giao an lop 1 tuan 24 + 25 - CKT+KNS - SON

Mục tiêu: - Nhận biết được điểm ở trong, điểm ở ngoài một hỡnh, biết vẽ một điểm ở trong hoặc điểm ở ngoài một hỡnh; biết cộng, trừ số trũn chục, giải bài toỏn cú phộp cộng.. - Giáo viên

Sỏng – Thứ Hai, ngày 28 thỏng 02 năm 2011.

Tiết 1: TOÁN

ĐIỂM Ở TRONG, ĐIỂM Ở NGOÀI MỘT HèNH

I Mục tiêu:

- Nhận biết được điểm ở trong, điểm ở ngoài một hỡnh, biết vẽ một điểm ở

trong hoặc điểm ở ngoài một hỡnh; biết cộng, trừ số trũn chục, giải bài toỏn cú

phộp cộng

II Đồ dùng dạy học

- Mụ hỡnh như SGK Bộ đồ dựng toỏn 1

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi học sinh làm bài tập trờn bảng bài 2, 5

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới :

a Gi ới thiệu bài :

- GV giới thiệu – ghi đầu bài

b Giới thiệu điểm ở trong, điểm ở ngoài một

- HS lắng nghe

- Học sinh theo dừi và lắng nghe

- Học sinh nhắc lại: Điểm A nằm trong hỡnh vuụng Điểm N nằm ngoài hỡnh vuụng

- Học sinh theo dừi và lắng nghe

A

N

PO

- Giáo viên chỉ vào điểm O và nói: Điểm O

Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.

- Cho học sinh nêu cách làm rồi làm bài và

chữa bài

Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:

- Học sinh thực hành ở bảng con

Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:

- Gọi học sinh nhắc lại cách tính giá trị của

biểu thức số có dạng như trong bài tập

- Cho HS làm bài vào vở và nêu kết quả

- HDHS học bài và chuẩn bị bài sau

- Học sinh nhắc lại: Điểm O nằm trong hình tròn Điểm P nằm ngoài hình tròn

- Học sinh làm VBT và nêu kết quả.+ Những điểm A, B, I nằm trong hình tam giác, những điểm C, D, E nằm ngoài hình tam giác

- Học sinh chỉ vẽ được điểm, chưa yêu cầu học sinh ghi tên điểm, nếu học sinh nào ghi tên điểm thì càng tốt

- Muốn tính 20 +10 + 10 thì ta phải lấy

20 cộng 10 trước, được bao nhiêu cộng tiếp với 10

Thực hành làm bài và nêu kết quả

- 2 học sinh đọc đề toán, gọi 1 học sinh nêu tóm tắt bài toán trên bảng

- Kể tên và nêu ích lợi của cá

- Chỉ được các bộ phận bên ngoài của con cá trên hình vẽ

- Kể tên một số loại cá sống ở nước ngọt và nước mặn

KNS: + Kĩ năng ra quyết định: Ăn cá trên cơ sở nhận thức được ích lợi của

việc ăn cá

+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về cá

+ Phát triển kĩ năng giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh vẽ con cá ; SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra bµi cò :

? Kể tên một số loại cây gỗ thường gặp ? - 2 H lªn b¶ng tr¶ lêi , c¶ líp

? Nêu ích lợi của cây gỗ ?

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bµi míi :

a Gi ới thiệu bài :

b Hoạt động 1: Quan sát con cá

- Cho HS quan sát con cá và trả lời câu hỏi

+ Chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của con

- Con cá có đầu, mình, đuôi , và các vây

- Cá bơi bằng cách uốn mình và vẫy đuôi dể di

chuyển

- Cá thở bằng mang

c Hoạt động 2: Làm việc với SGK

- HD HS xem tranh vẽ SGK Và trả lời các câu

hỏi:

+ Người ta dùng cái gì khi đi câu cá ?

+ Nói về một số cách bắt cá khác?

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi:

+ Kể tên các loại cá mà em biết ?

+ Em thích ăn loại cá nào?

+ Tại sao chúng ta ăn cá?

