CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 3 NỬA CUỐI HỌC KÌ II THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 3 NỬA CUỐI HỌC KÌ II THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 3

NỬA CUỐI HỌC KÌ II THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,

Trang 3

giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

NỬA CUỐI HỌC KÌ II THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

Trang 4

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

NỬA CUỐI HỌC KÌ II THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.Tuần

(Nhạc Và Lời: Lê Hoàng Minh)

I YÊU CẦU: -Biết hát theo giai điệu và lời ca.

-Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo tiết tấubài hát

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:

- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng đĩa nhạc

- Đàn và hát thuần thục bài Tiếng hát bạn bè mình

- Một số tranh ảnh minh hoạ cho nội dung bài hát: Hìnhảnh chim bồ câu – biểu tượng hoà bình, trẻ em bên nhau cahát, nhảy múa

- Chép lời ca lên bảng, mỗi câu hát là một dòng Haiđoạn trong bài được viết bằng mầu phấn khác nhau

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

sinh

Trang 5

Học hát: Tiếng hát bạn bè mình

1 Giới thiệu bài hát

- GV treo bài đã chép lên bảng, giới

thiệu tên bài hát và tác giả

của tác giả Lê Hoàng Minh là bài hát

hay và dễ học Bài hát đã được giải

thưởng trong cuộc thi sáng tác bài hát

thiếu nhi năm 1993, các em sẽ hát

được bài này trong tiết học hôm nay

4 Đọc lời và gõ tiết tấu từng câu:

Bài hát gồm 8 câu hát HS đọc lời ca

từng câu trong bài hát theo tiết tấu

- GV gõ thanh phách thep âm hình

HS theo dõi

HS đọc lời ca theotiết tấu

- Hát nối câu 1 và 2: hai dãy vẫn gõ

đệm theo hướng dẫn ở trên

- Em nào xung phong trình bày hai

HS đọc lời ca theotiết tấu

HS tập hátHát câu 1 và 2

1 HS trình bàyTập những câu cònlại

Trang 6

câu hát vừa học?

- Tập những câu còn lại theo cách

tương tự Sau hai câu, GV lại cho HS

hát nối lại từ đầu

7 Trình bày bài hát:Dạo nhạc, hai

dãy hát đối đáp từ câu 1 đến câu 4

HS hát cả bàiTừng tổ trình bày

HS thực hiện

Câu 5 –6 – 6 – 7 8 cả lớp cùng

hát.

8 Dặn dò:

Chúng ta vừa học xong bài hát Tiếng

hát bạn bè mình của tác giả Lê

Hoàng Minh Về nhà các em tiếp tục

tập thêm để thuộc bài và chuẩn bị

một vài động tác đơn giản minh họa

cho bài Qua nội dung của bài, các

em hãy thể hiện lòng thân ái với bạn

bè trong lớp, yêu thưong và giúp đỡ

những người bất hạnh trong cuộc

sống

HS nghe và ghi nhớ

Trang 7

Tiết: 2

8

Ngày dạy:

Ôn Tập Bài Hát: TIẾNG HÁT BẠN BÈ MÌNH

Tập Kẻ Khuông Nhạc Và Viết Khóa Son

I YÊU CẦU:

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca và biết hát kếthợp với vận động phụ hoạ bài hát

- Tập kẻ khuông nhạc và viết khoá Son

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN.

- Nhạc cụ quen dùng

Trang 8

- Đàn và hát thuần thục bài: Tiếng háy bạn bè mình.

- Tranh vẽ khuông nhạc và khoá Son

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

sinh

Trang 9

Ôn tập bài hát: Tiếng hát bạn bè

mình

1 Nghe bài hát

GV mở băng để HS nghe lại bài

2 Trình bày hoàn chỉnh bài hát

( Như tiết học trước)

- GV mời HS lên trình bày trước lớp

theo nhóm 2 – 4 em hoặc cá nhân

5 Biểu diễn bài hát theo một vài hình

thức

- GV yêu cầu thi đua biểu diễn bài hát

theo nhóm3-4 em hoặc theo tổ, GV sẽ

Trang 10

Mỗi khuông cách nhau 3 dòng

( hoặc 3 ô) Trên mỗi không viết 5

khoá Son cách đều nhau.

- GVnhận xét và có thể viết mẫu

khoá Son vào vở của một vài HS.

- GV viết lên bảng một số lỗi sai khi

quan sát HS viết khoá Son, nhắc các

Trang 12

Tiết: 2

TẬP VIẾT CÁC NỐT NHẠC TRÊN KHUÔNG NHẠC

I YÊU CẦU:

- Ôn tập và tập biểu diễn một số bài hát đã học.

-Tập viết các nốt nhạc trên khuông.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:

- Bảng kẻ khuông nhạc

- Tranh vẽ các nốt trên khuông.

