CN VN Chủ ngữ chỉ người được hoạt động của người khác hướng vào... CN VN Chủ ngữ chỉ vật được hoạt động của vật khác hướng vào.. CN VN => Chủ ngữ chỉ người, vật thực hiện hoạt động nêu
Trang 2Tiết 94: CHYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
Trang 31 Chỉ rõ trạng ngữ và cho biết ý nghĩa của chúng trong những câu sau:
- Về mùa xuân, cây cối đâm chồi nảy lộc
( Trạng ngữ chỉ thời gian)
- Trong lớp, các bạn học sinh đang chăm chú nghe giảng
( Trạng ngữ chỉ nơi chốn)
- Lan cần cố gắng nhiều hơn nữa , để trở thành học sinh giỏi
(Trạng ngữ chỉ mục đích)
2 Đặt câu có sử dụng trạng ngữ và cho biết ý nghĩa của trạng ngữ đó
Trang 4Tiết 94: CHYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
A Lí thuyết
I Câu chủ động và câu bị động.
1 Khảo sát, phân tích ngữ liệu
Ngữ liệu
a Mọi người yêu mến em
CN VN Chủ ngữ chỉ người thực hiện hoạt động hướng vào người khác
b Em được mọi người yêu mến
CN VN Chủ ngữ chỉ người được hoạt động của người khác hướng vào
Trang 5Ví dụ
a Con mèo vồ con chuột
CN VN Chủ ngữ chỉ vật thực hiện
hoạt động hướng vào vật khác
b Con chuột bị con mèo vồ
CN VN Chủ ngữ chỉ vật được hoạt động của vật khác hướng vào
A Lí thuyết
I Câu chủ động và câu bị động.
1 Khảo sát, phân tích ngữ liệu
Trang 6Tiết 94: CHYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
A Lí thuyết
I Câu chủ động và câu bị động.
1 Khảo sát, phân tích ngữ liệu
- Câu a: Chủ ngữ chỉ chủ thể của
hoạt động
Câu b: Chủ ngữ chỉ đối tượng
của hoạt động
2 Ghi nhớ: SGK/57
Mọi người yêu mến em
CN VN
Con mèo vồ con chuột
CN VN
b Em được mọi người yêu mến
CN VN
b Con chuột bị con mèo vồ
CN VN
=> Chủ ngữ chỉ người, vật thực hiện hoạt động nêu trong câu
=> Chủ ngữ chỉ người, vật được hoạt động của người, vật khác hướng vào
a
b
Câu chủ động
Câu bị động
Trang 7Bài tập nhanh
Bài 1: Trong các câu sau, câu nào là câu chủ động?
A Nhà vua truyền ngôi cho cậu bé.
B Lan được mẹ tặng chiếc cặp sách mới nhân ngày khai trường.
C Thuyền bị gió làm lật.
D Ngôi nhà đã bị ai đó phá.
Bài 2: Trong các câu sau, câu nào là câu bị động?
A Mẹ đang nấu cơm.
B Lan được thầy giáo khen
C Trời mưa to.
D Trăng tròn.
Trang 8Xác định câu chủ động, câu bị động CCĐ CBĐ
1 Người lái đẩy thuyền ra xa.
2 Hoa được chị ấy cắm rất đẹp.
3 Người ta chuyển đá lên xe.
4 Em được thầy giáo khen.
5 Bọn xấu ném đá lên tàu hỏa.
6 Mẹ rửa chân cho bé.
X
X
X
X
X
X
Tiết 94: CHYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG Bài 3:
Trang 9A Lí thuyết
I Câu chủ động và câu bị động.
II.Mục đích của việc chuyển đổi
câu chủ động thành câu bị động
1.Khảo sát, phân tích ngữ liệu: Ngữ liệu2: - Thủy phải xa lớp ta, theo mẹ
về quê ngoại
Một tiếng “ ồ” nổi lên kinh ngạc Cả lớp sững sờ Em tôi là chi đội trưởng, là “ vua toán” của lớp từ mấy năm nay , tin này chắc làm cho bạn bè xao xuyến
( Theo Khánh Hoài)
a Mọi người yêu mến em
b Em được mọi người yêu mến
THẢO LUẬN NHÓM ( 2’)
? Chọn câu nào để điền vào chỗ trống trong đoạn trích dưới đây
Trang 10Tiết 94: CHYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
- Thủy phải xa lớp ta, theo mẹ về quê ngoại
Một tiếng “ ồ” nổi lên kinh ngạc Cả lớp sững sờ Em tôi là chi đội trưởng, là “ vua toán” của lớp từ mấy năm nay Em được
mọi người yêu mến, tin này chắc
làm cho bạn bè xao xuyến
( Theo Khánh Hoài)
- Thủy phải xa lớp ta, theo mẹ
về quê ngoại
Một tiếng “ ồ” nổi lên kinh
ngạc Cả lớp sững sờ Em tôi là
chi đội trưởng, là “ vua toán”
của lớp từ mấy năm nay Mọi
người yêu mến em, tin này chắc
làm cho bạn bè xao xuyến
( Theo Khánh Hoài)
Các câu trong đoạn liên kết tốt hơn Câu trước đã nói về Thủy ( qua chủ ngữ “Em tôi”, vì vậy sẽ là hợp logic
và dễ hiểu hơn nếu câu sau cũng tiếp
Trang 11- Thủy phải xa lớp ta, theo mẹ về quê ngoại
Một tiếng “ ồ” nổi lên kinh ngạc
Cả lớp sững sờ Em tôi là chi đội trưởng, là “ vua toán”của lớp từ mấy năm nay Em được mọi người
yêu mến, tin này chắc làm cho bạn
bè xao xuyến
A Lí thuyết
I.Câu chủ động và câu bị động.
