giao an lop 3 tuan 24 ( co luyen)

Đặng Thị Hiền- Trường Tiểu học Vĩnh Hoà- Đọc đỳng cỏc từ ngữ: ngự giỏ, xa giỏ, truyền lệnh, nỏo động, trong leo lẻo, - Hiểu được nội dung và ý nghĩa của truyện: Ca ngợi Cao Bỏ Quỏt thụn

Trang 1

Đặng Thị Hiền- Trường Tiểu học Vĩnh Hoà

- Đọc đỳng cỏc từ ngữ: ngự giỏ, xa giỏ, truyền lệnh, nỏo động, trong leo lẻo,

- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của truyện: Ca ngợi Cao Bỏ Quỏt thụng minh, đối

đỏp giỏi, cú bản lĩnh từ nhỏ.(Trả lời đợc các câu hỏi SGK)

- Giỏo dục ý thức khõm phục và tự hào về những danh nhõn của đất nước

B – Kể chuyện

- Biết sắp xếp tranh theo đỳng trỡnh tự cõu chuyện; dựa vào trớ nhớ và tranh, kể lạiđược toàn bộ cõu chuyện với giọng phự hợp.(HS khá giỏi kể đợc toàn bộ câu chuyện)

- Chăm chỳ nghe bạn kể; học được ưu điểm của bạn, phỏt hiện đỳng những sai sút;

kể tiếp được lời bạn

II- Đồ dựng dạy – học

Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III – Cỏc hoạt động dạy – học

Tiết 1

A – Kiểm tra bài cũ:

Y/cầu HS đọc quảng cỏo Chương trỡnh

xiếc đặc sắc, TLCH: Cỏch trỡnh bày quảng

cỏo cú gỡ đặc biệt?

B – Dạy bài mới

1 – Giới thiệu bài: Giới thiệu danh nhõn

thầm từng đoạn tỡm hiểu cỏc nội dung sau:

- 2HS thực hiện yờu cầu

- HS theo dõi, đọc thầm

- HS đọc nối tiếp từng cõu

- HS tự tỡm tiếng, từ khú luyện đọc đỳng

- 4HS đọc nối đoạn 1 lượt

- Mỗi nhúm 4HS luyện đọc: mỗi HS đọc 1đoạn, cỏc bạn nghe và nhận xột cho bạn

- 2,3 nhúm thi đọc nối tiếp

- HS trao đổi theo cõu hỏi SGK, nghe giảng

Trang 2

+ Sự thông minh, nhanh trí của cậu bé

Cao Bá Quát

+ Phân tích cho HS hiểu câu đối của Cao

Bá Quát:

Biểu lộ sự nhanh trí lấy ngay cảnh mình

đang bị trói để đối lại

Biểu lộ sự bất bình (ngầm oán trách vua

bắt trói người trong cảnh trời nắng chang

1 – Giáo viên nêu nhiệm vụ: Sắp xếp lại

các tranh theo đúng thứ tự của câu chuyện

Đối đáp với vua rồi kể lại toàn bộ câu

chuyện

2 – Hướng dẫn HS kể chuyện

a/ Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự 4

đoạn trong truyện

(Lưu ý HS chú ý vẻ đàng hoàng, chững

chạc của cậu bé gắn với cảnh ở mỗi

tranh)

Trật tự đúng của mỗi tranh là: 3-1-2- 4

b/ Kể lại toàn bộ câu chuyện

GV giúp HS nhận xét, bình chọn những

bạn kể chuyện hay nhất

* Truyện ca ngợi Cao Bá Quát ngay từ nhỏ đã bộc lộ tài năng xuất sắc và tính cách khảng khái, tự tin

- Một vài HS thi đọc đoạn văn

- Một HS đọc cả bài

HS quan sát kĩ 4 tranh đã đánh số Tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 tranh

- 4 HS dựa vào thứ tự đúng của 4 tranh, tiếp nối nhau kể lại câu chuyện

- 1,2HS kể lại toàn bộ câu chuyện

C – Củng cố, dặn dò:

- Em biết câu tục ngữ nào có hai vế đối nhau?

