CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 3 NỬA ĐẦU HỌC KÌ II THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 3 NỬA ĐẦU HỌC KÌ II THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 3

NỬA ĐẦU HỌC KÌ II THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần

giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 3

NỬA ĐẦU HỌC KÌ II THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 3

NỬA ĐẦU HỌC KÌ II THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Học Hát Bài: EM YÊU TRƯỜNG EM

(Nhạc Và Lời: Hoàng Vân)

I YÊU CẦU:

- Biết hát theo giai điệu và thuộc lời 1, biết tác giả bài hát là

nhạc sĩ Hoàng Vân

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo pháhc và theo tiết tấu lời ca

II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN.

- Nhạc cụ quen dùng

- Đàn và hát thuần thục bài: Em yêu trường em

- Băng nhạc, máy nghe,tranh vẽ cô giáo và các HS quây quần trong sân trường.

- Chép lời một lên bảng (hai dòng là một câu hát)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

Học hát: Em yêu

trường em

1.Giới thiệu về bài hát:Mái

trường thân thương giống

như một gia đình, nơi có

bạn bè và thầy cô giáo,nơi

sẽ mãi không phai mờ

trong tâm trí của chúng

ta.Đó là nội dung bài hát

Em yêu trường em mà

chúng ta sẽ học trong tiết

này

2 Nghe bài hát:

HS nghe bài hát qua băng

đĩa hoặc do GV trình bày

3.Đọc lời theo tiết tấu lời

caGV gõ hình tiết tấu làm

hát mẫu câu một, sau đó

đàn giai điệu câu này2-3

lần, yêu cầu HS nghe và

GV hát hai câu,đàn giai

điệu và yêu cầu HS hát

cùng với đàn GV nhắc

học sinh lấy hơi mỗi câu

hát

GV chỉ định 1-2 HS hát lại

hai câu này

Tiến hành dạy những câu

tiếp theo tương tự

“muôn vàn yêu thương”,

mmột bên gõ theo tiết tấu

lời ca câu 2-4-6-8 Sau đó

đổi lại cách trình bày

- Biết hát đúng giai điệu và thuộc lời 2

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ và tập biểu diễn bàihát

- Nhớ tên và vị trí các nốt nhạc qua trò chơi

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Nhạc cụ quen dùng Băng nhạc, máy nghe

- Đàn và hát thuần thục bài Em yêu trường em

- Chuẩn bị một số động tác vận động phụ hoạ

- Chép lời hai lên bảng

1 Ổn định tổ chức: Nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay

ngắn.

2 Kiểm tra bài cũ: Tiến hành trong tiết dạy

3 B i m i: ài mới: ới:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học

sinh

GV chia lớp thành hai nửa, mỗi nữa

hát một câu đối đáp nhau đến hết lời

một

GV chia lớp thành 4 tổ, mỗi tổ hát

một câu nối tiếp đến hết bài

3.Tập hát lời hai:

- HS đọc lời hai trên bảng

- GV chia lớp thành hai nửa Nửa lớp

hát lời một bằng nguên âm “ La”,

đồng thời nửa kia hát lời hai

GV nhắc HS lấy hơi hai lần mỗi câu

hát

GV chỉ định 1-2 học sinh hát lời hai,

GV nhận xét và hướng dẫn những

chỗ cần thiết

4 Hát đầy đủ cả hai lời:

- Cả lớp hát hoà giọng cả hai lời,GV

nhận xét

- Nửa lớp hát lời 1,nửa kia hát lời

2,rồi đổi lại phần trình bày

5 Trình bày bài hát:

HS ghi bài

HS theo dõi

HS thực hiện theoyêu cầu của GV

HS tập hát theohướng dẫn của GV

GV yêu cầu các em thể hiện sự trong

sáng và sôi nổi trong bài hát.

