Giáo án L3 Tuần 25 KTKN BVMT KNS đủ môn

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: + Tìm những chi tiết miêu tả cảnh tượng sôi động của hội vật?. +Kiểmtra bài cũ: -GV kiểm tra các bài tập đã giao về nhà trong tiết 1

Trang 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY

Thứ hai

Thứ ba

21/2 12 Thể dụcToán Nhảy dây Trị chơi: Hồng Anh, Hồng YếnBài toán liên quan đến rút về đơn vị. Cịi sân bãiBảng phụ

Thứ tư

22/2 12 Tập đọcL từ & câu Nhân hoá Ôn cách đặt và TLCH Vì sao?Hội đua voi ở Tây Nguyên. Tranh Tranh

4 Mỹ thuật Vẽ trang trí: Vẽ tiếp hoạ tiết và vẽ màu vào hình chữ nhật. Tranh 5

Thứ năm

23/2 12 Thể dục TN - XH Ôn nhảy dây- Trò chơi ném trúng đích Côn trùng. Cịi, sân bãiTranh

5Thứ sáu

24/2 12 Chính tả Toán Nghe – viết : Hội đua voi ở Tây Nguyên.Tiền Việt Nam. Tiền Bảng phụ

Trang 2

01/02/2010 Đạo đức

Ôn tập: Thực hành giữa kỳ II

- Học sinh nắm được kiến thức các bài đã học

- Biết xử lí tình huống, có hành vi đạo đức tốt

- Phiếu ghi câu hỏi

III Các hoạt động dạy học

A Ổn định

B Kiểm tra bài cũ

? Vì sao phải tôn trọng khách nước ngoài

? Khi giao tiếp với khách nước ngoài, chúng ta phải thể

? Vì sao phải tôn trọng khách nước ngoài

? Nhận xét hành vi nên làm và không nên làm khi giao

tiếp với khách nước ngoài

- Đại diện tổ báo cáo Nhận xét

Trang 3

Bài : THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ (Tiếp theo)

I/ MỤC TIÊU :

- Nhận biết được về thời gian (thời điểm, khoảng thời gian)

- Biết xem đồng hồ, chính xác đến từng phút (cả trường hợp mặt đồng cĩ ghi chữ số La Mã)

- Biết thời điểm làm cơng việc hằng ngày của học sinh

II/ CHUẨN BỊ: -Giáo viên :Bảng phụ.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH

đồng hồ

-GV tuyên dương những HS nói tốt, quay kim đồng hồ

đến các thời điểm chính xác, nhanh

-Bài 2:

-GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ A và hỏi: Đồng hồ A

chỉ mấy giờ?

-1 giờ 25 phút buổi chiều còn gọi là mấy giờ?

-Đồng hồ A chỉ 1 giờ 25 phút

-Còn gọi là 13 giờ 25 phút

1.Hoạt động khởi động:(5 phút)

Hát

+Kiểmtra bài cũ:

Kiểm tra bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 120

-GV nhận xét và cho điểm

2.Giới thiệu bài:

Thực hành xem đồng hồ (tiếp theo)

3 Các hoạt động chính:

*Hoạt động 1:Hướng dẫn thực hành.

+Mục tiêu: Biết xem đồng hồ chính xác đến từng phút.

+Cách tiến hành: ( 15 phút,VBT )

-Bài 1:

-GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát tranh,

sau đó 1 HS hỏi, 1 HS trả lời câu hỏi HS kia phải kiểm

tra được bạn trả lời đúng hay sai Nếu sai thì giải thích

được cho bạn vì sao sai

-GV hỏi đọc câu hỏi trong từng tranh và yêu cầu HS trả

lời

-Sau mỗi lần HS trả lời GV yêu cầu HS nhận xét về vị

trí các kim đồng hồ trong tranh

a/ Nêu vị trí của kim giờ và kim phút lúc đồng hồ chỉ 6

giờ 5 phút

b/ Nêu vị trí của kim giờ và kim phút lúc đồng hồ chỉ 6

giờ 45 phút

-GV tổ chức cho HS tự nói về các thời điểm thực hiện

các công việc của mình, vừa nói vừa kết hợp quay kim

-2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm

1 bài

-Xem tranh và trả lời câu hỏi

- HS làm bài theo cặp, trả lời câu hỏi

-Kim giờ chỉ quá số 6 một chút, kim phút chỉ đến vị trí số 1

-Kim giờ chỉ quá số 6 một chút, kim phút chỉ đến vị trí số 9

-HS thực hành trước lớp

Trang 4

-Vậy ta nối đồng hồ A với đồng hồ nào?