* Kết luận:

- Có nhiều cách bắt cá : lưới ,; kéo vó; dùng cần

câu để câu;…

- Cá có nhiều chất đạm , rất tốt cho sức khỏe Ăn

cá giúp xương phát triển chóng lớn…

* Thảo luận theo cặp

1 KiÓm tra bµi cò :

- GV gọi 2 HS lên bảng vẽ các điểm ở

trong và ở ngoài 1 hình

- GV nhận xét, cho điểm

2 Bµi míi :

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài ghi bảng

b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1:

- GV gọi 2 em nêu yêu cầu bài tập

? Số 10 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- GV gọi HS lên bảng viết

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- GV cùng HS nhận xét, sữa chữa

Bài 2:

- Muốn viết đúng theo thứ tự từ bé đến

lớn và từ lớn đến bé ta dựa vào đâu?

- GV gọi HS lên bảng viết

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- GV cùng HS nhận xét sữa chữa

Bài 3:

- Khi đặt tính em cần chú ý gì?

- GV gọi 4 HS lên bảng viết

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- GV cùng HS nhận xét, chữa bài

Bài 4:

- GV cho HS đọc đề và hỏi:

+ Bài cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Để biết 2 lớp làm được bao nhiêu ta

- HDHS học bài và chuẩn bị bài sau

- 2 HS lên bảng vẽ các điểm ở trong và

- Bớc đầu nhận biết về vẻ đẹp của tranh dân gian2- Kỹ năng: Biết vẽ mầu vào hình vẽ "Lợn ăn cây ráy"

3- Giáo dục: - Yêu thích cái đẹp

B- Đồ dùng dạy- học:

1- Giáo viên: - 1 vài tranh dân gian

- 1 số bài vẽ mầu2- Học sinh: - Vở tập vẽ 1

- Màu vẽ, sáp màu, bút dạ, chì màu

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

II- Dạy - học bài mới:

1 Giớ i thiệu bài :

2- Giới thiệu tranh dân gian.

- GV cho HS xem tranh và gt một số bức tranh

dân gian (tranh đàn gà, lợn nái )

- HS quan sát để thấy đợc mầu sắc và vẻ đẹp của tranh

- GV giảng: Tranh (lợn ăn cây ráy) là tranh dân

gian của làng Đông Hồ, huyện Thuận Thành,

+ Cây ráy, mô đất, cỏ

- GV HD vẽ mầu:

+ Vẽ mầu theo ý thích

+ Tìm hình thích hợp để vẽ nền làm nổi hình

- Cho HS xem một số bài vẽ mẫu của HS lớp

tr-ớc để các em vẽ đẹp hơn

4- Thực hành:

- Cho HS tự vẽ mầu vào vở tập vẽ

- Nhắc HS không vẽ mầu chờm ra ngoài tìm,

chọn và thay đổi mầu

- Đi bộ đúng quy định là đi trên vỉa hè, theo tín hiệu giao thông, theo vạch sơn quy định, ở đờng giao thông khác thì đi sát lề đờng phía tay bên phải.

- Đi bộ đúng quy định là đảm bảo an toàn cho bản thân và ngời khác, không gây cản trở việc đi lại của mọi ngời

2- Kỹ năng:

- HS thực hiện việc đi bộ đúng quy định trong cuộc sống hàng ngày

3- Thái độ: - Có thái độ tôn trọng quy định về đi bộ theo luật định và nhắc nhở mọi ngời thực hiện

B- Tài liệu và ph ơng tiện:

- Vở BT đạo đức 1

- Mô hình đèn tín hiệu giao thông (đỏ, vàng, xanh) vạch dành cho ngời đi bộ

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

H: Em đã thực hiện việc đi bộ ra sao ?

- GV nhận xét, cho điểm

- HS tự nêu (1 vài em)

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài:

2- Hoạt động 1: Làm bài tập 1

+ GV yêu cầu từng HS làm BT 4

- Nối tranh vẽ ngời đi bộ đúng quy định với

"khuôn mặt tơi cời" và gt vì sao ?

- Đánh dấu cộng vào ô  với tranh tơng ứng với

- Theo từng tranh HS lần lợt trình bày kết quả trớc lớp, bổ sung ý kiến, tranh luận với nhau

+ GV tổng kết: "khuôn mặt" tơi cời nối với các

tranh 1, 2, 3, 4, 6 những ngời trong các tranh

Vì những ngời trong các tranh này đã bộ đúng

quy định

- Các bạn ở những tranh 5,7,8 thực hiện sai quy

định về an toàn giao thông, có thể gây tai nạn giao

thông, nguy hiểm đến tính mạng của bản thân

- Khen ngợi những HS đã thực hiện việc đi lại

đúng quy định, nhắc nhở những HS thực hiện sai - HS chú ý nghe- HS thảo luận

3- Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi theo BT3.

