GIÁO ÁN TÍCH HỢP Môđun : Xây dựng chương trình huấn luyện

THỰC HIỆN BÀI HỌC TT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CỦA HỌC SINHHOẠT ĐỘNG 1 Dẫn nhập - Để triển khai tổ chức 1 lớp học thành công ở địa phương phải biết nhu

Trang 1

GIÁO ÁN TÍCH HỢP

Mô-đun : Xây dựng chương trình huấn luyện

Lớp: IPM Khoá: 2013

Trang 2

Mẫu số 7.

Ban hành kèm theo Quyết định số 62/2008/QĐ-BLĐTBXH

GIÁO ÁN SỐ: 01 Thời gian thực hiện: 19/12/2013

Bài học trước: Biện pháp quản lý dịch hại tổng hợp (IPM)

Thực hiện từ ngày 19/12/2013

BÀI 1: LẬP KẾ HOẠCH HUẤN LUYỆN

MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài này người học có khả năng:

- Xác định được nhu cầu thực sự cần huấn luyện của đối tượng học viên tại địa phương

- Lên kế hoạch chi tiết về thời gian địa điểm và các điều kiện cơ sở vật chất cho việc huấn luyện có thể thực hiện được

- Mô tả và phân biệt được các đặc điểm của một lớp huấn luyện IPM tại hiện trường khác với lớp học thông thường

ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC

- Phòng học đủ 35 chỗ, bảng, phấn; Vườn, ruộng

- Vở, bút, thước kẻ, giấy bìa, giấy A0, bút dạ giấy, bút sáp màu

- Máy tính, máy chiếu

HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC: Tích hợp (Kết hợp lý thuyết và thực hành) trên lớp

và ngoài đồng ruộng

I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian 01 giờ

II THỰC HIỆN BÀI HỌC

TT NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CỦA HỌC SINHHOẠT ĐỘNG

1 Dẫn nhập

- Để triển khai tổ chức 1

lớp học thành công ở địa

phương phải biết nhu cầu

người học, xây dựng kế

hoạch học tập cụ thể,

đánh giá kết quả, rút kinh

nghiệm

- Cần có sự quan tâm ủng

hộ của chính quyền các

cấp, nhất là lãnh đạo địa

phương, các đoàn thể; Sự

tham gia của cộng đồng

- Đặc thù của phương

pháp học tập với người

lớn, cùng tham gia, thảo

luận, thực hành chiếm

phần lớn thời lượng trong

- Trao đổi các nội dung học tập của bài: Xác định nhu cầu và mục tiêu huấn luyện; Một số vấn đề

cơ bản về tập huấn IPM cho nông dân tại hiện trường

- Những kết quả mong đợi của học viên

- Hướng dẫn thảo luận và trình bày kết quả của nhóm

- Hướng dẫn nội dung học tập: Xác

- Nghe, ghi chép nội dung học tập, câu hỏi thảo luận

- Chia lớp thành 05 nhóm, thảo luận theo chủ đề và lập

kế hoạch cho một chương trình tập huấn IPM tại địa phương Cách thức tiến hành; Sự khác nhau lớp học trong phòng và lớp học đồng ruộng

- Nhóm trưởng điều hành, học viên tích cực tham gia hoạt động nhóm và

19/12/2013 20/12/2013

Trang 3

chương trình.

- Kiểm tra đánh giá kết

quả cuối mỗi bài

- Có vườn ruộng thực

hành

định nhu cầu và mục tiêu huấn luyện; Lập

kế hoạch tập huấn IPM; Một số vấn đề

cơ bản về tập huấn IPM cho nông dân tại hiện trường

thảo luận, tạo cơ hội học tập;

- Làm bài tập thực hành về xây dựng

KH tập huấn IPM

Cách tiến hành

- Báo cáo kết quả

2 Giới thiệu chủ đề

- Nhu cầu của người học

- Đối tượng học

- Mục tiêu và cách tiến

hành

- Đặc điểm, nguyên tắc,

đặc trưng của lớp tập

huấn IPM tại hiện trường

- Ưu nhược điểm của tập

huấn tại hiện trường

- Nhu cầu của người học;

Đối tượng học

hành

- Đặt câu hỏi thảo luận về các nội dung của bài

- Hệ thống kiến thức, trao đổi với học viên thông qua kết quả báo cáo của các nhóm

