Giáo án lớp 5 tuần 20, 21, 22, 23, 24

HĐ 3 : Trò chơi: “Chứng minh vai trò của nhiệt trong biến đổi hoá học” * GV cho HS chơi theo nhóm Kết luận: Sự biến đổi hoá học thể xảy ra dưới tác dụng của nhiệt HĐ 4 : Thực hành xử l

Trang 1

Tr êng TiÓu Häc Hoµ An 1 - GV : NguyÔn V¨n Th¹nh

TUẦN 20 Thứ 2 ngày 10 tháng 1 năm 2011

1.Bài cũ: 4-5’- HS đọc phân vai, trả lời câu hỏi

-Kiểm tra 1 nhóm đọc phân vai, đặt câu hỏi

a/ Giới thiệu bài:

-Nêu MĐYC của tiết học

b/Luyện đọc:

-GV chia 3 đoạn

-Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai:

Thái sư, câu đương

- GV đọc diễn cảm bài văn

Những lời nói và việc làm của Trần

Thủ Độ cho thấy ông là người như thế

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

*TTĐ đồng ý nhưng yêu cầu chặt ngón chân người đó để phân biệt với những câu đương khác

*Cách sử sự này của ông có ý răn đe những kẻ có ý định mua quan bán tước, nhằm rối loạn phép nước

1 HS đọc to, lớp đọc thầm

* không những không trách móc mà còn thưởng cho vàng, lụa

*TTĐ nhận lỗi và xin vua thưởng cho người dám nói thẳng

*TTĐ cư xử nghiêm minh, không vì tình riêng, nghiêm khắc với bản thân;luôn đề cao kỉ cương, phép nước

- HS luyện đọc

- HS đọc phân vai

- 2  3 nhóm lên thi đọcLớp nhận xét

TranhMinhhoạ

Trang 2

Tr êng TiĨu Häc Hoµ An 1 - GV : NguyƠn V¨n Th¹nh

- GV nhận xét, khen nhĩm đọc hay - Lắng nghe

3/Hoạt động nối tiếp:2’

2/KN : Tính chu vi ,đường kính nhanh chính xác

3/TĐ : HS yêu thích mơn Tốn

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa cĩ hình dạng như hình

vẽ trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.KTBài cũ : 4-5' Gọi 2HS lên bảng làm bài 1,2tiết trước

2.Bài mới :

1’

32’ HĐ 1: Giới thiệu bài : HĐ 2 : Thực hành :

Bài 1: Chú ý với trường hợp thì cĩ

thể đổi hỗn số ra số thập phân hoặc

xe lăn 1 vịng thì xe đạp sẽ đi được

một quãng đường đúng bằng chu vi

của bánh xe Bánh xe lăn bao nhiêu

vịng thì xe đạp sẽ đi được quãng

đường dài bằng bấy nhiêu lần chu vi

của bánh xe

HS tự làm bài2HS lên bảng chữa bài

r x 2 x 3,14 = 18,84-HS đọc bài và bàn bài vào nháp

-Thứ tự 3 em lên bảng làm bài a, b, c ,

HS khác nhận xét sửa sai

-2 HS nêu cách tính chu vi hình tròn

-1HS đọc, lớp đọc thầm

-HS nêu, HS khác nhận xét

-HS làm vào nháp 1em làm bài a), 1

em làm bài b) - lớp nhận xét, sửa bài

-1HS đọc, lớp đọc thầm

-2 HS tìm hiểu bài toán

-HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng làm

-Nhận xét bài bạn

Trang 3

- Biết sau Cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ giặc : "giặc đói",

"giặc dốt", "giặt ngoại xâm"

- Thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu nhất trong chín năm kháng chiến chống thực dânPháp xâm lược:

+ 19-12-1946 : Toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp

+ Chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947

+ Chiến dịch Biên giới thu – đông 1950

+ Chiến dịch ĐBP

2/ TĐ : Tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm của dân tộc ta, biết ơn các anh

hùng thương binh liệt sĩ

phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu

mỗi nhóm thảo luận một câu hỏi trong

SGK

- HS thảo luận theo nhóm 4:

- Đại diện nhóm trình bày kết hợp chỉ bản đồ

1> Tình thế hiểm nghèo của nước ta

sau Cách mạng tháng Tám thường

được diễn tả bằng cụm từ nào? Em

hãy kể tên ba loại “giặc” mà CM nước

ta phải đương đầu từ cuối năm 1945?

* Tình thế hiểm nghèo của nước ta sau Cách mạng tháng Tám thường được diễn

tả bằng cụm từ nghìn cân treo sợi tóc

Sau Cách mạng tháng Tám nhân dân ta phải đương đầu với ba thứ giặc : "giặc đói", "giặc dốt", "giặt ngoại xâm"

2>“ Chín năm làm một Điện Biên,

Nên vành hoa đỏ, nên thiên sử

vàng!”

Em hãy cho biết : Chín năm đó được

bắt đầu và kết thúc vào thời gian nào?

* Chín năm đó được bắt đầu vào sự kiện ngày 19-12-1946 và kết thúc vào thời gian 7-5-1954

3> Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến

của Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng * Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định tinh

Trang 4

định điều gì? Lời khẳng định ấy giúp

em liên tưởng tới bài thơ nào ra đời

trong cuộc kháng chiến chống quân

Tống xâm lược lần thứ 2 ( đã học ở lớp

4)?

thần yêu nước, quyết tâm chống giặc ngoại xâm của dân tộc ta Lời khẳng định

ấy giúp em liên tưởng tới bài thơ của Lí

Thường Kiệt : Sông núi nước Nam .

4> Hãy thống kê một số sự kiện mà em

cho là tiêu biểu nhất trong chín năm

kháng chiến chống thực dân Pháp xâm

lược ?

-HS trình bày , VD :+ 19-12-1946 : Toàn quốc kháng chiến chống thực dân Pháp

+ Chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947 + Chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 + Chiến dịch ĐBP

-10'

- GV theo dõi nhận xét kết quả làm

việc của mỗi nhóm

HĐ 3 : ( làm việc cả lớp) : :

Tổ chức cho HS thực hiện trò chơi theo

chủ đề “ Tìm địa chỉ đỏ”

- GV dùng bảng phụ có đề sẵn các địa

danh tiêu biểu,

- HS dựa vào kiến thức đã học kể lại sự kiện, nhân vật lịch sử tương ứng với các địa danh đó

- Đánh giá kết quả của HS

* GV tổng kết nội dung bài học

1’ HĐ 1 : GV giới thiệu bài:

6-7’ HĐ 2 : HD HS hiểu yêu cầu của đề bài : - Viết bài lên bảng lớp

- Gạch dưới những từ ngữ quan trọng - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm

Trang 5

trong bài

- Cho 3 HS đọc gợi ý trong SGK -3 HS đọc gợi ý trong SGK

- Lớp đọc thầm gợi ý 1 ,2,3

- Lưu ý học sinh: kể những câu chuyện

đã nghe, đã đọc ngoài chương trình để

tạo sự hứng thú, tò mò cho các bạn

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS ở nhà

- Cho HS nói trước lớp về câu chuyện sẽ

kể

- HS nói tên câu chuyện sẽ kể

-

24-26’ HĐ 3 : HS kể chuyện : - Cho HS đọc lại gợi ý 2

- Cho HS kể chuyện theo nhóm

- HS kể chuyện theo nhóm 2,trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

Lớp nhận xét theo gợi ý của GV + Nội dung câu chuyện?

