giao an tong hop chon bo lop 2 CKTKN

+Cách tiến hành: GV đọc mẫu toàn bài: Hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn, kết hợp giải nghĩa từ: a Đọc từng câu.. - GV hướng dẫn HS đọc chủ yếu là đọc thầm từng đoạn, cả bài và trao đổi v

TUẦN : 19 Ngày dạy:

15/1/2007

Bài dạy : CHUYỆN BỐN MÙA( TIẾT 1)

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’)

- Ôn tập học kì I

- GV giới thiệu 7 chủ điểm của sách Tiếng Việt 2, tập hai

- HS mở mục lục sách Tiếng Việt 2, tập hai 1 em đọc tên 7 chủ điểm;quan sát tranh minh họa chủ điểm mở đầu – Bốn mùa

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Luyện đọc

+ Mục tiêu: Giúp HS đọc trơn toàn bài,

đọc đúng từ khó hiểu nghĩa từ.

+Cách tiến hành:

GV đọc mẫu toàn bài:

Hướng dẫn HS luyện đọc từng đoạn, kết

hợp giải nghĩa từ:

a) Đọc từng câu

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi

đoạn 1 HS đầu bàn (hoặc đầu dãy) đọc,

sau đó lần lượt từng em tự đứng lên đọc

nối tiếp Chú ý:

- Các từ có vần khó: nhất, nảy lộc, tinh

nghịch, vườn bưởi, cỗ, thủ thỉ, ấp ủ,

- Từ mới: bập bùng

b) Đọc từng đoạn trước lớp

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- GV hướng dẫn HS ngắt hơi và nhấn

giọng trong các câu sau:

- Có em/ mới có bập bùng bếp lửa

nhà sàn,/ có giấy ngủ ấm trong chăn.//

- Cháu có công ấm ủ mầm sống/ để

xuân về/ cây cối đâm chồi nảy lộc.//

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được

chú giải cuối bài đọc Giải nghĩa thêm

từ thiếu nhi (trẻ em dưới 16 tuổi)

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

- Hoạt động lớp, cá nhân,nhóm

- HS đọc theo hướng dẫn củaGV

- HS luyện đọc từng đoạn

- HS đọc từng câu

- Nêu từ khó

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc theo hướng dẫn củaGV

- Lần lượt từng HS trong nhóm (bàn, tổ)

đọc, các HS khác nghe, góp ý GV theo dõi

hướng dẫn các nhóm đọc đúng

d) Thi đọc giữa các nhóm (ĐT, CN: từng

đoạn, cả bài)

e) Cả lớp đọc ĐT (1 đoạn)

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết 2 - HS đọc từng đoạn - Thi đua đọc giữa các nhóm Rút kinh nghiệm: .

TUẦN : 19 Ngày dạy: 15/1/2007

Bài dạy : CHUYỆN BỐN MÙA( TIẾT 2)

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Chuyện bốn mùa (Tiết 1)

- GV yêu cầu HS đọc lại bài

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu

+ Mục tiêu: Giúp HS nắm nội dung bài.

+ Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS đọc (chủ yếu là đọc

thầm) từng đoạn, cả bài và trao đổi về

nội dung bài văn theo các câu hỏi cuối

bài

- GV chốt lại từng câu hoặc ghi nhận ý

kiến đúng của HS

Câu hỏi 1:

- Bốn nàng tiên trong truyện tượng trưng

cho những mùa nào trong năm?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, tìm các

nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông và nói rõ

đặc điểm của mỗi người

- Em hãy cho biết mùa xuân có gì hay theo

lời nàng Đông?

- GV hỏi thêm các em có biết vì sao khi

xuân về, vườn cây nào cũng đâm chồi

nảy lộc không?

- Mùa xuân có gì hay theo lời bà Đất?

- GV hỏi thêm: Theo em lời bà Đất và lời

nàng Đông nói về mùa xuân có khác

nhau không?

- Mùa hạ, mùa thu, mùa đông có gì hay?

- Em thích nhất mùa nào? Vì sao?

- GV hỏi HS về ý nghĩa bài văn. GV

nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay

 Hoạt động 2: Luyện đọc theo vai.

+ Mục tiêu: Giúp HS đọc truyện theo vai.

+ Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn 2, 3 nhóm HS

- Thi đọc truyện theo vai

- GV nhắc các em chú ý đọc phân biệt

lời kể chuyện với lời đối thoại của nhân

vật như đã hướng dẫn

- GV cho HS nhận xét, bình chọn cá nhân

và nhóm đọc hay

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thư Trung thu

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Chia nhỏ lớp cho HS thảoluận theo bàn, nhóm Đạidiện nhóm trình bày, cả lớpthảo luận

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1

- Bốn nàng tiên trong truyệntượng trưng cho 4 mùa trongnăm: xuân, hạ, thu, đông

- HS quan sát tranh

- Nàng Xuân cài trên đầu 1vòng hoa Nàng Hạ cầm trêntay 1 chiếc quạt mở rộng.Nàng Thu nâng trên tay mâmhoa quả Nàng Đông đội mũ,quàng 1 chiếc khăn dài đểchống rét

- Xuân về, vườn cây nàocũng đâm chồi nảy lộc

- Vào xuân thời tiết ấm áp,có mưa xuân, rất thuận lợicho cây cối phát triển, đâmchồi nảy lộc

- Xuân làm cho cây lá tươitốt

- Không khác nhau, vì cả đềunói điều hay của mùa xuân:Xuân về cây lá tốt tươi,đâm chồi nảy lộc

- Chia lớp thành 3 nhóm, trảlời vào bảng tổng hợp

- Em thích mùa xuân vì mùaxuân có ngày Tết

- Em thích mùa hè vì được chamẹ cho đi tắm biển

- Em thích nhất mùa thu vì đólà mùa mát mẻ nhất trongnăm

- Em thích mùa đông vì đượcmặc quần áo đẹp

- Bài văn ca ngợi 4 mùa:xuân, hạ, thu, đông Mỗi mùađều có vẻ đẹp riêng, đềucó ích cho cuộc sống

- Hoạt động lớp, nhóm

- Mỗi nhóm 6 em phân cácvai: Người dẫn chuyện, 4 nàngtiên Xuân, Hạ, Thu, Đông vàbà Đất

- Các nhóm thi đua

Rút kinh nghiệm:

TUẦN : 19 Ngày dạy: 17/1/2007

Bài dạy : THƯ TRUNG THU

I MỤC TIÊU

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng nhịp thơ

- Giọng đọc diễn tả được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi: vui, đầm ấm, đầy tình thương yêu

- Nắm được ý nghĩa các từ chú giải cuối bài đọc

- Hiểu nội dung lời thư và bài thơ Cảm nhận được tình yêu thương của Bác Hồ đối với các em Nhớ lời khuyên của Bác Yêu Bác

- HS hiểu tình yêu thương của Bác Hồ đối với thiếu nhi Việät Nam

II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh minh họa bài tập đọc Thêm tranh, ảnh Bác Hồ với thiếu nhi

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Chuyện bốn mùa

- Bốn nàng tiên trong chuyện tượng trưng cho những mùa nào trong năm?

- Em hãy cho biết mùa xuân có gì hay theo lời nàng Đông?

- Em thích nhất mùa nào? Vì sao?

- GV nhận xét

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

+MT: Đọc trơn cả bài Đọc đúng nhịp thơ - Hoạt động lớp, cá nhân,

+ Cách tiến hành:

GV đọc diễn cảm bài văn:

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

a) Đọc từng câu

- HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ trong

bài Những từ ngữ cần chú ý: năm,

lắm, trả lời, làm việc,… (MB); yêu, ngoan

ngoãn, tuổi nhỏ, việc nhỏ, …(MN)

b) Đọc từng đoạn trước lớp

- GV có thể chia bài làm 2 đoạn (phần lời

thư và lời bài thơ); hướng dẫn HS ngắt

nhịp ở cuối mỗi dòng thơ

- GV kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ

mơi trong bài (Trung thu, thi đua, hành,

kháng chiến, hòa bình); giải nghĩa thêm:

nhi đồng (trẻ em từ 4, 5  9 tuổi), phân

biệt thư với thơ (lá thư, bức thư/ dòng thơ,

bài thơ)

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

d) Thi đọc giữa các nhóm (ĐT, CN; từng

đoạn, cả bài)

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

bài.

+MT: Giúp HS tìm hiểu bài.

