổ chức hoạt động dạy và học :

*Hoạt động 1 –Khởi động : 1) Oån định

2) Phát đề

* Hoạt động 2 : Thu bài

* Dặn dò : Về nhà soạn bài Luyện tập hợp đồng

Tiết 158 : Luyện tập hợp đồng

I/Mục tiêu cần đạt : sgv

II/Chuẩn bị :

Gv soạn giáo án

Hs soạn bài

III/Tiến trình tổ chức hoạt động dạy và học :

*Hoạt động 1 –Khởi động : 1) Oån định

2) KTBC 3) Giới thiệu :

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập

Hoạt động 1.1 Hướng dẫn ôn tập lí thuyết I/Lí thuyết :

Hỏi : Mục đích và tác dụng của hợp đồng

là gì ?

Học sinh suy nghĩ độc lập và trả lời câu

hỏi

Hỏi : Trong các văn bản sau ,văn bản nào

mang tính chất pháp lí ?

-Tường trình

-Biên bản

-Báo cáo

-Hợp đồng

Hỏi : Một bản hợp đồng gồm có các mục

nào ? Phần nội dung chính của hợp đồng

được trình bày dưới hình thức nào ?

( điều khoản )

Hỏi : Những yêu cầu về hành văn,số liệu

của hợp đồng ?

Hoạt động 2.1 Hướng dẫn luyện tập

Hỏi : Học sinh chọn cách diễn đạt nào ?

Tại sao ?

GV cho học sinh thảo luận nhóm lập hợp

đồng cho thuê xe đạp dựa vào các thông

tin có sẵn

GV hướng dẫn học sinh thảo luận trao đổi

soạn thảo hợp đồng

II/ Luyện tập :

1 a/2 b/2 c/2 d/2 Trình bày cụ thể rõ ràng có hạn đinh không chung chung mơ hồ

2 Học sinh dựa vào tự trình bày

Gv nhận xét

3 Học sinh thảo luận nhóm và trình bày

* Hoạt động 3- Củng cố,dặn dò :

Về nhà học bài và soạn bài Tổng kết văn học nước ngoài

Tiết 159-160 : Tổng kết văn học nước ngoài

I/Mục tiêu cần đạt : sgv

II/Chuẩn bị :

Gv soạn giáo án

Hs soạn bài

III/Tiến trình tổ chức hoạt động dạy và học :

*Hoạt động 1 –Khởi động : 1) Oån định

2) KTBC 3) Giới thiệu :

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh tổng kết

1 GV hướng dẫn học sinh lập bảng tổng kết theo mẫu sau

Tác phẩm truyện

1 Buổi học cuối cùng Đô đê

2 Cô bé bán diêm An-déc-xen

3 Đánh nhau với cối Xec-van-téc

4 Chiếc lá cuối cùng O Hen ri

7 Những đúa trẻ Go-rơ-ki

…

Gv chỉ định điều hành học sinh điền vào những ô ở cột khác trong bảng

Tác phẩm thơ : Xa ngắm thác Núi Lư

Cảm nghĩ trong đêm thanh tĩnh

Ngẫu nhiên viết nhân buổi mới về quê

Bài ca nhà tranh bị gió thu phá

Kịch: Oâng Giuốc –danh mặc lễ phục - Molie

Bút kí chính luận : Lòng yêu nước - Ê-ren-bua

Nghị luận xã hội : Đi bộ ngao du – Ru –xô

Nghị luận văn chương : Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phongten

2 GV hướng dẫn học sinh phát biểu cảm nghĩ về bài mà mình yêu thích ?

( hoạt động này thực hiện trong 1 tiết )

*Hoạt động 3: Củng cố-dặn dò :

Về nhà ôn bài và soạn bài : Bắc Sơn

Tiết 161-162 : Bắc Sơn

Nguyễn Huy Tưởng

I/Mục tiêu cần đạt : sgv

II/Chuẩn bị :

Gv soạn giáo án

Hs soạn bài

III/Tiến trình tổ chức hoạt động dạy và học :

*Hoạt động 1 –Khởi động : 1) Oån định

2) KTBC 3) Giới thiệu :

* Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức :

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu tác giả

thể loại :

Học sinh đọc chú thích sgk

Hỏi : Cho biết vài nét về tác giả tác phẩm

?

GV giới thiệu thêm

Hỏi : Những đóng góp của Nguyễn huy

Tưởng trong nền văn học nước nhà ?

Học sinh tự trình bày

Hỏi : Thế nào là kịch ? Các tiêu chí phân

loại ?

Học sinh đọc phân vai

Gv hướng dẫn đọc văn bản

Hỏi : Những lớp kịch nào thể hiện hành

động của Thơm ? II và IV

Hỏi : Tóm tắt vở kịch ?

Hỏi : Em có nhận xét gì về lời nói của

Thơm ? Chi tiết thể hiện điều đó ?

Hỏi : Vì sao Thơm có lời nói khác thường

đó ? Em đánh giá như thế nào hành động

này ?

Hỏi : Ở tình huống này Thơm còn có

những hành động nào khác ? Chi tiết ?

A/Tìm hiểu bài : I/Tác giả,tác phẩm :

1.Tác giả : Nguyễn Huy tưởng (

1912-1960 ) huyện Đông Anh, Hà Nội là một trong những nhà văn chủ chốt của nền văn học cách mạng ,ông có nhiều đóng góp

2 Tác phẩm : Bắc Sơn gồm 5 hồi , đoạn trích thuộc hai lớp của hồi 4

II/ Kịch :

Là loại hình cơ bản của nghệ thuật ngôn từ dùng ngôn ngữ trực tiếp (đối thọại độc thoại ) và cử chỉ hành động của nhân vật thể hiên những mâu thuẫn xung đột Phân loại :

Theo phương thức tổ chức và diễn xuất: Kịch hát ,kịch thơ,kịch nói

Nội dung : Bi kịch,hài kịch,chính kịch Cấu tạo : Hồi ,lớp

III/Phân tích :

1 Nhân vật Thơm :

Lời nói : Tôi nói anh thằng Sáng …

Chỉ thương anh thằng Sáng … Tôi van anh thằng Sáng …… -Lời nói vờ,nói dối để tạo điều kiện cho Cửu và Thái trốn thoát

Cử chỉ : Gật đầu se sẽ…

Ngăn lại … Hốt hoảng ……