Trang 6

Chính tả (Nghe - viết) CÁNH CAM LẠC MẸ

- Bút dạ + 5 tờ phiếu đã phô tô bài tập cần làm

IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.KTBài cũ: 4-5’

-GV đọc 3 từ có âm r/d/gi 2 HS viết các từ GV đọc

-Nhận xét, cho điểm

2.Bài mới :

1’ HĐ 1 : Giới thiệu bài

18’ HĐ 2 : Hướng dẫn nghe-viết :

- 2HS đọc to bài viết, lớp đọc thầm

Nội dung của bài?

- HD viết từ khó: xô vào, khản đặc,

- HS làm bài vào phiếu

- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng

- Câu chuyện khôi hài ở chỗ nào?

- HS trình bày : Sau khi điền các từ r/d/gi vào chỗ trống, sẽ có các từ : ra, giữa, dòng, rò, ra, duy, ra, giấu, giận, rồi

- Lớp nhận xét

*Anh chàng ích kỉ không hiểu ra rằng:

nếu thuyền chìm thì anh ta cũng rồi đời

3/Hoạt động nối tiếp:2’ -Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học bài

Trang 7

Tr êng TiĨu Häc Hoµ An 1 - GV : NguyƠn V¨n Th¹nh

Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2011

Tốn : DIỆN TÍCH HÌNH TRỊN

Tiết97

I MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết quy tắc tính diện tích hình trịn

2/TĐ : HS yêu thích mơn Tốn

IIĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.KTBài cũ : 4-5'- Gọi 2 em lên bảng làm bài, lớp làm nháp

a) Tính chu vi hình tròn có bán kính 3,24 cm?

b) Tính bán kính hình tròn có chu vi là 37,68cm?

- GV nhận xét ghi điểm

2.Bài m i : ới :

1'

10' HĐ 1: Giới thiệu bài :

HĐ 2 Giới thiệu cơng thức tính diện

tích hình trịn :

GV giới thiệu cơng thức tính diện tích

hình trịn như SGK (tính thơng qua bán

kính)

S = r x r x3,14( S: Diện tích hình trịnR: Bán kính hình trịn)

- HS tự làm, sau đĩ đổi vở kiểm tra

chéo Bài 2a,b :

Diện tích mặt bàn:

45 x 45 3,14 = 283,5 cm2

Nhắc lại cơng thức tính diện tích hình trịn

Trang 8

Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN

Tiết 39

I MỤC TIÊU:

1/ KT, KN :-Hiểu nghĩa của từ công dân (BT1); xếp được một số từ chứa tiếng công vào

nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2; nắm được một số từ đồng nghĩa với từ công dân và sửdụng phù hợp với văn cảnh (BT3, BT4)

2/ TĐ : -Yêu thích sự phong phú của TV

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Phô tô một vài trang từ điển liên quan đến nội dung bài học.

- Bút dạ + giấy kẻ bảng phân loại Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1Kt bài cũ Gọi h/s Đọc lại ghi nhớ.

-Kiểm tra 2 HS : 2HS trả lời đọc đoạn văn ở BT2 Nhận xét, cho điểm

2.Bài mới:

1’ HĐ 1 : Giới thiệu bài:

Nêu MĐYC của tiết học HS lắng nghe

- Cho HS đọc yêu cầu của BT2

- HS làm bài vào vở BT,3 em làm vào phiếu

- HS phát biểu ý kiến

*CÔNG là của nhà nước, của chung:côngdân, công cộng, công chúng

*CÔNG là không thiên vị: công bằng, công

lí, công minh, công tâm

*CÔNG là thợ khéo tay : công nhân ,côngnghiệp

- Lớp nhận xét8’ -Nhậnxét,chốt lại kết quảđúng

Trang 9

Khoa học : SỰ BIẾN ĐỔI HÓA HỌC (tiết 2)

HĐ 1 : Giới thiệu bài:

HĐ 2 : Thảo luận : * GV cho HS làm việc

theo nhóm đôi

- Trường hợp nào có sự biến đổi hoá học?

Tại sao bạn kết luận như vậy?

- Trường hợp nào là sự biến đổi lí học? Tại

sao bạn kết luận như vậy?

* Kết luận:

- Sự biến đổi từ chất này thành chất khác

gọi là sự biến đổi hoá học.

HĐ 3 : Trò chơi: “Chứng minh vai trò của

nhiệt trong biến đổi hoá học”

* GV cho HS chơi theo nhóm

Kết luận: Sự biến đổi hoá học thể xảy ra

dưới tác dụng của nhiệt

HĐ 4 : Thực hành xử lí thông tin trong

SGK:

Cho HS hoạt động theo nhóm

GV yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm

mình đọc thông tin, quan sát hình vẽ để trả

lời các câu hỏi ở mục Thực hành trang 80,

mà GV đưa ra

* Đại diện nhóm trả lời một câu hỏi Các nhóm khác bổ sung

- HS chú ý nghe và nhắc lại

- HS chơi theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình chơi trò chơi được giới thiệu ở trang 80 SGK

- Từng nhóm giới thiệu các bức thư của nhóm mình với các bạn trong nhóm khác

- HS chú ý nghe

* HS hoạt động theo nhóm

* Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc của nhómmình Mỗi nhóm chỉ trả lời câuhỏi của một bài tập Các nhóm khác bổ sung

3/Hoạt động nối tiếp:2’ - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học.

- Về tự làm lại thí nghiệm và chuẩn bị bài học sau

- Nhận xét tiết học

Trang 10

Địa lí : CHÂU Á ( tiếp theo)

-Nêu một số đặc điểm về hoạt động sản xuất của dân cư châu Á :

+ Chủ yếu người dân làm nông nghiệp là chính, 1 số nước có công nghiệp phát triển

- Nêu 1 số đặc điểm của khu vực Đông Nam Á :

+ Chủ yếu có khí hậu gió mùa nóng ẩm

+ Sản xuất được nhiều loại nông sản và khai thác khoáng sản

-Sử dụng tranh ảnh, bản đồ, lược đồ để nhận biết một số đặc điểm của người dân châu Á 2/ TĐ : Thích khám phá, tìm hiểu địa lí thế giới

IIĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Các nước châu Á - Bản đồ Tự nhiên châu Á.

1 Kiểm tra bài cũ: 4 -5'- 2 HS TL về vị trí, giới hạn châu Á

2 Bài mới:

1’ HĐ 1 : Giới thiệu bài: 1'

7' a Cư dân châu Á

HĐ 2 : ( làm việc cả lớp) :

- GV bổ sung thêm về lí do có sự

khác nhau về màu da đó

Kết luận: Châu Á có số dân đông

nhất thế giới Phần lớn dân cư

- HS đọc đoạn văn ở mục 3, đưa ra được nhận xét người dân châu Á chủ yếu là người da vàng và địa bàn cư trú chủ yếu của họ

- HS quan sát H4 để thấy người dân sống

ở các khu vực khác nhau có màu da, trangphục khác nhau

8' b Hoạt động kinh tế

HĐ 3: ( làm việc cả lớp, sau đó

theo nhóm nhỏ) ; - HS quan sát H5 và đọc bảng chú giải để nhận biết các hoạt động sản xuất khác của

người dân châu Á

Kể tên 1 số ngành sản xuất ở châu

Á ? * Một số ngành sản xuất: trồng bông, trồng lúa mì, lúa gạo, nuôi bò, khai thác

dầu mỏ, sản xuất ô tô,

- HS làm việc theo nhóm nhỏ với H5, tìm

kí hiệu về các hoạt động sản xuất trên lược đồ và rút ra nhận xét sự phân bố của chúng ở một số khu vực, quốc gia của châu Á

Kể tên các vùng phân bố và các

hoạt động sản xuất ?

