GA lop ghep 2-5 tuan 25 CKTKN

II.Kĩ năng sống III.Cỏc phương phỏp dạy học IV.Phương tiện dạy học: V.Tiến trỡnh dạy học: 1/ Giới thiệu bài: 2/ Hướng dẫn HS thực hành: - Gv lần lượt nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh nh

Tuần 25 Thứ hai ngày tháng năm 2011 Tiết 1 :Tập đọc : Sơn tinh - Thuỷ tinh Tốn :Kiểm tra định kì giữa kì II

I - Mục Tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân

vật trong câu chuyện.

- Hiểu ND: Truyện giải thích nạn lũ lụt ở

nước ta là do Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh

gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân

đắp đê chống lụt (trả lời được CH 1,2,4).

- HS Khá, giỏi trả lời được (CH3).

II.Kĩ năng sống

III.Các phương pháp dạy học

IV.Phương tiện dạy học:

V.Tiến trình dạy học:

1 Bài cu õ : Voi nhà

- Gọi 2 HS lên bảng kiểm tra bài: Voi

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt sau đó

gọi 1 HS khá đọc lại bài.

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* HS đọc từng câu.

* HS đọc đoạn trước lớp Theo dõi HS

đọc để chỉnh sửa lỗi (nếu có)

*Đọc từng đoạn trong nhóm.

-Chia nhóm và theo dõi HS đọc theo

I - Mục Tiêu

Tập trung vào việc kiểm tra;

- Tỉ số phần trăm và giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm.

- Thu thập và xử lí thơng tin từ biểu đồ hình quạt.

- Nhận dạng, tính diên tích, thể tích một hình đã học.

II.Kĩ năng sống III.Các phương pháp dạy học IV.Phương tiện dạy học:

V.Tiến trình dạy học:

Đề do Ban giám hiệu ra

* Thi đọc giưa các nhóm.

-Nhận xét, cho điểm.

* Cả lớp đọc đồng thanh

- HS cả lớp đọc đồng thanh đoạn 1 hoặc 2.

-Tiết 2 : Tập đọc :Sơn tinh - Thuỷ tinh Tập đọc : Phong cảnh đền Hùng

I - Mục Tiêu

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật

trong câu chuyện.

- Hiểu ND: Truyện giải thích nạn lũ lụt ở

nước ta là do Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh

gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân

đắp đê chống lụt (trả lời được CH 1,2,4).

- HS Khá, giỏi trả lời được (CH3).

II.Kĩ năng sống

III.Các phương pháp dạy học

IV.Phương tiện dạy học:

V.Tiến trình dạy học:

c) Tìm hiểu bài

1 Những ai đến cầu hôn Mị Nương?

2 Hùng Vương đã phân xử việc hai vị

thần đến cầu hôn bằng cách nào?

3 Hãy kể lại toàn bộ cuộc chiến đấu

giữa hai vị thần

4 Câu văn nào trong bài cho ta thấy rõ

Sơn Tinh luôn luôn là người chiến thắng

I - Mục Tiêu

- Biết đọc diễn cảm bài văn với thái

độ tự hào, ca ngợi

- Hiểu ý chính: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất

Tổ, đồng thời bảy tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II.Kĩ năng sống III.Các phương pháp dạy học IV.Phương tiện dạy học:

1 Giới thiệu bài

a.Luyện đọc:Treo tranh minh hoạ đền Hùng

- Luyện đọc từ khĩ: chĩt vĩt, dập

dờn, vịi vọi, sừng sững, Ngã Ba Hạc

- Hướng dẫn giải nghĩa từ ở SGK.

- Giáo viên đọc bài.

2

trong cuộc chiến đấu này?

-HS thảo luận để trả lời câu hỏi 4

Hoạt động 4 : Luyện đọc lại bài

Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc lại bài

4 Củng cố : Gọi 1 HS đọc lại cả bài

5 Dặn dò HS về nhà luyện đọc lại bài

- Chuẩn bị bài sau: Bé nhìn biển

b.Tìm hiểu bài:

+ Tìm những từ ngữ để miêu tả cảnh thiên nhiên với đền thượng?

