tiểu luận Cải cách giáo dục trong công cuộc cải cách nền kinh tế đất nước ở Trung Quốc

TIỂU LUẬN:“CẢI CÁCH GIÁO DỤC TRONG CễNG CUỘC CẢI CÁCH NỀN KINH TẾ ĐẤT NƯỚC Ở TRUNG QUẩC” Sinh viờn: Đỗ Trường Giang Lớp : Lịch sử K47 CLC Đại hội XVI của Đảng cộng sản Trung Quốc 11-200

TIỂU LUẬN:

“CẢI CÁCH GIÁO DỤC TRONG CễNG CUỘC

CẢI CÁCH NỀN KINH TẾ ĐẤT NƯỚC Ở TRUNG QUẩC”

Sinh viờn: Đỗ Trường Giang Lớp : Lịch sử K47 CLC

Đại hội XVI của Đảng cộng sản Trung Quốc (11-2002) đó tổng kết được những thành tựu 25 năm cải cỏch và đề ra chiến lược, nhiệm vụ trong giai đoạn mới Trong khoảng thời gian 20 năm tới đối với Trung Quốc là một “thời cơ chiến lược”, phải nắm lấy thời cơ “xõy dựng XHCN đặc sắc Trung Quốc” Đồng thời đại hội cũng nhấn mạnh, để làm được điều đú trước hết phải giương cao ngọn cờ vĩ đại lý luận Đặng Tiểu Bỡnh, kiờn trỡ quỏn triệt tư tưởng quan trọng “ba đại diện”, coi đú là sự “kết tinh của trớ tuệ tập thể của toàn đảng” là “tư tưởng chỉ đạo mà đảng phải kiờn trỡ lõu dài” Tớch cực xõy dựng nền dõn chủ, văn minh tinh thần XHCN và một nền văn hoỏ XHCN đặc sắc Trung Quốc Cú thể núi “đại hội XVI nh phản ỏnh một

sự “chớn” về lý luận xõy dựng CNXH đặc sắc Trung Quốc Toàn bộ văn kiện

nh bao chựm phương chõm, đường lối và cả kế hoạch thực thi để Trung Quốc thực hiện sự phục hưng vĩ đại của dõn tộc Trung Hoa trờn con đường XHCN đặc sắc Trung Quốc”1(1)

Những thành tựu to lớn núi trờn khụng thể tỏch rời cụng cuộc cải cỏch phỏt triển sự nghiệp giỏo dục Trung Quốc Giỏo dục đó trở thành nền tảng

bền vững cho sự nghiệp cải cỏch mở nền kinh tế đất nước Nú trở thành chỡa khoỏ để phỏt triển kinh tế đất nước, với chiến lược khoa giỏo hưng quốc mà

Đảng cộng sản Trung Quốc đó đề ra

1(1) Nhận thúc về chiến lợc “khoa giáo hng quốc” xây dựng văn hoá XHCN đặc sắc Trung Quốc/Trung Quốc cải cách mở cửa bhững bài học kinh nghiêm- PGS Nguyễn Văn Hồng- NXB thế giới, tr.286

1 Vai trũ chiến lược của giỏo dục.

Cuộc “đại cỏch mạng văn hoỏ” mười năm đó khiến cho giỏo dục Trung Quốc bị khủng hoảng nghiờm trọng Đảng và nhà nước Trung Quốc thấy được những sai lầm của mỡnh, bắt đầu đi vào sửa sai, nhận thức được

vai trũ vị trớ của giỏo dục: “kế hoạch lớn trăm năm, giỏo dục là gốc” Bờn

cạnh đú thấy được yờu cầu ngày càng bức thiết của cụng cuộc cải cỏch nền kinh tế đất nước, năm 1985 ĐCS Trung Quốc đó ra nghị quyết cải cỏch thể chế giỏo dục, vạch rừ phương hướng nội dung biện phỏp đổi mới giỏo dục

