-Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các phân số và bước đầu áp dụng tính chất kết hợp của phép cộng các phân số để giải toán.. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Trong giờ học này, các
Trang 1Tuaàn 24 Thứ hai, ngày 14 tháng 2 năm 2011
TAÄP ẹOẽC: VEế VEÀ CUOÄC SOÁNG AN TOAỉN
I.Muùc tieõu :
- ẹoùc troõi chaỷy toaứn baứi ẹoùc ủuựng teõn vieỏt taột cuỷa toồ chửực UNICEF (u-ni-xeựp) Bieỏt
ủoùc ủuựng moọt baỷn tin – gioùng roừ raứng, raứnh maùch, vui, toỏc ủoọ nhanh
- KN tửù nhaọn thửực: xaực ủũnh giaự trũ caự nhaõn, ủaỷm nhaọn traựch nhieọm
- Naộm ủửụùc noọi dung chớnh cuỷa baỷn tin: Cuoọc thi veừ Em muoỏn soỏng an toaứn ủửụùc
thieỏu nhi caỷ nửụực hửụỷng ửựng Tranh dửù thi cho thaỏy caực em coự nhaọn thửực ủuựng veà an toaứn, ủaởc bieọt laứ an toaứn giao thoõng
II.ẹoà duứng daùy hoùc :
-Tranh minh hoaù baứi ủoùc
III.Hoaùt ủoọng treõn lụựp :
1 KTBC : Kieồm tra HS.
+ẹoùc baứi Khuực haựt ru nhửừng em beự lụựn treõn
lửng meù
* Em hieồu nhử theỏ naứo laứ “nhửừng em beự lụựn treõn
lửng meù” ?
* Theo em, caựi ủeùp theồ hieọn trong baứi thụ naứy laứ
gỡ ?
2 Baứi mụựi :
a) Giụựi thieọu baứi :
Em muoỏn soỏng an toaứn laứ chuỷ ủeà cuoọc thi maứ
thieỏu nhi caỷ nửụực ủaừ haứo hửựng tham gia Tranh
dửù thi cho thaỏy caực em coự nhaọn thửực ủuựng veà an
toaứn, ủaởc bieọt laứ an toaứn giao thoõng Baứi ủoùc Veừ
veà cuoọc soỏng an toaứn hoõm nay chuựng ta hoùc
giuựp caực em hieồu theỏ naứo laứ moọt baỷn tin, noọi
dung t/taột cuỷa moọt baỷn tin, caựch ủoùc moọt baỷn tin
b) Luyeọn ủoùc :
-Cho HS luyeọn ủoùc nhửừng tửứ ngửừ khoự ủoùc,
chửừ soỏ, teõn vieỏt taột: UNICEF (u-ni-xeựp)
GV: UNICEF laứ teõn vieỏt taột cuỷa Quyừ baỷo trụù
Nhi ủoàng cuỷa Lieõn hụùp quoỏc
- Cho HS luyện đọc đoạn
+ Cho HS quan saựt tranh trong SGK
-Cho HS giaỷi nghúa tửứ
-Cho HS luyeọn ủoùc nhóm cặp
- HS ủoùc baứi, HS khaực nhaọn xeựt
- HS quan saựt tranh SGK
-HS laộng nghe
-HS ủoùc
-HS noỏi tieỏp ủoùc baứi (2 laàn)
-HS quan saựt tranh
-2 HS giaỷi nghúa tửứ
-Tửứng caởp HS luyeọn ủoùc
-1 HS ủoùc caỷ baứi
Trang 2- GV đọc diễn cảm toàn bài.
* Cần đọc với giọng vui, rõ ràng, rành mạch,
tốc độ khá nhanh Nhấn giọng ở những từ ngữ
nâng cao, đông đảo, 50.000, 4 tháng, phong phú,
tươi tắn, rõ ràng, hồn nhiên, trong sáng, sâu sắc,
bất ngờ.
c) Tìm hiểu bài :
* Đọc từ đầu đến “khích lệ”
+Chủ đề cuộc thi vẽ là gì ? Thiếu nhi hưởng
ứng cuộc thi như thế nào ?
* Đọc từ “Chỉ cần điểm … giải ba.”
+Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về
chủ đề cuộc thi ?
+Những nhận thức nào thể hiện sự đánh giá
cao khả năng thẩm mĩ của các em ?