+Cách tiến hành:

Câu hỏi 1:

- Mỗi Tết Trung thu, Bác Hồ nhớ tới ai?

Câu hỏi 2:

- Những câu thơ nào cho biết Bác Hồ rất

yêu thiếu nhi?

- GV hỏi thêm: Câu thơ của Bác là một

câu hỏi (Ai yêu các nhi đồng/ bằng Bác

Hồ Chí Minh?) - câu hỏi đó nói lên điều

gì?

- GV giới thiệu tranh, ảnh Bác Hồ với

thiếu nhi để HS thấy được tình cảm âu

yếm, yêu thương quấn quýt đặc biệt của

Bác Hồ với thiếu nhi và của thiếu nhi

với Bác Hồ

Câu hỏi 3:

- Bác khuyên các em làm những điều gì?

- Kết thúc lá thư, Bác viết lời chào các

cháu ntn?

- GV bình luận: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi

Bài thơ nào, lá thư nào Bác viết cho

thiếu nhi cũng tràn đầy tình cảm yêu

thương, âu yếm như tình cảm của cha với

con, của ông với cháu

 Hoạt động 3: Học thuộc lòng.

+MT: Giúp HS học thuộc lòng.

+Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS cả lớp học thuộc lòng

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Bác nhớ tới các cháu nhiđồng

-“Ai yêu các nhi đồng/ bằngBác Hồ Chí Minh?/ Tính cáccháu ngoan ngoãn,/ Mặt cáccháu xinh xinh”

- Không ai yêu nhi đồng bằngBác Hồ Chí Minh./ Bác Hồyêu nhi đồng nhất, không aiyêu bằng,

- HS quan sát tranh và lắngnghe

- Bác khuyên thiếu nhi cốgắng thi đua học hành, tuổinhỏ làm việc nhỏ tùy theosức của mình, để tham giakháng chiến và giữ gìn hòabình, để xứng đáng là cháucủa Bác

- “Hôn các cháu/ Hồ Chí Minh”

- Hoạt động cá nhân

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- 1 HS đọc lại cả bài Thư Trung thu - HS cả lớp hát bài Ai yêu Bác Hồ Chí Minh của nhạc sĩ Phong Nhã - GV nhận xét tiết học, nhắc HS nhớ lời khuyên của Bác, về nhà tiếp tục học thuộc lòng đoạn thơ trong thư của Bác - Chuẩn bị: Ông Mạnh thắng Thần Gió. - HS học thuộc lòng - HS thi đua cá nhân Rút kinh nghiệm: .

TUẦN : 20 Ngày dạy: 22/1/2007

Bài dạy : ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ- Tiết 1

I MỤC TIÊU

- Hiểu những từ ngữ khó: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ, vững chãi, đẵn, ăn năn.

- Hiểu nội dung bài: Oâng Mạnh tượng trưng cho con người, Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Qua câu chuyện chúng ta thấy người có thể chiến thắng thiên nhiên nhờ sự dũng cảm và lòng quyết tâm, nhưng nhờ người luôn muốn làm bạn với thiên nhiên

- Đọc trơn được cả bài

- Đọc đúng các từ ngữ khó, các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Biết thể hiện tình cảm của các nhân vật qua lời đọc

- Qua câu chuyện con người có thể chiến thắng thiên nhiên, và luôn muốn làm bạn với thiên nhiên

II CHUẨN BỊ

- GV: Tranh Bảng ghi sẵn các từ, các câu cần luyện ngắt giọng

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Thư Trung thu

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Thư Trung thu.

- 2 HS lên bảng, đọc thuộc lòng bài Thư Trung thu và trả lời câu hỏi

cuối bài

- Nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

 Hoạt động 1: Luyện đọc

+MT : Giúp HS đọc trơn toàn bài.

+Cách tiến hành:

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt, sau đó

gọi 1 HS khá đọc lại bài

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

đọc bài Ví dụ:

+ Tìm các từ khó có âm đầu l/n,… trong

bài

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

- Tìm từ và trả lời theo yêu cầu của GV:

+ Các từ đó là: loài người, hang núi, lăng quay, lồm cồm, nổi giận, lớn nhất, làm xong,

+ Tìm các từ có thanh hỏi, thanh ngã

- Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên

bảng

- Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ

này Yêu cầu HS đọc từng câu Nghe và

chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có

c) Luyện đọc đoạn

- Hỏi: Để đọc bài tập đọc này, chúng ta

phải sử dụng mấy giọng đọc khác nhau?