- Giảng từ "chĩt vĩt", "dập dờn" -Gọi học sinh nêu ý 1.

từ: hoa đại cổ thụ

-Gọi học sinh nêu ý 3

-Em hiểu câu ca dao sau như thế

- Gọi hs đọc, nhận xét, tuyên dương

3.Củng cố:

+Nội dung:Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thân kính thiêng liêng của một con người đối với tổ tiên

4.Dặn dị:

-Nhận xét giờ học.

-VN đọc lai bài nhiều lần Đọc

trước bài:Cửa sơng

III.Các phương pháp dạy học

IV.Phương tiện dạy học:

- Giới thiệu “Một phần năm” (1/5)

-HS quan sát hình vuông và nhận thấy:

1

5

1 5

1 5

1 5

1 5 -Hình vuông được chia làm 5 phần bằng

nhau, trong đó một phần được tô màu là một

I - Mục Tiêu

- Biết cuộc tổng tiến cơng và nổi dậy của quân và dân miền Nam vào dịp tết Mậu thân( 1968) , tiêu biểu là cuộc chiến đấu ở sứ quán

Mĩ tại Sài Gịn:

+ Tết Mậu Thân 1968, quân và dân miền Nam đồng loạt tổng tiến cơng và nổi dậy ở khắp các thành phố và thị xã

+ Cuộc chiến đấu tại Sứ quán Mĩ diễn raquyết liệt và là sự kiện tiêu biểu của tổng tiến cơng

-Học sinh tự hào về tinh thần tiến cơng cách mạng của quân ta trong tết Mậu Thân 1968

II.Kĩ năng sống III.Các phương pháp dạy học IV.Phương tiện dạy học:

B.Bài mới:

*Giới thiệu bài

1.Tết Mậu Thân 1968 ở miền

phần năm hình vuông.

-Hướng dẫn viết: 1/5; đọc: Một phần

năm.

Hoạt động 2: Thực hành

Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề BT 1.

-Đã tô màu 1/5 hình nào?

-Nhận xét và cho điểm HS.

Bài 3:

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Hình nào đã khoanh vào 1/5 số con vịt?

-Vì sao em nói hình a đã khoanh vào 1/5 số

con vịt?

-Nhận xét và cho điểm HS.

4 Củng cố GV tổ chức cho HS cả lớp

chơi trò chơi nhận biết “một phần năm” như

trò chơi nhận biết “một phần hai”

5.Dặn dò:Chuẩn bị: Luyện tập.

-Nhận xét tiết học.

miền Nam đã làm gì?

-Tìm những chi tiết nĩi lên sự tấn cơng bất ngờ của quân dân ta vào dịp tết Mậu Thân?

-Tìm những chi tiết nĩi lên sự tấn cơng đồng loạt của quân dân ta vào dịp tết Mậu Thân/

2.Trận đánh tiêu biểu của bộ đội

trong dịp tết Mậu Thân 1968:Hoạt động2: -Treo tranh ảnh,giao nhiệm vụ thảo luận

-Hãy kể lại cuộc chiến đấu của quân giải phĩng ở sứ quán Mĩ tại Sài Gịn?

-Trận đánh của quân giải phĩng

cĩ kết quả như thế nào?

-Tại sao ta lại chọn đánh vào tồ

sứ quán Mĩ?

3 ý nghĩa lịch sử:

Hoạt động 3:

-Nêu ý nghĩacuộc Tổng tiến cơng

và nổi dậy xuân Mậu Thân 1968

3.Củng cố-dặn dị:

Gọi h/sđọc ghi nhớ

-Về nhà học bài.Xem trước bài:Chiến thắng Điện Biên Phủ trên khơng

-Tiết 4 Đạo đức : Đạo đức :

Thực hành kĩ năng giữa kì II Thực hành kĩ năng giữa kì II

III.Cỏc phương phỏp dạy học

IV.Phương tiện dạy học:

V.Tiến trỡnh dạy học:

1 Kieồm tra baứi cuừ :

(?)Khi ủeỏn nhaứ ngửụứi khaực em caàn laứm gỡ ?

(?)Cử xửỷ lũch sửù khi ủeỏn nhaứ ngửụứi khaực laứ

theồ hieọn ủieàu gỡ ?