+Những dòng in đậm của bản tin có tác dụng
gì ?
d) Luyện đọc lại :
-Cho HS đọc tiếp nối
-GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc từ Được phát
động … Kiên Giang
-Cho HS thi
-GV nhận xét và khen nhựng HS đọc hay
3 Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bản tin
trên
-HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
-Chđ đề cuéc thi là Em muốn sống
an toàn.Thiếu nhi cả nước hào
hứng tham dự cuộc thi Chỉ trong 4 tháng đã có 50.000 bức tranh của thiếu nhi cả nước gửi về Ban Tổ chức
-HS đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi
-Chỉ qua tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú Cụ thể tên một số tranh
+Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất +Gia đình em được bảo vệ an toàn +Trẻ em không nên đi xe đạp trên đường.
+Chở 3 người là không được.
-Phòng tranh trưng bày là “phòng tranh đẹp: màu sắc … bất ngờ”.)
-Có tác dụng gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc -Giúp người đọc nắm nhanh thông tin
-4 HS tiếp nối đọc 4 đoạn
-HS luyện đọc đoạn
-Một số HS thi đọc đoạn
-Lớp nhận xét
-Lắng nghe
To¸n: LUYỆN TẬP
Trang 3I Mục tiêu : Giúp HS:
-Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng hai phân số, céng mét sè tù nhiªn víi mét ph©n sè; céng mét ph©n sè víi mét sè tù nhiªn
-Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các phân số và bước đầu áp dụng tính chất kết hợp của phép cộng các phân số để giải toán
II Hoạt động trên lớp :
1.KTBC: Gọi 1 HS lên bảng, yêu cầu các em làm
các BT 2 c của tiết 116
-GV nhận xét và cho điểm HS
3.Bài mới:
a).Giới thiệu bài: Trong giờ học này, các em sẽ tiếp
tục làm các bµi toán luyƯn tập về phép cộng ph©n số
b).Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
-GV viết bài mẫu lên bảng, y/cầu HS viết sè tù
nhiªn díi d¹ng ph©n sè có mÉu số là 1 sau đó thùc
hiện quy đồng và cộng các ph©n số
-Ta nhận thấy mẫu số của ph©n số thứ 2 trong phép
cộng là 5, nhẩm 3 = 15 : 5, vậy 3 =
5
15
nên có thể viết gọn bài toán như sau: 3 +
5
4
=
5
15
+
5
4
=
5 19
-GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài
-NhËn xét bài làm của HS trªn bảng
Bài 2
-GV yêu cầu HS nhắc lại về tính chất kết hợp của
phép cộng các số tự nhiên
-Phép cộng các phân số cũng có tính chất kết hợp
Tính chất như thế nào ? Chúng ta cùng làm một số
bài toán để nhận biết tính chất này
-GV yêu cầu HS tính và viết vào các chỗ chấm đầu
tiên của bài
-Yêu cầu HS so sánh (
8
3
+
8
2
) +
8
1
và
8
3
+ (
8
2
+
8 1
)
(
8
3
+
8
2
) +
8
1
=
8
6
;
8
3
+ (
8
2
+
8
1
) =
8
6
=
4 3
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn
-HS lắng nghe
-HS làm bài
3 +
5
4
=
1
3
+
5
4
=
5
15
+
5
4
=
5 19
-HS nghe giảng
-3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
-1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi để nhận xét
-HS làm bài:
Trang 4- (
8
3
+
8
2
) +
8
1
=
8
3
+ (
8
2
+
8
1
)
* Vaọy khi thửùc hieọn coọng moọt toồng hai phaõn soỏ vụựi
phaõn soỏ thửự ba chuựng ta coự theồ laứm nhử theỏ naứo ?
-Keỏt luaọn: ẹoự chớnh laứ tớnh chaỏt keỏt hụùp cuỷa pheựp
coọng caực phaõn soỏ
* Em coự nhaọn xeựt gỡ veà tớnh chaỏt keỏt hụùp cuỷa pheựp
coọng caực soỏ tửù nhieõn vaứ tớnh chaỏt keỏt hụùp cuỷa pheựp
coọng caực phaõn soỏ ?
Baứi 3
-GV goùi 1 HS ủoùc ủeà baứi trửụực lụựp, sau ủoự yeõu caàu
HS tửù laứm baứi
Toựm taột
Chieàu daứi :
3
2
m Chieàu roọng :
10
3
m Nửỷa chu vi: … m ?