* Lúa gạo trồng ở Trung Quốc, Đông Nam Á, Ấn Độ; lúa mì, bông ở Trung

Trang 11

- GV nói thêm 1 số nước có nền

kinh tế phát triển ở châu Á : Hàn

Quốc, Nhật Bản, Sin–ga-po,

Kết luận: Người dân châu Á phần

lớn làm nông nghiệp, nông sản chính

là lúa gạo, lúa mì, thịt, trứng sữa Một

số nước phát triển ngành công

nghiệp: khai thác dầu mỏ, sản xuất ô

tô,

Quốc, Ấn Độ, Ca-dắc-xtan; chăn nuôi bò

ở Trung Quốc, Ấn Độ; khai thác dầu mỏ ởTây Nam Á, Đông Nam Á; sản xuất ô tô ởNhật Bản, Trung Quốc, Hàn Quốc

- Đại diện nhóm trả lời + chỉ bản đồ

10' 5 Khu vực Đông Nam Á :

HĐ 4 : ( làm việc cả lớp)

Kể tên 11 nước thuộc khu vực ĐNÁ ?

- HS quan sát H3 ở bài 17 và H5 ở bài 18

* VN, Lào, Cam-pu-chia, Trung Quốc, Thái Lan, In-đô-nê-xi-a, Phi-lip-pin, Sin-ga-po, Ma-lai-xi-a, Đông-ti-mo,

Vì sao ĐNÁ có khí hậu nóng ẩm ? * Khu vực Đông Nam Á có đường Xích

đạo chạy qua, có nhiều nước giáp biển ,

Nêu đặc điểm kinh tế khu vực ĐNÁ ? *Sản xuất được nhiều loại nông sản, lúa

gạo và khai thác khoáng sản

Vì sao ĐNÁ lại sx được nhiều lúa gạo

Kết luận: Khu vực Đông Nam Á

có khí hậu gió mùa nóng, ẩm - Đọc phần bài học

3 Hoạt động nối tiếp:2’

***********************************************

Thứ tư ngày 12 tháng 1 năm 2011

Trang 12

1.KTBài cũ: 4-5’ : Kiểm tra 2 HS -HS đọc + trả lời câu hỏi

2.Bài mới:

1’ HĐ 1 : GV giới thiệu bài:

Nêu MĐYC của tiết học

Từ câu chuyện này,em suy nghĩ

ntn về trách nhiệm của người công

dân với đất nước?

- HS đọc thầm

*Ông là 1 người yêu nước, có tấmlòng vì đại nghĩa, sẵn sàng hiếntặng số tài sản lớn của mình choCM

*(Dành cho HSKG) Người công

dân phải có trách nhiệm với đấtnước/ Người công dân phải biết gópcông , góp của vào sự nghiệp xâydựng đất nước/

10’ HĐ 4: Đọc diễn cảm:

- Cho HS đọc lại toàn bài

- Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng

Trang 13

3/Hoạt động nối tiếp:2’ -HS nhắc lại ý nghĩa của bài

I MỤC TIÊU:1/KT, KN : Biết tính diện tích hình tròn khi biết :

- Bán kính của hình tròn.- Chu vi của hình tròn

2/TĐ : HS yêu thích môn Toán

I I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.KT Bài cũ : 4-5' Gọi 2h/s làm bài trên bảng BT 1,2 tiết trước

Hình tròn to : 10 x10 x 3,14 = 314 m2

Bài 2:

- GV hướng dẫn HS tính diện tích hình

tròn khi biết chu vi của nó Cách tính: từ

chu vi tính đường kính hình tròn, rồi tính

Bài 3: GV hướng dẫn HS tự nêu cách

Diện tích của hình tròn nhỏ (miệnggiếng) là:

0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386 (m2)Bán kính của hình tròn lớn là:

0,7 + 0,3 = 1 (m)Diện tích của hình tròn lớn là:

1 x 1 x 3,14 = 3,14 (m2)Diện tích phần tô đậm (thành giếng)cần tìm là:

3,14 - 1,5386 = 1,6014 (m2)

Trang 14

Đáp số: 1,6014 m2

3/Hoạt động nối tiếp:2’ -Gọi 2HS nêu lại công thức tính DT hình tròn

Nhận xét tiết học

**********************************************

Khoa học: NĂNG LƯỢNG

- Chuẩn bị theo nhóm: + Nến, diêm.

+ Ô tô đồ chơi chạy pin có đèn và còi hoặc đèn pin

- Hình trang 83 SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ: 4’ :- 2 HS

2.Bài mới:

1' HĐ 1 Giới thiệu bài:

13-14'

HĐ 2 : Thí nghiệm :

HS làm thí nghiệm theo nhóm và thảo luận Trong mỗi thí nghiệm, HS cần nêu rõ:

- Hiện tượng quan sát được

- Vật bị biến đổi như thế nào?

- Nhờ đâu vật có biến đổi đó?

* Đại diện nhóm báo cáo kết quả thí nghiệm

Nhóm khác nhận xét và bổ sung

* Nhận xét:

- Khi dùng tay nhấc cặp sách, năng

lượng do tay ta cung cấp đã làm

cặp sách dịch chuyển lên cao

- Khi thắp ngọn nến, nến toả nhiệt

và phát ra ánh sáng Nến bị đốt

cháy đã cung cấp năng lượng cho

việc phát sáng và toả nhiệt

- Khi lắp pin và bật công tắc ô tô đồ

chơi, động cơ quay, đèn sáng, còi

kêu Điện do pin sinh ra đã cung

cấp năng lượng làm động cơ quay,

đèn sáng, còi kêu

- Trong các trường hợp trên, ta thấy

cần cung cấp năng lượng để các vật

có các biến đổi, hoạt động

10- HĐ 3 : Quan sát và thảo luận : * HS làm việc theo cặp

Trang 15

12' * Cho HS làm việc theo cặp - Đọc mục bạn cần biết trang 83 SGK, sau

đó từng cặp quan sát hình vẽ và nêu thêm các ví dụ về hoạt động của con người, động vật, phương tiện, máy móc và chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt động đó

* HS báo cáo kết quả làm việc theo cặp

HS khác nhận xét

HS trình bày vào phiếu

Hoạt động Nguồn năng

* GV cho HS tìm và trình bày thêm

các ví dụ khác về các biến đổi, hoạt

động và nguồn năng lượng

* GV theo dõi và nhận xét chung

* 1 số HS trình bày Lớp theo dõi và nhận xét

3 Hoạt động nối tiếp:2’ - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học.

- Về học bài và chuẩn bị bài học sau

1/ KT, KN : - Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà

- Biết cách chăm sóc gà.Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà ở gia đình hoặc địa phương (nếu có)

2/ TĐ : Có ý thức chăm sóc, bảo vệ gà

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tranh ảnh minh hoạ trong SGK.