(?)Em ủaừ lũch sửù khi ủeỏn nhaứ ngửoứi khaực

chửa ?

-GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự tửứng em

2 Baứi mụựi :

- GV neõu caõu hoỷi yeõu caàu HS traỷ lụứi

(?)Khi nhaởt ủửụùc cuỷa rụi em caàn phaỷi laứmgỡ

?

(?) Traỷ laùi cuỷa rụi laứ theồ hieọn ủieàu gỡ ?

(?) Em ủaừ bao giụứ nhaởt ủửụùc cuỷa rụi chửa ?

Em ủaừ laứm gỡ sau khi nhaởt ủửụùc cuỷa rụi ?

(?)Khi noựi lụứi yeõu caàu ủeà nghũ em phaỷi theồ

hieọn ủieàu gỡ ?

(?) Khi nhaọn vaứ goùi ủieọn thoaùi em caàn coự

thaựi ủoọ nhử theỏ naứo ?

(?)Lũch sửù khi nhaọn vaứ goùi ủieọn thoaùi laứ theồ

hieọn ủieàu gỡ ?

+(?) Em ủaừ lũch sửù khi nhaọn vaứ goùi ủieọn

thoaùi chửa?

-GV tuyeõn dửụng nhửừng HS thửùc haứnh toỏt

(?)Khi ủeỏn nhaứ ngửoứi khaực em caàn phaỷi

laứm gỡ ?

- Hệ thống húa cỏc chuẩn mực, hành vi đạo đức đó học của cỏc tuần đầu của học kỡ II

- Cú kĩ năng lựa chọn và thực hiện một số hành vi ứng xử phự hợp với chuẩn mục trong từng tỡnh huống cụ thể trong cuộc sống

II.Kĩ năng sống III.Cỏc phương phỏp dạy học IV.Phương tiện dạy học:

V.Tiến trỡnh dạy học:

1/ Giới thiệu bài:

2/ Hướng dẫn HS thực hành:

- Gv lần lượt nêu các câu hỏi gợi ý

để học sinh nhắc lại các kiến thức

đó học trong các tuần đầu của học kì II (HS bốc thăm và TLCH theo

yêu cầu trong phiếu)

+ Em hãy nêu những việc cần làm

để thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế.

+ Vì sao cần phải tôn trọng người nước ngoài?

+ Em sẽ làm gì khi có vị khách nước ngoài mời em và các bạn chụp ảnh kỉ niệm khi đến thăm trường?

+ Khi em nhìn thấy một số bạn tò

mò vây quanh khách nước ngoài, vừa xem vừa chỉ trỏ, lúc đó em sẽ ứng xử như thế nào?

+ Vì sao cần phải tôn trọng đám tang?

+ Theo em, những việc làm nào đúng, những việc làm nào sai khi gặp đám tang:

a) Chạy theo xem, chỉ trỏ

6

(?)Cư xử lịch sự khi đến nhà người khác là

thể hiện điều gì ?

-GV nhận xét, sửa sai

4 Củng cố :

-GV tổ chức cho HS thực hành gọi điện

thoại Đóng vai khi đến nhà người khác

chơi

5 Nhận xét, dặn dò :

-Về nhà học bài xem trước bài sau

b) Nhường đường c) Cười đïa d) Ngả mị, nãn đ) Bãp cßi xe xin đường e) Luồn l¸ch, vượt lªn trước + Em đ· làm g× khi gặp đ¸m tang?

- Nhận xÐt đ¸nh gi¸

3/ D ặ n dß :

- Gv nhận xÐt đ¸nh gi tiết học

- Về nhà «n lại và xem trước bài mới

“T«n trọng thư từ, tài sản của người kh¸c

Thứ ba ngày tháng năm 2011 Tiết 1 : Thể dục : Đi theo vạch kẻ thẳng trị chơi

“ Nhảy đúng - nhảy nhanh”

I - Mục Tiêu

- Thực hiện được đi thường theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hơng và dang ngang.

- Biết cách chơi và tham gia chơi được trị chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh”.

- Thích TDTT để rèn luyện thân thể.

