ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP 3 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 10 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP 3 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 10 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP 3 GIÁO ÁN TỪ TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 10 THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần

đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP 3

GIÁO ÁN TỪ TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 10

THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

PHÂN MÔN THỦ CÔNG LỚP 3

GIÁO ÁN TỪ TUẦN 6 ĐẾN TUẦN 10

THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Thứ 4 ngày 18 tháng 10 năm 20

Tuần 6

gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng

( Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

- HS biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và làm được lá cờ đỏ sao vàng đúng qui trình

- Yêu thích lá cờ tổ quốc

II/ Chuẩn bị:

- GV: + Mẫu lá cờ đỏ sao vàng bằng giấy thủ công

+ Giấy thủ công, giấy nháp, kéo, hồ dán, bút chì, + Tranh qui trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng

- HS : + Giấy thủ công màu đỏ, vàng

+ Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thước kẻ,

III/ Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu các bước cắt

ngôi sao 5 cánh

- Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị

của HS, nhận xét

- 2 HS nêu:

+ B1: Gấp giấy để cắt ngôi sao

+ B2: Cắt ngôi sao + B3: Dán ngôi sao

3 Bài mới:

- GV treo tranh qui trình lên

bảng, gọi HS nêu lại các

bước gấp

- Tổ chức cho HS thực hành

gấp

- GV giúp đỡ những HS còn

yếu

- Tổ chức cho HS trình bày

sản phẩm

- GV hướng dẫn, HS nhận

xét

- GV đánh giá sản phẩm của

HS , nhận xét

- 2 HS nhìn lại vào qui trình

và nêu các bước gấp, cắt, dán

- HS thực hành

- HS trình bày sản phẩm

- HS nhận xét: + Đúng kĩ thuật

+ Cân đối + Trình bày đẹp

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét thái độ tinh thần học tập của HS

- Chuẩn bị cho bài sau: “ Gấp, cắt, dán bông hoa”

-o0o -Thứ 4 ngày 25 tháng 10 năm 20

Tuần 7

gấp, cắt, dán bông hoa

( Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- HS biết ứng dụng cách gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh để cắt được bông hoa 5 cánh để biết cách gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh

- Gấp được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh theo đúng qui trình

- Trang trí được bông hoa theo đúng ý thích

- Hứng thú với giờ học gấp, cắt, dán hình

II/ Chuẩn bị:

- GV: + Mẫu các bông hoa 4 cánh, 5 cánh, 8 cánh đã cắt

+ Qui trinh gấp, cắt + Giấy thủ công, giấy trắng làm nền, kéo, hồ dán, bút màu,

- HS : + Giấy thủ công màu đỏ, vàng,

+ Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thước kẻ,

III/ Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu cách gấp, cắt ngôi sao

vàng?

- nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

a) Quan sát và nhận xét mẫu

- Đưa mẫu cho HS quan sát,

yêu cầu nhận xét ngôi sao 4

- 2 HS nêu

- HS quan sát mẫu và trả lời câu hỏi của GV

cánh, 5 cánh, 8 cánh

+ Các bơng hoa cĩ màu sắc

như thế nào?

+ Số cánh của mỗi bơng hoa

ra sao?

- Nêu câu hỏi để nhớ và vận

dụng

- Liên hệ vào cuộc sống

b) Hướng dẫn mẫu:

* Gấp cắt bơng hoa 5 cánh

- Gọi 3 HS lên bảng thực

hành thao tác gấp ngơi sao 5

cánh

- Hướng dẫn HS gấp theo

các bước:

+ Gấp, cắt hình vuơng cạnh

6 ơ

+ Gấp như ngơi sao 5 cánh

+ Vẽ đường cong tạo cánh

hoa

+ Dùng kéo thực hiện đường

cong cắt được cánh hoa

* Gấp cắt bơng hoa 4 cánh, 8

cánh

-> Các bơng hoa cĩ nhiều màu rất đẹp

-> Số cánh khác nhau, nhưng cánh giống nhau

-> Trong cuộc sống cĩ rất nhiều loại hoa, số cánh hoa, má sắc, hình dạng cánh hoa của các lồi hoa rất đa dạng