- Phiếu đánh giá kết quả học tập

1 Kiểm tra bài cũ: 4-5' - 2 HS trả lời

2 Bài mới:

1' HĐ 1 : Giới thiệu bài:

6-8' HĐ 2 : Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà :

Nêu mục đích và tác dụng của việc

chăm sóc gà ?

- HS đọc mục 1 (SGK)

* Chăm sóc gà tạo điều kiện sống thuận lợi,

thích hợp cho gà và giúp gà tránh được ảnh hưởng không tốt của các yếu tố môi trường

+ Gà được chăm sóc tốt sẽ khoẻ mạnh, mau lớn

Trang 16

và có sức chống bệnh tốt Ngược lại, nếu khôngđược chăm sóc đầy đủ, gà sẽ yếu ớt, dễ bị nhiễm bệnh, thầm chí bị chết

12’ HĐ 3 : Tìm hiểu cách chăm sóc gà

Về mùa lạnh chúng ta cần chăm

sóc cho gà như thế nào?

- HS đọc mục 2 (SGK)

- HS chia nhóm, thảo luận

* Giữ ấm cho gà, chuồng trại sạch sẽ,

Về mùa hè chuồng trại gà phải như

- GV cho HS làm bài vào phiếu

- HS làm bài vào phiếu câu hỏi trắc nghiệm

* Ghi chữ Đ hoặc S vào sau câu đúng

+ Trong chuồng gà chúng ta không nên quét dọn

+ Đối với chuồng trại, ta nên giữ ấm cho gà

về mùa đông và thoáng mát về mùa hè

+ Không nên cho gà ăn những thức ăn bị mốc, ôi thiu, thức ăn có vị mặn

+ Nên sưởi ấm bằng những bóng điện cho

gà về mùa đông

- GV nêu đáp án của bài tập - HS đối chiếu kết quả làm bài tập với đáp

án để tự đánh giá kết quả học tập của mình

- Gọi một số HS nêu nội dung chính của bài học

- Nhận xét tinh thần thái độ và kết quả học tập của HS

- Hướng dẫn HS đọc trước bài học sau

Trang 17

1/ KT, KN : Viết được bài văn tả người có bố cục rõ ràng; đủ ba phần (mở bài, thân bài, kếtbài); đúng ý;dùng từ, đặt câu đúng

2/ TĐ : Thể hiện được cảm xúc với người định tả

3’ HĐ1.GV giới thiệu bài: HĐ 2.HDHS làm bài: - HS lắng nghe

- Cho HS đoc 3 đề bài trong SGK

- Cho HS chọn đề bài

- GV gợi ý:Nếu chọn tả 1 ai đó thì phải

nêu được nét dặc trưng của người

đó làm dàn ý,sau đó viết bài văn

3/Hoạt động nối tiếp:2Nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà đọc trước tiết tập làm văn Lập chương trình hoạt động

Trang 18

I MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết tính chu vi, diện tích hình tròn và vận dụng để giải các bài toán liên quan đến chu vi, diện tích của hình tròn

- HS tự làm, sau đó đổi vở, kiểm

tra chéo cho nhau Có thể gọi một

75 x 2 x 3,14 = 471 (cm)Chu vi của hình tròn bé là:

60 x 2 x 3,14 = 376,8 (cm)Chu vi hình tròn lớn dài hơn chu vi hìnhtròn bé là:

14 x 10 = 140 (cm2)Diện tích của hai nửa hình tròn là:

7 x 7 x 3,14 = 153,86 (cm2)Diện tích hình đã cho là:

140 + 153,86 = 293,86 (cm2)

- 3/Hoạt động nối tiếp:2’

Thứ năm ngày 13 tháng 1 năm 2011

Luyện từ và câu NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

TIẾT 40

IMỤC TIÊU:

Trang 19

1/ KT, KN :- Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (ND ghi nhớ)

-Nhận biết các quan hệ từ, cặp quan hệ từ được sử dụng trong câu ghép(BT1); biết cáchdùng các quan hệ từ để nối các vế câu ghép (BT3)

2/ TĐ : Yêu thích sự phong phú của TV

IIĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Một số giấy khổ to đã phô tô các bài tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.KT Bài cũ : 4-5’

-Kiểm tra 2 HS : 2HS làm lại các BT1 trong bài MRVT: Công dân

-Nhận xét, cho điểm

2.Bài mới:

1’ HĐ 1 : GV giới thiệu bài:

- Làm bài + phát biểu ý kiến

- Lớp nhận xét bài trên bảng

Hướng dẫn HS làm BT3: (Cách tiến hành tương tự BT1)

2’ HĐ 3 : Phần Ghi nhớ : HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK

Hai câu ghép bị lượt bớt QHT trong

đọan văn là hai câu nào?

-1 HS đọc yêu cầu + đoạn trích

*Là 2 câu ở cuối đoạn văn, có dấu

Vì sao t/g có thể lược bớt những từ

đó?

* (HSKG trả lời) để câu văn ngắn

gọn, thoáng, tránh lặp.Lược bớt nhưngngười đọc vẫn hiểu đúng, hiểu đầy đủ

- Bài 3 :

(Cách tiến hành tương tự BT2)

- Chốt lại kết quả đúng

- 3HS lên bảng làm+Tấm chăm chỉ, hiền lành còn Cám thì

+ Ông đã nhiều lần can gián nhưng ( mà)

Trang 20

Thứ sáu ngày 14 tháng 1 năm 2011

Tập làm văn LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

TIẾT 40

I/MỤC TIÊU:

1/KT, KN :

-Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể

-Xây dựng được chương trình liên hoan văn nghệ của lớp chào mừng ngày 20/11 (theonhóm)

2/ TĐ : Qua việc lập chương trình hoạt động, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa

học, ý thức tập thể

IIĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Bảng phụ

-Bút dạ + một số giấy khổ to để HS làm bài

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1’ HĐ 1 GV giới thiệu bài : - HS lắng nghe

10’ HĐ 2: HD HS làm BT1

- Cho HS đọc toàn bộ BT1

Giải nghĩa : việc bếp núc tức là

chuẩn bị thức ăn, thức uống

Các bạn trong lớp tổ chức buổi liên

hoan nhằm mục đích gì?

- 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm mẩuchuyện Một buổi sinh hoạt tập thể

*Chúc mừng thầy cô nhân ngày

20/11 để bày tỏ lòng biết ơn thầy cô.

22’ HĐ 3 : HD HS làm BT2:

- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc gợi

ý

- Dựa theo BT1,mỗi em hãy lập lại

toàn bộ CTHĐ của buổi liên hoan

Thứ sáu ngày 14 tháng 1 năm 2011

Toán : GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT

Tiết 100

I MỤC TIÊU:

Trang 21

1/KT, KN : Bước đầu biết đọc, phân tích và xử lí số liệu ở mức độ đơn giản trên biểu đồ hình quạt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Vẽ sẵn biểu đồ đó vào bảng phụ

1.KTBài cũ : 4-5' Gọi 2Hslàm bài 2,3 tiết trước

2.Bài mới :

1'

15'

HĐ 1: Giới thiệu bài :

HĐ 2 Giới thiệu biểu đồ hình quạt.

a) Ví dụ 1

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ biểu đồ

hình quạt ở ví dụ 1 trong SGK, rồi

nhận xét các đặc điểm như: + Biểu đồ có dạng hình tròn được

chia thành nhiều phần+ Trên mỗi phần của hình tròn đều ghi các tỉ số phần trăm tương ứng

- GV hướng dẫn HS tập "đọc" biểu đồ

+ Biểu đồ nói về điều gì? Quan sát và trả lời

+ Sách trong thư viện của trường được

phân làm mấy loại?