II.Kĩ năng sống

III.Các phương pháp dạy học

IV.Phương tiện dạy học:

V.Tiến trình dạy học:

G

Tổ chức

Hoạt động 1 : Phần mở đầu

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu

cầu giờ học

-Xoay các khớp cổ chân đầu gối,

-Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc.

-Đi theo vòng tròn hít thở sâu.

-Ôn các động tác tay, chân, lườn,

bụng, toàn thân và nhảy.

-Cán sự điều khiển.

-Trò chơi: “ Đèn xanh, đèn đỏ”.

Hoạt động 2 : Phần cơ bản

- Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay

chống hông và dang ngang.

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách

chơi Nhảy chụm hai chân vào ô số

1, nhảy chân trái vào ô số 2, nhảy

chân phải vào ô số 3, nhảy chụm hai

chân vào ô số 4, sau đó nhảy bật

bằng hai đúng vạch đích )

- HS thực hiện GV nhận xét giải

thích thêm.

Hoạt động 3 : Phần kết thúc-

- GV cùng HS hệ thống bài

- Giáo dục tư tưởng : Nhận xét, dặn

CB XP -HS thực hiện.

- Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa : Trần Hưng Đạo là người cao thượng, biết cách cử xử vì đại nghĩa

8

II.Kĩ năng sống

III.Các phương pháp dạy học

IV.Phương tiện dạy học:

V.Tiến trình dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cu õ :Một phần năm

-GV vẽ trước lên bảng một số hình học

và yêu cầu HS nhận biết các hình đã tô

màu 1/5 hình

-GV nhận xét và cho điểm HS.

3 Bài mới:

Bài 1: HS tính nhẩm

-Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.

-Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia 5

Bài 2: Lần lượt thực hiện tính theo từng

GV theo dõi chỉnh sửa

Bài 3: - Gọi 1 HS đọc đề bài

-Có tất cả bao nhiêu quyển vở?

-Chia đều cho 5 bạn nghĩa là chia ntn?

HS chọn phép tính và tính 35 : 5 = 7

4 Củng cố – Dặn do : ø

- Chuẩn bị: Luyện tập chung.

- Nhận xét tiết học

-Rèn cho học sinh kĩ năng kể chuyện

rõ ràng, tự nhiên, kể lưu lốt, cĩ đầu

cĩ cuối

II.Kĩ năng sống III.Các phương pháp dạy học IV.Phương tiện dạy học:

V.Tiến trình dạy học:

A.Bài cũ:

B.Bài mới:1 Giới thiệu bài

2.Giáo viên kể chuyện:

-G/v kể chuyện lần 2, vừa kể vừa chỉ

vào tranh minh hoạ treo trên bảng

3.Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi về nghĩa câu chuyện

-Hướng dẫn học sinh kể chuyện trong nhĩm

-Theo dõi ,quan sát các nhĩm kể

4 Củng cố-dặn dị:

-Nêu ý nghĩa câu chuyện.

-Nhận xét giờ học.

-VN chuẩn bị trước tiết kể chuyện ở tiết

đúng hình thức đoạn văn xuơi.

- Làm được bài tập 2 a/b hoặc BT 3 a / b,

hoặc BT phưong ngữ do GV chọn.

II.Kĩ năng sống

III.Các phương pháp dạy học

IV.Phương tiện dạy học:

V.Tiến trình dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Voi nhà.

-Yêu cầu HS viết các từ

-GV nhận xét và cho điểm HS

3 Bài mới :

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính

tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

-Gọi HS lần lượt đọc lại đoạn viết

b) Hướng dẫn cách trình bày

-HS quan sát kĩ bài viết mẫu trên bảng

và nêu cách trình bày một đoạn văn.

c) Hướng dẫn viết từ khó

-Trong bài có những chữ nào phải viết

I - Mục Tiêu

- Biết tên gọi, kí hiệu của các đơn vị

đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian thơng dụng

- Một năm nào đĩ thuộc thế kỉ nào

- Đổi đơn vị đo thời gian

-Giáo dục học sinh ý thức tự giác học

bài

-Biết vận dụng kiến thức đã học vào

thực tế

II.Kĩ năng sống III.Các phương pháp dạy học IV.Phương tiện dạy học:

V.Tiến trình dạy học:

A.Bài cũ:

-Trả bài KT định kì, nhận xét.