-GV nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa HS
4.Cuỷng coỏ - Daởn doứ :
-GV toồng keỏt giụứ hoùc.
-Daởn doứ HS veà nhaứ laứm caực baứi taọp hửụựng daón
luyeọn taọp theõm vaứ chuaồn bũ baứi sau
- HS nêu, HS khác nhận xét
-HS neõu laùi tớnh chaỏt keỏt hụùp cuỷa pheựp coọng caực phaõn soỏ
-Tớnh chaỏt keỏt hụùp cuỷa pheựp coọng caực phaõn soỏ cuừng gioỏng nhử tớnh chaỏt keỏt hụùp cuỷa pheựp coọng caực soỏ tửù nhieõn
-HS laứm baứi vaứo VBT
Baứi giaỷi
Nửỷa chu vi cuỷa hỡnh chửừ nhaọt laứ:
3
2
+
10
3
=
30
29
(m) ẹaựp soỏ :
30
29
m
-Laộng nghe
Luyện Toán: Ôn luyện phân số.
I Mục tiêu:–
- Củng cố cách thực hiện phép cộng phân số cho HS
II Các hoạt động.–
1 Giới thiệu bài.–
- GV nêu mục tiêu tiết học
2 Luyện tập.–
* Bài 1: Tính:
a,
5
3
+
5
8
;
21
7
+
21
9
;
24
13
+
24 11
b,
8
6
+
4
2
;
9
7
+
6
5
;
8
9
+
9 8
- GV cho HS làm bài, gọi 3 HS lên bảng làm bài
- GV chữa bài cho HS
* Bài 2: Tính:
a,
5
3
+ 5 ; b, 3 +
3
2
; c, 5 +
7 6
- GV cho HS làm bài, gọi 1 HS lên bảng làm bài
- GV chữa bài cho HS
- HS theo dõi
- HS làm bài
- HS khác nhận xét
- HS làm bài, HS khác nhận xét
Trang 5* Bài 3 : Một hình tam giác có độ dài các cạnh lần lợt là
3
2
m;
2
1
m;
4
3
m Tính chu vi hình tam giác đó
- GV gợi ý giúp HS hiểu đề bài
- Cho HS giải, gọi 1 HS lên bảng giải
- GV chữa bài cho HS
3 Dặn dò:–
- Nhận xét tiết học
- HS theo dõi
- HS giải, HS khác nhận xét
Thứ ba, ngày 15 tháng 2 năm 2011 CHÍNH TAÛ: NGHE – VIEÁT: Hoạ Sĩ Tô Ngọc Vân
PHAÂN BIEÄT tr / ch , DAÁU HOÛI / DAÁU NGAế
I.Muùc tieõu :
- Nghe – vieỏt chớnh xaực, trỡnh baứy ủuựng baứi chớnh taỷ Hoaù sú Toõ Ngoùc Vaõn.
- Laứm ủuựng baứi taọp phaõn bieọt tieỏng coự aõm ủaàu tr / ch deó laón.
II.Hoaùt ủoọng treõn lụựp :
1 KTBC :
-Kieồm tra 2 HS GV ủoùc cho HS viết caực tửứ ừ
sau: saỷn xuaỏt, say sửa, saỹn saứng, loù mửùc,bửựt
rửựt,buựt mửùc.
-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm
2 Baứi mụựi:
a) Giụựi thieọu baứi:
- GV cho HS quan sát tranh SGK nêu nội dung
bức tranh GVgiới thiệu bài
b) Nghe – vieỏt :
* Hửụựng daón chớnh taỷ
-GV gọi HS ủoùc baứi chớnh taỷ vaứ ủoùc chuự giaỷi
-Cho HS vieỏt nhửừng tửứ ngửừ deó vieỏt sai: hoaỷ
tuyeỏn, ngheọ syừ, ngaừ xuoỏng …
* ẹoaùn vaờn noựi ủieàu gỡ ?
* GV ủoùc cho HS vieỏt chớnh taỷ
* Chaỏm, chửừa baứi
-GV chaỏm 5 ủeỏn 7 baứi
-Nhaọn xeựt chung
c, Luyện tập.