+ Tỉ số phần trăm của từng loại là bao

nhiêu?

b) Ví dụ 2:

Hướng dẫn HS đọc biểu đồ ở ví dụ 2: Quan sát và trả lời

- Biểu đồ nói về điều gì?

- Có bao nhiêu phần trăm HS tham gia

+ Tính số HS thích màu xanh theo tỉ số

phần trăm khi biết tổng số HS của cả

Trang 22

Tr ờng Tiểu Học Hoà An 1 - GV : Nguyễn Văn Thạnh

120 : 100 x 20 = 24 (bạn)

Bài 2: Hướng dẫn HS nhận biết: Bài 2: Dành cho HSKG

- Biểu đồ núi về điều gỡ? Quan sỏt và trả lời

- Căn cứ vào cỏc dấu hiệu quy ước hóy

cho biết phần nào trờn biểu đồ chỉ số

HS giỏi; số HS khỏ; số HS trung bỡnh

Quan sỏt và trả lời

- Đọc cỏc tỉ số phần trăm của số HS

giỏi, số HS khỏ và số HS trung bỡnh Quan sỏt và trả lời

- Xem trước bài Luyện tập về tớnh diện tớch

- Học sinh thấy đợc u điểm , khuyết điểm của mình để khắc phục , phát huy

II Chuẩn bị - Nội dung.

- Tiếp tục bồi dỡng học sinh giỏi,

phụ đạo học sinh yếu

- Lao động vệ sinh trờng lớp

Trang 23

2/ TĐ : Kính trọng thái sư Giang Văn Minh

II Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ

IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.KTBài cũ: 4-5’Kiểm tra Nhà tài trợ đặc biệt của CM

-3 HS đọc + trả lời câu hỏi -Nhận xét + cho điểm

2.Bài mới:

1’ HĐ 1.Giới thiệu bài:

12’ HĐ 2: Luyện đọc :

- GV chia 4 đoạn 1 HS đọc cả bài- HS dùng bút chì đánh dấu

- Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai - HS đọc nối tiếp+ HS luyện đọc từ ngữ khó: ám

hại, song toàn

+ Đọc phần chú giải

- 1  2 HS đọc cả bài 10’ HĐ 3 : Tìm hiểu bài:

+ Ông Giang Văn Minh làm cách nào để

vua nhà Minh bãi bỏ lệ “góp giỗ Liễu

Thăng”?

* Vờ khóc than vì không có mặt

ở nhà để cúng giỗ cụ tổ 5 đời

+ Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp giữa

ông Giang Văn Minh và đại thần nhà

Minh?

*2 – 3 HS nhắc lại cuộc đối đáp

+ Vì sao vua nhà Minh sai người ám hại

ông Giang Văn Minh?

*Vua mắc mưu GVM GVM còn lấy việc quân đội thua trên sông Bạch Đằng để đối lại nên làm vua giận

+Vì sao có thể nói ông Giang Văn Minh là

người trí dũng song toàn? * Vì GVM vừa mưu trí vừa bấtkhuất, để giữ thể diện dân

tộc ông dám đối lại 1 vế đốitràn đầy lòng tự hào dtộc

10’ HĐ 4 : Đọc diễn cảm :

- Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng dẫn đọc

đoạn đối thoại 5 HS đọc phân vai- HS đọc theo hướng dẫn

3/Hoạt động nối tiếp:2’ Nhận xét tiết học.

Dặn HS về kể chuyện này cho người thân

Trang 24

HĐ 1: Giới thiệu bài :

HĐ 2 Giới thiệu cách tính : Thông qua ví

dụ nêu trong SGK để hình thành quy trình

- Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ

đó suy ra diện tích của toàn bộ mảnh đất

16' HĐ 3 Thực hành :

Bài 1: Hướng dẫn để HS tự làm Bài 1 : HS thảo luận để tìm cách tính

Chia hình đã cho thành hai hình chữ nhật, tính diện tích của chúng, từ đó tính diện tích của cả mảnh đất

Giải :Chiều dài HCN lớn :3,5 x 2 + 4,2 = 11,2 (m)Diện tích HCN lớn :11,2 x 3,5 = 39,2 (m2)Diện tích HCN bé :6,5 x 4,2 = 27,3 (m2)

Bài 2: Hướng dẫn tương tự như bài 1, chia

và góc dưới bên trái.+ Diện tích củakhu đất bằng diện tích cả hình chữnhật bao phủ trừ đi diện tích của haihình chữ nhật nhỏ với các kích thước

là 50m và 40,5m

Trình bày bài giải

3/Hoạt động nối tiếp:2’ -Nhận xét tiết học

Trang 25

1/ KT, KN : - Biết đôi nét về tình hình nước ta sau Hiệp định Giơ-ne-vơ năm 1954 :

+ Miền Bắc được giải phóng, tiến hành xây dựng CNXH

+ Mĩ – Diệm âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta, tàn sát nhân dân miền Nam Nhân dân

ta phải cầm súng đứng lên chống Mĩ - Diệm : thực hiện chính sách "tố cộng", "diệt cộng",

thẳng tay giết hại những chiến sĩ CM và những người dân vô tội

- Chỉ giới tuyến quân sự tạm thời trên bản đồ

2/ TĐ : Căm ghét chiến tranh và biết ơn các anh hùng thương binh, liệt sĩ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Hành chính Việt Nam ( để giới tuyến quân sự tạm thời theo quy định của hiệp

định Giơ-ne-vơ)

- Tranh ảnh tư liệu về cảnh Mĩ - Diệm tàn sát đồng bào miền Nam

1Kiểm tra bài cũ:Kể 5 sự kiện lịch sử tiêu biểu trong giai đoạn 1945 – 1954?

-Sau cách mạng tháng 8/1945, tình hình nước ta như thế nào?

2 Bài mới:

1'

8' HĐ 1 : Giới thiệu bài: HĐ 2 : ( làm việc cả lớp) :

GV giới thiệu sơ qua về tình hình miền

Bắc sau chiến dịch ĐBP - 1, 2 HS đọc bài và chú thích.

+ Vì sao đất nước ta bị chia cắt? - Mĩ tìm mọi cách phá hoại Hiệp định

Giơ-ne-vơ Trong thời giam Pháp rút quân, Mĩ dần dần thay chân Pháp xâm lược miền Nam,

+ Một số dẫn chứng về việc Mĩ - Diệm

tàn sát đồng bào ta

- Chính quyền Ngô Đình Diệm thực hiện chính sách “tố cộng”, “diệt cộng" Với khẩu hiệu “giết nhầm còn hơn bỏ sót “, chúng thẳng tay giết hại các chiến sĩ CM vànhững người dân vô tội

+ Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá

bỏ nỗi đau chia cắt?