- Dặn HS về nhà tiếp tục luyện kể lại toàn bộ câu chuyện

Trang 3

III.Các hoạt động dạy học

1/Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ

+ Đặt tính và tính

2413 : 4 ; 3052 : 5+Nêu cách thực hiện?

+Kiến thức:Tìm thừa số chưa biết

+Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ntn?

-Bài 3

+Kiến thức:Toán giải bằng 2 phép tính

liên quan đến tìm một phần mấy của một số

+Nêu các bước giải của bài toán

1607 : 4+ Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị bài

sau

- 2HS lên bảng, cả lớp thực hiệntính vào vở nháp

- 4HS lên bảng thực hiện tính chia,

+ Biết ứng xử đúng khi gặp đám tang

+ giáo dục HS có thái độ tôn trọng đám tang, cảm thông với nỗi đau khổ của những gia đình có người vừa mất

II- Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập cho hoạt động 2

- Vở bài tập đạo đức 3, thẻ mầu

III- Hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra bài cũ: Khi gặp đám tang em sẽ làm gì ? vì sao ?

Trang 4

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

2- Hướng dẫn bài tập:

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3

- GV nêu từng câu, HS bày tỏ ý kiến của

- Em nhìn thấy bạn nhỏ chạy theo xem

một đám tang cười nói chỉ trỏ

- GV cho các nhóm thảo luận

- Gọi đại diện nhóm báo cáo

- GV nêu tên trò chơi: Nên và không nên

- Gọi HS tham gia trò chơi

- Nêu những việc nên làm và không nên

Tiếng đàn

I – Mục tiêu:Giúp HS:

-Đọc đúng : vi-ô-lông, ắc-sê; lên dây, trắng trẻo, nâng, phép lạ, yên lặng, mát rượi,

Trang 5

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Tiếng đàncủa Thuỷ trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em Nó hoà hợp với khung cảnh thiênnhiên và cuộc sống xung quanh

- Yêu thích nghệ thuật

II-Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong SGK

- Vài búp hoa ngọc lan, một khóm hoa mười giờ

III – Các hoạt động dạy – học

- Y/cầu HS đọc bài Mặt trời mọc ở

đằng tây!

- Pu-skin đã chuyển sự vô lí trong câu thơ

của bạn thành hợp lí bằng cách nào?

1 – Giới thiệu bài

3 – Hướng dẫn tìm hiểu bài

Tổ chức hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung:

+ Tiếng đàn trong trẻo, hồn nhiên

+Không gian thanh bình xung quanh

4 – Luyện đọc lại

- Gv đọc lại bài văn

- Hướng dẫn HS đọc đoạn văn tả âm

thanh của tiếng đàn

- 2HS thực hiện yêu cầu

- Nghe GV đọc

- HS tự tìm từ khó - Luyện đọc từ

khó: vi-ô-lông, ắc-sê

- HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- 2HS đọc nối đoạn 1 lượt

- Mỗi nhóm 2HS luyện đọc

- 2,3 nhóm thi đọc

- HS đọc thầm, trao đổi nhóm và trả lờicâu hỏi theo SGK

- Luyện đọc theo hướng dẫn của GV

- 2 – 3HS thi đọc đoạn văn

- 2HS thi đọc cả bài

C – Củng cố, dặn dò

+ Sau này lớn lên em thích làm nghề gì?

+ Nêu nội dung bài tập đọc Tiếng đàn?

+ Nhắc HS về tiếp tục luyện đọc bài văn

*********************************************

Tiết 2: Toán

Luyện tập chung

Trang 6

3284 : 4+Nêu cách thực hiện?

+Kiến thức: Toán giải bằng 2 phép

tính liên quan đến chia số có 4 chữ số cho

Trang 7

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong truyện Đối đáp với vua.