- Trao đổi đặc điểm, nguyên tắc, đặc trưng của lớp tập huấn IPM tại hiện trường

- Ưu nhược điểm của tập huấn tại hiện trường

- Phân công nhóm, điều hành của nhóm trưởng và hoạt động nhóm

- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi giáo viên đặt ra

- Sử dụng giấy A0, bút, ghi chép nội dung chính

- Các nhóm báo cáo kết quả lập kế hoạch tập huấn IPM Cách tiến hành; Sự khác nhau giữa lớp học trong phòng và lớp học tại hiện trường

- Các nhóm thực hiện bài tập: Lập kế hoạch cho một chương trình tập huấn cụ thể về IPM tại địa phương

Cách thức tiến hành

19/12/2013 20/12/2013

3 Giải quyết vấn đề

- Các nội dung chính cần

lưu ý của bài

- Vai trò của tập huấn

viên

- Điều hành của nhóm

trưởng và vai trò hoạt

động nhóm

- Liệt kê nội dung cần lưu ý

- Hướng dẫn câu hỏi

ôn tập

- Hướng dẫn học viên lập kế hoạch, thúc đẩy, khuyến khích quá trình học tập của học viên

- Phân công cho các

cá nhân và các nhóm thực hiện

- Ghi chép Nội dung học tập, câu hỏi thảo luận

- Sử dụng những kết quả học tập, kiến thức, kỹ năng trực tiếp tham gia các hoạt động của lớp học

- Thực sự quan tâm

và củng cố nhu cầu học tập

- Tích lũy, đúc kết kiến thức và kinh nghiệm để chia sẻ cho nhiều nông dân

19/12/2013 20/12/2013

Trang 4

4 Kết thúc vấn đề

- Đánh giá kết quả thảo

luận, thực hành của học

viên, hạn chế và cách

khắc phục

- Chuẩn bị nội dung, học

cụ cho bài học tiếp theo

- Nêu câu hỏi

- Ghi lại các nhận xét, đánh giá của học viên

- Bổ sung nhận xét

- Hướng dẫn chuẩn

bị buổi học tiếp theo

- Các nhóm, học viên tự đánh giá:

+ Ưu điểm + Hạn chế + Biện pháp khắc phục

- Ghi chép nội dung chuẩn bị cho buổi học tiếp theo

19/12/2013 20/12/2013

5 Hướng dẫn tự học

- Đóng góp kết quả học

tập, trực tiếp tham gia

vào các hoạt động cộng

đồng tại địa phương

- Tích lũy, đúc kết kiến

thức và kinh nghiệm từ

thực tế

- Thường xuyên quan tâm, củng cố, đề xuất nhu cầu học tập

- Sử dụng những kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm của mình trong quá trình học tập, tham gia vào các hoạt động cộng đồng tại địa phương

- Tuyên truyền chia sẻ cho nhiều nông dân khác trong cộng đồng cùng làm theo

19/12/2013 20/12/2013

IV RÚT KINH NGHIỆM TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

- Thời gian thực hiện bài học

- Truyền đạt và hướng dẫn các nội dung của bài

- Phương pháp giảng dạy

- Sự tham gia của giáo viên, học viên

- Cơ sở vật chất, đồ dùng phục vụ học tập

TRƯỞNG KHOA/ TRƯỞNG TỔ MÔN

Ngày 19 tháng 12 năm 2013

GIÁO VIÊN

Trang 5

Mẫu số 7.

Bài học trước: Lập kế hoạch huấn luyện Thực hiện từ ngày 23/12/2013

BÀI 2: TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRÌNH HUẤN LUYỆN

- Triển khai được một chương trình huấn luyện cụ thể đảm bảo đúng tiến độ và chất lượng

- Tổ chức lớp học lý thuyết tại phòng học và kỹ năng thực hành điều tra ghi chép ngoài đồng ruộng

- Xây dựng và triển khai được một chương trình huấn luyện cụ thể cho từng đối tượng cây trồng

- Phòng học đủ 35 chỗ, bảng, phấn; Vườn, ruộng

II THỰC HIỆN BÀI HỌC

TT NỘI DUNG

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CỦA HỌC SINHHOẠT ĐỘNG

1 Dẫn nhập

- Triển khai được một

chương trình huấn luyện

cụ thể, cần đảm bảo

đúng tiến độ và chất

lượng

- Cần tổ chức lớp học

lý thuyết tại phòng học

và kỹ năng thực hành

điều tra ghi chép ngoài

đồng ruộng

- Xây dựng và triển

khai được một chương

trình huấn luyện cụ thể

cho từng đối tượng cây

trồng

- Sử dụng phương pháp

đào tạo cho người lớn,

hoạt động nhóm, cùng

tham gia, chia sẻ, kích

- Trao đổi các nội dung học tập của bài: Triển khai một chương trình huấn luyện cụ thể, cần đảm bảo đúng tiến