B.Bài mới:+ Giới thiệu bài

1.Các đơn vị đo thời gian:

+Một năm nhuận cĩ 366 ngày

+Một năm thường cĩ 365 ngày

-Một năm cĩ bao nhiêu tháng?

-Một thế kỉ cĩ bao nhiêu năm?

Giáo viên: cứ 4 năm liền lại cĩ 1 năm nhuận

-Một ngày cĩ mấy giờ? Một giờ cĩ

mấy phút, một phút cĩ mấy giây?

* Ví dụ về đổi đơn vị đo thời gian:

10

-Hãy tìm trong bài thơ các chữ bắt đầu

bởi âm r, d, gi, ch, tr; các chữ có dấu

hỏi, dấu ngã.

-Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào

bảng con Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS,

-Thu và chấm một số bài Số bài còn lại

để chấm sau

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm BT

chính tả

Bài 2a

-Gọi HS đọc đề bài tổ chức cho HS thi

làm bài nhanh

- GV Nhận xét, sửa bài

4.Củng cố : Yêu cầu các HS viết sai

3 lỗi chính tả trở lên về nhà viết lại cho

đúng và sạch, đẹp bài.

5.Dặn dò:Chuẩn bị: Bé nhìn biển.

- Nhận xét tiết học

3ngày = …giờ ; 0,5 ngày = …giờ.0,5 phút = …giây ; 1 giờ = …giây.Bài 3: MT: Củng cố cách đổi đơn vị

đo thời gian

72 phút = …giờ ; 30 giây = …phút

270 phút = …giờ ; 135 giây = …phút

3.Củng cố - dặn dị:-Học sinh nhắc

lại bảng đơn vị đo thời gian

-VN học bài.Xem trước bài cộng số đo

Viết đúng chữ hoa V (1 dịng cỡ vừa, 1 dịng cỡ nhỏ);

chữ và câu ứng dụng; Vượt (1 dịng cỡ vừa, 1 dịng cỡ

nhỏ); “Vượt suối băng rừng” (3 lần).

Gd tính cẩn thận khi viết chữ

II.Kĩ năng sống

III.Các phương pháp dạy học

IV.Phương tiện dạy học:

V.Tiến trình dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ : Kiểm tra vở viết.

-Yêu cầu viết: U – Ư

-Viết : U – Ư Ươm cây gây rừng.

-GV nhận xét, cho điểm.

3 Bài mới

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa

1 Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.

- GV gắn chữ mẫu lên bảng

-Chữ V cao mấy li?

-Viết bởi mấy nét?

-GV chỉ vào chữ V và miêu tả:

-GV hướng dẫn cách viết:

-GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.

-HS viết bảng con.

-GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt.

Ơn tập về: - Các kiến thức về phần vật chất và năng lượng; các kĩ năng quan sát, thí nghiệm

- Những kĩ năng về bảo vệ mơi trường, giữ gìn sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất

và năng lượng-Giáo dục học sinh cĩ ý thức bảo vệ mơi trường, yêu thiên nhiên, biết tơn trọng các thành tựu khoa học

II.Kĩ năng sống III.Các phương pháp dạy học IV.Phương tiện dạy học:

V.Tiến trình dạy học:

A.Bài cũ:

-Nêu các biện pháp đề phịng bị điện giật?

-Nêu các biện pháp để tránh lãng phí năng lượng điện?

B.Bài mới: *Giới thiệu bài

*Hoạt động1:Trị chơi: Ai nhanh, ai đúng

-Giáo viên đọc to từng câu hỏi

và các đáp án để học sinh lựa chọn

C1: Đồng cĩ tính chất gì?

