CHUYÊN ĐỀ: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 3 NỬA CUỐI HỌC KÌ I THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 3 NỬA CUỐI HỌC KÌ I THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 3

NỬA CUỐI HỌC KÌ I THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Tiểu học Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu

và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng môn học

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài,

giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 3

NỬA CUỐI HỌC KÌ I THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Chân trọng cảm ơn!

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

PHÂN MÔN ÂM NHẠC LỚP 3

NỬA CUỐI HỌC KÌ I THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Tiết: 1

0

Ngày dạy:

Học Hát Bài: LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT

(Nhạc Và Lời: Mộng Lân)

I YÊU CẦU:

-Biết hát theo giai điệu và lời ca Biết gõ đệm theo nhịp,

theo tiết tấu lời ca

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:

- Nhạc cụ quen dùng.

- Đàn và hát thuần thục bài Lớp chúng ta đoàn kết

- Băng nhạc, máy nghe, tranh vẽ cảnh các em HS cắpsách tới trường ( Giống trang 12 trong tập bài hát lớp 3)

- Chép lời ca lên bảng thành 8 dòng, tương đương 8 câuhát

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Học sinh

Bài hát có hai lời, HS đọc lời ca.

GV hỏi: từ “keo sơn” em nào có thể giải

thích ý của từ này?

Nếu HS không thực hiện được, GV giải

thích

4 Đọc lời theo tiết tấu:

GV gõ hình tiết tấu mẫu khoảng 2- 3 lần

câu 1,3,5,7

GV chỉ định một vài HS gõ lại tiết tấu

HS tập đọc lời và kết hợp gõ tiết tấu lời

ca

Với câu 2 - 4 - 6 - 8, GV vừa gõ tiết tấu

vừa hướng dẫn HS đọc lời theo

4 Luyện thanh: 1- 2 phút

5 Tập hát từng câu:

GV hát mẫu một câu, sau đó đàn giai

điệu câu này 2 - 3 lần, yêu cầu HS nghe

và hát nhẩm theo.

GV tiếp tục đàn câu một và bất nhịp (đếm

2 - 1) cho HS hát cùng với đàn

Tập tương tự với các câu tiếp theo

Khi tập xong hai câu GV cho hát nối hai

câu với nhau

HS ghi bài

HS theo dõi

HS nghe và cảmnhận

1-2 em đọc lờica

HS trả lời

HS theo dõi

HS thực hiện

HS nghe và ghinhớ

HS thực hiện

HS đọc lờiLuyện thanh

HS tập hát theohướng dẫn củaGV

- HS lắng nghe

và hát cùng vớiđàn

- 1-2 HS thựchiện

GV hát hai câu, đàn giai điệu và yêu cầu

HS hát cùng với đàn GV nhắc HS lấy hơi

trước mỗi câu hát

GV chỉ định 1- 2 HS hát lại hai câu này

Tiến hành dạy những câu còn lại theo cách

tương tự Hai câu 7 - 8 là câu hát khó GV

1-4, cả lớp hát 4 câu tiếp theo

8 Trình bày hoàn chỉnh bài hát:

HS thực hiện

HS trình bàyTừng tổ trìnhbày

HS ghi nhớ

Tiết: 1

1

Ngày dạy:

Ôn Tập Bài Hát: LỚP CHÚNG TA ĐOÀN KẾT

I YÊU CẦU:-Biết hát theo gia điệu và đúng lời cavà kết hợp

- Đàn và hát thuần thục bài Lớp chúng ta đoàn kết

- Băng nhạc, máy nghe, tranh vẽ cảnh các em HS chơiđùa trong sân trường

- Một vài động tác minh hoạ cho bài hát

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1

Ổn định tổ chức: Nhắc nhở HS tư thế ngồi học hát.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS hát bài Lớp chúng ta đoàn kết

- GV đàn giai điệu bài hát

Ôn tập bài hát: Lớp chúng ta

đoàn kết

1 Ôn tập

GV đệm đàn, HS hát Yêu cầu HS

thể hiện sắc thái khoẻ mạnh, vui

tươi, hát với sự sôi nổi nhiệt tình

- Ôn tập cách hát lĩnh xướng: Một

HS hát từ câu 1- 4, cả lớp hát 4

câu tiếp theo

- Ôn tập cách hát nối tiếp: Chia

lớp theo 4 tổ, mỗi tổ hát một câu

nối tiếp đến hết bài

- Ôn tập cách hát đối đáp: Chia

lớp thành hai nửa, mỗi bên hát

một câu đối đáp đến hết bài

HS thực hiện

HS trình bày theo nhóm

HS ghi nhớ

Tiết: 1

2

Ngày dạy:

Học Hát Bài: CON CHIM NON (Dân ca Pháp)

I YÊU CẦU:

-Biết hát theo giai điệu và lời ca Biết đây là bài hát dân

ca của nước Pháp

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp của bài hát

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:

- Nhạc cụ quen dùng

- Đàn và hát thuần thục bài Con chim non

- Hướng dẫn HS gõ đệm theo nhịp 3:

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

sinh

Học hát: Con chim non

1 giới thiệu bài hát:

Bài hát Con chim non là bài dân

ca Pháp có nét nhạc uyển chuyển,

mềm mại Bài hát miêu tả tiếng

chim hót say sưa và thiết tha trong

buổi sáng Tiếng chim yêu đời

nhắn nhủ chúng ta biết yêu quý

cuộc sống, biết bảo vệ các loài vật

GV hát mẫu câu một, sau đó đàn

giai điệu câu này 2-3 lần, yêu cầu

Khi tập xong 4 câu , cho hát nối

- Hát cả bài hai lần, vừa hát vừa

gõ phách, sau đó mỗi tổ trình bày

HS ghi nhớ

Tiết: 1

3

Ngày dạy:

Ôn Tập Bài Hát: CON CHIM NON

I YÊU CẦU:

- Biết hát đúng giai điệu và lời ca

- Biết hát kết hợp vận động theo nhịp 3/4

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN.

- Đàn và hát thuần thục bài: Con chim non

- Hướng dẫn HS vỗ tay theo nhịp 3

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Ổn định tổ chức: Nhắc nhở HS tư thế ngồi học hát.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS hát bài Con chim non Hỏi dân ca gì?

- GV đàn giai điệu bài hát

- HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung

3 Bài mới:

Ôn tập bài hát: Con chim

Hai HS ngồi đối diện, phách 1

hai em võ tay vào nhau Phách

2 và 3, mỗi em tự vỗ hay tai

-HS ghi nhớ

vài hình thức:

HS nêu yêu cầu thi đua biểu

diễn bài hát theo tổ Mỗi tổ

Tiết: 1

4

Ngày dạy:

Học Hát Bài: NGÀY MÙA VUI

(Dân ca Thái)

I YÊU CẦU:

- Biết hát theo giai điệu và thuộc lời 1

- Biết đây là bài hát của dân tộc Thái ở Tây Bắc

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lờica

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:

- Đàn và hát thuân thục bài Ngày mùa vui

- Băng nhạc, máy nghe, tranh vẽ nội dung bài hát

-Chép lời một lên bảng thành 8 dòng, tương đương 8 câuhát

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ của GV H§ cña HS

1 Giới thiệu: Hương lúa chín và tiếng

chim hót trong vườn, gợi lên phong cảnh

thiên nhiên thanh bình Đó là phong cảnh

của vùng nông thôn, nơi đang có cuộc

sống ấm no hạnh phúc, nơi có những con

người chăm chỉ lao động và biết yêu quê

hương Đó là nộ dung bài hát: Ngày mùa

vui, dân ca Thái (Tây Bắc)

GV hỏi: Trong bài hát có từ nào các em

chưa hiểu? Nếu có, GV giải thích từ khó

Ví dụ từ “ nô nức” Nếu HS không hiểu,

GV giải thích từ này có ý nghĩa là sự đông

vui, nhộn nhịp

4 Luyện thanh: 1- 2 phút.

5 Tập hát từng câu:

GV hát mẫu câu một, sau đó đàn giai điệu

câu này 2 - 3 lần, yêu cầu HS nghe và hát

nhẩm theo

GV tiếp tục đàn câu một và bắt nhịp ( đếm

1-2) cho HS hát cùng với đàn

Tập tương tự với các câu tiếp theo

Khi tập xong 2 câu thì GV cho hát nối liền

HS ghi bài

HS theo dõi

HS nghe và cảmnhận

1-2 em đọc lờica

HS nêu câu hỏi

HS luyện thanh

HS tập hát

HS thực hiện

HS tập lấy hơikhi hát

HS trình bày

HS thực hiện

hai câu với nhau

GV hát hai câu, đàn giai điệu và yêu cầu

HS hát cùng với đàn GV nhắc HS lấy

hơi trước mỗi câu hát, ở dấu lặng đơn.