HS thực hiện

HS trình bày

qua trò chơi “Khuông nhạc bàn tay”

Giới thiệu thêm nốt nhạc Đố ở khe 3

- GV chỉ định 2 HS ở hai tổ lên

bảng:

+ Em A nói tên nốt, em B chỉ lên

khuông nhạc bàn tay

+ Em B chỉ lên khuông nhạc bàn tay,

em A phải theo dõi và đọc thành tên

nốt

Em nào sai là thua, sẻ trỡ về chỗ để

HS khác lên chơi thay

GV đánh giá việc nhớ tên nốt nhạc

của các tổ

HS thực hiện hát kếthợp vận động

HS trình bày

HS tham gia

HS thực hiện

Ngày dạy:

Học Hát: CÙNG MÚA HÁT DƯỚI TRĂNG

(Nhạc Và Lời: Hoàng Lân)

I YÊU CẦU:

- Biết hát theo giai điệu và lời ca

-Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách của bài hát

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

-Nhạc cụ quen dùng

-Đàn và hát thuần thục bài Cùng múa hát dưới trăng

-Băng nhạc, máy nghe, tranh vẽ(trang 20 trong tập bàihát lớp 3)

-Chép lời lên bảng, hai dòng là một câu hát

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Học sinh

Học hát: Cùng múa hát dưới

trăng

1 Giới thiệu về bài hát

Vào một đêm trăng sáng, ở trong khu

rừng nhỏ Mẹ con nhà thỏ cùng nhau

nắm tay vui múa hát Những con thú

trong rừng cũng tìm đến và hoà chung

nhịp múa cùng gia đình thỏ Âm nhạc

và ca hát không chỉ đem lại niềm vui

cho con người mà còn đem lại tình

thân ái cho các loài vật Bài hát Cùng

múa hát dưới trăng miêu tả khung

cảnh thiên nhiên thanh bình và tình

thân ái giữa những con thú ngộ

nghĩnh, đáng yêu

2 Nghe bài hát:Học sinh nghe bài hát

qua băng đĩa

GV hát mẫu câu một, sau đó đàn giai

điệu câu này2-3 lần, yêu cầu HS nghe

và hát nhẩm theo

HS ghi bài

HS theo dõi

HS nghe và cảmnhận

Tập tương tự với các câu tiếp theo.

Khi tập xong hai câu thì GV cho hát

nối liền hai câu với nhau

GV chỉ định 1-2 HS hát lại hai câu

hai nửa, một dãy hát câu 1-3, dãy

kia hát câu 2-4, câu 5 cả hai cùng

hát.

- Tập hát nối tiếp: 4 tổ trong lớp,

mổi tổ hát một câu, câu 5 cả lớp

Ngày dạy:

Ôn Tập Bài Hát: CÙNG MÚA HÁT DƯỚI TRĂNG

Giới Thiệu Khuông Nhạc Và Khóa Son

I YÊU CẦU:

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca, kết hợp vận độngphụ hoạ bài hát

-Biết khuông nhạc, khoá Son và các nốt trên khuông

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:

- Nhạc cụ quen dùng Băng nhạc, máy nghe

Đàn và hát thuần thục bài Cùng múa hát dưới trăng Tranh ảnh minh hoạ Chuẩn bị một vài động tác múa minhhoạ cho bài hát

-III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức: Quản ca bắt hát tập thể Nhắc nhở HS tư

thế ngồi học hát

2 Bài cũ: Gọi HS hát bài Cùng múa hát dưới trăng ( 2 em)

? Bài hát nhạc và lời do ai sáng tác? Nội dung bàihát?

3 Bài mới:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của

Học sinh

Ôn tập bài hát: Cùng múa hát dưới

trăng

- Nghe bài hát: GV mở băng nhạc

hoặc tự trình bày bài hát.

- Ôn tập: Cả lớp trình bày bài hát hai lần

- Tập hát đối đáp: Chia lớp thành hai

nửa, một dãy hát câu 1 –3, dãy kia hát

câu 2 – 4, câu 5 cả hai dãy cùng hát

-Giới thiệu về khuông nhạc.Để viết được

bản nhạc hoặc bài hát, ngoài việc sử

dụng nốt nhạc, chúng ta phải biết kẻ

khuông nhạc

GV kẽ mẫu một khuông nhạc trên bảng,

sau đó hướng dẫn các em tập kẽ khuông,

kẽ 5 dòng từ trên xuống dưới

Tập đọc tên các dòng và khe

-Giới thiệu về khoá Son:

Khoá là ký hiệu để chúng ta biết vị trí

nốt nhạc trên khuông Trong âm nhạc có

một vài loại khoá khác nhau nhưng khoá

HS ghi nội dung

HS theo dõi

HS tập kẻ khuôngnhạc

HS tập đọc tên

HS theo dõi

HS tập viết khoáSon

HS nhận biết tên

Son là thông dụng nhất.