-Yêu cầu HS tiếp tục làm bài

-Gọi HS chữa bài trước lớp

-GV nhận xét, cho điểm HS

*Hoạt động 2:

+Mục tiêu: Rèn kĩ năng xem đồng hồ.

+Cách tiến hành: ( 15 phút,VBT )

-Bài 3:

-GV yêu cầu HS quan sát 2 tranh trong phần a

-GV hỏi: Bạn Hà bắt đầu đánh răng và rửa mặt lúc mấy

giờ?

-Bạn Hà đánh răng và rửa mặt xong lúc mấy giờ?

-Vậy bạn Hà đánh răng và rửa mặt trong bao nhiêu

phút?

-GV hướng dẫn lại cho HS cả lớp biết cách xáx định

khoảng thời gian 10 phút: Khi bạn Hà bắt đầu đánh răng

và rửa mặt đồng hồ chỉ 6 giờ, kim phút chỉ vào số 12 và

kim giờ chỉ vào số 6 khi bạn Hà đánh răng và rửa mặt

xong kim giờ chỉ qua số 6 một chút, kim phút chỉ đến vị

trí số 2 tức là 6 giờ 10 phút Vậy tính từ vị trí bắt đầu của

kim phút đến vị trí kết thúc của kim phút thì được 10

phút Ta nói bạn Hà đánh răng và rửa mặt trong 10 phút

-GV tiến hành tương tự với các tranh còn lại

*Củng cố, dặn dò:

-GV tuyên dương những HS tích cực tham gia xây dựng

bài học, nhắc nhở những HS còn chưa chú ý

-Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

-Nhận xét tiết học

-Nối đồng hồ A với đồng hồ 1

-HS làm bài vào vở BT

-1 HS chữa bài

-HS quan sát theo yêu cầu

- Bạn Hà bắt đầu đánh răng và rửa mặt lúc 6 giờ

-Bạn Hà đánh răng và rửa mặt xong lúc 6 giờ 10 phút

-Ban Hà đánh răng và rửa mặt trong

10 phút?

-HS theo dõi hướng dẫn của GV

Tập đọc – Kể chuyện

HỘI VẬT I/ Mục tiêu:

A Tập đọc.

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu nội dung: Cuộc thi tài hấp dẫn giữa hai đơ vật đã kết thúc bằng chiến thắng xứng đáng của đơ vật già , giàu kinh nghiệm trước đơ vật trẻ cịn xốc nổi (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

B Kể Chuyện.

- Dựa vào trí nhớ và các gợi ý, kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

• HS : SGK, vở

III/ Các hoạt động:

Trang 5

1 Khởi động : Hát.1’

2 Bài cũ : Tiếng đàn.4’

- Gv mời 2 em bài:

+ Thuỷ làm gì để chuẩn bị vào phòng thi?

+ Cử chỉ, nét mặt của Thủy thể hiện điều gì?

+ Tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh thanh bình ngoài gian phòng như hòa với tiếng đàn?

- Gv nhận xét bài

3 Giới thiệu và nêu vấn đề :1’

Giới thiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động.60’

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ khó, câu khó

Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài

• Gv đọc mẫu bài văn

- Gv đọc diễm cảm toàn bài

- Gv cho Hs xem tranh minh họa

• Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời Hs đọc từng câu

+ Hs tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp

- Gv mời Hs tiếp nối nhau đọc 5 đoạn trong bài

- Gv mời Hs giải thích từ mới: sới vật, khôn lường, keo vật,

khố.

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ Năm nhóm nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 5 đoạn

+ Một Hs đọc cả bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Mục tiêu: Giúp Hs nắm được cốt truyện, hiểu nội dung bài.

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Tìm những chi tiết miêu tả cảnh tượng sôi động của hội

vật?

- Hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời:

+ Cách đánh của Quắm Đen và ông cản Ngũ có gì khác

Hs đọc từng đoạn trước lớp

5 Hs đọc 5 đoạn trong bài

Hs giải thích các từ khó trong bài

Hs đọc từng đoạn trong nhóm.Đọc từng đoạn trứơc lớp

Năm nhóm đọc ĐT 5 đoạn

Một Hs đọc cả bài

PP: Đàm thoại, hỏi đáp, giảng

giải, thảo luận

HT:

Hs đọc thầm đoạn 1

Tiếng trống dồn dập ; người xem đông như nước chảy ; ai cũng náo nức muốn xem mặt, xem tài ông cản Ngủ ; chen lẫn nhau ; quây kín quanh sới vật ; trèo lên những cây cao để xem

Hs đọc thầm đoạn 2

Quắm Đen: lăn xả vào, đánh dồn dập, ráo riết Oâng Cản Ngủ: chậm chạp, lớ ngớ, chủ yếu là chống đỡ.