+ Y/c các cặp HS thảo luận theo BT3

- 2 bạn đi trên vỉa hè

- 3 bạn đi dới lòng đờng vì có thể gây tai nạn nguy hiểm

- Các bạn nào đi đúng quy định ?

- Những bạn nào đi sai quy định ? vì sao ?

- Những bạn đi dới lòng đờng có thể gặp điều gì

- Nếu thấy bạn mình đi nh thế em sẽ nói gì với

các bạn ?

- Gọi HS nêu ý kiến NX và bổ sung

+ GV nêu kết luận

4- H oạt động 3 : Tham gia trò chơi theo BT5

- Thực hiện trên sân trờng

- GV HD: Khi bạn giơ tín hiệu thì các em phải

thực hiện việc đi đúng quy định

- HS thực hiện trò chơi theo HD

- GV nhận xét chung và công bố kết quả - HS lắng nghe

- HS biết thực hiện tốt 1 số kĩ năng đó học trong cỏc bài ở HKI đến giữa HKII

- Biết giải quyết 1 số tỡnh huống trong cỏc bài đó học

- Biết lễ phộp, võng lời cha mẹ, thầy cụ và người lớn tuổi

II Đồ dùng dạy học

- 1 số tỡnh huống cho bài tập

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ :

- GV nờu cõu hỏi và gọi HS trả lời:

+ Đi bộ đỳng quy định cú lợi gỡ ?

+ Tại sao phải đi đỳng luật giao thụng ?

- GV nhận xột đỏnh giỏ

2 Bài mới :

a Gi ớ i thiệu bài:

b Hoạt động 1 : ễn bài lễ phộp võng lời

thầy cụ giỏo, em và cỏc bạn.

- GV nờu cõu hỏi cho HS trả lời:

+ Khi gặp thầy cụ giỏo em cần phải làm gỡ?

+ Khi nhận hay đưa vật gỡ cho thầy cụ giỏo

em đưa thế nào?

- Kiểm tra 2 em

+ Cần phải lể phộp chào hỏi

+ Cần phải nhận hoặc đưa bằng 2 tay

+ Để biết ơn thầy cô giáo em cần làm gì?

+ Là bè bạn chơi với nhau em cần làm gì?

- GV lần lượt nhận xét và tuyên dương đánh

giá

c Hoạt động 2: Xử lí tình huống.

- GV đưa ra 2 tình huống và yêu cầu HS

thảo luận nhóm đôi

+ Tình huống 1: Trên đường đi học về Nga

gặp thấy giáo cũ Theo em bạn Nga nên

làm thế nào?

+ Tình huống 2: Văn gặp lại bạn Ngân sau

mấy tháng xa cách Theo em bạn Văn nên

làm gì?

- GV bao quát giúp đỡ các nhóm

- GV mời đại diện các nhóm trình bày trước

lớp, các nhóm khác nhận xét và bổ sung

- GV nhận xét chung

d Hoạt động 3: Ôn bài đi bộ đúng quy

định.

- GV nêu câu hỏi và yêu cầu HS trả lời:

+ Khi đi bộ trên đường phố em cần chú ý

- HDHS thực hiện theo bài học

+ Cần phải ngoan ngoãn chăm chỉ học tập,

…

+ Cần phải đoàn kết, thân ái với bạn khi học, khi chơi

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp, các nhóm khác nhận xét và bổ sung

+ Đi trên vỉa hè, và phần đường dành cho người đi bộ

+ Đi sát lề đường bên phải

+ Để phòng tránh tai nạn giao thông có thể xảy ra

- Nhận biết số lượng, biết đọc, viết các số từ 20 đến 50

- Nhận biết được thứ tự của các số từ 20 -> 50

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài ghi bảng: Các số có

2 chữ số

b Giới thiệu các số từ 20 -> 50

- GV cho HS lấy 2 bó que tính, mỗi bó

1 chục que tính đồng thời GV gắn que

tính lên bảng và hỏi:

+ Trên bảng có mấy chụcque tính?