II.Mục đích của việc chuyển đổi
câu chủ động thành câu bị động
1.Khảo sát, phân tích ngữ liệu:
- Chọn câu ( b) để điền vào chỗ
trống giúp cho việc liên kết câu
trong đoạn văn được tốt hơn
2 Ghi nhớ: SGK/58
Các câu trong đoạn liên kết tốt hơn Câu trước đã nói về Thủy ( qua chủ ngữ “Em tôi”, vì vậy sẽ là hợp logic
và dễ hiểu hơn nếu câu sau cũng tiếp Tục nói về Thủy ( qua chủ ngữ “Em”)
Trang 12Tiết 94: CHYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
Hai cách viết sau khác nhau như thế nào? Em chọn cách viết nào?
1 Nhà máy đã sản xuất được một số sản phẩm có giá trị
Khách hàng ở Châu Âu rất ưa chuộng các sản phẩm này
2 Nhà máy đã sản xuất được một số sản phẩm có giá trị
Các sản phẩm này được khách hàng Châu Âu rất ưa chuộng
Chọn cách viết có sử dụng câu bị động, vì nó góp phần tạo nên liên kết chủ đề theo kiểu móc xích: Một số sản phẩm có giá trị - các sản phẩm này
Trang 13A Lí thuyết
B Luyện tập
1 Bài tập 1: Tìm câu bị động và giải thích vì sao tác giả chọn cách
viết như vậy?
a Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhưng cũng có khi bị cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm
(Hồ Chí Minh)
Chọn cách viết câu bị động là tránh lặp lại kiểu câu dùng
b Người đầu tiên chịu ảnh hưởng thơ Pháp rất đậm là Thế Lữ Những bài thơ có tiếng của Thế Lữ ra đời từ đầu năm 1933 đến 1934 Giữa lúc người thanh niên Việt Nam bấy giờ ngập trong quá khứ đến tận cổ thì Thế Lữ đưa về cho họ cái hương vị phương xa Tác giả “Mấy vần thơ” liền được tôn làm đương thời đệ nhất thi sĩ ( Theo Hoài Thanh)
a Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy Nhưng cũng có khi bị cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm
(Hồ Chí Minh)
b Người đầu tiên chịu ảnh hưởng thơ Pháp rất đậm là Thế Lữ Những bài thơ có tiếng của Thế Lữ ra đời từ đầu năm 1933 đến 1934 Giữa lúc người thanh niên Việt Nam bấy giờ ngập trong quá khứ đến tận cổ thì Thế Lữ đưa về cho họ cái hương vị phương xa Tác giả “Mấy vần thơ” liền được tôn làm đương thời đệ nhất thi sĩ ( Theo Hoài Thanh)
Trang 14Tiết 94: CHYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG
A Lí thuyết
I.Câu chủ động và câu bị động.
II.Mục đích của việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
B Luyện tập
1 Bài tập 1:
2 Bài tập 2:
Nhóm 1: Đặt 2 câu chủ động sau đó chuyển thành câu bị động
Nhóm 2: Đặt 2 câu bị động sau đó chuyển thành câu chủ động
Trang 15A Lí thuyết
I.Câu chủ động và câu bị động.
II.Mục đích của việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động
B Luyện tập
1 Bài tập 1
2 Bài tập 2
3 Bài tập 3: Viết một đoạn văn ngắn từ 5 – 7 câu, chủ đề rừng núi.trong
đó có dùng câu chủ động, câu bị động
Trang 17I.Câu chủ động và câu bị động.
1 Câu chủ động là câu có chủ ngữ chỉ người, vật thực hiện một hoạt
động hướng vào người, vật khác ( chỉ chủ thể của hoạt động)
2 Câu bị động là câu có chủ ngữ chỉ người, vật được hoạt động của
người, vật khác hướng vào ( chỉ đối tượng của hoạt động)
II.Mục đích của việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động (và ngược lại) ở
mỗi đoạn văn đều nhằm liên kết các câu trong đoạn thành một mạch văn thống nhất
Trang 18HƯỚNG DẪN HỌC BÀI Ở NHÀ
1 Học thuộc phần ghi nhớ.
2 Đặt 3 câu chủ động, 3 câu bị động rồi chuyển ngược lại.
3 So sánh câu chủ động và câu bị động
4 Chuẩn bị bài: Chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ( Tiếp theo)