theo đường lối cơ bản của đảng trong giai đoạn đầu của XHCN là: “giỏo dục phải phục vụ xõy dựng XHCN, xõy dựng XHCN phải dựa vào giỏo dục”, và phải “coi khoa học kỹ thuật là sức sản xuất thứ nhất và phải ưu tiờn phỏt triển giỏo dục” Toàn đảng toàn dõn ra sức phỏt triển sự nghiệp

giỏo dục, cần đặt ở vị trớ hàng đầu trong việc cải cỏch kinh tế và xõy dựng

nền văn hoỏ tiờn tiến XHCN đặc sắc Trung Quốc (1) Giỏo dục là cơ sở phỏt triển khoa học kỹ thuật và bồi dưỡng nhõn tài, cú tỏc dụng mang tớnh chỉ đường, tớnh toàn cục trong sự nghiệp hiện đại hoỏ của Trung Quốc và quỏ trỡnh xõy dựng toàn diện xó hội khỏ giả(2)

Quyết định cải cỏch giỏo dục này được đỏnh giỏ nh sự đoạn tuyệt cú tớnh nguyờn tắc với quan điểm xem thường vai trũ của giỏo dục trong tiến trỡnh phỏt triển đất nước Mục tiờu của giỏo dục đó được chỉ ra một cỏch rừ

(1) Văn hoá tiên tiến XHCN đặc sắc Trung Quốc, theo PGS Du Minh Khiêm- Đại học Trịnh Châu- Trung Quốc trong bài “Xây dựng nền văn hoá tiên tiến XHCN đặc sắc Trung Quốc” giải thích nh sau: Văn hoá tiên tiến XHCN đặc sắc Trung Quốc là nền văn hoá lấy chủ nghĩa Mác- Lênin, t tởng Mao Trạch Đông, lý luận Đặng Tiểu Bình làm chỉ đạo, đúng trong thực tiễn cải cách mở cửa và hiện đại, thích ứng với nền kinh

tế thị trờng XHCN; là văn hoá XHCN hớng đến hiện đại, hớng ra thế giới, hớng tới tơng lai, khoa học, đại chúng Nó yêu cầukiên trì phơng hớng phục vụ nhân dân, phục vụ CNXH, kiên trì phơng châm trăm hoa

đua nở, trăm nhà đua tiếng; kiên trì trang bị lý luận khoa học cho con ng ời, thu hút con ngời bằng d luận

đúng đắn, xây dựng con ngời bằng tinh thần cao thợng , cổ vũ khích lệ con ngời bằng những tác phẩm u tú,

để lực lợng văn hoá hun đúc trong sức sống, sức sáng tạo, sức tập hợp của dân tộc, có đóng góp tích cực cho xây dựng hiện đại hoá của Trung Quốc và văn minh nhân loại.

(2) “Khá Giả” là dịch từ trung văn “tiểu khang”, Trong ngôn ngữ Trung Quốc thì “tiểi an” và “tiểu khang”

có nghĩa là cuộc sống tơng đối bình yên, no đủ, nhung cha phải thật giàu có sung sớng

ràng, tạo ra một cục diện mới cho sự phát triển của một nền giáo dục mới của Trung Quốc tiên tiến Do vậy, phải thường xuyên sáng tạo trau giồi kinh nghiệm đổi mới giáo dục, ưu việt hoá cơ cấu giáo dục, bố trí hợp lý nguồn lực giáo dục, nâng cao chất lượng và quản lý giáo dục bồi dưỡng tố chất toàn diện, đào tạo ra hàng trăm triệu người lao động và hàng loạt nhân tài sáng tạo có chất lượng cao

Trung Quốc mạnh hay yếu, nền kinh tế phát triển nhanh hay chậm, ngày càng chịu sự chi phối mang tính chất quyết định bởi tố chất, trình độ người lao động; của số lượng và chất lượng đội ngũ trí thức Sự tập trung hệ thống quản lý giáo dục đã trở thành đòn bẩy mạnh mẽ cho các cuộc cải cách Phát triển giáo dục không những nhằm đào tạo nhân tài, mà còn nhằm mục đích cũng rất quan trọng đó là giáo dục tố chất con người, nâng cao tố chất dân tộc, xây dựng văn minh tinh thần XHCN