C2:Thuỷ tinh cĩ tính chất gì?12

-Tiết 5 : Âm nhạc:Ơn tập bài hát : Trên con đường đến trường

– Hoa lá mùa xuân

I.Mục tiêu :

- HS hát thuộc lời , đúng giai điệu và diễn cảm Trình bày bài bài hát theo nhóm kết hợp gõ đệm hoặc vận động phụ hoạ theo nhạc

II.Kĩ năng sống :

III.Các phương pháp dạy học :

IV.Phương tiện dạy học:

V.Tiến trình dạy học:

Hoạt động 1 Ôn tập 3 bài hát đã học

Trên con đường đến trường –

Hoa lá mùa xuân

GV hướng dẫn HS hát những chỗ hát

còn chưa đạt

Hát kết hợp vận động

GV chỉ định tổ nhóm hoặc cá nhân

trình bày bài hát trước lớp kết hợp vận

động phụ hoạ

Nhận xét , đánh giá

Củng cố dặn dò:

HS ôn theo hướng dẫn của GV

- Bước đầu biết đọc rành mạch, thể hiện

giọng vui tươi, hồn nhiên

- Hiểu nội dung: Bé rất yêu biển, bé thấy

biển to, rộng lớn mà ngộ nghĩnh như trẻ

con (trả lời được các câu hỏi trong SGK;

thuộc 3 khổ thơ đầu.)

II.Kĩ năng sống

I - Mục Tiêu

- Biết thực hiện phép cộng số đo thời gian

- Vận dụng giải các bài tốn đơn giản

-Rèn kĩ năng cộng(trừ)số đo thời gian

thành thạo

III.Các phương pháp dạy học

IV.Phương tiện dạy học:

V.Tiến trình dạy học:

1 Bài cu õ : Sơn Tinh, Thuỷ tinh

Gọi 3 HS lên bảng đọc bài và trả lời

câu hỏi về nội dung của bài.

- Nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới:

Hoạt động 1:

a) Giới thiệu:

b) Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt sau đó

gọi 1 HS khá đọc lại bài.

- Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

* HS đọc từng câu trong bài.

* HS đọc từng khổ thơ trước lớp Theo

dõi HS đọc để chỉnh sửa lỗi (nếu có)

*Đọc từng đoạn trong nhóm.

-Chia nhóm và theo dõi HS đọc theo

nhóm.

* Thi đọc giưa các nhóm.

-Nhận xét, cho điểm.

* Cả lớp đọc đồng thanh

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+ Tìm những câu thơ cho thấy biển rất

rộng.

+ Những hình ảnh nào cho thấy biển

giống như trẻ con?

+ Em thích khổ thơ nào nhất, vì sao?

Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ

GV treo bảng phụ đã chép sẵn bài thơ,

HS đọc đồng thanh bài thơ, sau đó xoá

II.Kĩ năng sống III.Các phương pháp dạy học IV.Phương tiện dạy học:

V.Tiến trình dạy học:

A.Bài cũ:

3 giờ = …phút ; 1 giờ = …phút.B.Bài mới: Giới thiệu bài

1.Thực hiện các phép cộng số đo thời gian

-Nêu VD1.

Ví dụ 2:

-Lưu ý: Trong trường hợp số đo theo

đơn vị phút, giây lớn hơn hoặc bằng

60 thì cần đổi sang đơn vị lớn hơn gần kề

2.Luyện tập:

Bài 1: MT: Rèn kĩ năng cộng, đổi số

đo thời gian

-Gọi một số học sinh lên bảng làm bài.

Bài 2: MT: Rèn kĩ năng giải tốn cộng

số đo thời gian

-Gọi học sinh đọc đề tốn

3.Củng cố - dặn dị:-Nhận xét giờ học -Về nhà làm lại các bài tập.Xem trước

14

dần trên bảng cho HS học thuộc lòng.

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài

thơ.

4 Củng cố - Dặn doø: về nhà đọc

lại bài Chuẩn bị bài sau: Tôm Càng và

Cá Con.

- Nhận xét giờ học

bài trừ số đo thời gian

-Tiết 2 : Tốn : Luyện tập chung Tập đọc : Cửa sơng

I - Mục Tiêu

- Biết tính giá trị của biểu thức số cĩ hai

dấu phép tính nhân, chia trong trường

III.Các phương pháp dạy học

IV.Phương tiện dạy học:

V.Tiến trình dạy học:

.1 Ổn định:

2 Bài cu õ : Luyện tập

-Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng

chia 5 và làm bài tập 3, 4.