GV chỉ định 1-2 HS hát lại hai câu này

Tiến hành dạy những câu còn lại tương tự

như trên

6 Hát đẩy đủ cả bài.

- Cả lớp hát lời một

- Nửa lớp hát câu 1 - 4, nửa kia hát từ câu

5 - 8, rồi đảo lại

7 Trình bày bài hát ở mức độ hoàn chỉnh.

GV yêu cầu HS khi hát thể hiện sự rộn

ràng, sôi nổi

8 Sử dụng một vài cách hát tập thể:

- Tập hát nối tiếp: Mỗi tổ hát 2 câu, nối

tiếp nhau đến hết bài

- Tập hát đối đáp: Hai tổ hát đối đáp, mỗi

HS trình bày

HS thực hiện

HS trình bày

HS ghi nhớ

Tiết: 1

5

Ngày dạy:

Học Hát Bài: NGÀY MÙA VUI (tiếp theo)

Giới Thiệu Một Vài Nhạc Cụ Dân Tộc

I YÊU CẦU:

- Biết hát theo giai điệu và đúng lời 2 và kết hợp vận động phụ hoạ.

- Nhận biết một vài nhạc cụ dân tộc.

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Tranh ảnh đàn bầu, đàn nguyệt, đàn tranh, chuẩn

bị máy nghe, băng đĩa nhạc có âm thanh của những nhạc

cụ này.

- Đàn và hát thuần thục bài Ngày mùa vui Chuẩn bị động tác phụ hoạ cho bài hát

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Học sinh

Học hát: Ngày mùa vui

1 Nghe bài hát

HS nghe toàn bộ bài hát qua băng đĩa

hoặc do GV trình bày

2 Trình bày lời một đã học.

GV chia lớp thành hai nửa, mỗi nửa

hát một câu đối đáp nhau đến hết lời

một

GV chia lớp thành 4 tổ, mỗi tổ hát một

câu nối tiếp đến hết bài

3- HS đọc lời trên bảng

- GV chia lớp thành hai nửa Nửa lớp

hát lời một bằng nguyên âm “La”,

đồng thời nửa kia hát lời hai

- Tập hát lời hai theo cách hát đối đáp

GV chỉ định 2 HS trình bày

4 Hát đầy đủ cả hai lời

- Cả lớp hát hoà giọng cả hai lời, GV

nhận xét

- Nửa lớp hát lời một , nửa kia hát

lời hai, rồi đổi ngược lại.

- Cả lớp hát hai lời theo cách hát đối

đáp

5 Hát kết hợp vận động.

- GV mời 1 –2 HS học khá lên trước

lớp, hát và vận động phụ hoạ cho bài

- HS tập lấy hơi sau mỗi câu hát.

- Hát theo kiểu đốiđáp

- 2 HS trình bàytheo yêu cầu

- Một vài nhóm HS lên hát và vận

động phụ hoạ, GV nhận xét, cho điểm

tượng trưng

* Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc.

* Đàn bầu:GV cho HS xem tranh và

thuyết trình: Đàn bầu chỉ có một dây,

nó còn có tên là độc huyền cầm Âm

thanh của đàn bầu ngân nga, thánh

thót

* Đàn nguyệt:HS xem tranh, GV

thuyết trình: Cây đàn này có thân đàn

hình tròn, giống như mặt trăng tròn

nên được gọi là đàn nguyệt Một số nơi

còn gọi là đàn kìm Đàn nguyệt có hai

dây

*Đàn tranh:GV cho HS xem tranh và

thuyết trình: Đàn tranh có 16 dây vì

Hát ôn bài hátGhi nhớ

Tiết: 1

6

Ngày dạy:

Kể Chuyện Âm Nhạc: CÁ HEO VỚI ÂM NHẠC

Giới Thiệu Tên Nốt Nhạc Qua Trò Chơi

I YÊU CẦU:

-Biết nội dung câu chuyện

-Biết tên gọi của các nốt nhạc và tìm vị trí nốt nhạc quatrò chơi

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:

- Một vài tranh ảnh để giới thiệu về loài cá heo

- Tập chỉ nốt nhạc trên bàn tay cho thuần thục

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

sinh

Kể chuyện âm nhạc

Cá heo với âm nhạc

- Trong tiết học hôm nay, các em sẽ

nghe câu chuyện Cá heo với âm

nhạc.