- Tìm đúng, viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x theo nghĩa đã cho

- Có ý thức luyện viết đúng chính tả, giữ vở sạch đẹp

II- Đồ dùng dạy- học

Bảng phụ viết nội dung BT3a

III – Các hoạt động dạy- học

A – Kiểm tra bài cũ

Y/cầu HS đọc và viết 4 từ chứa tiếng bắt

đầu bằng l/n

1 – Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ học

2 – Hướng dẫn HS nghe – viết

a/ Hướng dẫn HS chuẩn bị

Gv đọc đoạn văn 1 lượt

- Y/cầu HS luyện viết từ khó

- Mời 4HS lên bảng viết nhanh lời giải

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải

- 2HS đọc lại, cả lớp theo dõi trong SGK

- HS tự tìm tiếng từ khó - đọc –luyện viết vởnháp

HS viết bài

- HS đọc thầm y/cầu của bài

- Làm bài vào VBT:

sáo – xiếc

- 5,7HS đọc lại lời giải

- 2HS đọc y/cầu của bài

- Mỗi em tiếp nối nhau viết từ mình tìm được rồi chuyền phấn cho bạn

C Củng cố, dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Nhắc HS viết bài còn mắc lỗi tiếp tục luyện tËp

Trang 8

- Giải toán có lời văn bằng 2 phép tính

- HS thích học toán

II Đồ dùng: Bảng phụ viết bài 3

III Hoạt động dạy học

1, Giới thiệu bài

3 Củng cố

- Nhận xét giờ học

***********************************************

Thứ tư ngày 16 tháng 2 năm 2011

Tiết 3 Luyện từ và câu

Từ ngữ về nghệ thuật – Dấu phẩy

+ 2 bảng nhóm ghi nội dung ở BT1

3,4 tờ giấy khổ to viết đoạn văn ở BT2

III – Các hoạt động dạy- học

Tìm phép nhân hoá trong khổ thơ sau:

Hương rừng thơm đồi vắng

Nước suối trong thầm thì

Cọ xoè ô che nắng

Râm mát đường em đi.

B – Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học

-2,3HS nêu phép nhân hoá trongkhổ thơ trước lớp

Trang 9

2 – Hướng dẫn HS làm bài tập

a/ Bài tập 1:

- GV dán lên bảng lớp 2 bảng nhóm, chia lớp

thành 2 nhóm lớn, mời 2 nhóm lên bảng thi tiếp

sức Em HS cuối cùng của mỗi nhóm sẽ tự đếm

và viết dưới bài sốlượng từ nhóm mình tìm

được

-Gv lấy bài của nhóm thắng cuộc làm chuẩn,

bổ sung từ để hoàn chỉnh kết quả

b/ Bài tập 2:

Gv dán bảng 3 tờ phiếu, mời 3HS lên bảng thi

làm bài Cả lớp và GV nhận xét, phân tích từng

dấu phẩy, chốt lại lời giải đúng

-Em hãy giải thích thế nào là nghệ sĩ và các

hoạt động của họ?

- 1HS đọc yêu cầu của bài

- Từng HS làm bài cá nhân Sau

đó, trao đổi theo nhóm

- Thi tìm:

+ Những từ chỉ người hoạt độngnghệ thuật

+ Chỉ các hoạt động nghệ thuật+ Chỉ các môn nghệ thuật

- Cả lớp đọc bảng từ của mỗinhóm; nhận xét đúng/sai; kết luậnnhóm thắng cuộc

- Cả lớp đọc ĐT bảng từ đầy đủ,viết các từ đó vào VBT

- HS trao đổi theo cặp: viết lời giảivào VBT

+Bước đầu làm quen với chữ số La Mã

+Nhận biết một vài số viết bằng chữ số La Mã như các số(từ 1 đến 12) để xem đồng hồ, để đọc(số 20,21)

II.Đồ dùng dạy học

+Đồng hồ(mặt to)có ghi các chữ số La Mã

3224 : 4 ; 1865 : 6

+Nêu cách thực hiện?

2/Hoạt động 2:Dạy bài mới

2.1.Giới thiệu một số chữ số La Mã thường gặp

+GV cho HS quan sát đồng hồ(có các số

ghi bằng số La Mã)

2HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Quan sát đồng hồ theo hướngdẫn của GV

Trang 10

=>GV có thể hỏi HS xem:Đồng hồ chỉ mấy

giờ,sau đó GV giới thiệu cho HS biết các số ghi

trên mặt đồng hồ là các số được ghi bằng số La

Mã

+GV giới thiệu một số chữ số thường

dùng: I,V,X (cách đọc).Sau đó GV giới thiệu cho

- HS nêu miệng cách đọc các sốviết bằng chữ số La mã

- Thực hành xem đồng hồ có ghibằng chữ số La Mã theo nhómđôi

A: 6 giờB: 12 giờC: 3 giờ

- Làm bài theo nhóm vào vởnháp

- Làm bài vào vở

********************************************

Tiết 3: TN- XH

Hoa I- Mục tiêu.

+ Quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về mầu sắc, mùi hương của một số loài hoa

+ Kể tên một số bộ phận thường có của một bông hoa

+ Giáo dục HS có ý thức bảo vệ, chăm sóc các loại hoa hồng

II- Đồ dùng dạy học.

- Hình vẽ trong SGK; sưu tầm 1 số loài hoa mang đến lớp

III- Hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận:

Trang 11

- GV cho quan sát theo gợi ý phần thực

- Có cuống, đài hoa, cánh hoa và nhị hoa

* Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

- Yêu cầu HS để hoa mang đến lớp lên

- Hoa thường dùng để làm gì ? nêu ví dụ ?

- Yêu cầu HS quan sát các hình trang 91

- Những hoa nào được dùng để trang trí ?

để ăn ?

- GV kết luận:

- Hoa là cơ quan sinh sản của cây, khác

nhau về hình dạng, mầu sắc và mùi

hương

- Mỗi bông có cuống, đài hoa, cánh hoa và

nhị hoa

- HS quan sát thảo luận nhóm đôi

- Đại diện các nhóm báo cáo

Trang 12

+Củng cố cho HS cách đọc,viết và nhận biết giá trị của các số La Mã từ

I(một)XII(mười hai)để xem được đồng hồ và các số XX(hai mươi),XXI(hai mươi mốt)khi đọc sách

+ Vận dụng vào thực tế cuộc sống

II.Đồ dùng dạy học

+Đồng hồ,bảng phụ

+ Viết các số sau bằng chữ số La Mã

3 , 4 , 6 , 8 , 92/Hoạt động 2:Luyện tập

+ Dặn HS thực hành với số La mã

HS viết bảng con

- Thực hành đọc miệng theonhóm

A: 4 giờB: 8 giờ 15 phútC: 9 giờ kém 5 phút

- Theo dõi SGK đọc miệng

Củng cố cách viết các chữ viết hoa R thông qua BT ứng dụng:

– Viết tên riêng Phan Rang bằng chữ cỡ nhỏ.

– Viết câu ứng dụng Rủ nhau đi cấy đi cày/ Bây giờ khó nhọc có ngày phong lưu bằng chữ cỡ nhỏ.

– Có ý thức rèn chữ viết cho đẹp

Trang 13

II - Đồ dùng dạy – học

- Mẫu chữ viết hoa R

- GV viết sẵn lên bảng tên riêng Phan Rang và câu ứng dụng trên dòng kẻ li.

- Gọi 1HS đọc thuộc từ và câu ứng dụng của

tiết trước

- Gọi 2HS lên bảng viết: Quang Trung, Quê.

B – Dạy học bài mới

1 – Giới thiệu bài

2 – Hướng dẫn viết chữ hoa

- Nêu các chữ hoa có trong bài

- Y/cầu HS viết các chữ viết hoa P, R

GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho HS.

- GV nhắc lại quy trình viết đúng

3 – Hướng dẫn viết từ ứng dụng:

- Gọi 1HS đọc từ ứng dụng

- GV giới thiệu: Phan Rang là tên một thị

xã thuộc tỉnh Ninh Thuận

- Y/cầu HS quan sát và nhận xét về cách

viết từ ứng dụng

- Y/cầu HS luyện viết từ Phan Rang.

4 – Hướng dẫn viết câu ứng dụng

Tổ chức hướng dẫn tương tự phần viết câu

ứng dụng

5 – Hướng dẫn viết vào vở Tập viết

- Gv nêu yêu cầu viết

GV theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho từng HS

- Lớp viết lại chữ hoa P,R vào bảngcon

- 1HS đọc: Phan Rang.