-2 HS vieỏt treõn baỷng lụựp, HS coứn laùi vieỏt vaứo giaỏy nhaựp
-HS quan saựt tranh
* ẹoaùn vaờn ca ngụùi Toõ Ngoùc Vaõn OÂng laứ moọt ngheọ sú taứi hoa ủaừ ngaừ xuoỏng trong cuoọc khaựng chieỏn choỏng thửùc daõn Phaựp
-HS vieỏt chớnh taỷ
-HS ủoồi taọp cho nhau ủeồ soaựt loói
Trang 6* Bài tập 2: -GV chọn ý a.
a) Điền truyện hay chuyện vào ô trống.
-HS đọc yêu cầu của đoạn văn
-Cho HS làm bài
-Gäi HS nªu kÕt qu¶
-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:
chuyện – truyện – chuyện – truyện – chuyện
– truyện.
* Bài tập 3:
-Cho HS đọc yêu cầu của BT và đọc 2 câu đố
-Cho HS làm bài
-Gäi HS trình bày kết quả
-GV nhận xét và chốt lại
a) Là chữ nho
+Nho thêm dấu hỏi thành nhỏ.
+Nho thêm dấu nặng thành nhọ.
3 Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ vừa
luyện tập và HTL các câu đố
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo -HS làm bài cá nhân
- HS nªu
-Lớp nhận xét
-2 HS đọc nối tiếp
- HS làm bài
- HS tr×nh bµy Lớp nhận xét
- HS ghi lời giải đúng vào VBT
b) Là chữ chi +Chi thêm dấu huyền thành chì +Chi thêm dấu hỏi thành chỉ +Chi thêm dấu nặng thành chị
-Lắng nghe
To¸n: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ
I Mục tiêu : Giúp HS:
-Nhận biết phép trừ hai phân số có cùng mẫu số
-Biết cánh thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số
II Đồ dùng dạy học :
-GV chuẩn bị 2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6 dm
III Hoạt động trên lớp :
1.KTBC : Gọi HS nªu c¸ch céng hai ph©n sè cïng mÉu
sè
-GV nhận xét và cho điểm HS
3.Bài mới:
a).Giới thiệu bài: Các em đỵc biết cách thực hiện
cộng các phân số, bài học hôm nay sẽ giúp các em biết
cách thực hiện phép trừ các phân số
b).Hướng dẫn thực hiện với đồ dùng trực quan
- HS thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét
-HS lắng nghe
-HS nghe và nêu lại vấn đề
Trang 7-GV nêu vấn đề: Từ
6
5
băng giấy màu, lấy
6
3
để cắt chữ Hỏi còn lại bao nhiêu phần của băng giấy ?
+GV yêu cầu HS quan s¸t băng giấy đã chuẩn bị
+Có
6
5
băng giấy, lấy đi bao nhiêu để cắt chữ ?
+
6
5
b¨ng giấy, cắt đi
6
3
b¨ng giấy thì còn lại bao nhiêu phần của b¨ng giấy ?
+Vậy
6
5
-
6
3
= ?
c).Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai phân số cùng
mẫu số
-GV nêu lại vấn đề ở phần trên, sau đó hỏi HS: Để
biết còn lại bao nhiêu phần của băng giấy chúng ta
phải làm phép tính gì ?
* Theo em kÕt quả ho¹t động với băng giấy thì
6
5
-
6
3
= ?
* Theo em làm thế nào để có
6
5
-
6
3
=
6 2
-GV nhận xét các ý kiến HS đưa ra sau đó nêu: Hai
ph©n số
6
5
và
6
3
là hai ph©n số có cùng mÉu số Muốn thực hiện ph©n trừ hai ph©n số này ta làm như sau :
6
5
-
6
3
=
6
3
5−
=
6 2
* Dựa vào cách thực hiện phép trừ
6
5
-
6
3
, bạn nào có thể nêu cách trừ hai phân số có cùng mẫu số ?
-GV yêu cầu HS khác nhắc lại cách trừ hai ph©n số có
cùng mẫu số
3 -.Luyện tập
Bài 1 -GV yêu cầu HS tự làm bài.