-Rèn kĩ năng đọc đúng và đọc diễn

cảm cho học sinh

II.Kĩ năng sống III.Các phương pháp dạy học IV.Phương tiện dạy học:

V.Tiến trình dạy học:

A.Bài cũ:-Gọi học sinh đọc bài Nêu

nội dung

B.Bài mới:1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn học sinh đọc và tìm hiểu bài

a.Luyện đọc:-Giải nghĩa các từ ở

b.Tìm hiểu bài:-Tác giã dùng những từ

ngữ nào để nĩi về nơi sơng chảy ra

= 6

Bài 2: HS cần phân biệt tìm một số

hạng trong một tổng và tìm một thừa số

trong một tích.

a) X + 2 = 6 X x 2 = 6

b) 3 + X = 15 3 x X = 15

Bài 4:

Yêu cầu HS đọc đề bài.

Chọn phép tính và tính 5 x 4 = 20

- GV chấm, chữa bài

4 Củng cố

5 Dặn doø Chuẩn bị: Giờ, phút.

- Nhận xét tiết học

biển? Cách giải thích ấy cĩ gì hay? -Gọi học sinh nêu ý1.-Cửa sơng là một địa điểm đặc biệt như thế nào?

G ọi h ọc sinh n êu ý 2

-Phép nhân hố ở khổ thơ cuối giúp

tác giả nĩi điều gì về"tấm lịng" của cửa sơng đối với cội nguồn?

-Cách sắp xếp các ý trong bài thơ cĩ gì

-VN học thuộc lịng bài thơ.

-Tiết 3 : Kể chuyện:Sơn tinh - Thuỷ tinh Địa lí : Châu phi

I - Mục Tiêu

- Xếp đúng thứ tự các tranh theo nội dung

câu chuyện (BT1); dựa theo tranh, kể lại

được từng đoạn câu chuyện (BT 2).

- HS Khá, giỏi biết kể lại tồn bộ câu

+ Châu Phi năm ở phía nam châu Âu

và phía Tây nam châu Á, đường xích đạo đi qua giữa châu lục

- Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu : địa hình chủ yếu là cao nguyên; Khí hậu nĩng và khơ; đại bộ phận lãnh thổ là hoang mạc và xavan

- Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ nhận biết vị trí giới hạn lãnh thổ châu Phi

- Chỉ được vị trí của hoang mạc 16

Xa-II.Kĩ năng sống

III.Các phương pháp dạy học

IV.Phương tiện dạy học:

V.Tiến trình dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cu õ: Quả tim Khỉ

-Nhận xét cho điểm từng HS.

3 Bài mới:

Giới thiệu: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh

Hoạt động 1: Sắp xếp lại thứ tự các

tranh theo nội dung câu chuyện.

-GV gắn bảng 3 tranh minh hoạ, phóng

to theo đúng thứ tự SGK

-HS quan sát tranh nhớ nội dung sắp

xếp lại thứ tự.

-Một vài HS nêu nội dung từng tranh

sau đó nói thứ tự đúng của 3 tranh Một

HS lên bảng sắp xếp lại 3 tranh theo

thứ tự đúng trước lớp.

Hoạt động 2: Kể từng đoạn câu

chuyện theo các tranh đã được sắp xếp

lại.

-Yêu cầu HS kể từng đoạn theo nhóm

-Yêu cầu HS nhận xét bạn kể.

- GV Nhận xét, ghi điểm

Hoạt động 3: Kể toàn bộ câu chuyện

(HS K-G)

- HS kể tồn bộ câu chuyện.

GV theo dõi nhận xét

4 Củng cố :

5.Dặn dò: Chuẩn bị: Tôm càng và cá

ha- ra trên bản đồ

II.Kĩ năng sống III.Các phương pháp dạy học IV.Phương tiện dạy học:

V.Tiến trình dạy học:

A.Bài cũ: Treo bản đồ lên bảng.

B.Bài mới:*Giới thiệu bài.

1.Vị trí địa lý giới hạn:*Hoạt động1: -Treo bản đồ tự nhiên châu Phi

-Châu Phi giáp với những châu lục biển và đại dương nào?