Là giọng của những ai?

- GV chia đoạn

- Gọi 1 HS đọc đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

- Trong đoạn văn có lời nói của ai?

- Oâng Mạnh tỏ thái độ gì khi nói với

Thần Gió?

- Vậy khi đọc chúng ta cũng phải thể hiện

được thái độ giận giữ ấy

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2

- Gọi 1 HS đọc đoạn 3

- Để đọc tốt đoạn này các con cần phải

chú ý ngắt giọng câu văn 2, 4 cho đúng

Giọng đọc trong đoạn này thể hiện sự

quyết tâm chống trả Thần Gió của ông

Mạnh

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 3 Nghe và chỉnh

sửa lỗi cho HS

- GV đọc mẫu đoạn 4

- Gọi 1 HS đọc đoạn cuối bài

- Hỏi: Đoạn văn là lời của ai?

- Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu

văn cuối bài

- Gọi HS đọc lại đoạn 5

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn trước

lớp, GV và cả lớp theo dõi để nhận xét

- Chia nhóm HS và theo dõi HS đọc theo

nhóm

 Hoạt động 2: Thi đua đọc

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng

thanh, đọc cá nhân

- Nhận xét, cho điểm

e) Cả lớp đọc đồng thanh

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn

3, 4

5 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- 5 đến 7 HS đọc + lớp đọc

- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nốitiếp từ đầu cho đến hết bài

- Chúng ta phải đọc với 3giọng khác nhau, là giọng củangười kể chuyện, giọng củaThần Gió và giọng của ôngMạnh

- 1 HS khá đọc bài

- HS tìm cách ngắt sau đóluyện ngắt giọng câu:

- HS đọc bài theo yêu cầu.-Theo dõi GV đọc mẫu

-Luyện đọc 2 câu đối thoạigiữa Thần Gió và ông Mạnh,sau đó đọc cả đoạn

-1 HS khá đọc bài

- Đoạn văn là lời của ngườikể

- Tìm cách ngắt giọng và

luyện đọc câu: Từ đó,/ Thần Gió thường đến thăm ông,/ đem cho ngôi nhà không khí mát lành từ biển cả/ và hương thơm ngào ngạt của các loài hoa.//

-Một số HS đọc bài cá nhân.-Nối tiếp nhau đọc các đoạn 1,

2, 3, 4, 5 (Đọc 2 vòng)

-Lần lượt từng HS đọc trướcnhóm của mình, các bạn trongnhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử cá nhân thiđọc cá nhân, các nhóm thiđọc nối tiếp, đọc đồng thanhmột đoạn trong bài

- HS đọc

Rút kinh nghiệm:

TUẦN : 20 Ngày dạy: 22/1/2007

Bài dạy : ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ- Tiết 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’)

- Tiết 1

3.Bài mới:

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bài

+MT : Giúp HS hiểu nội dung bài.

+Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2, 3

- Thần Gió đã làm gì khiến ông Mạnh

nổi giận?

- Sau khi xô ngã ông Mạnh, Thần Gió làm

gì?

- Ngạo nghễ có nghĩa là gì?

- Kể việc làm của ông Mạnh chống lại

Thần Gió (Cho nhiều HS kể)

- Con hiểu ngôi nhà vững chãi là ngôi

nhà ntn?

- Cả 3 lần ông Mạnh dựng nhà thì cả ba

lần Thần Gió đều quật đổ ngôi nhà

của ông nên ông mới quyết định dựng

một ngôi nhà thật vững chãi Liệu lần

này Thần Gió có quật đổ nhà của ông

Mạnh được không? Chúng ta cùng học tiếp

phần còn lại của bài để biết được điều

này

- Gọi HS đọc phần còn lại của bài

- Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải

bó tay?

- Thần Gió có thái độ thế nào khi quay

trở lại gặp ông Mạnh?

- Aên năn có nghĩa là gì?

- Oâng Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở

thành bạn của mình?