độ và chất lượng; Tổ chức lớp học lý thuyết tại phòng học và kỹ năng thực hành điều tra ghi chép ngoài đồng ruộng; Xây dựng và triển khai được một chương trình huấn luyện cụ thể cho từng đối tượng cây trồng

- Hướng dẫn thảo luận và trình bày kết

- Nghe, ghi chép nội dung học tập

- Chia lớp thành 05 nhóm, Nhóm trưởng điều hành, học viên tích cực tham gia hoạt động nhóm và thảo luận, tạo cơ hội học tập;

Báo cáo kết quả

- Tiếp thu nội dung, cùng trao đổi với học viên trong lớp,

áp dụng thực hiện bài tập: Triển khai chương trình huấn luyện và tổ chức một lớp tập huấn IPM thành công

Cách thức tiến hành

23/12/2013 24/12/2013

Trang 6

thích sự suy nghĩ, tìm tòi

của học viên, thực hành

chiếm phần lớn thời

lượng trong chương trình

quả cuối mỗi bài

quả của nhóm

- Nhu cầu của người học

- Đối tượng học

hành

- Hệ thống kiến thức, trao đổi với học viên thông qua kết quả báo cáo của các nhóm

- Trao đổi đặc điểm, nguyên tắc, đặc trưng của lớp tập huấn IPM tại hiện trường

- Ưu nhược điểm của tập huấn tại hiện trường

- Sử dụng giấy A0, bút, ghi chép nội dung chính

- Các nhóm báo cáo kết quả triển khai kế hoạch tập huấn IPM và tổ chức lớp học thành công Cách tiến hành

23/12/2013 24/12/2013

lưu ý của bài

viên

động nhóm

ôn tập

- Hướng dẫn học viên triển khai kế hoạch, thúc đẩy, khuyến khích quá trình học tập của học viên

- Ghi chép Nội dung học tập, câu hỏi thảo luận

- Sử dụng những kết quả học tập, trực tiếp tham gia các hoạt động của lớp học

- Thực sự quan tâm

và củng cố nhu cầu học tập

- Sử dụng những kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm của học viên trong quá trình học tập

- Tích lũy, đúc kết kiến thức và kinh nghiệm để chia sẻ cho nhiều nông dân khác

23/12/2013 24/12/2013

4 Kết thúc vấn đề - Nêu câu hỏi

- Ghi lại các nhận - Các nhóm, họcviên tự đánh giá: 23/12/201324/12/2013

Trang 7

- Đánh giá kết quả thực

hành của học viên, hạn

chế và cách khắc phục

- Chuẩn bị dụng cụ cho

bài học tiếp theo

xét, đánh giá của học viên

bị buổi học tiếp theo

- Ghi chép nội dung chuẩn bị cho buổi học tiếp theo

các hoạt động cộng đồng

tại địa phương

thực tế

- Thường xuyên quan tâm, củng cố, đề xuất nhu cầu học tập

- Sử dụng những kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm của mình trong quá trình học tập, tham gia các hoạt động tập huấn, tuyên truyền tại địa phương

- Tuyên truyền chia sẻ cho nhiều nông dân khác trong cộng đồng cùng làm theo

23/12/2013 24/12/2013

TRƯỞNG KHOA/ TRƯỞNG TỔ MÔN Ngày 23 tháng 12 năm 2013GIÁO VIÊN

Mẫu số 7

Trang 8

Bài học trước: Triển khai chương trình huấn luyện Thực hiện từ ngày 25/12/2013

BÀI 3: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HUẤN LUYỆN

- Xây dựng được các tiêu chuẩn và thang đánh giá kết quả học tập của học viên

- Tổ chức theo dõi và đánh giá phân loại kết quả học tập của học viên sau huấn luyện

- Phòng học đủ 35 chỗ, bảng, phấn; vườn, ruộng

II THỰC HIỆN BÀI HỌC:

TT NỘI DUNG

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Dẫn nhập

- Đánh giá kết quả huấn

luyện là xây dựng tiêu

chuẩn đánh giá và thang

đánh giá kết quả của học

viên, phân loại học viên,

rút kinh nghiệm triển

khai chương trình huấn

luyện khác đạt kết quả

cao hơn

- Học viên xây dựng chi

tiết mẫu đánh giá

chương trình tập huấn

IPM Cách thức tiến

hành

- Sử dụng phương pháp

học tập với người lớn,

cùng tham gia, thảo luận,

thực hành

quả

- Trao đổi các nội dung học tập của bài: Đánh giá kết quả huấn luyện một lớp học IPM dựa trên các tiêu chuẩn

và thang đánh giá

- Hướng dẫn thảo luận và trình bày kết quả của nhóm

- Hướng dẫn nội dung học tập: Mục tiêu và cách tiến hành đánh giá kết quả huấn luyện; Một

số mẫu tiêu chuẩn đánh giá lớp huấn luyện IPM, đánh giá thí nghiệm ngoài đồng ruộng

- Nghe, ghi chép nội dung học tập

- Chia lớp thành 05 nhóm, Nhóm trưởng điều hành, học viên tích cực tham gia hoạt động nhóm và thảo luận, tạo cơ hội học tập;

- Tiếp thu nội dung, trao đổi với học viên trong lớp, áp dụng thực hiện bài tập:

Xây dựng chi tiết mẫu đánh giá chương trình tập huấn IPM cho học viên lớp học Cách thức tiến hành

Báo cáo kết quả

25/12/2013 26/12/2013

- Xây dựng được các

tiêu chuẩn và thang

đánh giá kết quả học tập

của học viên

- Hệ thống kiến thức, trao đổi với

- Sử dụng giấy A0, bút, ghi chép nội

25/12/2013 26/12/2013

Trang 9

- Tổ chức theo dõi và

đánh giá phân loại kết

quả học tập của học viên

sau huấn luyện

- Các nội dung: Mục tiêu

đánh giá và cách tiến

hành

- Một số mẫu biểu phục

vụ cho đánh giá

- Đánh giá khách quan,

sát thực với kết quả đạt

được

- Phân công nhóm, điều

hành của nhóm trưởng và

hoạt động nhóm

học viên thông qua kết quả báo cáo của các nhóm

- Trao đổi các nội dung về mục tiêu đánh giá:

Chủ đề học tập thành công hay không? Nguyên nhân; Mức độ ảnh hưởng của quá trình học tập đến người dân; Khả năng áp dụng các chủ đề học tập; Kế hoạch tuyên truyền trong cộng đồng

- Thống nhất xây dựng mẫu biểu đánh giá kết quả huấn luyện

dung chính

- Các nhóm báo cáo đánh giá kết quả một lớp tập huấn IPM Cách tiến hành

- Các nhóm thực hiện bài tập thực hành: Xây dựng chi tiết mẫu đánh giá chương trình tập huấn IPM cho học viên lớp học Cách thức tiến hành

lưu ý của bài

- Vận dụng kiến thức vào

đánh giá lớp tập huấn tại

địa phương

viên

động nhóm

ôn tập

- Hướng dẫn học viên xây dựng mẫu biểu đánh giá kết quả huấn luyện

- Ghi chép nội dung học tập và câu hỏi

- Xây dựng mẫu biểu, gồm các tiêu chí đánh giá cụ thể

và kết quả đạt được

25/12/2013 26/12/2013

4 Kết thúc vấn đề

- Đánh giá kết quả thực

hành của học viên, hạn

chế và cách khắc phục

- Chuẩn bị nội dung cho

tổng kết lớp học

- Nêu câu hỏi

- Ghi lại các nhận xét, đánh giá của học viên

bị nội dung tổng kết lớp học

- Các nhóm, học viên tự đánh giá:

- Ghi chép nội dung chuẩn bị tổng kết lớp học

25/12/2013 26/12/2013

các hoạt động cộng đồng

tại địa phương

- Tích cực sử dụng những kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm của mình trong quá trình học tập, tham gia các hoạt động tập huấn tại địa phương

- Tích lũy, đúc kết kiến thức và kinh nghiệm, tuyên truyền chia sẻ cho nhiều nông dân khác trong cộng đồng cùng làm

25/12/2013 26/12/2013

Trang 10

thực tế các lớp tập huấn

học viên được tham gia

theo

TRƯỞNG KHOA/ TRƯỞNG TỔ MÔN Ngày 25 tháng 12 năm 2013GIÁO VIÊN

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	173 KB