2 Sự nghiệp giáo dục với “văn minh tinh thần XHCN”.

Tinh thần dân tộc là chỗ dựa tinh thần cho một dân tộc tồn tại và phát triển Trong lịch sử phát triển hơn 5000 năm, Trung Quốc đã Êp ủ và hình thành nên tinh thần dân tộc vĩ đại, đoàn kết thống nhất, yêu chuộng hoà bình, cần lao dũng cảm, tự cường không mệt mỏi với hạt nhân là chủ nghĩa yêu nước Hàng ngàn năm nay, líp con cháu Trung Quốc dưới sự giáo dưỡng của tinh thần này đã phấn đấu không ngừng, gian khổ sáng nghiệp, sáng tạo nền văn minh Trung Hoa sáng láng trong sự phát triển của lịch sử Trung Quốc Gần 100 năm nay, dân tộc Trung Quốc đã trải qua gian khổ, dưới tinh thần vĩ đại, người trước ngã xuống người sau tiếp bước anh dũng đấu tranh, đặc biệt là những đảng viên Đảng cộng sản Trung Quốc là những người ưu

tú của dân tộc Trung Hoa trong cách mạng trường kỳ, không ngừng kết hợp yêu nước của thời đại và sự phát triển của xã hội

Giương cao và bồi dưỡng tinh thần dõn tộc là nội dung quan trọng để xõy dựng xó hội khỏ giả toàn diện ra sức phỏt triển văn hoỏ XHCN, xõy dựng văn minh tinh thần XHCN Đảng cộng sản Trung Quốc đó kết hợp yờu cầu cựng thời đại khụng ngừng làm phong phỳ thờm tinh thần dõn tộc Trung Hoa

Ngày nay, nền văn hoỏ ấy lại được bồi dưỡng xõy đắp, lớn lờn trong thực tiễn XHCN mang màu sắc Trung Quốc Nền văn hoỏ này phản ỏnh đặc trưng cơ bản của kinh tế, chớnh trị XHCN, cú tỏc động thỳc đẩy to lớn đối với sự phỏt triển kinh tế, chớnh trị, bồi dưỡng những lớp cụng dõn mới cú lý tưởng, cú văn hoỏ, cú kỷ luật phự hợp yờu cầu của XHCN Trong đú, giỏo

dục là một thành tố quan trọng trong việc xõy dựng “văn minh tinh thần XHCN”.

Văn minh tinh thần ở đõy “khụng chỉ là giỏo dục, văn hoỏ, mà cũn là

tư tưởng, niềm tin đạo đức, ý thức cộng sản chủ nghĩa, lập trường và nguyờn tắc cỏch mạng, quan hệ kiểu đồng chớ giữa người với người…”(1) và “Văn minh tinh thần XHCN là đặc trưng quan trọng của CNXH mang mầu sắc Trung Quốc”(2) Nh vậy là “văn minh tinh thần” vừa là mục tiờu, vừa là động lực xõy dựng hiện đại hoỏ XHCN Bởi chỉ cú “văn minh tinh thần” mới cú thể tiếp sức mạnh tinh thần và trớ tuệ, tạo động lực cho việc xõy dựng văn minh vật chất

Xõy dựng “văn minh thinh thần XHCN” là một phạm trự rộng, giỏo dục chỉ là một bộ phận của “văn minh tinh thần XHCN”, cho nờn giỏo dục phản ỏnh phần nào đú rất cơ bản, hơn thế nữa giỏo dục cũn là yếu tố quan trọng xõy dựng nền văn hoỏ tiờn tiến XHCN đặc sắc Trung Quốc Xõy dựng

(1) lý luận Đặng Tiểu Bình về “CNXH mang đặc sắc Trung Quốc- PGS Nguyễn Huy Quý/ Trung Quốc cải cách mở cửa những bài học kinh nghiệm”