a)
16
8 16
7 15 16
7
16
15− = − = c)
5
9
-
5
3
=
5
3
9−
=
5 6
b)
4
7
-
4
3
=
4
3
7−
=
4
4
= 1; d)
49
5 49
12 17
49
12
49
17
=
−
=
−
-HS theo dâi
+Lấy đi
6
3
băng giấy
+
6
5
băng giấy, cắt đi
6 3
băng giấy thì còn lại
6 2
băng giấy
+
6
5
-
6
3
=
6
2
-Chĩng ta làm phÐp tính trừ:
6
5
-
6 3
-HS nêu:
6
5
-
6
3
=
6
2
-HS cùng thảo luận và đưa
ra ý kiến -HS thực hiện theo GV
-Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số, ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
Trang 8-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
Baứi 2
-GV yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi vaứ laứm baứi
-GV yeõu caàu HS nhaọn xeựt baứi laứm treõn baỷng cuỷa baùn
-GV nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa HS, sau ủoự cho ủieồm HS
Baứi 3
-GV yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi
- GV gợi ý giúp HS hiểu vỡ sao laùi laỏy 1 trửứ ủi
19
5
ủeồ tỡm soỏ phaàn cuỷa soỏ huy chửụng baùc vaứ ủoàng
-GV yeõu caàu HS tửù laứm baứi
Toựm taột
Huy chửụng vaứng:
19
5
toồng soỏ Huy chửụng baùc vaứ ủoàng: … toồng soỏ ?
-GV nhaọn xeựt baứi laứm cuỷa HS
4.Cuỷng coỏ - Daởn doứ:
-GV yeõu caàu HS neõu laùi caựch thửùc hieọn pheựp trửứ caực
phaõn soỏ coự cuứng maóu soỏ
-GV toồng keỏt giụứ hoùc, daởn doứ HS veà nhaứ laứm caực baứi
taọp hửụựng daón luyeọn taọp theõm vaứ chuaồn bũ baứi sau
-2 HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo VBT -HS nhaọn xeựt
- HS đọc đề bài
- HS theo dõi
-1HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựp laứm vaứo vaứo VBT
Baứi giaỷi
Soỏ huy chửụng baùc vaứ ủoàng chieỏm soỏ phaàn laứ:
1 –
19
5
=
19
14
(t/soỏ huy chửụng)
ẹaựp soỏ:
19
14
toồng soỏ huy chửụng
-Thửùc hieọn -Laộng nghe
LUYEÄN Tệỉ VAỉ CAÂU: CAÂU KEÅ AI LAỉ Gè ?
I.Muùc tieõu :
- HS hieồu caỏu taùo, taực duùng cuỷa caõu keồ Ai laứ gỡ ?
- Bieỏt tỡm caõu keồ Ai laứ gỡ ? trong ủoaùn vaờn Bieỏt ủaởt caõu keồ Ai laứ gỡ ? ủeồ giụựi thieọu
hoaởc nhaọn ủũnh veà moọt ngửụứi, moọt vaọt
II.Hoaùt ủoọng treõn lụựp :
1 KTBC :
-Kieồm tra 2 HS
-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm
2 Baứi mụựi:
a) Giụựi thieọu baứi: Caực em ủaừ hoùc moọt soỏ kieồu
caõu keồ Ai Laứm gỡ ? Ai theỏ naứo ? caực em cuừng
ủaừ vieỏt ủoaùn vaờn coự caực kieồu caõu ủoự Trong tieỏt
-HS 1ủoùc thuoọc loứng 4 caõu tuùc ngửừ ủaừ hoùc ụỷ tieỏt LTVC trửụực
-HS 2 neõu moọt trửụứng hụùp coự theồ sửỷ duùng 1 trong 4 caõu tuùc ngửừ
-HS laộng nghe
Trang 9học hôm nay, các em sẽ được học thêm một
kiểu c©u kể nữa.Đó là câu kể Ai là gì ?
b) Phần nhận xét :
* Bài tập 1+2+3+4:
-Cho HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của BT
-GV giao việc: Các em đọc thầm đoạn văn, t×m
câu văn in nghiêng
* Trong 3 câu in nghiêng vừa đọc, câu nào
dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận định về
bạn Diệu Chi ?
-GV nhận xét và chốt lại (GV dán lên bảng tờ
giấy đã ghi sẵn lời giải)
+Câu 1, 2: Giới thiệu về bạn Diệu Chi
+Câu 3: Nêu nhận định về bạn Diệu Chi
* Trong 3 câu in nghiêng, bộ phận nào trả lời
cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì) ? bộ phận nào trả
lời câu hỏi Là gì (là ai, là con gì) ?
-GV nhận xét và chốt lại :Bộ phận trả lời cho
câu hỏi Ai (cái gì, con gì) ?