- Bàn tay khuông nhạc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

sinh

Trang 13

GV giơ bàn tay làm khuông nhạc,

xoè 5 ngón tay tượng trưng cho 5

Trang 14

GV hỏi nốt Mi, rồi nốt Son, nốt

La ở đâu HS chỉ vào ngón tay

của mình

- Gọi 1-2 HS đứng lên thực hiện

Tập viết nốt nhạc trên khuông

- GV hướng dẫn HS kẻ hai

khuông nhạc Sau đó đọc chậm

tên từng nốt ở 4 ô nhịp đầu trong

bài Con chim non để HS tập viết

nốt nhạc ( không viết gạch nhịp

và hoá biểu)

- Khi HS viết xong, GV nói các em

đã chép một số nốt nhạc trong bài

Con chim non GV kiểm tra, đánh

giá và tập cho HS hát lại bày này

Tiết: 3

Kể Chuyện Âm Nhạc:

Trang 15

CHÀNG OÓC–PHÊ VÀ CÂY ĐÀN LIA – Nghe Nhạc

I YÊU CẦU:

- Biết nội dung câu chuyện

-Nghe một ca khúc thiếu nhi hoặc một đoạn nhạc tríchkhông lời

- Băng nhạc, máy nghe

- Một vài bức tranh minh hoạ cho nội dung câu chuyện

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Học sinh

Trang 16

Kể chuyện âm nhạc:Chàng Oóc

-Phê và cây đàn Lia

- GV treo tranh lên bảng, viết các tên

nhân vật trong truyện lên bảng để HS

nắm được từng tên nhân vật

- GV vừa kể vừa minh hoạ bằng tranh

- GV đặt một vài câu hỏi

+Chàng Oóc-Phê chơi giỏi nhạc cụ

nào?

+ Hãy miêu tả tiếng đàn của

chàng Oóc – phê?

+ Tiếng đàn của Oóc – phê có tác

động thế nào tới Diêm Vương và lão

lái đò?

- Kể chuyện lần thứ hai

Âm nhạc có nhiều tác dụng trong cuộc

sống con người, chính vì vậy chúng ta

không thể sống bình thường nếu như

thiếu âm nhạc Âm nhạc diễn tả được

mọi tình cảm của con người và đôi khi

làm nên những điều kỳ diệu như trong

câu chuyện các em vừa nghe Tuổi thơ

là thời gian rất đẹp và các em hãy học

nhạc để hiểu và yêu thích loại nghệ

thuật này, để âm nhạc đem tới nhiểu

niềm vui cho cuộc sống của chúng ta

Nghe nhạc

- GV cho HS nghe 1- 2 bài hát thiếu

nhi và một đoạn nhạc không lời.

HS ghi bài

HS theo dõi

HS nghe

HS trả lời ( ĐànLia)

HS nghe

HS ghi nhớ

HS nghe nhạcTrả lời theo sự cảmnhận của HS

Trang 17

- GV yêu cầu các em ghi tên những bài

được nghe và nói về cảm nhận của

mình

Trang 18

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

sinh

Trang 19

Ôn tập bài hát: Chị Ong Nâu

Cả lớp đứng tại chỗ vừa hát vừa

vận động, yêu cầu HS chuyển

động nhẹ nhàng, duyên dáng

- GV mời một vài HS lên trình

bày trước lớp theo nhóm 2- 4 em

Trang 20

– 6 – 6 – 8 gõ theo tiết tấu lời ca.

- GV yêu cầu thi đua biểu diễn

bài hát theo nhóm 3 – 4 em hoặc

theo tổ HS vừa hát vừa gõ đệm

như trên GV sẽ chấm điểm

Trang 21

tên từng nốt HS đọc lại tên các

nốt đã chép

Trang 22

Học Hát Bài: Do Địa Phương Lựa Chọn

Bài Hát: KHĂN QUANG ĐỎ

I YÊU CẦU:

- HS hát chuẩn xác bài hát Khăn quàng đỏ

- Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca và thể hiện được tìnhcảm của bài hát

- Qua học hát giáo dục các em yêu quý chiếc khănquàng và hiểu rõ ý nghĩa của chiếc khăn quàng , phát triểnkhả năng cảm thụ âm nhạc

- Sưu tầm một bài hát hay của địa phương Đàn và hátthuần thục bài hát đó

sinh

Trang 23

Học hát: Khăn quàng đỏ

- GV treo bài đã chép lên bảng

- Giới thiệu tên bài hát và tác giả

4 Đọc lời và gõ tiết tấu từng câu: Bài

hát gồm 10 câu hát, trên bảng mỗi

làm mẫu, vừa gõ âm hình trên vừa

đọc lời câu 1, sau đó bắt nhịp đếm 1

–2

- Đọc tương tự với các câu còn lại

5 Tập hát từng câu:

GV đàn và bắt nhịp ( đếm 1- 2), HS

hát hoà giọng Khi hát câu 1 –3 – 5 –

7-9 dãy bên trái sẽ gõ đệm theo âm

hình tiết tấu, còn câu 2 – 4 – 6 –

Trang 24

10 , dãy bên phải sẽ gõ.

