Kiến thức : - HS nêu đợc ảnh hởng của nhân tố nhiệt độ và độ ẩm đến các đặc điểm hình thái , giải phẫu sinh lí và tập tính của sinh vật.. các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài
Trang 1Ngời soạn và giảng dạy: GV : nguyễn văn lực
Tuần: 24 - Tiết: 45.
Ngày soạn: …/02/2010
ẩm lên đời sống sinh vật
I Mục tiêu :
1 Kiến thức :
- HS nêu đợc ảnh hởng của nhân tố nhiệt độ và độ ẩm đến các đặc điểm hình thái , giải phẫu sinh lí và tập tính của sinh vật
- Qua bài HS giải thích đợc sự thích nghi của sinh vật với môi trờng, từ đó có biện pháp chăm sóc sinh vật thích hợp
2 Kĩ năng :
- Rèn kĩ năng t duy tổng hợp lôgíc
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm
II các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài
-Kĩ năng tỡm kiếm và xử lý thụng tin khi đọc SGK, quan sỏt tranh ảnh và cỏc tài liệu khỏc để tỡm hiểu về tỏc động của nhiệt độ và độ ẩm lờn đời sống sinh vật
-Kĩ năng hợp tỏc, lắng nghe tớch cực
-Kĩ năng tự tin khi trỡnh bày ý kiến trước nhúm, tổ , lớp
III phơng pháp dạy- học
- Hỏi chuyờn gia
-Vấn đỏp - tỡm tũi
-Giải quyết vấn đề
-Trực quan
IV phơng tiện dạy- học
- Tranh hình 43.1, 43.2, 43.3
- Bảng 43.1 và 43.2 SGK in vào phim trong
- Máy chiếu
V tiến trình dạy – học
1 ổn định tổ chức lớp
2 Kiểm tra bài cũ
?1 Tìm đặc điểm khác nhau giữa thực vật a sáng và a bóng? Cho ví dụ cụ thể?
?2 ánh sáng có ảnh hởng tới động vật nh thế nào?
3 Bài giảng
Hoạt động 1
Trang 2Ngời soạn và giảng dạy: GV : nguyễn văn lực
Tìm hiểu ảnh hởng của nhiệt độ
lên đời sống sinh vật
*Vấn đề 1: ảnh hởng của
nhiệt độ đến các đặc điểm
hình thái , sinh lí của sinh
vật
-GV yêu cầu HS :
+Sinh vật sống đợc ở Nhiệt
độ ntn?
+Nhiệt độ ảnh hởng tới
cấu tạo cơ thể sinh vật ntn?
- GV nhận xét hoạt động
của các nhóm
*Vấn đề 1: Nhóm sinh vật
biến nhiệt và hằng nhiệt
- GV nêu câu hỏi:
+Phân biệt sinh vật biến
nhiệt với hằng nhiệt ?
+Hoàn thành bảng 43.1
-GV cho HS chữa bài.(GV
cho 1đáp đúng Bảng sau )
- GV tóm tắt nội dung thảo
luận băng câu hỏi để HS đi
đến kết luận
*Nhiệt độ ảnh hởng lên
đời sống của sinh vật ntn?
- GV mở rộng :
Nhiệt độ môi trờng thay
đổi sinh vật phát sinh biến
dị để thích nghi và hình
thành tập tính
- HS nghiên cứu SGK tr.126 và 127( VD 1 và 2)và tranh ảnh su tầm
- Thảo luận nhóm (thống nhất ý kiến.)
- Yêu cầu nêu đợc:
+ Phạm vi nhiệt độ mà sinh vật sống đợc là00
C-500C
+ Nhiệt độ ảnh hởng tới:
Quang hợp , hô hấp, thoát hơi nớc
+Thực vật lá tầng Cuticun dày, rụng lá
+ Động vật có lông dày, dài, kích thớc lớn
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
- HS nghiên cứu SGK tr.127(VD 3 và bảng 43.1) Các nhóm viết vào bảng nhóm
- Nhiệt độ môi trờng ảnh hởng tới hình thái, hoạt
động sinh lí của sinh vật.
- Hình hành nhóm sinh vật biến nhiệt và sinh vật hằng nhiệt.
Hoạt động 2
Tìm hiểu ảnh hởng của độ ẩm lên đời sống sinh vật
Trang 3Ngời soạn và giảng dạy: GV : nguyễn văn lực
- GV yêu cầu:
+ Hoàn thành bảng 43.2
- GV cho HS chữa bài
GV nêu câu hỏi:
+ Nơi sống ảnh hởng tới
đặc điểm nào của sinh vật?
- GV cho các nhóm trình
bày
- GV nêu câu hỏi:
+ Độ ẩm ảnh hởng tới đời
sống sinh vật ntn?
*Liên hệ:
Trong sản xuất ngời ta có
biện pháp kĩ thuật gì để
tăng năng suất cây trồng và
vật nuôi?
- HS trao đổi nhóm tìm VD
để hoàn thành bảng 43.2
-Các nhóm viết kết qủa vào bảng nhóm
- Các nhóm thảo luận dựa vào bảng nội dung vừa hoàn thành và tranh ảnh
động , thực vật -Yêu cầu nêu đợc:
+ ảnh hởng tới hình thaí:
phiến lá, mô dậu, da, vẩy
+ ảnh hởng tới sinh trởng
và phát triển
+ Thoát hơi nớc, giữ nớc
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
- HS tìm thêm VD về các nhóm thực vật phù hợp với
độ ẩm môi trờng
- HS:
+ Cung cấp điều kiện sống
+ Đảm bảo thời vụ
Đáp án bảng 43.1 Nhóm sinh vật Tên sinh vật Môi trờng sống
*Sinh vật biến nhiệt
- Vi khuẩn cố định đạm.
- Cây lúa
- ếch
- Rắn hổ mang
- - Rễ cây họ đậu.
- Ruộng lúa.
- Hồ, ao, ruộng lúa.
- Cánh đồng lúa.
*Sinh vật hằng nhiệt
- Chim bồ câu.
- Chó.
*Vờn cây.
- Trong nhà
- Sinh vật thích nghi với môi trờng sống có độ ẩm khác nhau.
- Hình thành các nhóm sinh vật:
+Thực vật:
Nhóm a ẩm Nhóm chịu hạn + Động vật:
Nhóm a khô
Nhóm a ẩm
Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK
VI Kiểm tra đánh giá
Câu 1: Khoanh tròn các chữ cái ở đầu câu trả lời đúng
1- Cây trồng ở vào giai đoạn nào sau đây chịu ánh sáng mạnh nhất đối với nhiệt độ
2- Mùa đông ruồi, muỗi phát triển yếu là do:
a- ánh sáng yếu b- Thức ăn yếu
c- Nhiệt độ thấp d- Dịch bệnh nhiều
3- Lớp động vật nào có thân nhiệt phụ thuộc nhiều nhất vào nhiệt độ:
Trang 4Ngời soạn và giảng dạy: GV : nguyễn văn lực
a- Cá xơng b- ếch c- Cá sấu d - Chim
Đáp án: 1a, 2c, 3b Câu 2: Nhiệt độ và độ ẩm ảnh hởng lên đời sống của sinh vật ntn? Cho VD
minh hoạ?
VII Dặn dò
- Học bài trả lời câu hỏi SGK
- Đọc mục “ Em có biết”
- Su tầm t liệu về rừng cây, nốt rễ đậu, địa y
Bổ sung kiến thức sau tiết dạy.