Trang 6

+ Việc ông Cản Ngũ bước hụt đã làm thay đổi keo vật như thế

nào?

- Gv nhận xét, chốt lại: Oâng Cản Ngũ bước hụt, quắm Đen

nhanh như cắt luồn qua hai cánh tay ông, ôm một bên chân

ông, bốc lên Tình hống keo vật không còn chán ngắt như

trước kia nữa Người xem phấn chấn reo ồ lên, tin chắc ông

Cản Ngũ nhất định sẽ ngã và thua cuộc

- Gv mời 1 Hs đọc thành tiếng đoạn 4 và 5

+ Ơng Cản Ngũ đã bất ngờ chiến thắng như thế nào?

+ Theo em vì sao ông cản Ngũ thắng?

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

- Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài theo lời của từng

nhân vật

- Gv đọc diễn cảm đoạn 3

- Gv cho 4 Hs thi đọc truyện trước lớp

- Gv yêu cầu 5 Hs tiếp nối nhau thi đọc 5 đoạn của bài

- Một Hs đọc cả bài

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

- Mục tiêu: Hs dựa vào trí nhớ và các gợi ý kể lại câu

chuyện

- Gv cho Hs quan sát các gợi ý và kể lại 5 đoạn của câu

chuyện

- Gv mời từng cặp Hs tập kể 1 đoạn của câu chuyện

- Năm Hs tiếp nối nhau kể 5 đoạn của câu chuyện theo gợi

ý

- Một Hs kể lại toàn bộ câu chuyện

- Gv nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt

Đại diện các nhóm lên trình bày

Hs nhận xét, chốt lại

Hs đọc đoạn 4, 5

Quắm Đen gò lưng vẫn không sao bê nổi chân ông cản Ngũ Oâng nghiêng mình nhìn Quắm Đen Lúc lâu ông mới thò tay nắm khố anh ta, nhấc bổng lên, nhẹ giơ con ếch có buộc sợi rơm ngang bụng.

PP: Kiểm tra, đánh giá trò chơi HT:

Hs thi đọc diễn cảm truyện

Ba Hs thi đọc 3 đoạn của bài.Một Hs đọc cả bài

Hs nhận xét

PP: Quan sát, thực hành, trò

chơi

HT:

Hs quan sát các gợi ý

Từng cặp hs kể chuyện

5 Hs kể lại 5 đoạn câu chuyện.Một Hs kể lại toàn bộ câu chuyện

Hs nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò.1’

- Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Hội đua voi ở Tây Nguyên.

- Nhận xét bài học

21/2/2011

Thể dục Nhảy dây: Trị chơi “ Ném trúng đích”

- Ơn kiểu nhảy dây chụm 2 chân

- Trị chơi: “ Ném trúng đích”, chơi đúng luật, nhiệt tình tham gia

Trang 7

- Biết cách giải bài tốn liên hoan đến rút về đơn vị

II/ CHUẨN BỊ: -Giáo viên :Bảng phụ.

Học sinh : Vở bài tập

Hát

-GV kiểm tra các bài tập đã giao về nhà trong tiết 121

-GV nhận xét chữa bài và cho điểm HS

+Giới thiệu bài:

Bài toán có liên quan về rút về đơn vị

2.Các hoạt động chính:

*Hoạt động 1: Hướng dẫn giải bài toán có liên quan

đến rút về đơn vị.

+Mục tiêu: Biết cách giải bài toán có liên quan về rút

về đơn vị

+Cách tiến hành: (15 phút, VBT )

a/Bài toán 1:

-GV đọc bài toán 1 và gọi HS đọc lại

-2 HS lên bảng làm bài

-Có 35 l mật ong chia đều vào 7 can

Hỏi mỗi can có mấy lít mật ong?

Trang 8

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Yêu cầu HS tìm số mật ong trong mỗi can

-GV hỏi để tính số lít mật ong có trong một can ta làm

phép tính gì?

-GV giới thiệu bước này gọi là rút về đơn vị, tức là tìm

giá trị của một phần trong các phần bằng nhau

-Bài toán cho biết có 35 lit mật ong, chia đều vào 7 can

-Bài toán hỏi số lít mật ong trong mỗi can

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT

Bài giảiSố lít mật ong có trong mỗi can là:

35 : 7 = 5 (l) Đáp số: 5 l

-Phép tính chia

b/ Bài toán 2:

-GV yêu cầu HS đọc đề bài toán 2

-Muốn tính được số lít mật ong trong hai can trước hết

ta phải tính cái gì ?