- Hát nối câu 1 và 2: hai dãy vẫn gõ

đệm theo hướng dẫn ở trên

tương tự Sau hai câu, GV lại cho HS

hát nối lại từ đầu

6 Hát cả bài.

- GV đệm đàn, HS hát

- Từng tổ đứng tại chổ trình bày bài

hát, vừa hát các em vừa gõ đệm theo

Chúng ta vừa học xong bài hát Khăn

quàng đỏ, một bài hát thường sử dụng

trong các buổi sinh hoạt Đội.Về nhà

các em tiếp tục tập thêm để thuộc bài

và chuẩn bị một vài động tác đơn

giản minh họa cho bài Qua nội dung

của bài, các em hãy thể hiện tình cảm

thiết tha với khăn quàng đỏ, yêu mến

tổt chức Đội

HS thực hiện

Trang 25

Tiết: 3

2

Ngày dạy:

Học Hát Bài: Do Địa Phương Lựa Chọn

Bài Hát: KHĂN QUANG ĐỎ

I YÊU CẦU:

- HS hát chuẩn xác bài hát Khăn quàng đỏ

- Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca và thể hiện được tìnhcảm của bài hát

- Qua học hát giáo dục các em yêu quý chiếc khănquàng và hiểu rõ ý nghĩa của chiếc khăn quàng , phát triểnkhả năng cảm thụ âm nhạc

- Sưu tầm một bài hát hay của địa phương Đàn và hátthuần thục bài hát đó

sinh

Trang 26

Học hát: Khăn quàng đỏ

- GV treo bài đã chép lên bảng

- Giới thiệu tên bài hát và tác giả

4 Đọc lời và gõ tiết tấu từng câu:

Bài hát gồm 10 câu hát, trên bảng

mỗi câu được chép ở một dòng

HS đọc lời ca từng câu trong bài

hát theo tiết tấu

- GV gõ thanh phách theo âm hình

câu 1

- Gõ lại âm hình vừa nghe.

- 1-2 HS gõ

- Cả lớp cùng tập đọc lời ca.

GV làm mẫu, vừa gõ âm hình trên

vừa đọc lời câu 1, sau đó bắt nhịp

đếm 1 –2

- Đọc tương tự với các câu còn lại

5 Tập hát từng câu:

GV đàn và bắt nhịp ( đếm 1- 2),

HS hát hoà giọng Khi hát câu 1 –3

– 5 – 7-9 dãy bên trái sẽ gõ đệm

theo âm hình tiết tấu, còn câu 2 – 4

Trang 27

– 6 – 8-10 , dãy bên phải sẽ gõ.

- Hát nối câu 1 và 2: hai dãy vẫn

gõ đệm theo hướng dẫn ở trên

tương tự Sau hai câu, GV lại cho

HS hát nối lại từ đầu

Chúng ta vừa học xong bài hát

Khăn quàng đỏ, một bài hát

thường sử dụng trong các buổi

sinh hoạt Đội.Về nhà các em tiếp

tục tập thêm để thuộc bài và chuẩn

bị một vài động tác đơn giản minh

họa cho bài Qua nội dung của bài,

các em hãy thể hiện tình cảm thiết

tha với khăn quàng đỏ, yêu mến

HS thực hiện

Trang 28

tổt chức Đội.

Trang 29

Ôn Tập Các Nốt Nhạc:

Tập Biểu Diễn Các Bài Hát

I YÊU CẦU:

- Tập biểu diễn một vài bài hát đã học

-Biết tên nốt, hình nốt và vị trí các nốt nhạ trênkhuông nhạc

II CHUẨN CỦA GIÁO VIÊN.

- Đàn và hát thuần thục các bài hát

- Tranh vẽ khuông nhạc và các nốt nhạc

Trang 30

GV đánh giá và cho điểm.

Tập biểu diễn các bài hát:

Trang 31

Tiết: 3

4

Ngày dạy:

- GV đánh giá công bằng, chính xác kết quả học tập củaHS

- Sổ điểm cá nhân

- Những tài liệu phục vụ việc kiểm tra

Trang 32

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học

sinh

Kiểm tra cuối năm

- Mỗi HS sẽ trình bày hai bài hát

, một bài đơn ca, một bài hát

- Khuyến khích HS sự tự tin khi

trình bày các bài hát Động viên

các em nhiệt tình trong hoạt động

âm nhạc ở trong và người lớp học

Trang 34

TẬP BIỂU DIỄN

I YÊU CẦU:

- HS trình bày những kiến thức đã học trong năm học

- Khuyến khích HS tự tin trình bày bài hát Động viêncác em nhiệt tình rong hoạt động âm nhạc ở trong và ngoàilớp học

- GV đánh giá công bằng, chính xác kết quả học tập củaHS

- Sổ điểm cá nhân

- Những tài liệu phục vụ việc kiểm tra

sinh

Trang 35

Kiểm tra cuối năm

- Mỗi HS sẽ trình bày hai bài hát ,

một bài đơn ca, một bài hát theo

nhóm.

- Hình thức đơn ca, mỗi em tự chọn

một bài hát đã học và lên trình bày

- Khuyến khích HS sự tự tin khi

trình bày các bài hát Động viên các

em nhiệt tình trong hoạt động âm

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	346 KB