(2) ) Nhận thức về chiến lợc “khoa giáo hng quốc” xây dựng văn hoá XHCN đặc sắc Trung Quốc- PGS Nguyễn Văn Hồng/Trung Quốc cải cách mở cửa những bài học kinh nghiệm.(PGS.Nguyễn Văn Hồng- chủ biên)- NXB Thế Giới.tr.285

văn hoá tiên tiến thì trong sự nghiệp giáo dục nhất định phải đi sâu giáo dục tuyên truyền lý luận, đường lối cơ bản và tư tưởng quan trọng “ba đại diện” của Đảng, phải tích cực nêu cao và bồi dưỡng tinh thần dân tộc

Bên cạnh đó, đào tạo càng nhiều đội ngũ nhân tài theo chuẩn mực nhân cách con người mới là: “có lý tưởng, có đạo đức, có văn hoá có kỷ luật, yêu tổ quốc XHCN, có tinh thần phấn đấu gian khổ vì sự cường thịnh của đất nước và sự giàu có của nhân dân, không ngừng tìm tòi tri thức mới và có tinh thần khoa học, thức sự cầu thị, độc lập dám suy nghĩ, dám sáng tạo”

Giáo dục tố chất con người mới là nền tảng xây dựng “văn minh tinh thần XHCN”, xây dựng “văn hoá XHCN đặc sắc Trung Quốc” Mỗi một phẩm chất con người mới nêu trên có liên hệ mật thết với nhau “Lý tưởng” chính là chỗ dựa tinh thần và động lức tư tưởng của việc nâng cao trình độ văn hoá ngược lại một khi trình độ văn hoá được nâng cao thì sẽ giúp con người thông hiểu quy luật phát triển của tự nhiên và xã hội, từ đó xác lập đúng đắn nhân sinh quan và thế giới quan, nắm được phương pháp khoa học,

tự giác hành động theo yêu cầu đạo đức XHCN và cộng sản chủ nghĩa Phải nêu cao được tinh thần chủ nghĩa yêu nước, côi phục vụ nhân dân là hạt nhân, coi chủ nghĩa tập thể là nguyên tắc, coi trung thực giữ chữ tín là trọng điểm Ngoài ra còn phải tăng cường giáo dục đạo đức gia đình, đặc biệt phải tăng cường xây dùng cho thanh thiếu niên có được phẩm chất tốt tư tưởng đạo đức tốt, luôn đặt lợi Ých quốc gia lên hàng đầu Từ những con người cụ thể được giáo dục trong môi trường xã hội mới, dần dần xây dựng lên nền

“văn minh tinh thần XHCN”

Nhiệm vụ của giáo dục là xây dựng một hệ thống hoàn chỉnh đào tạo cán bộ có kỹ năng và tri thức kỹ thuật cần thiết cho các lĩnh vực sản xuất tiên tiến Con người là trung tâm của quá trình giáo dục, đồng thời cũng là trung tâm của tất cả các lĩnh vực Trung Quốc là một nước lớn có dân số

khổng lồ (khoảng 1,3 tỷ người), trong khi đú cụng cuộc cải cỏch đang cần một đội ngũ lao động trớ thức rất lớn, cho nờn giỏo dục sẽ tạo ra một nguồn

lực mạnh mẽ cú tớnh chất quyết định đối với sự nghiệp phỏt triển của đất

nước Trung Quốc Giỏo dục Trung Quốc thời kỳ này đó và đang cú sự chuyển dịch trọng tõm từ “giỏo dục khoa cử” sang “giỏo dục tố chất”, đõy là

sự chuyển biến từ “giỏo dục sỏch vở” sang “giỏo dục nhõn bản”, là bước chuyển từ chỗ “mọi người đều cú thể thất bại” sang “mọi người đều cú thể thành cụng”