-Làm thế nào để tính được số mật ong trong một can?

-Số lít mật ong trong một can là bao nhiêu?

-Biết số lít mật ong trong một can làm thế nào để tính

được số mật ong trong hai can?

-Yêu cầu HS trình bày bài giải

-Trong bài toán 2 bước nào là bước rút về đơn vị?

-Các bài toán liên quan đến rút về đơn vị thường được

giải bằng hai bước:

+Bước 1: Tìm giá trị của một phần trong các phần bằng

nhau (thực hiện phép chia )

+Bước 2: Tìm giá trị của nhiều phần bằng nhau

-Yêu cầu HS nhắc lại các bước giải bài toán liên quan

đến rút về đơn vị

*Hoạt động 2: Luyện tập – thực hành

+Mục tiêu: Rèn kĩ năng giải toán có liên quan đến rút

về đơn vị

+Cách tiến hành: (20 phút, VBT, bảng phụ)

-Bài 1:

-Có 35 l mật ong chia đều vào 7 can

Hỏi 2 can có mấy lít mật ong?

-Bài toán cho biết có 35 lit mật ong, chia đều vào 7 can

-Bài toán hỏi số lít mật ong trong 2 can

-Tính được số mật ong trong một can

-Lấy tổng số mật ong chia cho 7 can.-Số mật ong có trong một can là:

-Bước tìm số lít mật ong trong 1 can

-2 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét

Trang 9

-Gọi 1 HS đọc đề bài.

-Muốn tính trên 3 bàn có bao nhiêu cái cốc ta phải tính

được gì trước đó?

-Làm thế nào để tính được số cốc trên 1 bàn?

-Yêu cầu HS làm bài

-GV chữa bài và cho điểm HS

-Bài toán trên thuộc dạnh toán nào?

-Bước rút về đơn vị trong bài toán trên là bước nào?

-Bài 2:

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Bài toán trên thuộc dạng toán nào?

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-Bước rút về đơn vị trong bài toán trên là bước nào?

-Bài 3 :Dành cho HS khá, giỏi

-Nêu yêu cầu của bài toán sau đó cho HS xếp hình

-Chữa bài và tuyên dương những HS xếp hình nhanh

* Củng cố - dặn dò ( 5 phút)

-Yêu cầu HS về nhà làm bài tập luyện tập thêm về

giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị

- GV nhận xét tiết học

-Người ta đem 48 cái cốc xếp đều lên 8 bàn Hỏi trên 3 bàn đó có bao nhiêu cái cốc?

-Có 48 cái cốc xếp đều lên 8 bàn

- Hỏi trên 3 bàn đó có bao nhiêu cái cốc

-Ta phải tính số cốc trên 1 bàn

-Ta thực hiện phép tính chia:

48 : 8 = 6 (cái cốc)-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT

-Bài toán thuộc dạnh toán liên quan đến rút về đơn vị

-Là bước tìm số cái cốc có trên 1 bàn

-Có 30 cái bánh xếp đều vào 5 hộp

Hỏi 4 hộp có bao nhiêu cái bánh?

-Bài toán thuộc dạnh toán liên quan đến rút về đơn vị

-Là bước tìm số bánh có trong 1 hộp.-HS tự xếp hình

Hs khá, giỏi viết đủ các dòng

II/ CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Mẫu chữ viết hoa.Tên riêng Sầm Sơn và câu ứng dụng trên dòng

kẻ ô li

-Học sinh :Vở tập viết, bảng con

Trang 10

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Hoạt động khởi động :(5 phút)

Hát

+Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra bài viết của ở nhà HS

-GV cho cả lớp viết bảng con: Phan Rang, Rủ nhau.

-GV nhận xét chung

+Giới thiệu bài

Trong giờ tập viết hôm nay chúng ta sẽ củng cố lại

cách viết chữ hoa S và cách viết 1 số chữ viết hoa có

trong tên riêng và câu ứng dụng

*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS viết chữ hoa:

+Mục tiêu : Luyện viết đúng chữ S hoa và câu ứng

dụng

+Cách tiến hành ( 10 phút, bảng con)

* Luyện viết chữ hoa :

-GV yêu cầu HS tìm các chữ hoa có trong tên riêng và từ

ứng dụng

-GV viết mẫu cách chữ hoa trên, kết hợp nhắc lại cách

viết từng chữ

-GV yêu cầu HS viết từng chữ S, C, T trên bảng con.