-Đường xích đạo đi ngang qua phía nào của châu Phi?

-Diện tích của châu Phi bao nhiêu km2.-Đường bờ biển của Châu Âu và châu Phi cĩ gì dặc biệt?

2 Đặc điểm tự nhiên: Hoạt động 2:Yêu cầu h/s dựa vào của bản đồ TN châu Phi và lược đồ H1 để thảo luận nhĩm để trả lời các câu hỏi

+Địa hình châu Phi cĩ đặc điểm gì?+Châu Phi chủ yếu nằm trong đới khí hậu nào? Đặc điểm khí hậu châu Phi

cĩ gì khác các châu lục khác Tại sao?Hoạt động 3:-Hãy đọc tên các cao nguyên và bồn địa của châu Phi?

-Tìm và chỉ vị trí 2 con sơng lớn nhất của châu Phi trên lược đồ?

-Châu Phi cĩ những quang cảnh tự nhiên nào? Tìm và chỉ trên hình1 những nơi cĩ xa van? Mơ tả đặc điểm

tự nhiên của xa van?

-Tìm và chỉ vị trí của hoang mạc Xa –ha-ra trên lược đồ?

3.Củng cố-dặn dị:-Nhận xét giờ học.

con. -Về nhà học bài Chẩn bị một số tranh

ảnh về dân cư, hoạt động sản xuất của người dân c.Phi

- Biết cách vẽ hoạ tiết

- Vẽ được hoạ tiết và vẽ màu theo

ý thích

II.Kĩ năng sống

III.Các phương pháp dạy học

IV.Phương tiện dạy học:

V.Tiến trình dạy học:

1- Hoạt động 1: Quan sát nhận xét:

- GV treo 1 bài trang trí hình vuông

+ Trong hình vuông vẽ gì?

- Những bông hoa, lá trang trí trong

hình vuông gọi là hoạ tiết

+ Các em thấy các hoạ tiết trong hình

vuông này có đẹp không?

* Vậy hôm nay chúng ta sẽ học bài: vẽ

hoạ tiết trang trí dạng hình vuông,

hình tròn

- GV ghi bảng

- GV treo 1 số hoạ tiết

+ Đây là hoạ tiết gì?

+ Hoạ tiết này như thế nào?

+ Màu của các hoạ tiết này như thế

nào?

+ Hai hoạ tiết này có dạng hình gì?

+ Hai hoạ tiết này khác nhau chỗ

I - Mục Tiêu

Viết được bài văn đủ 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài )rõ ý, dùng từ, đặt câu đúng, lời văn tự nhiên

-Luyện kĩ năng viết văn miêu tả, viết

hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật

II.Kĩ năng sống III.Các phương pháp dạy học IV.Phương tiện dạy học:

V.Tiến trình dạy học:

A.Bài cũ:+ Ổn định lớp, + kiểm tra sách vở

B.Bài mới:1 Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn học sinh làm bài:

-G/v treo bảng phụ ghi sẵn đề văn

trong sách giáo khoa

-Yêu cầu mỗi học sinh nói đề chọn tả

- GV treo 1 số hoạ tiết khác

+ Đây là hoạ tiết gì?

+ Cách vẽ hoạ tiết và màu sắc như

thế nào?

+ Hoạ tiết này có dạng hình gì?

* Hoạ tiết trang trí rất phong phú về

hình dáng, màu sắc:

+ Các hoạ tiết này có dạng hình gì?

+ Các hoạ tiết này được áp dụng

trang trí rất nhiều đồ vật trong cuộc

sông như: đĩa, ly, chén, bát…

thành nhiều phần bằng nhau để vẽ hoạ

tiết cho đều

- Vẽ hoạ tiết khác nhau ở hình vuông,

+Từ tiết tập làm văn ở ở tuần 24 các

em đã lập dàn ý cho bài văn tả đồ vật theo 1 trong 5 đề đã cho Các em có thể chọn 1 đề đã lập dàn ý và dựa vào dàn ý đã lập chuyển sang bài viết hoàn chỉnh Các em cần thực hiện đầy đủ các thao tác làm 1 bài văn như các tiết trước

-Viết xong đọc lại, viết lại cho hoàn