- Không còn con đường nào khác, nhân dân

ta buộc phải cầm súng đứng lên

9' HĐ 3 : ( làm việc theo nhóm) :

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu tình hình nước

ta sau chiến thắng lịch sử ĐBP 1954

- HS chia nhóm

- Hãy nêu các điều khoản chính của Hiệp

định Giơ-ne-vơ ? * Chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam và Đông Dương; quy định vĩ

tuyến 17 (sông Bến Hải) làm giới tuyến quân sự tạm thời Quân ta sẽ tập kết ra Bắc Quân Pháp sẽ rút khỏi miền Bắc, chuyển vào miền Nam Trong 2 năm, quân Pháp rút khỏi miền Nam Việt Nam

Đến tháng 7-1956, tiến hành tổng tuyển

Trang 26

cử, thống nhất đất nước

* Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác theo dõi và nhận xét

7'

- Gọi HS lên chỉ vào bản đồ : vĩ tuyến 17

(sông Bến Hải, cầu Hiền Lương)

- GV kết luận

HĐ 4 : ( làm việc cả lớp) :

- Nguyện vọng của nhân dân ta sau 2 năm, đất

nước sẽ thống nhất, gia đình sẽ sum họp,

nhưng nguyện vọng đó có thực hiện được

không? Tại sao?

- Nguyện vọng đó không thực hiện

được-Vì đế quốc Mĩ và bè lũ tay sai đã khủng

bố, tàn sát đồng bào miền Nam, âm mưu chia cắt lâu dài đất nước ta

- Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ của

Mĩ - Diệm được thể hiện qua những hành động

nào

- Nó gây ra hàng loạt vụ thảm sát Đặc biệt ngày 1-12-1958, chúng bỏ thuốc độcvào nước uống, cơm ăn, đầu độc 6000 người ở nhà tù Phú Lợi, làm hơn 1000 người bị chết

- Đọc nội dung bài học

3/Hoạt động nối tiếp:2’ - Nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị bài sau

- Kể được một câu chuyện về việc làm của nhửng công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ công

trình công cộng, các di tích lịch sử - văn hóa, hoặc một việc làm thể hiện ý thức chấp hànhLuật Giao thông đường bộ hoặc việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ 2/ TĐ : Có ý thức bảo vệ các công trình công cộng, biết chấp hành đúng luật giao thông đườngbộ

- Bảng lớp viết đề bài

Trang 27

- Một số tranh ảnh phục vụ cho đề bài

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1.Kiểm tra bài cũ : 4-5' 2HS kể chuyện về những tấm gương sống,làm việc theo

Nhận xét, cho điểm

2.Bài mới

1' HĐ 1.Giới thiệu bài:

10' HĐ 2: HDHS tìm hiểu yêu cầu của

đề bài:

- Viết 3 đề bài lên bảng + gạch

dưới những từ, ngữ quan trọng - 1 HS đọc, lớp lắng nghe

1>Kể lại việc làm của những công

dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ các

công trình công cộng,các di tích lịch

sử văn hoá

2>Kể lại việc làm thể hiện ý thức

chấp hành luật Giao thông đường

bộ

3>Kể lại việc làm thể hiện lòng biết

ơn các thương binh liệt sĩ

- Nêu tên chuyện mình sẽ kể

- Lập nhanh dàn ý cho câu chuyện

19' HĐ 3 :Thực hành kể chuyện và trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện :

- Cho HS kể chuyện theo nhóm - HS kể trong nhóm + trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- HS kể chuyện theo nhóm 2 theo dàn

ý đã lập + trao đổi về ý nghĩa câuchuyện theo nhóm

- Cho HS thi kể trước lớp

- Nhận xét + khen những chuyện

hay + khen HS kể hay

- HS kể và nêu ý nghĩa chuyện

- Lớp nhận xét

- 3/Hoạt động nối tiếp:2’ Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe

Dặn HS xem bài Kể chuyện TUẦN 22

Trang 28

- Làm được BT(2) a / b, hoặc BT (3) a /b

2/ TĐ : Yêu thích sự phong phú của TV

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Bút dạ + 3  4 tờ phiếu khổ to.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1.K t bài cũ: 4-5’: 2HS viết trên bảng những tiếng có âm r/d/gi -Nhận xét, cho điểm

2.Bài mới:

1’ HĐ 1.Giới thiệu bài :

Nêu MĐYC của tiết học -HS lắng nghe

20’ HĐ 2 : HD HS nghe - viết:

- GV đọc bài chính tả HS theo dõi trong SGK- 1HS đọc lại

Đoạn chính tả cho em biết điều gì? *Giang Văn Minh khảng khái khiến vua

nhà Minh tức giận,sai người ám hạiông.Vua Lê Thần Tông ca ngợi ông làanh hùng thiên cổ

- HS tiếp nối nhau đọc kết quả:

+ Dám đương đầu với khó khăn nguy hiểm: dũng cảm

+Lớp mỏng bọc bên ngoài của cây, quả:

vỏ

+Đồng nghĩa với giữ gìn: bảo vệ

- Bài 3: GV nêu yêu cầu của BT - HS làm vào vở BT

-3-4 HS lên bảng chơi thi tiếp sức

-Nêu nội dung câu chuyện

- 3/Hoạt động nối tiếp:2’ Nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà kể chuyện Sợ mèo không biết cho người thân nghe.

Thứ ba ngày 18 tháng 1.năm 2010

Toán : LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (tiếp theo)

Tiết 102

I MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan

- GV: Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK

Trang 29

- HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo

1.Kt bài cũ : 4-5'Học sinh sửa bài 2

- Thông qua ví dụ nêu trong SGK để

hình thành quy trình tính - Chia hình đã cho thành 1 hình tamgiác và 1 hình thang

- Đo các khoảng cách trên thựcđịa, hoặc thu thập số liệu đã cho,giả sử ta được bảng số liệu nhưtrong SGK

- Tính diện tích của từng phầnnhỏ, từ đó suy ra diện tích củatoàn bộ mảnh đất

14' HĐ 3 Thực hành :

Bài 1: Theo sơ đồ thì mảnh đất đã cho

được chia thành một hình chữ nhật và

hai hình tam giác, tính diện tích của

chúng, từ đó suy ra diện tích của cả

63 x 84 = 5292 (m2)Diện tích hình ABCD là :

1176 + 1365 + 5292 = 7833 (m2)

Bài 2: Hướng dẫn tương tự như bài 1. Bài giải:

Mảnh đất đã cho được chia thànhmột hình chữ nhật AEGD và haihình tam giác AEB và BGC

Thực hiện tương tự như bài 1

Trang 30

1.Kt bài cũ: 4-5’ -3 HS làm miệng BT 1,,3, nhận xét, cho điểm

- GV dán giấy BT lên bảng

Nhận xét + chốt lại kết quả đúng - 3HS lên bảng làm vào phiếu.- Lớp nhận xét

HD HS làm BT3:

Cho HS đọc yêu cầu của BT

GV giải thích: câu văn ở BT3 là câu Bác

Hồ nói với bộ đội nhân dịp Bác đến

thăm đền Hùng

- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

- Cho HS làm bài, dựa vào câu nói của Bác, mỗi HS viết khoảng 5 câu về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân

Nhận xét + khen HS làm tốt - 1  2 HS giỏi làm mẫu- 1 số HS trình bày

Trang 31

2/ TĐ : Tiết kiệm nguồn năng lượng, nâng cao ý thức BVMT

- Phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời ( Ví dụ: máy tính bỏ túi).