- 3 HS lên bảng thực hiện thao tác gấp ngơi sao, bạn nhận xét

- HS quan sát

- Yêu cầu HS quan sát

- Hướng dẫn theo các bước:

Gấp cắt hình vuông to nhỏ

khác nhau

- Gấp làm 4 phần bằng nhau(

H5a)

- Tiếp tục thành 8 phần bằng

nhau( H5b)

- Vẽ đường cong

- Dùng kéo cắt theo đường

cong để tạo bông hoa 4 cánh

- GV hướng dẫn cách gấp,

cắt bông hoa 8 cánh

+ Gấp đôi hình 5b ta được

16 phần bằng nhau(6a) cắt

lượn theo đường cong ta

được bông hoa 8 cánh

c) Dán bông hoa

- GV hướng dẫn dán bông

hoa trên giấy trắng

- GV cho HS thực hành giấy

nháp

- Nhận xét kĩ thuật gấp, cắt

- 2 HS lên bảng thực hành thao tác gấp, cắt

- HS lớp gấp, cắt

IV Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò chuẩn bị tiết sau

-o0o -Thứ 4 ngày 1 tháng 11 năm 20

Tuần 8:

gấp, cắt, dán bông hoa

( Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

- HS biết ứng dụng cách gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh để cắt được bông hoa 5 cánh để biết cách gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh

- Gấp được bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh theo đúng qui trình

- Trang trí được bông hoa theo đúng ý thích

- Hứng thú với giờ học gấp, cắt, dán hình

II/ Chuẩn bị:

- GV: + Mẫu các bông hoa 4 cánh, 5 cánh, 8 cánh đã cắt

+ Qui trinh gấp, cắt + Giấy thủ công, giấy trắng làm nền, kéo, hồ dán, bút màu,

- HS : + Giấy thủ công màu đỏ, vàng,

+ Kéo thủ công, hồ dán, bút chì, thước kẻ,

III/ Hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

+ Nêu các bước cắt bông

hoa?

- GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

* GV treo qui trình lên bảng,

yêu cầu HS nhắc lại và thực

hiện thao tác gấp, cắt được

bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8

cánh

- GV nhận xét

* HS thực hành gấp, cắt, dán

bông hoa

- GV nhắc nhở HS cắt các

bông hoa có các kích thước

khác nhau để trang trí cho

đẹp

* Thực hành trang trí:

- GV tổ chức cho HS trưng

bày sản phẩm

- Nhận xét kết quả thực hành

- GV đánh giá kết quả thực

hành của HS

- HS nêu

- 1 vài HS lên bảng vừa thao tác, vừa nói

- HS quan sát tranh qui trình vẽ

- HS thực hành:

+ Gấp, cắt bông hoa 5 cánh + Gấp, cắt bông hoa 4 cánh + Gấp, cắt bông hoa 8 cánh

- HS thực hành chưa đúng và lúng túng thì hỏi bạn hoặc GV

- HS trình bày sản phẩm của mình vào một tờ giấy trắng

C Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thân thái độ học tập của HS

- Về nhà ôn lại bài đã học để kiểm tra cuối chương

-o0o -Thứ 4 ngày 8 tháng 11 năm 20….