-GV sữa cho HS viết đúng mẫu

* Luyện viết từ ứng dụng ( Tên riêng )

-GV yêu cầu 1 HS đọc từ ứng dụng

-HS viết bảng con

Trang 11

-GV giới thiệu: Sầm Sơn là khu nghỉ mát ở Thanh Hoá.

-Yêu cầu HS tập viết trên bảng con

-GV sửa cho HS

* Luyện viết câu ứng dụng:

-GV gọi HS đọc câu ứng dụng

-GV giúp HS hiểu nội dung hai câu thơ này : Nguyễn trãi

đã ca ngợi cảnh đẹp nên thơ , yên tĩnh, thơ mộng của

Côn Sơn Đây là một di tích du lịch ở tỉnh Hải Dương

-GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét xem trong câu

ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào

-Yêu cầu HS viết bảng con

-GV sửa cho HS

*Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào vở tập viết

+ Mục tiêu: Viết đúng, đẹp chữ hoa, từ và câu ứng

dụng

+ Cách tiến hành : (15 phút, vở tập viết)

-GV yêu cầu HS viết vào vở

-GV nhắc nhở HS ngồi viết đúng tư thế, lưu ý các em

viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ Trình

bày câu tục ngữ theo đúng mẫu

* Chấm, chữa bài:

-GV chấm nhanh 5 đến 7 bài

-Sau đó nêu nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm

* Củng cố – dặn dò (5 phút)

-Yêu cầu HS hoàn thành bài viết, luyện viết thêm phần

bài ở nhà Khuyến khích HS học thuộc câu ứng dụng

-GV nhận xét tiết học

-HS lắng nghe

- Cả lớp viết vào bảng con

-1 HS đọc câu ứng dụng

Côn Sơn suối chảy rì rầm

Ta nghe như tiếng đàn cầm bên tai.

-Chữ C, S, h, T, g, b cao 2 li rưỡi, chữ đ cao 2 li , các chữ còn lại cao 1

li -HS viết bảng con

-HS viết vào vở:

+ Viết chữ S : 1 dòng cỡ nhỏ

+Viết chữ C và T : 2 dòng cỡ nhỏ.

+ Viết tên Sầm Sơn :2 dòng cỡ nhỏ.+ Viết câu thơ : 4 dòng cỡ nhỏ

Trang 12

- Làm đúng (BT2) a/b hoặc BT chính tả phương ngữ do GV chọn.

II/ CHUẨN BỊ: -Giáo viên : Bảng phụ viết sẵn bài chính tả Bảng phụ có sẵn bài 2

-Học sinh : Bảng con ,VBT

Hát

+Kiểm tra bài cũ:

-GV cho HS viết từ khó bài trước vào bảng con: nhún

nhảy, bãi bỏ, dễ dãi, sặc sỡ …

-GV sửa chữa, nhận xét

2.Giới thiệu bài

Nghe –viết bài: Hội vật

*Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe viết.

+Mục tiêu : Nghe- viết đúng, chính xác bài chính tả

+Cách tiến hành ( 15 phút , bảng phụ ,bảng con ,VBT)

*Hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc mẫu bài Chính tả

-Hãy thuật lại cảnh thi vật giữa ông Cản Ngũ và Quắm

Đen

* Hướng dẫn cách trình bày:

-Đoạn văn có mấy câu?

-Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?

* Hướng dẫn viết từ khó:

-Yêu cầu HS nêu các từ khó, các từ dễ lẫn

-Yêu cầu HS đọc và viết lại các từ vừa tìm được

-Đoạn văn có 6 câu

-Những chữ đầu câu: Tiếng, Ông, Còn

, Cái và tên riêng Cản Ngũ, Quắm Đen.

-HS viết từ khó vào bảng con: giục

giã, Quắm Đen, Cản Ngũ, nhễ nhại, loay hoay.

Trang 13

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

ĐỘNG VẬT

I/ MỤC TIÊU :

- Biết được cơ thể động vật gồm 3 phần: đầu, mình và cơ quan di chuyển

- Nhận ra sự đa dạng và phong phú của động vật về hình dạng , kích thước, cấu tạo ngồi

- Nêu được ích lợi và tác hại của một số động vật đối với con người

- Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận bên ngồi của một số động vật

HS khá, giỏi: Nêu được những điểm giống và khác nhau của một số con vật

BVMT:

- Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong mơi trường tự nhiên, ích lợi

và tác hại của chúng đối với con người.

- Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật.