- Tranh, ảnh về các phương tiện, máy móc chạy bằng năng lượng mặt trời

- Thông tin và hình trang 84, 85 SGK

1 Kiểm tra bài cũ: 4-5' Năng lượng.

- Gọi 3 HS trả lời câu hỏi:

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

1' HĐ 1 Giới thiệu bài:

9' HĐ 2 : HĐ cả lớp :

Mặt trời cung cấp năng lượng cho

Trái Đất ở những dạng nào? - Ánh sáng và nhiệt.

Nêu vai trò của năng lượng mặt trời

đối với sự sống - Mặt trời chiếu sáng và sưởi ấm muôn loài, giúp cho cây xanh tốt,

người và động vật khoẻ mạnh

Nêu vai trò của năng lượng mặt trời

đối với thời tiết và khí hậu - Năng lượng mặt trời còn gây ra nắng, mưa, gió, bão, trên Trái

Đất

* GV cung cấp thêm: Than đá dầu

mỏ và khí tự nhiên được hình thành

từ xác sinh vật qua hàng triệu năm

Nguồn gốc của các nguồn năng

lượng này là Mặt Trời Nhờ có năng

lượng mặt trời mới có qúa trình quang

hợp của lá cây và cây cối mới sinh

trưởng được

8' HĐ 3 : Quan sát và thảo luận:

GV chia nhóm * HS làm việc theo nhóm - HS quan sát các H2,3,4 trang 84, 85

SGK và thảo luận theo các nội dung

- Kể tên một số công trình, máy

móc sử dụng năng lượng mặt trời ?

Trang 32

* Yêu cầu: Mỗi lần HS lên chỉ đượcghi một vai trò, ứng dụng; không được ghi trùng nhau ( Ví dụ: phơi thóc, phơi ngô coi như là trùng )

Đến lượt nhóm nào không ghi tiếp được ( sau khi đếm đến 10) thì coi như thua

3/Hoạt động nối tiếp:2’ - Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học.

- Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài học sau

1/KT, KN : - Dựa vào lược đồ ( bản đồ), nêu được vị trí địa lí của Cam-pu-chia, Lào, Trung

Quốc và đọc tên thủ đô 3 nước này

- Biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên những sản phẩm chính của nền KT Cam-pu-chia và Lào

+ Lào không giáp biển, địa hình phần lớn núi và cao nguyên; Cam-pu-chia có địa hình chủ yếu là đồng bằng có dạng lòng chảo

+ Cam-pu-chia sx và chế biến nhiều lúa gạo, hồ tiêu, đường thốt nốt, đánh bắt hải sản; Lào sx

gỗ và lúa gạo, quế, cánh kiến

- Biết Trung Quốc có số dân đông nhất thế giới, nền KT đang phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp hiện đại

2/ TĐ : Ý thức đoàn kết với các nước láng giềng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bản đồ Các nước châu Á.

- Bản đồ Tự nhiên châu Á

- Tranh ảnh về dân cư, hoạt động kinh tế của các nước Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc (nếu có)

1Kiểm tra bài cũ: 4’-2HS trình bày:Đ /điểm về d.cư, tên 1 số hđ k.tế của người dân châu Á.

2 Bài mới:

1' HĐ 1 : Giới thiệu bài: - HS chú ý lắng nghe

16' 1 Cam-pu-chia và Lào HĐ 2 : Làm việc theo nhóm :

Cam-pu-chia thuộc khu vực nào của

châu Á, giáp những nước nào?

- HS quan sát H3 ở bài 17 và H5 ở bài 18

*Cam-pu-chia thuộc khu vực Đông Nam Á; giáp với Việt Nam, Lào, Thái

Trang 33

Lan và vịnh Thái Lan;

Trình bày sơ lược đặc điểm địa hình

và tên những sản phẩm chính của nền

KT Cam-pu-chia ?

Kết luận: Cam-pu-chia nằm ở Đông

Nam Á, giáp với Việt Nam, đang phát

triển nông nghiệp và chế biến nông

sản

* Địa hình chủ yếu là đồng bằng dạnglòng chảo trũng ( ở giữa có Biển Hồ)các ngành sản xuất chính là trồng lúagạo, cao su, hồ tiêu, làm đường thốtnốt, đánh bắt cá

địa lí, địa hình; cả hai nước này đều là

nước nông nghiệp, mới phát triển

công nghiệp

- HS quan sát ảnh trong SGK và nhận xét các công trình kiến trúc, phong cảnh của Cam-pu-chia, Lào

10' 2 Trung QuốcHĐ 2 : Làm việc cả lớp:

- HS làm việc với H5 bài 18 và gợi ý trong SGK

Trung Quốc nằm ở phía nào của

nước ta ? Thủ đô ? * Trung Quốc là nước láng giềng của phía Bắc nước ta.Thủ đô : Bắc Kinh

Nhận xét số dân, kinh tế TQ ? *Trung Quốc có DT lớn, số dân đông nhất

thế giới, nền KT đang phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp hiện đại

Kết luận: Trung Quốc có DT lớn, có

số dân đông nhất thế giới, nền kinh tế

đang phát triển mạnh với 1 số mặt

hàng CN, TCN nổi tiếng - HS lắng nghe.

3/Hoạt động nối tiếp:2’ GVnhận xét tiết học

Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2011 TẬP ĐỌC: TIẾNG RAO ĐÊM

III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1.Kiểm tra bài cũ : 4-5' Kiểm tra 2 HS : đọc + trả lời câu hỏi

Nhận xét + cho điểm

Trang 34

2.Bài mới

1' HĐ 1 : Giới thiệu bài: nêu MĐYC HS lắng nghe

+ Đọc chú giải

- HS đọc theo nhóm 4

- 1  2 HS đọc cả bài 10' HĐ 3 : Tìm hiểu bài:

* Vào các đêm khuya tĩnh mịch

* Buồn não ruột

*Vào nửa đêm; ngôi nhà bốc lửaphừng phừng, tiếng kêu cứu thảmthiết, khung cửa ập xuống, khói bụimịt mù

Đoạn 3 + 4:

- Cho HS đọc to + đọc thầm

+ Người cứu em bé là ai? Con người

và hành động của anh có gi đặc biệt?

*Người bán bánh giò; là 1 thươngbinh nặng, chỉ còn 1 chân, khi rờiquân ngũ làm nghề bán bánh giò,anh có hành động cao đẹp, dũngcảm; anh báo cháy, xả thân, lao vàođám cứu cháy

+ Chi tiết nào gây bất ngờ cho người

đọc? -HS lướt đọc toàn bài *Người ta cấp cứu cho người đàn

ông, bất ngờ phát hiện

+ Câu chuyện gợi cho em ý nghĩ gì

về trách nhiệm của mỗi người

trong cuộc sống?

*Mỗi công dân cần có ý thức giúp

đỡ mọi người,cứư người khi gặpnạn,

8' HĐ 4 : Đọc diễn cảm :

- Đưa bảng phụ ghi sẵn và hướng

3/Hoạt động nối tiếp:2’ - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

HS ghi nhớ tinh thần dũng cảm, cao thượng của anh thương binh

Trang 35

I MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết -Tìm một số yếu tố chưa biết của các hình đã học

- Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế

1.KTBài cũ : 4-5' Gọi 2 HS làm bài trên bảng BT1,2 tiết trước

1 : 2 x 8

Bài 3: Hướng dẫn HS nhận biết độ dài sợi

dây chính là tổng độ dài của hai nửa

đường tròn cộng với 2 lần khoảng cách

giữa hai trục Nói khác đi, độ dài sợi dây

chính là chu vi của hình tròn (có đường

- Nhắc lại công thức tính diện tích hình tam giác,hình tròn

***************************************

Khoa học: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (t1)

- Nêu được một số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm khi sử dụng chất đốt

- Thực hiện tiết kiện năng lượng chất đốt

2/ TĐ : Biết tiết kiệm các loại chất đốt.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Sưu tầm tranh, ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt.