- Hoạt động lớp, cá nhân

- 3 HS đọc thành tiếng, cả lớpđọc thầm

- Thần xô ông Mạnh ngã lănquay

- Thần Gió bay đi với tiếngcười ngạo nghễ

- Ngạo nghễ có nghĩa là coithường tất cả

- Oâng vào rừng lấy gỗ dựngnhà Cả ba lần, nhà đều bịquật đổ Cuối cùng, ôngquyết dựng một ngôi nhàthật vững chãi Oâng dẫnnhững cây gỗ thật lớn làmcột, chọn những viên đá thật

to làm tường

- Là ngôi nhà thật chắcchắn và khó bị lung lay

- 1 HS đọc đoạn 4, 5 trước lớp

- Hình ảnh cây cối xung quanhnhà đổ rạp, nhưng ngôi nhàvẫn đứng vững, chứng tỏThần Gió phải bó tay

- Thần Gió rất ăn năn

- Aên năn là hối hận về lỗilầm của mình

- Oâng Mạnh an ủi và mờiThần Gió thỉnh thoảng tớichơi nhà ông

- Vì ông Mạnh có lòng quyếttâm và biết lao động để thựchiện quyết tâm đó

- Oâng Mạnh tượng trưng cho

- Vì sao ông Mạnh có thể chiến thắng

Thần Gió?

- Oâng Mạnh tượng trưng cho ai? Thần Gió

tượng trưng cho ai?

- Câu chuyện muốn nói với chúng ta

điều gì?

 GV nhận xét chốt ý

 Hoạt động 2: Luyện đọc lại bài sắm

vai.

+MT : Giúp HS thi đua học sắm vai.

+Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại bài

- Gọi HS dưới lớp nhận xét và cho điểm

sau mỗi lần đọc Chấm điểm và tuyên

dương các nhóm đọc tốt

5 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Hỏi: Con thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà

luyện đọc

- Chuẩn bị: Mùa xuân đến

sức mạnh của người, cònThần Gió tượng trưng cho sứcmạnh của thiên nhiên

- Câu chuyện cho ta thấyngười có thể chiến thắngthiên nhiên nhờ lòng quyếttâm và lao động, nhưng ngườicần biết cách sống chung(làm bạn) với thiên nhiên

- Hoạt động lớp, nhóm

- 5 HS lần lượt đọc nối tiếpnhau, mỗi HS đọc một đoạntruyện

- Con thích ông Mạnh vì ôngMạnh đã chiến thắng đượcThần Gió…

- Con thích Thần Gió vì Thầnđã biết ăn năn về lỗi lầmcủa mình và trở thành bạncủa ông Mạnh…

Rút kinh nghiệm:

TUẦN : 20 Ngày dạy: 24/1/2007

Bài dạy : MÙA XUÂN ĐẾN

I MỤC TIÊU

- Hiểu nghĩa các từ: mận, nồng nàn, đỏm dáng, trầm ngâm.

- Hiểu nội dung bài: Bài ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân Mùa xuânđến làm cho đất trời, cây cối, chim muông,… đều thay đổi, tươi đẹpbội phần

Đọc trơn được cả bài

- Đọc đúng các từ ngữ khó, các từ dễ lẫn do ảnh hưởng của phươngngữ Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ Biết đọc bài với giọng vui tươi, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợicảm.

- Giáo dục HS hiểu mùa xuân làm cho mọi vật, mọi người đều trở nênđẹp hơn

2 Bài cu õ (3’) Oâng Mạnh thắng Thần Gió

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài Oâng Mạnh thắng Thần Gió.

- GV nhận xét

3.Bài mới

 Hoạt động 1: Luyện đọc

+MT : Giúp HS đọc tơn toàn bài.

+Cách tiến hành:

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1

b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

đọc bài Ví dụ:

+ Tìm các từ có âm đầu l/n, r,… trong bài.

+ Tìm các từ có thanh hỏi, thanh ngã, có

âm cuối n, ng,…

- Nghe HS trả lời và ghi các từ này lên

bảng

- Đọc mẫu và yêu cầu HS đọc các từ

này Yêu cầu HS đọc từng câu

c) Luyện đọc đoạn

- GV nêu giọng đọc chung của toàn bài, sau

đó nêu yêu cầu đọc đoạn và hướng dẫn

HS chia bài tập đọc thành 3 đoạn:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

- GV giải nghĩa từ mận, nồng nàn.