Câu 1: Đây
Câu 2: Bạn Diệu Chi
Câu 3: Bạn ấy
* Kiểu câu Ai là gì ? khác 2 kiểu câu đã học
Ai làm gì ? Ai thế nào ? ở chỗ nào ?
-GV nhận xét và chốt lại:
+Ba kiểu câu này khác nhau ở bộ phận vị ngữ
+Bộ phận vị ngữ khác nhau là:
¶K/câu Ai lµm gì? VN tr¶ lời cho câu hỏi Làm
gì ?
¶K/câu Ai t/nào ? VN tr/lời ch/câu hỏi nh.th
nào ?
¶Kiểu câu Ai là gì ? VN trả lời cho câu hỏi
Là gì (là ai, là con gì) ?
c) Ghi nhớ:
-Cho HS đọc nội dung ghi nhớ.
d) Phần luyện tập:
* Bài tập 1 : Cho HS đọc yêu cầu của BT 1.
-GV giao việc: Các em có nhiệm vụ tìm các
-4 HS nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của BT 1, 2, 3, 4
-1 HS đọc 3 câu in nghiêng, cả lớp đọc thầm 3 câu văn này
-HS trả lời
-Lớp nhận xét
-HS phát biểu ý kiến
-Lớp nhận xét
-Bộ phận trả lời cho câu hỏi Là gì (là ai, là con gì) ?
là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta là học sinh cũ của Trường Tiểu học Thành Công
là một hoạ sĩ nhỏ đấy
-HS phát biểu ý kiến
-4 HS đọc, lớp đọc thầm
-HS làm bài theo cặp
-3 HS làm trên bảng nhãm
-Lớp nhận xét
Trang 10caõu keồ Ai laứm gỡ ? sau ủoự neõu taực duùng cuỷa caực
caõu keồ vửứa tỡm ủửụùc
-Cho HS laứm baứi GV ủửa baỷng phuù ủaừ cheựp
trửụực yự a, b, c
-GV nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng:
* Bài tập 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu BT
-Cho HS laứm baứi
-Cho HS thi giụựi thieọu
-GV nhaọn xeựt vaứ choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng vaứ khen
nhửừng HS giụựi thieọu hay
3 Cuỷng coỏ, daởn doứ:
-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-1 HS ủoùc, lụựp laộng nghe
-HS laứm baứi caự nhaõn
-Tửứng caởp HS giụựi thieọu cho nhau nghe
-Lụựp nhaọn xeựt
-Laộng nghe
Thứ tử, ngày 16 tháng 2 năm 2011 Tập đọc: ẹOAỉN THUYEÀN ẹAÙNH CAÙ
I.Muùc tieõu :
- ẹoùc troõi chaỷy, lửu loaựt baứi thụ Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi thụ, theồ hieọn ủửụùc sửù khaồn trửụng, haứo hửựng cuỷa nhửừng ngửụứ ủaựnh caự …
- Hieồu caực tửứ ngửừ trong baứi
- Hieồu yự nghúa baứi thụ: Ca ngụùi veỷ ủeùp huy hoaứng cuỷa bieồn caỷ, veỷ ủeùp cuỷa lao ủoọng
- HTL baứi thụ
II.Hoaùt ủoọng treõn lụựp :
1 KTBC :
- Gọi HS đọc baứi Veừ veà cuoọc soỏng an toaứn.
* Chuỷ ủeà cuỷa cuoọc thi veừ laứ gỡ ? Thieỏu nhi
hửụỷng ửựng cuoọc thi nhử theỏ naứo ?
* ẹieàu gỡ cho thaỏy caực em coự nhaọn thửực toỏt veà
chuỷ ủeà cuoọc thi ?
2 Baứi mụựi :
a) Giụựi thieọu baứi:
Nhaứ thụ Huy Caọn ủaừ saựng taực raỏt nhieàu baứi thụ
hay Baứi ẹoaứn thuyeàn ủaựnh caự hôm nay chuựng ta
hoùc laứ moọt trong nhửừng baứi thụ hay ủoự Chuựng ta
cuứng ủi vaứo tỡm hieồu baứi thụ ủeồ thaỏy ủửụùc ủieàu
ủoự
b) Luyeọn ủoùc :
- Cho HS ủoùc noỏi tieỏp
-HS 1 leõn ủoùc vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi
- HS khác nhận xét
-Laộng nghe
-Cho HS ủoùc noỏi tieỏp 5 khoồ thụ (ủoùc 2 – 4 lửụùt)