- Hình và thông tin trang 86, 87, 88, 89 SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ: 4-5' - 2 HS

2 Bài mới:

1' HĐ 1: Giới thiệu bài :

Trang 36

- GV có thể phân công mỗi nhóm chuẩn bị về 1

loại chất đốt ( rắn, lỏng, khí) theo các câu hỏi * HS làm việc theo nhóm.

* Kể tên các loại chất đốt rắn thường được dùng

ở các vùng nông thôn và miền núi

- Than đá được sử dụng trong những việc gì? Ở

nước ta, than đá được khai thác chủ yếu ở đâu?

- Ngoài than đá, bạn còn biết tên loại than nào

khác?

* Kể tên các loại chất đốt lỏng mà bạn biết ,

chúng thường được dùng để làm gi?

- Ở nước ta,dầu mỏ được khai thác ở đâu?

* Người ta làm thế nào để tạo ra khí sinh học?

- Từng nhóm trình bày, sử dụng tranh ảnh đã chuẩn bị trước và trongSGK để minh hoạ

* Các nhóm khác theo dõi và nhận xét

* GV nhận xét chung

* GV cung cấp thêm: Để sử dụng được khí tự

nhiên, khí được nén vào các bình chứa bằng thép

- Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để lấy củi

đun, đốt than? - Chặt cây bừa bãi để lấy củi đun, đốt than sẽ làm ảnh hưởng tới tài

nguyên rừng, tới môi trường

- Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải là các

nguồn năng lượng vô tận không? Tại sao?

- Than đá và dầu mỏ, khí tự nhiên không phải là các nguồn năng lượng

vô hạn

Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên đượchình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm Hiện nay, các nguồn năng lượng này đang có nguy cơ bị cạn kiệt do việc sử dụng của con người

- Nêu ví dụ về việc sử dụng lãng phí năng lượng

Tại sao cần sử dụng tiết kiệm, chống lãng phí

năng lượng ?

- HS thảo luận theo nhóm 2

Trang 37

- Gia đình bạn sử dụng chất đốt gì để đun nấu ?

- Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử

dụng chất đốt trong sinh hoạt

- Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử

dụng chất đốt trong sinh hoạt?

- Tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt đối

với môi trường không khí và các biện pháp để

làm giảm những tác hại đó

- Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung bài học

- Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài học sau

- GV nhận xét tiết học

*************************************************

Kĩ thuật : VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ

Tiết 21

I- MỤC TIÊU :

1/ KT, KN :

- Nêu được mục đích, tác dụng và một số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà.Biết liên hệ thực

tế để nêu một số vệ sinh phòng bệnh cho gà ở gia đình hoặc địa phương (nếu có)

2/ TĐ : Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi

- Một số tranh ảnh minh hoạ theo nội dung SGK.

- Phiếu đánh giá kết quả học tập

1 Kiểm tra bài cũ: 4-5' - 2 HS trả lời

Trang 38

Mục đích của việc vệ sinh phòng bệnh

Vậy, thế nào là vệ sinh phòng bệnh và

tại sao phải vệ sinh phòng bệnh cho gà? - Những công việc được thực hiện nhằm giữ cho dụng cụ ăn uống, nơi

ở, thân thể của vật nuôi luôn sạch sẽ

và giúp cho vật nuôi có sức chống bệnh tốt, được gọi chung là vệ sinh phòng bệnh

+ Vệ sinh phòng bệnh nhằm tiêu diệt vi trùng gây bệnh, làm cho không khí chuồng nuôi trong sạch

và giúp cơ thể gà tăng sức chống bệnh Nhờ đó, gà khoẻ mạnh, ít bị các bệnh đường ruột, bệnh đường

hô hấp và các bệnh dịch như bệnh cúm gà, bệnh Niu-cát-xơn, bệnh tụ huyết trùng,

10’ HĐ 3 : Tìm hiểu cách vệ sinh phòng

bệnh cho gà

- HS đọc mục 2 (SGK).

- HS thảo luận nhóm 4Theo em, vệ sinh dụng cụ cho gà ăn,

uống có tác dụng gì?

Em hãy nhắc lại tác dụng của chuồng

nuôi ?

Quan sát hình 2, em hãy cho biết vị trí

tiêm và thuốc nhỏ phòng dịch bệnh cho

gà

- Đại diện nhóm lên trình bày, các nhóm khác theo dõi và nhận xét

Ở gia đình em đã thực hiện những công

việc vệ sinh phòng bệnh cho gà như thế

nào?

- HS trả lời

Kết luận: Vệ sinh phòng bệnh bằng

cách thường xuyên cọ rửa sạch sẽ dụng

cụ cho gà ăn, uống, làm vệ sinh

chuồng nuôi và tiêm, nhỏ thuốc phòng

dịch bệnh cho gà

5’ HĐ 4 : Đánh giá kết quả học tập

GV nêu câu hỏi HS làm bài vào phiếu

Câu hỏi trắc nghiệm

+ Để phòng dịch bệnh cho gà ta cầntiêm thuốc, nhỏ thuốc

Trang 39

* HS báo cáo kết quả

******************************************

Thứ năm ngày 20 tháng 1 năm 2011

Tập làm văn: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG

1.Kiểm tra bài cũ: 4-5' Kiểm tra 2 HS

- HS nhắc lại các bước khi lập 1 CTHĐ: Mục đích, phân công nhiệm vụ, chương trình cụ thể -Nhận xét + cho điểm

2.Bài mới:

-10’ HĐ 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu

cầu của đề bài:

- HS đọc thầm lại đề bài,suy nghĩ, lựachọn hoạt động để lập chương trình

Nhắc lại yêu cầu

- HS nêu đề mình chọn

- Đưa bảng phụ đã viết cấu tạo 3

phần của 1 CTHĐ - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe

18'’ HĐ 3: Cho HS lập chương trình hoạt

- Nhắc lại các bước của CTHĐ

3/Hoạt động nối tiếp:2’ -Nhận xét tiết học,khen những HS và nhóm HS lập CTHĐ tốt.

Trang 40

- Có biểu tượng về HHCN, hình lập phương

- Nhận biết được các đồ vật trong thực tế có dạng HHCN, HLP

- Biết các đặc điểm của các yếu tố của HHCN, HLP

- GV chuẩn bị trước một số hình hộp chữ nhật và hình lập phương có kích thước khác nhau, có thể khai triển được Bảng phụ có hình vẽ các hình khai triển

1.KTBài cũ : 4-5' Gọi 2HS lên bảng làm bài 2,3 tiết trước

- Hình lập phương cũng được giới thiệu

tương tự

- HS đo độ dài các cạnh để nêu được các đặc điểm của các mặt của hình lập phương

+ Có 6 mặt bằng nhau+ 12 cạnh bằng nhau

Định dạng
Số trang	125
Dung lượng	2,19 MB