Tuần9 ôn tập chương I

phối hợp gấp, cắt, dán hình-Tiết 1 I/ Mục tiêu:

- Đánh giá kiến thức, kĩ năng của HS qua sản phẩm gấp hình hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học

II/ Chuẩn bị:

- Các mẫu của bài: Con ếch, tàu thuỷ, lá cờ sao 5 cánh, bông hoa,

III/ Hoạt động dạy học:

- GV đọc đề:

+ Em hãy gấp hoặc phối hợp

gấp, cắt dán một trong

những hình đã học ở chương

1

- GV nêu mục đích và yêu

cầu bài kiểm tra

- Trước khi kiểm tra, GV

nêu yêu cầu, HS nêu tên các

bài đã học ở chương I

- Cho HS quan sát 5 mẫu bài

đã học

- Hướng dẫn HS lựa chọn

- HS nghe

- HS theo dõi và nắm được yêu cầu

+ Biết cách làm và làm theo qui trình

+ Các nếp gấp thẳng, phẳng + Cân đối

- HS nêu các bài đã học:

+ Gấp con ếch + Gấp tàu thủy 2 ống khói + Gấp, cắt, dán ngôi sao + Gấp, cắt, dán bông hoa

- HS quan sát bài đã học

- HS chọn bài nào mình thấy

mẫu mà mình định làm

- Yêu cầu HS làm bài kiểm

tra

- GV giúp đỡ những HS còn

lúng túng

* Đánh giá

- Yêu cầu HS nộp sản phẩm:

+ Hoàn thành A+: Hoàn

thành nếp gấp phẳng, đường

cắt đều, đúng kĩ thuật, có

sáng tạo, đẹp

+ Hoàn thành A: Như trên

nhưng không có sáng tạo

+ Chưa hoàn thành (B):

Chưa đúng kĩ thuật hoặc

chưa hoàn thành

làm đẹp nhất và theo qui trình nhớ nhất

- HS làm bài kiểm tra

- HS theo dõi

IV/ Nhận xét, dặn dò:

- Nhận xét tiết kiểm tra

- Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau: Cắt, dán, chữ

Tuần 10: Thứ 4 ngày 15 tháng 11 năm 20…

ôn tập chương I phối hợp gấp, cắt, dán hình-Tiết 2 I/ Mục tiêu:

- Đánh giá kiến thức, kĩ năng của HS qua sản phẩm gấp hình hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học

II/ Chuẩn bị:

- Các mẫu của bài: Con ếch, tàu thuỷ, lá cờ sao 5 cánh, bông hoa,

III/ Hoạt động dạy học:

- GV đọc đề:

+ Em hãy gấp hoặc phối hợp

gấp, cắt dán một trong

những hình đã học ở chương

1

- GV nêu mục đích và yêu

cầu bài kiểm tra

- Trước khi kiểm tra, GV

nêu yêu cầu, HS nêu tên các

bài đã học ở chương I

- Cho HS quan sát 5 mẫu bài

đã học

- Hướng dẫn HS lựa chọn

mẫu mà mình định làm

- HS nghe

- HS theo dõi và nắm được yêu cầu

+ Biết cách làm và làm theo qui trình

+ Các nếp gấp thẳng, phẳng + Cân đối

- HS nêu các bài đã học:

+ Gấp con ếch + Gấp tàu thủy 2 ống khói + Gấp, cắt, dán ngôi sao + Gấp, cắt, dán bông hoa

- HS quan sát bài đã học

- HS chọn bài nào mình thấy làm đẹp nhất và theo qui

- Yêu cầu HS làm bài kiểm

tra

- GV giúp đỡ những HS còn

lúng túng

* Đánh giá

- Yêu cầu HS nộp sản phẩm:

+ Hoàn thành A+: Hoàn

thành nếp gấp phẳng, đường

cắt đều, đúng kĩ thuật, có

sáng tạo, đẹp

+ Hoàn thành A: Như trên

nhưng không có sáng tạo

+ Chưa hoàn thành (B):

Chưa đúng kĩ thuật hoặc

chưa hoàn thành

trình nhớ nhất

- HS làm bài kiểm tra

- HS theo dõi

IV/ Nhận xét, dặn dò:

- Nhận xét tiết kiểm tra

- Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau: Cắt, dán, chữ