+ Cô gắn thêm 3 que tính nữa?

+ Vậy trên bảng có tất cả bao nhiêu que

+ Số 23 được viết bởi mấy chữ số?

- GV vừa hỏi vừa kết hợp điền lên bảng

- GV cho HS nêu yêu cầu bài

- GV gọi HS lên bảng làm bài

- HS nối tiếp nhắc lại

Hai mươi: 20 hai mươi năm: 25Hai mươi mốt: 21 hai mươi sáu: 26hai mươi hai: 22 hai mươi bảy: 27

- GV nhận xét – sửa chữa

Bài 2: Viết số

- GV cho HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét – sửa chữa

Bài 3:

- GV hướng dẫn HS cách làm tương tự

bài 2

- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- GV gọi HS lên bảng làm bài

- HS nêu yêu cầu

- 2 em lên bảng làm bài – cả lớp làm vào vở

Ba mươi : 30 Ba mươi lăm: 35

Ba mươi mốt: 31 Ba mươi sáu: 36

Ba mươi hai: 32 Ba mươi bảy: 37

Ba mươi ba: 33 Ba mươi tám: 38

Ba mươi bốn: 34 Ba mươi chín: 39

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài vào nháp – 2H lên bảng làm

Viết số

Bốn mươi: 40 Bốn mươi lăm: 45Bốn mươi mốt: 41 Bốn mươi sáu: 46Bốn mươi hai: 42 Bốn mươi bảy: 47Bốn mươi ba: 43 Bốn mươi tám: 48Bốn mươi bốn: 44 Bốn mươi chín: 49Năm mươi: 50

Bài 4

- HS nêu yêu cầu bài 4: - Viết số thích hợp vào ô trống rồi đọc các số đó

- GV gọi 3 em lên bảng làm – còn lại làm vào vở

- GV củng cố lại bài – dặn các em về nhà làm bài tập trong vở bài tập

- GV nhận xét giờ học – ưu khuyết điểm

******************&&&******************

Tiết 5: Âm nhạc

Học hát bài - " Hoà bình cho bé "

A- Mục tiêu:

1- Kiến thức - Tập hát đúng giai điệu và lời ca

- Hiểu đợc bài hát ca ngợi hoà bình, mong ớc cuộc sống yên vui cho các em bé

- Tập gõ đệm theo phách, theo tiết tấu lời ca

2- Kĩ năng: - Thuộc lời ca và hát đúng giai điệu

- Biết bài hát do nhạc sĩ Huy Trần sáng tác

- Biết vỗ tay và gõ đệm theo phách, theo tiết tấu

3- Giáo dục: - Yêu thích văn nghệ

I- Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS hát bài "Quả"

H: Bài hát do ai sáng tác ?

- GV nhận xét, cho điểm

- 3, 4 HS

- HS nêu

II- Dạy - học bài mới:

1- Giới thiệu bài

2 Dạy hát bài: Hòa bình cho bé.

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Cho HS hát liên kết 2 câu một sau đó

hát cả bài - HS tập hát theo nhóm, lớp cho đến khi thuộc bài

3- Dạy gõ đệm và vỗ tay:

a- Vỗ tay, đệm theo tiết tấu lời ca

Cờ hoà bình bay phấm phới

x x x x x x

- GV hớng dẫn và làm mẫu

- GV theo dõi, chỉnh sửa

b- Gõ đệm bằng nhạc cụ gõ:

Văn nghệ đầu giờ

2 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS lên bảng và đọc cho HS

viết ,

- GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài ghi bảng: So sánh

số có 2 chữ số

b Giới thiệu 62 và 65; 63 và 58

- GV cho HS xếp que tính như GV xếp

trên bảng và hỏi:

+ Bên phải có bao nhiêu que tính?

+ Bên trái có bao nhiêu que tính?

- Cả lớp viết vào bảng con: 75, 67, 69

- HS nghe và nối tiếp nhắc lại tên bài

- HS xếp que tính và nêu:

+ Có 65 que tính+ Có 62 que tính

- GV gọi 2 em nêu yêu cầu bài tập

- Muốn điền dúng dấu ta phải làm gì?

- GV gọi HS lên bảng làm bài

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- GV cùng HS nhận xét chữa bài

Bài 2:

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài

- Muốn khoanh đúng vào số lớn nhất

ta phải làm gì?