- Hướng dẫn: Để thấy rõ vẻ đẹp của

các loài hoa được miêu tả trong đoạn văn,

khi đọc, chúng ta cần lưu ý nhấn giọng

các từ ngữ gợi tả như: ngày càng thêm

xanh, ngày càng rực rỡ, đâm chồi, nảy

lộc, nồng nàn, ngọt, thoảng qua.

- Gọi HS đọc lại đoạn 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2

- Gọi HS đọc chú giải từ: khướu, đỏm

dáng, trầm ngâm.

- Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng câu

văn đầu tiên của đoạn

- Dựa vào cách đọc đoạn 1, hãy cho biết,

để đọc tốt đoạn văn này, chúng ta cần

nhấn giọng ở các từ ngữ nào?

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn 2

- Gọi HS đọc đoạn 3

- Hỏi HS vừa đọc bài: Con đã ngắt giọng

ở câu cuối bài ntn?

- Hoạt động lớp

- Theo dõi GV đọc mẫu 1 HSkhá đọc mẫu lần 2

- Tìm từ và trả lời theo yêucầu của GV:

- HS tìm, trả lời

- 5 đến 7 HS đọc + cả lớp

- Mỗi HS đọc 1 câu, đọc nốitiếp

HS dùng bút chì viết dấugạch (/) để phân cách cácđoạn với nhau

- 1 HS khá đọc bài

- HS dùng bút chì gạch châncác từ này

- Một số HS đọc bài cá nhân

- 1 HS khá đọc bài

- Đọc phần chú giải trong sgk

- Nêu cách ngắt và luyệnngắt giọng câu

- Nhấn giọng các từ ngữ sau:

đầy, nhanh nhảu, lắm điều, đỏm dáng, trầm ngâm.

- Một số HS đọc bài cá nhân

- 1 HS khá đọc bài

- HS nêu cách ngắt giọng:

Nhưng trong trí nhớ ngây thơ của chú / còn sáng ngời hình

- Tổ chức cho HS luyện ngắt giọng câu

văn trên

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3

- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp nhau Mỗi HS

đọc một đoạn của bài Đọc từ đầu cho

đến hết

- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm có

3 HS và yêu cầu luyện đọc trong nhóm

d) Thi đọc

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng

thanh, đọc cá nhân

- Nhận xét, cho điểm

e) Cả lớp đọc đồng thanh

- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn

3, 4

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+MT : Giúp HS tìm hiểu nội dung bài.

+Cách tiến hành:

- GV đọc mẫu lại bài lần 2

GV cùng HS đọc và TLCH( SGK)

- Theo con, qua bài văn này, tác giả

muốn nói với chúng ta điều gì?

5 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Gọi 1 HS đọc lại bài tập đọc và trả lờo câu hỏi: Con thích nhất vẻ đẹp gì khi mùa xuân đến? - Nhận xét giờ học và yêu cầu HS về nhà đọc lại bài Chuẩn bị: Chim sơn ca và bông cúc trắng ảnh một cành hoa mận trắng, / biết nở cuối đông để báo trước mùa xuân tới. - HS đọc bài - 3 HS đọc bài theo hình thức nối tiếp - Luyện đọc theo nhóm - Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, các nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng thanh một đoạn trong bài - Hoạt động lớp, cá nhân - Cả lớp theo dõi - HS đọc thầm lại bài và trả lời câu hỏi Rút kinh nghiệm: .

TUẦN : 21 Ngày dạy: 29/1/2007

Bài dạy : CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG- TIẾT 1

I MỤC TIÊU

- Hiểu nghĩa các từ: sơn ca, khôn tả, véo von, bình minh, cầm tù, long trọng,…

- Hiểu nội dung: Câu chuyện khuyên các con phải yêu thương các loài chim Chim chóc không sống được nếu chúng không được bay lượn trên bầu trời cao xanh, vì thế các con không nên bắt chim, không nên nhốt chúng vào lồng

- Đọc lưu loát được cả bài Đọc đúng các từ ngữ mới, các từ khó, các từ ngữ dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

- Bước đầu làm quen với đọc diễn cảm

- Giáo dục HS biết yêu quý và bảo vệ loài chim