Giỏo dục phải luụn giữ vững phương hướng XHCN, nghĩa là phải đặt mục tiờu đào tạo nhõn tài biến họ thành những con người mới XHCN được phỏt triển một cỏch toàn diện, thỡ việc phỏt triển của giỏo dục phải phản ỏnh được nhu cầu khỏch quan của việc xõy dựng XHCN mang đặc sắc Trung Quốc, phải bồi dưỡng đào tạo nhõn tài trong thời kỡ mới gúp phần tớch cực vào phỏt triển văn hoỏ XHCN, xõy dựng “văn minh tinh thần XHCN” là một mục tiờu quan trọng của cụng cuộc xõy dựng xó hội toàn diện khỏ giả” Giỏo dục phải tiến tới “kinh tế tri thức”, cũng là phải hướng tới hiện đại, hướng ra thế giới và hướng tới tương lai

tế tri thức ” ( 1)

Bước sang thế kỷ XXI nền “kinh tế tri thức” đang trở thành trào lưu

chớnh Trong nền kinh tế này, cụng nghệ đúng vai trũ chủ yếu và là nguồn lực hữu hỡnh sẽ ngày càng bị thay thế bởi nguồn lực vụ hỡnh Trong thời đại

(1) Khái niệm “kinh tế tri thức” trong cuốn “Quan hệ Quốc Tế thế kỷ XX” NXB giáo dục- 2000, tr 109, của PGS Nguyễn Quốc Hùng cho biết: vào lúc giao thời giữa hai thế kỷ, một nền kinh tế mới đang hình thành,

đó là nền kinh tế tri thức (còn có nhiều cách gọi khác nhau do sự nhấn mạnh các khía cạnh khác nhau- nền

kinh tế số, nền kinh tế mạng, nền kinh tế thông tin, nền kinh tế dựa trên tri thức, nền kinh tế học hỏi …) với nội dung cơ bản: sản xuát và truyền tải thông tin- tri thức trở nên quan trọng hơn nhiều so với sản xuất và phân phối hàng hoá công nghiệp; tài nguyên quan trọng nhất không phải là tài nguyên vật thể (đất đai,

khoáng sản…) mà là thông tin tri thức Nh thế, kinh tế tri thức là nền kinh tế trong đó sản xuất ra, phổ cập

và sử dụng tri thức giữ vai ntrò quyết định nhất đối với sự phát triển kinh tế, tạo ra của cải, nâng cao chất l -ợng cuộc sống.

kinh tế mới, nhân tài ngày càng quan trọng, càng khảng định tính động lực không thể thiếu, là yếu tố cơ bản nhất đảm bảo cho sự phát triển kinh tế

Thực tế đã chứng minh rằng, những nước phát triển ở Châu á, và trở thành những “Con Rồng” Châu á là do họ thấy được “con người” đã, đang

và sẽ trở thành yếu tố quyết định của mọi qua trình phát triển, để đất nước được cường thịnh thì cần phải: “có những lãnh tụ anh minh; có một đội ngũ cán bộ quản lá nhà nước mẫn cán, tài hoa; có những nhà khoa học tài giỏi, biết cách cống hiến trong điều kiện đất nước của mình; có một đội ngũ những nhà doanh nghiệp lành nghề, lăn lộn và giàu tiềm thích ứng thị trường, có bản lĩnh để luôn chiến thắng trong cuộc cạnh tranh khốc liệt trên thị trường”

Kinh tế tri thức là một nội dung quan trọng trong công cuộc cải cách

của Trung Quốc Trong bối cảnh toàn cầu hóa đang diễn ra mãnh mẽ, th-ương mại quốc tế đang rất nhộn nhịp Nhất là sự tiến nhanh nh vũ bão của cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật và tri thức Trung Quốc đang đứng trước cuộc cách mạng tri thức đang diễn ra trên toàn cầu Việc sử dụng hiệu quả các chính sách và tri thức kỹ thuật luôn có tính chất quyết định đối với sự phát triển của nền kinh tế Tri thức và thông tin ngày càng trở thành nhân tố chủ yếu thúc đẩy khả năng cạnh tranh quốc tế và tiến tới nền kinh tế toàn cầu hội nhập quốc tế Để cạnh tranh và phát triển trong môi trường mới, Trung Quốc phải mở cửa hơn nữa và trang bị lực lượng để tiến tới nền kinh

tế toàn cầu Nhanh chóng tận dụng các công nghệ tiên tiến, phải có đội ngũ trí thức hùng hậu có trình độ để có thể sẵn sàng đối phó với thách thức, đón nhận thời cơ đang đến trong bối cảnh Quốc tế hiện nay