- Nhận xét về độ cao, khoảng cáchgiữa các con chữ

- HS viết vở nháp

- HS thực hiện viết bài

C – Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS

Dặn HS tiếp tục hoàn thành phần luyện viết thêm

****************************************************

Tiết 3:Thủ công

Đan nong đôi ( tiết 2 )

I – Mục tiêu

Hs biết đan nong đôi theo đúng qui trình kỹ thuật

Sản phẩm đẹp đúng kỹ thuật, Hs yêu thích môn học

II - Đồ dùng dạy học: Giấy bìa, giấy màu, keo, kéo …

III – Hoạt động dạy học

1 - Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs

Trang 14

2 - Bài mới

a- Giới thiệu bài

b- Các Hoạt động

* HĐ1: Củng cố qui trình

Yêu cầu Hs nêu lại qui trình đan nong đôi

Yêu cầu Hs tìm và nêu các bước khó làm

Hướng dẫn Hs làm các bước khó

Củng cố qui trình

* HĐ2 :Thực hành

Yêu cầu Hs thực hành đan

Quan sát, giúp đỡ Hs yếu

+ Kể tên được các bộ phận thường có của một quả

+ Học sinh nêu được chức năng của hạt và ích lợi của quả

II Đồ dùng dạy học.

+ Các hình vẽ SGK / 92,93

+ Sưu tầm một số quả thật

+ Phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy học.

1/Kiểm tra bài cũ

+ Hoa có chức năng và ích lợi gì ?

+ Nhận xét, đánh giá

2/ Các hoạt động

* Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận

Bước 1: Quan sát các hình vẽ trong

SGK theo nhóm

Bước 2 : Quan sát các quả đã mang

đến lớp :

2HS thực hiện yêu cầu

- Nhóm trưởng điều khiển các bạnquan sát, thảo luận theo câu hỏi gợi ýcủa GV

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn

Trang 15

* Hoạt động 2: Thảo luận

Bước 1: Làm việc theo nhóm.

- Thảo luận theo câu hỏi gợi ý của GV

- Đại diện các nhóm trình bày kết quảthảo luận của nhóm mình

Rèn kĩ năng nói: Nghe kể câu chuyện Người bán quạt may mắn, nhớ nội dung câu

chuyện, kể lại đúng, tự nhiên

II - Đồ dùng dạy – học

Tranh minh hoạ truyện trong SGK

Bảng lớp viết 3 câu hỏi gợi ý trong SGK

Y/cầu HS đọc bài “Kể lại một buổi biểu

diễn nghệ thuật mà em được xem”

1 – Giới thiệu bài

2 – Hướng dẫn HS nghe – kể chuyện

a/ HS chuẩn bị:

b/ GV kể chuyện

- Gv kể chuyện lần 1: Vừa kể vừa kết hợp

giải nghĩa từ ngữ: lem luốc, cảnh ngộ.

- Kể tiếp lần 2 sau đó hỏi HS:

+ Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn điều

- Quan sát tranh minh hoạ trong SGK

-HS theo dõi GV kể chuyện, trả lờicâu hỏi để nắm nội dung truyện

Trang 16

Gv dặn HS tiếp tục luyện kể câu chuyện

- Cả lớp chia nhóm tập kể lại câuchuyện

- Đại diện các nhóm thi kể

+Tiếp tục củng cố biểu tượng về thời gian(chủ yếu là về thời điểm)

+Biết xem đồng hồ(trường hợp chính xác đến từng phút)

+ Vận dụng vào thực tế cuộc sống

II Đồ dùng dạy học

+Đồng hồ

III Các hoạt động dạy học

+GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS

+GV cho HS đọc các số La Mã viết (từ

112)

2/Hoạt động 2:Dạy bài mới

2.1.Hướng dẫn xem đồng hồ(trường hợp chính

xác đến từng phút)

+GV cho HS xem đồng hồ: Giới thiệu

cấu tạo mặt đồng hồ(chú ý đến vạch chia phút)

+GV yêu cầu HS xem đồng hồ thứ nhất

hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ?

=>Tương tự đối với đồng hồ 2,3 để HS xác

định vị trí kim ngắn,kim dài.Với đồng hồ thứ 3

HS nêu được thời điểm theo hai cách(6 giờ 56

phút hoặc 7 giờ kém 4 phút)

+GV cần chú ý cho HS khi nào đọc theo

HS viết bảng con

- HS xem đồng hồ, xác định đúng vịtrí kim ngắn, kim dài

- HS trả lời

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	284,5 KB