Em nào có thể nói hiểu biết của mình

về loài cá heo?

- GV treo tranh ảnh về cá heo và

thuyết trình: Cá heo là loài cá sống ở

biển khơi Chúng có trọng lượng khá

lớn nhưng lại rất hiền lành và thông

minh Trong các loài cá, cá heo là loài

thông minh nhất

Chúng sống khá thân thiện với con

người, đã có nhiều câu chuyện kể về

các heo cứu giúp những người bị nạn

trên biển

Con người đã nghiên cứu và nhận thấy

những khả năng đặc biệt của các heo

Trên thế giới có nhiều trung tâm huấn

luyện cá heo để biểu diễn hoặc để

cứu nạn trên biển.

Bây giờ các em nghe câu chuyện

- GV đọc câu chuyện một lần, sau đó

mời HS xung phong đọc lại

- Điều gì đã khiến đàn cá heo bơi theo

con tàu ra biển

- Em nào có thể kể lại câu chuyện vừa

nghe?

HS ghi bài

HS theo dõi HS phátbiểu

HS theo dõi

HS nghe vµ c¶mnhËn

HS tr¶ lêi

HS theo dâi

HS nghe

Giới thiệu tên nốt nhạc qua trò

chơi.

Giới thiệu về các nốt nhạc:

Trên thế giới có hàng triệu bài hát,

nhưng hầu hết những bài hát đó chỉ sử

dụng 7 nốt nhạc mà chúng ta làm quen

hôm nay Cũng giống như với các chữ

cái mà từ đó người ta có thể viết nên

hàng ngàn câu chuyện, 7 nốt nhạc này

có thể viết nên những bản nhạc diễn tả

được mọi niềm vui, nỗi buồn, mọi tình

cảm, suy nghĩ, tâm trạng của con

người Chẳng lẽ 7 nốt nhạc này lạic ó

phép màu thần kỳ như vậy sao? Không

phải như vậy Những nốt nhạc này

hướng dẫn cách phát âm chuẩn xác

Yêu cầu các em tập viết vào vở rồi

mới tiến hành trò chơi “ bảy anh em”

và “ Khuông nhạc bàn tay”

HS tËp viÕt tªn nètnh¹c vµo vë

HS tham gia

Tiết: 1

7

Ngày dạy:

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:

- Nhạc cụ quen dùng, băng nhạc, máy nghe

- Đàn và hát thuần thục ba bài hát Lớp chúng ta đoànkết, Con chim non, Ngày mùa vui

- Tranh ảnh minh hoạ cho ba bài hát

- Một vài động tác minh hoạ cho ba bài hát

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

sinh

+ Hát và bước chân theo nhịp 3: GV

chỉ định một vài nhóm lên trình bày

làm mẫu rồi hướng dẫn HS thực

hiện Sau đó chỉ định một vài HS

HS trình bày

- Lắng nghe, ghi nhớ

Ngày mùa vui:

GV yêu cầu HS tập biễu diễn bài hát

bằng các hình thức song ca, tốp ca

* Củng cố – Dặn dò:

- Dặn dò HS về nhà tập biểu diễn tốt

hơn nữa các bài hát đã ôn

Tiết: 1

8

Ngày dạy:

TẬP BIỂU DIỄN CÁC BÀI HÁT ĐÃ HỌC

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

sinh

Biểu diễn các bài hát đã học

- Mỗi HS sẽ trình bày hai bài hát, một

bài đơn ca, một bài hát theo tổ:

- Hình thức đơn ca, mỗi em tự chọn

một bài hát đã học và lên trình bày

kết quả học tập của các em.

- Khuyến khích GV sự tự tin khi trình

bày các bài hát Động viên các em

nhiệt tình trong hoạt động âm nhạc ở

HS ghi nhớ cáchtrình bày

HS thực hiện

- Lắng nghe GVnhận xét