Trong thời đại ngày nay những kỹ năng giáo dục đại học và các loại hình giáo dục cao hơn nữa rất cần cho nền kinh tế tri thức Mặc dù Trung Quốc đã có những bước tiến quan trọng và đã đạt được những thành tựu nhất

định về giỏo dục, song những thành tựu đú vẫn cũn rất thấp Cải cỏch giỏo dục cú lẽ là cuộc Cải cỏch quan trọng nhất về lõu dài Trung Quốc cú lực lượng dõn số khổng lồ và đang tăng trưởng rất nhanh, đõy chớnh là nguồn lực quan trọng để phỏt triển kinh tế tri thức Nhưng người dõn cần phải được giỏo dục và đào tạo kỹ năng sỏng tạo, cần phải cú những người cú khả năng kinh doanh, cú trỡnh độ kỹ thuật và được đào tạo tốt trong mụi trường XHCN

Vỡ vậy, giỏo dục đối với kinh tế tri thức ngày càng cú vai trũ đặc biệt quan trọng Bờn cạnh việc đổi mới giỏo dục phổ thụng thỡ giỏo dục đại học

và việc học tập suốt đời để tận dụng cú hiệu quả nền tảng tri thức ngày càng

mở rộng Nhấn mạnh việc thu hỳt kờu gọi những tri thức từ nước ngoài trở

về phục vụ cho đất nước (trong số 330.000 sinh viờn được cử đi học ở nước ngoài thỡ chỉ cú 110.000 sinh viờn quay trở về phục vụ đất nước) Cho nờn, giỏo dục Trung Quốc phải cú tớnh mở, nghĩa là phải cú sự giao lưu với những nước cú nền giỏo dục phỏt triển, phải cú mục đớch giỏo dục rừ ràng đối với sự phỏt triển kinh tế xó hội

Trung Quốc cũng nh một số nước đang phỏt triển khỏc, tỡnh trạng chảy mỏu chất xỏm đang diễn ra mạnh mẽ, đối với Trung Quốc “hiện nay chỉ tớnh riờng số lưu học sinh và cỏc bộ làm việc tại Mỹ đó lờn tới 45.000 người” Để giải quyết vắn đề này Trung Quốc đó nhận thức được rằng

“khụng thể tỡm cỏch ngăn chặn bằng biện phạp hành chớnh mà cần phải cú cỏch nhỡn linh động”(1) Những nhõn tài được làm việc tại cỏc nước phỏt triển

sẽ tiếp tục được bồi dưỡng, đào tạo nõng cao được tố chất mới, nếu khi đưa được họ trở về nước sẽ rỳt ngắn được khoảng cỏch với cỏc nước phỏt triển, đưa ra cỏc chớnh sỏch thu hỳt nhõn tài du học ở nước ngoài trở về tham gia sỏng tạo lập nghiệp

(1) Trung Quốc: vắn đề nhân tài trong nền kinh tế tri thức- công tác khoa giáo- số 10- 2000.

Tri thức nhân loại đang phát triển như vũ bão, nền kinh tế thế giới đang trong quá trình quốc tế hoá mạnh mẽ, đây là cơ hội động thời cũng là thách thức đối với mọi quốc gia, quốc gia nào năm bắt được sẽ phát triển mạnh, nếu không sẽ trở nên tụt hậu nhanh chóng Để thích ứng được Trung Quốc cần phải có chiến lược nhanh đối với công cuộc cải cách giáo dục để nắm bắt được cơ hội này