GV viết khoá Son lên bảng và hướng

dẫn HS tập viết tên khuông nhạc trong

vở

-Nhận biết tên các nốt trong khuông: GV

viết các nốt Đô-Rê- Mi – Pha – Son –

La - Xi lên khuông nhạc, bên dưới đề

tên từng nốt GV chỉ vào từng nốt để HS

tập đọc tên, sau đó xoá tên nốt để HS tự

nhớ vị trí các nốt

* Củng cố-Dặn dò: GV điều khiển cuộc

thi giữa các tổ: Một HS đứng dưới nói

Ngày dạy:

GIỚI THIỆU VỀ MỘT SỐ HÌNH NỐT NHẠC

I YÊU CẦU:

- Tập biểu diễn một số bài hát đã học Nhận biết một sốhình nốt nhạc Tập viết các hình nốt nhạc Biết nội dung câuchuyện Du Bá Nha-Chung Tử Kỳ

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Tranh vẽ các nốt nhạc trên khuông nhạc

- Tranh vẽ minh hoạ câu chuyện Bá Nha-Tử Kỳ.

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của

Học sinh

Giới thiệu một số hình nốt nhạc:

Trong các bài hát, luôn có chỗ hát

nhanh, hát chậm, có chỗ ngân dài, có

chỗ ngân ngắn vì trong bài hát, những

chỗ đó dùng nốt nhạc có trường độ khác

nhau Trường độ của các nốt nhạc được

biểu hiện bằng các loại hình nốt mà các

em được làm quen sau đây:

- Nốt trắng: gồm thân nốt hình bầu dục

và đuôi nốt

- Nốt đen: nốt đen giống như nốt trắng

nhưng thân nốt được tô đen

- Nốt móc đơn: nốt móc đơn giống như

nốt đen nhưng có thêm dấu móc hình

- GV yêu cầu HS tập viết 4 loại hình

nốt trên vào vở, chưa cần viết trên

khuông nhạc.

- Trong 4 loại hình nốt các em làm quen,

ngân dài nhất là nốt trắng, rồi đến nốt

đen, nốt móc đơn và ngân ngắn nhát là

nốt móc kép

Trong âm nhạc, người ta quy định nốt

trắng ngân dài = 2 nốt đen= 4 nốt mó

HS nghe và nhắclại

HS theo dõi

HS suy nghĩ vàtrả lời

HS nghe kể

Ví dụ trong thời gian một người đang

GV đọc câu chuyện Bá Nha- Tử Kỳ và

đặt một vài câu hỏi:

- Trong hai người, ai là người biết chơi

đàn?- Vì sao hai người lại kết thành đôi

bạn thân?- Vì sao Bá Nha thề không bao

giờ chơi đàn nữa?( vì bạn thân của ông

đã mất và vì ông thấy không còn ai biết

thưởng thức, hiểu được tiếng đàn của

mình)

GV nêu tính giáo dục của câu chuyện:

các em phải cố gắng học tập môn âm

nhạc để hiểu biết những nét của nghệ

thuạt này nếu không trở thành ca sĩ

HS suy nghĩ vàtrả lời(Bá Nha)( vì cả hai đều amhiểu về âm nhạc,một người chơiđàn hay, mộtngười thưởngthức giỏi)

HS ghi nhớ vànhắc lại

hoặc nhạc công tài giỏi, chúng ta cũng

biết thưởng thức cái hay, vẽ đẹp của các

bài hát, bản nhạc

Ngày dạy:

Ôn Tập Hai Bài Hát:

EM YÊU TRƯỜNG EM, CÙNG MÚA HÁT DƯỚI TRĂNG

Tập Nhận Biết Tên Một Số Nốt Nhạc Trên Khuông

bài hát Biết biểu diễn bài hát

-Biết gọi tên nốt, kết hợp hình nốt trên khuông nhạc

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Nhạc cụ quen dùng, băng nhạc, máy nghe.

- Tranh, ảnh minh hoạ cho nội dung hai bài hát

- Chép khuông và một số nốt nhạc để giới thiệu tên nốt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của

Học sinh

Ôn tập bài hát: Em yêu trường em

- GV treo bức tranh và yêu cầu HS tả nội

dung bức tranh: - GV hỏi đó là nội dung

bài hát nào đã học?

- GV đệm đàn, HS trình bày bài hát

- GV yêu cầu HS vừa hát vừa vận động

như đã ôn tập(tiết 22) Sau đó mời một

nhóm 3-4 em lên trình bày trước lớp

- Khi HS tập thuần thục, GV mời một

số em lên trình bày trước lớp.