- Cĩ ý thức bảo vệ sự đa dạng của các lồi vật trong tự nhiên.

II/ CHUẨN BỊ: -Giáo viên :Tranh ảnh về động vật trang 94,95 SGK, tranh ảnh do HS sưu tầm

giấy, bút vẽ, hồ dán cho mỗi nhóm

-Học sinh : Vở bài tập

*GV đọc chính tả cho HS viết.

-GV đọc bài cho HS viết bài.GV theo dõi ,uốn nắn tư thế

ngồi viết của HS

*Chấm ,chữa bài:

-GV yêu cầu HS đổi tập cho nhau và kiểm tra bài của

bạn

-GV chấm khoảng 5 đến 7 bài và nhận xét

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả.

+Mục tiêu : Phân biệt tr / ch , ưt / ưc.

+ Cách tiến hành (10 phút, bảng phụ, vở BT )

Bài 2:

a) GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập: GV treo

bảng phụ có chép bài 2

-Yêu cầu HS tự làm bài

-GV sửa bài, chốt lại lời giải đúng:

* trăng trắng, chăm chỉ, chong chóng.

-b) Tiến hành tương tự như bài a)

* Củng cố – dặn dò (5 phút)

-Yêu cầu HS về nhà sửa bài ( nếu có )

-HS nghe và viết bài vào vở

- HS đổi tập và soát lỗi

-1 HS đọc yêu cầu bài

-HS làm bài cá nhân

-HS sửa bài vào VBT

*Lời giải: trực nhật, lực sĩ, vứt.

Trang 14

1.KHỞØI ĐỘNG: (2 phút)

2 BÀI CŨ: (5 phút)

- GV gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài cũ tiết 48

- GV nhận xét

3 BÀI MỚI:

- Giới thiệu bài

- GV ghi tựa bài lên bảng Động vật

Hoạt động 1: Quan sát cơ thể động vật

Mục tiêu: Xác định được ba bộ phận chính của cơ thể

động vật

Cách tiến hành: ( 10 phút , tranh, )

*Làm việc nhóm:

-GV yêu cầu HS chia thành các nhóm

-Yêu cầu các HS đưa ra tranh ảnh về động vật sưu tầm

được, quan sát đó là con vật gì, có đặc điểm gì về hình

dạng, kích thước

+Sau đó yêu cầu các nhóm HS ghi lại kết quả quan sát

được vào bảng:

*Tổ chức làm việc cả lớp

-GV yêu cầu các nhóm dán các bảng ghi kết quả quan

sát trên bảng

-Yêu cầu các nhóm đọc nhanh kết quả và nhận xét bài

làm của các nhóm

+Kết luận: Độvng vật sống ở khắp mọi nơi (trên cạn,

dưới nước, trên sa mạc …) chúng di chuyển bằng chân,

nhảy, hoặc bay bằng cánh, bơi nhờ vây

*

Hoạt động 2 : Các bộ phận chính bên ngoài cơ thể

động vật.

Mục tiêu: Nắm được các bộ phận chính bên ngoài của

cơ thể động vật

Cách tiến hành: ( 10 phút , tranh, cây )

*Làm việc nhóm:

-Yêu cầu HS ngồi theo nhóm: một nửa số nhóm quan

sát tranh 1,2,4,8,10 Một nửa còn lại quan sát tranh

3,5,6,7,9 và trả lời câu hỏi:

+Kể tên các bộ phận giống nhau trên cơ thể các con vật

trong tranh

*Làm việc cả lớp:

-Yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

-Nêu kết luận: Cơ thể động vật thường có ba bộ phận:

đầu, mình và cơ quan di chuyển Chân, cánh, vây, đuôi

gọi là cơ quan di chuyển

- Hát

- 2 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV

- 2 HS nhắc lại tựa bài

-HS làm việc theo nhóm-HS quan sát tranh ảnh của mình để biết đó là con vật gì và có những đặc điểm gì

-Cả nhóm thảo luận ghi kết quả vào bảng

-Các nhóm dán kết quả lên bảng.-HS đọc và nhận xét

-HS lắng nghe ghi nhớ

-HS ngồi theo nhóm Quan sát tranh theo hướng dẫn của GV , các thành viên nêu ý kiến, cả nhóm thảo luận và ghi ra giấy những bộ phận giống nhau trên cơ thể con vật

-Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Theo dõi và nhắc lại kết luận

Trang 15

*

Hoạt động 3 : Trò chơi: Thử tài hoạ sĩ

-Mục tiêu:Hình dung các con vật để vẽ nhanh.