Giáo dục Trung Quốc được thực hiện cải cách theo hướng hiện đại hóa Giáo dục phải xuất phát từ thực tế xây dựng hiện đại hóa xã hội chủ nghĩa, phải thích ứng với mục tiêu, bước đi chiến lựơc với trọng điểm và bố cục chiến lược của sự phát triển kinh tế Trung Quốc Giáo dục phải không ngừng hiện đại hóa chính bản thân giáo dục, biểu hiện ở chỗ: hiện đại hóa lý luận giáo dục, xây dựng những tư tưởng giáo dục lớn mang tính chiến lược

về giáo dục suốt đời; hiện đại hóa nội dung giáo dục; giảng dạy và học tập kịp thời bổ sung những tri thức tiên tiến để có thể phản ánh những thành quả mới nhất của sự phát triển văn hóa khoa học hiện đại

Mặt khác giáo dục phải hướng ra thế giới, có nghĩa là phải phá vỡ tính khép kín, chất hẹp, bảo thủ của giáo dục truyền thống, tăng cường giao lưu quốc tế, tiếp thu và học tập những tư tưởng kinh nghiệm tiên tiến Mặt khác, tích cực tham gia cạnh tranh nhân tài, cạnh tranh trí lực của đất nước đang không ngừng trưởng thành trong một thế giới mở cửa, trong một điều kiện môi trường thông tin có quy mô chưa từng có của thông tin hiện đại Giáo dục không chỉ là bộ phận của công cuộc xây dựng hiện đại hóa của Trung Quốc mà còn là một bộ phận của sự nghiệp tiến bộ văn minh loài người

Ngoài ra, sự nghiệp cải cách giáo dục còn đưa giáo dục hướng tới tương lai, tức là giáo dục phải dự kiến được nhu cầu phát triển của đất nước

và của chính bản thân giáo dục trong tương lai Giáo dục phải đi trước sự phát triển của nền kinh tế, đi trước trong công cuộc hiện đại hóa trong công

cuộc xây dựng mục tiêu chiến lược phát triển kinh tế Đề ra các bước thực thi đúng đắn cho sự nghiệp giáo dục, nhằm tạo ra lượng lớn nhân tài để đáp ứng cho công cuộc cải cách mở cửa, xây dựng nền kinh tế hiện đại xã hội chủ nghĩa

Khoa giáo hưng quốc là một chiến lược hết sức đúng đắn của chính

phủ Trung Quốc Đảng nhà nước Trung Quốc đã nhận thấy được vai trò quan trọng của khoa học và giáo dục trong vấn đề chấn hưng đất nước, nó đã

trở thành “quốc sách”, cho nên giáo dục rất được coi trọng phát triển.

Trung Quốc vốn là một nước có dân số khổng lồ, số người đi học chiếm 1/4 dân số, đây có thể coi là một quy mô lớn đứng hàng đầu thế giới Trung quốc đã hoàn thành nghĩa vụ giáo dục 9 năm, cùng với việc hoàn thiện hệ thống các loại trường học, thì một lượng lớn học sinh sinh viên đ-ược thu hút vào đây, nhờ đó đã tạo ra đđ-ược một lực lượng lao động có văn hóa có tay nghề, có thể bắt kịp với bước phát triển mới của khoa học kỹ thuật Đó là một nguyên nhân không nhỏ khiến cho Trung Quốc phát triển mạnh về mọi mặt đặc biệt là kinh tế, tạo ra sức cạnh tranh lớn trên trường quốc tế

Một quốc gia muốn phát triển nhanh mạnh và “bền vững” thì khoa học giáo dục phải đặt lên chiến lược hàng đầu Để công cuộc cải cách mở cửa thành công Trung Quốc đã tiến hành cải cách thể chế khoa học kỹ thuật, xem khoa học kỹ thuật là một bộ phận của sức sản xuất, nó phải được ứng dụng trong các hoạt động kinh tế xã hội để tạo ra sức mạnh mới Bên cạnh

đó, Trung Quốc còn tăng cường phát triển công nghệ, đặc biệt công nghệ có hàm lượng trí tuệ cao Vì vậy, “Trung Quốc đã xây dựng 53 khu công nghệ cao mới, ban đầu đã thu hút được vốn 10 tỷ USD, đến nay đã thu hút được