Tập nhận biết tên một số nốt nhạc

trên khuông

- GV treo bảng phụ có khuông nhạc,

khoá Son và nốt nhạc:

- GV chỉ vào một vài dòng và khe, yêu

cầu HS đọc tên những dòng, khe đó

- Viết chữ Rê,Pha, La lên bảngvà hỏi:

Em nào xung phong nhắc lại vị trí của

nốt Rê, Pha, La?

GV: Các em nghe đàn 3 nốt Rê;Pha;La

HS trả lời: Cô giáo

và các bạn HS ởtrong sân trường.Bức tranh đó tả nộidung bài Em yêutrường em

HS nghe

HS thực hiện

HS thực hiện

- Tương tự , GV hỏi HS về vị trí nốt

Đô, Mi, Son, và Rê, Son, Si trên khuông

nhạc?

- ở tiết trước ( tiết 20), các em đã tập

nhận biết tên nốt nhạc trên “ Khuông

nhạc bàn tay” Em nào xung phong chỉ

nốt Rê, Son, Đố trên bàn tay?

Em nào xung phong chỉ nốt Đồ, mi, la

- GV kẻ khuông và viết khoá Son

- GV viết nốt Son trắng lên khuông

nhạc và nói: Chúng ta tô đen thân nốt

thành nốt Son đen – thêm dấu móc vào,

thành nốt Son móc đơn – thêm dấu móc

nữa, thành nốt Son móc kép

- Hãy đọc hoàn chỉnh tên những nốt sau:

- GV kẻ hai khuông nhạc lên bảng,

mời HS xung phong lên viết những

Ngày dạy:

Học Hát Bài: CHỊ ONG NÂU VÀ EM BÉ

(Nhạc Và Lời: Tân Huyền)

I YÊU CẦU:

-Biết hát theo giai điệu và lời ca.

-Biết hát kết hợp gõ đệm theo theo tiết tấu và nhịp của bài hát.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Nhạc cụ quen dùng

- Đàn và hát thuần thục bài Chị ong Nâu và em bé

- Băng nhạc, máy nghe, tranh vẽ cảnh em bé và con ongbên cành hoa

- Chép lời một lên bảng, hai dòng là một câu hát ( bàigồm 6 câu hát)

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của

Học sinh

Học hát: Chị Ong Nâu và em

bé

1 Giới thiệu về bài hát

Hình ảnh chị Ong Nâu biết vâng lời bố

mẹ, chăm chỉ lao động kiếm mật là nội

dung trong bài hát Chị Ong Nâu và em

bé

Bài hát nhắc nhở chúng ta phải cố

gắng học tập, rèn luyện, không nên

sống lười nhác, ích kỉ Muốn được mọi

người yêu quý phải biết chăm chỉ học

tập, lao động, đem lại niềm vui cho

cuộc sống.

2 Nghe bài hát HS nghe bài hát qua

băng đĩa hoặc do GV trình bày

GV hát mẫu một câu, sau đó đàn giai

điệu câu này 2 – 3 lần, yêu cầu HS nghe

và hát nhẩm theo

GV tiếp tục đàn câu một và bắt nhịp

( đếm 1-2) cho HS hát cùng với đàn

Tập tương tự với các câu tiếp theo

Khi tập xong 2 câu thì GV cho hát nối

liền hai câu với nhau

HS ghi bài

HS nghe và cảmnhận

GV hát hai câu, đàn giai điệu và yêu cầu

HS hát cùng với đàn GVnhắc HS lấy

hơi ở chỗ dấu chấm lặng

GV chỉ định 1-2 HS hát lại hai câu này

Tiến hành dạy những câu sau tương tự

6 Trình bày bài hát

GV đệm đàn cho các em hát hai lần lời

một Yêu cầu HS hát nhiệt tình, thể hiện

Hai dãy, mỗi dãy hát đối đáp một câu,

vừa hát vừa gõ đệm theo tiết tấu lời ca

HS thực hiện

HS trình bày

HS nghe và ghinhớ

Ngày dạy:

Ôn Tập Bài Hát: CHỊ ONG NÂU VÀ EM BÉ - Nghe Nhạc

I YÊU CẦU:

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca Biết hát kết hợpvận động phụ hoạ

- Nghe một bài hát thiếu nhi hoặc một bài dân ca

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:

- Nhạc cụ quen dùng

- Đàn và hát thuần thục bài Chị Ong Nâu và em bé

- Băng nhạc, máy nghe Một vài động tác phụ hoạ chobài hát

- Chép lời hai lên bảng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học

sinh