- GV gọi HS lên bảng làm bài

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

809

1

91

45

1875

- GV bao quỏt giỳp đỡ HS yếu.

- GV cựng hs nhận xột sữa chữa

Bài 4:

- GV cho HS nờu yờu cầu bài

- Muốn viết cỏc số theo thứ tự từ bộ

đến lớn và từ lớn đến bộ ta làm thế

nào?

- GV gọi HS lờn bảng làm bài

- GV bao quỏt giỳp đỡ HS yếu

- GV cựng HS nhận xột chữa bài

c) 79 , 61d) 79 , , 81

- Viết cỏc số 72, 38, 64

- Ta cần phải so sỏnh cỏc số với nhau

- 2 HS lờn bảng làm bài, cả lớp làm vào vở

a) Theo thứ tự từ bộ đến lớn

38 , 64 , 72b) Theo thứ tự từ lớn đến bộ

- Thuộc lời ca và hát đúng nhịp điệu

- Biết thực hiện một số động tác vận động phụ hoạ khi hát

- Biết một số cách đánh nhịp

3- Giáo dục: - Yêu thích âm nhạc

B- Giáo viên chuẩn bị:

- Hát chuẩn xác, có sắc thái biểu cảm

- Nhạc cụ gõ

- Chuẩn bị một vài động tác phụ hoạ

C- Các hoạt động dạy - học:

I- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS hát lại bài hoà bình cho bé

- GV nhận xét, cho điểm

- 1 vài em

6060

II- Dạy - học bài mới:

1 Gi ới thiệu bài:

- GV theo dõi, chỉnh sửa

+ Cho HS hát ôn kết hợp với gõ điệm - Hát nối tiếp từng câu - HS hát + vỗ tay

- Hát + gõ đệm, trống

3- Hoạt động 2: Tập vận động phụ hoạ

- GV theo dõi, hớng dẫn thêm

- HS thực hiện theo mẫu và tự sáng tạo

4- Hoạt động 3:

- Tổ chức cho HS biểu diễn, có vận động phụ

hoà, có đệm theo bằng nhạc cụ gõ - HS biểu diễn CN, nhóm

- GV theo dõi, uốn nắn thêm

5- Hoạt động 4: Giới thiệu cách đánh nhịp

- GV giới thiệu với học sinh

+ Làm mẫu đánh nhịp 2/4 (bài hoà bình cho

I Mục đích, yêu cầu:

- Biết đọc, viết, so sânh các số có hai chữ số; biết tìm số liền saqu của một số; biết phân tích số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị

II Đồ dùng dạy học:

-Sách bài tập toán

III Các hoạt động dạy và học:

1/ Kiểm tra bài cũ:

Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm:

Bài 2: Viết (theo mẫu)

- Bài yêu cầu gì?

Bài 4: Viết theo mẫu

- Bài yêu cầu gì?

- Làm miệng - làm vở- 1 HS sửa bài trên bảng

****************&&&****************

Chiều – Thứ Năm, ngày 03 thỏng 03 năm 2011.

Tiết 1: Toán

BảNG CáC Số Từ 1 ĐếN 100

I Mục đích, yêu cầu:

- Nhận biết đợc 100 là số liền sau của 99; đọc, viết, lập đợc bảng các số từ 1- 100; birts một số đặc điểm các số trong bảng

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng số từ 1- 100, đồ dùng dạy và học, sách bài tập toán

III Các hoạt động dạy và học:

a/ Giới thiệu bài:

b/ Giới thiệu b ớc đầu về số 100 :

- HS làm phiếu

*Bài tập 1:

- Gắn tia số có viết các số từ 90 đến 99 và

1 vạch để không: “Viết số liền sau?”

- Treo bảng cài sẵn 99 que tính: Cô có bao

- Cho HS thi đua đọc đúng và nhanh

d/ Giới thiệu 1 vài đặc điểm của bảng

- HS làm: Số liền sau của 97 là 98

Số liền sau của 98 là 99

- Cô có 99 que tính Số liền sau của 99 là

………b/ Các số tròn chục có 2 chữ số là:

……….c/ Số bé nhất có 2 chữ số là:

……… d/ Số lớn nhất có 2 chữ số

là……… e/ Các số có hai chữ số giống nhau là………