-Cách tiến hành: ( 05 phút , tranh, cây )

*Làm việc nhóm:

-Yêu cầu các nhóm HS nhận giấy, bút màu

-Yêu cầu các nhóm trong thời gian 5 phút vẽ được con

vật bất kì (hoặc con vật em thích)

*Làm việc cả lớp:

-Yêu cầu các nhóm dán kết quả lên bảng

-Yêu cầu các nhóm lần lượt giới thiệu con vật được vẽ

là gì? Hãy chỉ ra và gọi tên các bộ phận chính

+Yêu cầu HS nêu lại ba bộ phận chính của cơ thể động

vật

+Nhận xét, khen ngợi các nhóm vẽ đẹp, chỉ đúng các bộ

phận của con vật

BVMT : Hãy kể các con vật cĩ ích?

Đối với con vật cĩ ích để chúng sinh tồn ta phải làm gì?

4 CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (5 phút)

-Tổ chức cho HS chơi trò chơi : Đố bạn con gì?

-Hướng dẫn HS tham gia chơi trò chơi

-Gọi 10 HS lên chơi

-GV nhận xét, khen gợi những HS am hiểu về những

tiếng con vật

* Nhận xét tiết học

* Dặn dò – Hoàn thành bài vào VBT

* Chuẩn bị: Bài 50 và sưu tầm các tranh về côn trùng

-Các nhóm nhận dụng cụ

-Các nhóm thảo luận và chọn 1 con vật để vẽ

-Các nhóm thực hiện

-Đại diện các nhóm thực hiện

- Bảo vệ chúng

-HS nghe phổ biến luật chơi

-10 HS lên tham gia chơi

Trang 16

22/2/2011 Tập đọc

Hội đua voi ởû Tây nguyên.

I/ MỤC TIÊU :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu nội dung: Bài văn tả và kể lại hội đua voi ở Tây Nguyên, cho thấy nét độc đáo, sự thú vị và bổ ích của hội đua voi (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ CHUẨN BỊ: -Giáo viên :Tranh minh hoạ bài tập đọc và bảng viết sẵn câu cần luyện đọc

-Học sinh :Sách giáo khoa

Hát

+Kiểm tra bài cũ

-Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn câu chuyện :Hội

vật và trả lời các câu hỏi về nội dung mỗi đoạn.

-GV nhận xét và cho điểm HS

2.Giới thiệu bài:

Hội đua voi ở û Tây nguyên.

*Hoạt động 1 : Luyện đọc

+Mục tiêu :Rèn kĩ năng đọc trôi chảy ,đọc đúng các từ

khó ,ngắt nghỉ hơi đúng sau các câu dài

+Cách tiến hành ( 15 phút ,tranh minh hoạ,bảng phụ)

a GV đọc toàn bài:

-GV đọc mẫu lần 1

b.GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu

-GV hướng dẫn HS luyện đọc các từ khó mà HS đọc

-1 HS khá đọc ,cả lớp đọc thầm

-HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc 1câu và rút ra từ các bạn đọc sai

-HS luyện đọc các từ khó theo hướng dẫn của GV

-HS luyện đọc theo yêu cầu của GV

Trang 17

-GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ được chú giải cuối bài

( trường đua, man – gát, cổ vũ …)

-GV chia nhóm đôi và yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

-GV gọi 1 vài nhóm lên đọc thi

*Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

+ Mục tiêu : HS hiểu nội dung bài: Bài văn kể về ngày

hội đua voi của đồng bào Tây Nguyên thật vui vẻ , thú

vị,bổ ích , độc đáo Thông qua bài nhớ được nét sinh hoạt

cộng đồng độc đáo của đồng bào các dân tộc Tây

Nguyên

+ Cách tiến hành : ( 10 phút, tranh )

-GV gọi HS đọc lại toàn bài lần 2

-Tìm những chi tiết tả công việc chuẩn bị cho cuộc đua

- Cuộc đua diễn ra như thế nào?

-Voi có cử chỉ ngộ nghĩnh gì đáng yêu?

-Em có cảm nhận gì về ngày hội đua voi ở Tây Nguyên?

*Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài

+

Mục tiêu : HS đọc diễn cảm bài

+

Cách tiến hành : ( 10 phút , bảng phụ)

-GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm có 3 em Yêu

cầu các nhóm luyện đọc

-GV tổ chức cho HS thi đọc

-GV tổng kết cuộc thi Khen ngợi HS đọc tốt

* Củng cố - dặn dò:

-GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà luyện đọc lại

và chuẩn bị bài sau

-Hai HS ngồi gần nhau tạo thành 1 nhóm đôi và luyện đọc

- Chiêng trống nổi lên, cả mười con lao, hăng máu phóng như bay Bụi cuốn mù mịt Những chàng man- gát gan dạ và khéo léo điều khiển voi về trúng đích

-Những chú voi chạy đến đích trước tiên đều ghìm đà, huơ vòi chào khán giả đã liệt nhiệt cổ vũ, khen ngợi chúng

-HS phát biểu ý kiến: Ngày hội đua voi ở Tây Nguyên rất vui, rất thú vị, rất hấp dẫn…

-HS học thuộc theo hướng dẫn của GV

-HS thi học diễn cảm

Trang 18

LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU:

- Biết giải bài tốn liên quan đến rút về đơn vị, tính chu vi hình chữ nhật.

CHUẨN BỊ: -Giáo viên :Bảng phụ

- Học sinh : Vở bài tập

-Muốn biết 8 thùng có bao nhiêu gói mì , ta phải biết

được gì trước đó?

-Muốn tính 1 thùng có bao nhiêu gói mì ta phải làm như

-Bài toán hỏi 8 thùng có bao nhiêu gói mì?

-Chúng ta phải biết 1 thùng trước.-Lấy số gói mì của 5 thùng chia cho

Hát

-GV kiểm tra các bài tập đã giao về nhà trong tiết 122

-GV nhận xét chữa bài và cho điểm HS

+Giới thiệu bài:

Luyện tập

*Hoạt động 1: Giải toán có liên quan đến rút về đơn

vị.

+Mục tiêu: Rèn kĩ năng giải toán

+Cách tiến hành:( 25 phút, bảng phụ, vở bài tập)

-Bài 1: Dặ n HS khá, giỏi về nhà làm

-GV gọi HS đọc đề bài

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-Chữa bài và cho điểm HS

-Bài 2:

-GV gọi HS đọc đề bài

-2 HS lên bảng làm bài

-Có 9345 viên gạch được xếp vào 3 lò nung Hỏi mỗi lò có bao nhiêu viên gạch?

Bài giải:

Số viên gạch có trong mỗi lò là:

9345 : 3 = 3115 (viên gạch)Đáp số : 3115 viên gạch

-Trong một nhà máy người ta đóng các gói mì vào các thùng, thùng nào cũng có các số gói mì như nhau Biết rằng trong 5 thùng có 1020 gói mì Hỏi trong 8 thùng có bao nhiêu gói mì?

Trang 19

thế nào?

-Bước này được gọi là gì?

-Bài 3:

-Gọi HS đọc đề bài

-3 xe có tất cả bao nhiêu viên gạch?

-Bài toán yêu cầu tính gì?

-Gọi HS dựa vào tóm tắt đọc đề bài bài toán

-Nhận xét, cho điểm HS

*Hoạt động 2: Tính giá trị biểu thức

+Mục tiêu: Củng cố kĩ năng tính giá trị biểu thức.

+Cách tiến hành:( 5 phút,ïïVBT)

-Bài 4:

-GV yêu cầu HS tự thực hiện tính giá trị biểu thức

-GV nhận xét, cho điểm

* Củng cố - dặn dò ( 5 phút)

-Yêu cầu HS về nhà ôn luyện thêm về giải bài toán có

liên quan đến rút về đơn vị

5

-Gọi là bước rút về đơn vị

-Lập đề toán theo tóm tắt sau rồi giải: -3 xe: 5640 viên gạch

-2 xe: ….viên gạch?

-3 xe có 5640 viên gạch -Tính số viên gạch của 2 xe

-2 HS lần lượt đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét

Giải:

Số viên gạch 1 xe ô tô chở là:

5640 : 3 = 1880 (viên gạch )Số viên gạch 2 xe chở là:

1880 x 2 = 3760 (viên gạch)Đáp số: 3760 viên gạch

-HS tự làm vào vở BT

Luyện từ và câu

Nhân hoá đặt và trả lời câu hỏi Vì sao ?

I/ MỤC TIÊU:

- Nhận ra hiện tương nhân hố, bước đầu nêu được cảm nhận về cái của những hình ảnh nhân hố (BT1)

- Xác định được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Vì sao?(BT2).

- Trả lời đúng 2-3 câu hỏi Vì sao? Trong BT3.

II/CHUẨN BỊ: -Giáo viên : 1 tờ giấy khổ to sử dụng làm bài tập 1, đoạn văn viết sẵn bài tập 2,3 trên bảng phụ.

-Học sinh :VBT

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	387 KB