sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp thực hiện tốt nội dung giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non

Để thực hiện tốt nội dung này năm học qua trường mầm non Lưu Hoàng đã tập chung chỉ đạo thực hiện nâng cao chất lượng có hiệu quả tốt như sau II KHẢO SÁT 1.Thuận lợi - Nhà trường luôn

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI

PHÒNG GIÁO DỤC HUYỆN ỨNG HÒA

ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC

Tèt néi dung gi¸o dôc b¶o vÖ m«i trêng cho trÎ trong TRƯỜNG MẦM NON

Tác giả:TrÇn ThÞ Chu©n

Đơn vị : Trường mầm non Lưu Hoàng

HÀ NỘI 2010

A SƠ YẾU LÝ LỊCH

Họ và tên: Trần Thị Chuân

Năm vào nghành: 1974

Trình độ chuyên môn: Trung cấp

Đơn vị : Trường mầm non Lưu Hoàng

B NỘI DUNG ĐỀ TÀI

Tên đề tài:Một số biện pháp thực hiện tốt nội dung giáo dục bảo vệ môi

trường cho trẻ mầm non

I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Môi trường đang bị ô nhiễm nghiêm trọng , gây nên sự mất cân bằng sinh thái Chính bởi sự tăng trưởng dân số cùng với nhu cầu ngày càng cao của con người

Chính vì vậy việc giáo dục bảo vệ môi trường đã trở thành nhiệm vụ quan trọng trong các trường học nói chung và trường mầm non nói riêng.GDBVMT

có ý nghĩa rất lớn trong việc giáo dục phát triển toàn diện cho trẻ trên các mặt thể chất, ngôn ngữ, nhận thức ,thẩm mỹ và tình cảm Nó tạo dựng cho trẻ một môi trường sống phù hợp với sự phát triển của trẻ thơ Môi trường ấy đã đáp ứng với yêu cầu an toàn sạch sẽ,lành mạnh , phong phú hình thành cho trẻ có nếp sống văn hóa trong môi trường, có thói quen sống gọn gàng ngăn nấp , biết giữ

vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường

GDVSMT không phải giáo dục cho người lớn mà còn giáo dục toàn bộ tới các cháu học sinh và các bậc phụ huynh phải có ý thức bảo vệ môi trường sống cho trẻ và cả chính mình

Từ nhận thức vai trò quan trọng của công tác giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ mầm non, của nhiệm vụ năm học và thực tế cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên trong nhà trường, nên tôi đã chọn đề tài “Một số biện pháp thực hiện tốt nộ dung giáo dục bảo vệ môi trường trong trường mầm non” Với hy vọng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trong nhà trường

Để thực hiện tốt nội dung này năm học qua trường mầm non Lưu Hoàng

đã tập chung chỉ đạo thực hiện nâng cao chất lượng có hiệu quả tốt như sau

II KHẢO SÁT

1.Thuận lợi

- Nhà trường luôn được sự quan tâm chỉ đạo sát xao của các cấp lãnh đạo

- Đã tạo được môi trường GDBVMT cho trẻ trong và ngoài lớp

- Có đội ngũ giáo viên nhiệt tình yêu nghề

- Trường đã làm tốt phối kết hợp giữa gia đình , nhà trường và xã hội nâng cao chất lượng giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ

2 Khó khăn

- Tư liệu để giáo viên tham khảo còn thiếu

- Phòng học hẹp thiếu diện tích nên việc hoạt động của trẻ còn hạn chế

- Đồ dùng phục vụ vệ sinh của các lớp còn thiếu

-Trường chưa có khu tập trung mà chia làm 3 khu riêng lẻ

- Ý thức tham gia các hoạt động giữ gìn môi trường của trẻ còn hạn chế

- Phụ huynh đi làm ăn xa chưa quan tâm đến trẻ , trẻ ở nhà chủ yếu với ông bà

* Đối với trẻ

Trẻ hiểu biết ban đầu về môi trường sống xung quanh gần gũi đạt 75% Hứng thú tham gia nội dung GDBVMT đạt 67%

Có kiến thức kỹ năng giáo dục bảo vệ môi trường đạt 65%

3 Kết quả khảo sát

Ý thức tham gia các hoạt động giữ gìn VSMT của trẻ còn hạn chế

Điều kiện cơ sở vật chất còn thiếu quá nhiều

Khách quan quanh trường còn thiếu ý thức

Từ thực trạng trên tôi thấy việc GDBVMT cần phải làm gì và làm như thế nào để việc giáo dục BVMT ở trường mầm non đạt kết quả cao

4 Các biện pháp thực hiện

4.1/ Xây dựng điều kiện để thực hiện tốt GDBVMT

+ Điều kiện CSVC, đồ dùng , đồ chơi là nhu cầu cần thiết cho cac hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường, cho nên ngay từ đầu năm học tôi đã bàn bạc với hiệu phó chuyên môn mua sắm các dụng cụ , đồ dùng phục vụ vệ sinh cá nhân vệ sinh phòng nhóm như thùng rác có nắp, giá phơi khăn, giá đựng ca cốc, bình đựng nước….đảm bảo hợp vệ sinh

Cá nhân trẻ có đủ đồ dùng như khăn mặt, cốc uống nước, thìa , bát có ký hiệu riêng

Hướng dẫn giáo viên trang trí lớp phù hợp với từng độ tuổi

Xắp xếp vị trí các góc có khoa học và thuận tiện cho trẻ hoạt động

Khuyến khích giáo viên sưu tầm các loại tranh ảnh về những việc tốt của con gnười với thiên nhiên

Phát động phong trào thi đua lớp sạch đẹp và trồng cây cảnh tại các khu và

có đánh giá xếp loại

BGH và giáo viên tận dụng các khu đất trống trồng rau và cây thuốc nam

để phục vụ các cháu và tăng sự hiểu biết của các cháu tạo cho trẻ gần gũi với thiên nhiên và thích nghi với đời sống để tham gia việc BVMT

4.2/ Chỉ đạo giáo viên lựa chọn nội dung, phương pháp ,hình thức

GDBVMT cho trẻ

GDBVMT cho các cháu mầm non là rất cần thiết và thiết thực giúp cho cả giáo viên và học sinh nhận thấy kết quả của vệ sinh môi trường đối với chất lượng của cuộc sống, sức khỏe và hạnh phúc của con người làm cho các bậc phụ huynh và mọi người hiểu rằng chúng ta đều có quyền sống trong môi trường lành mạnh, không khí trong lành , muốn làm tốt điều này chúng ta cần nghiên cứu và tìm tòi những sáng kiến mới để đưa vào giáo dục trẻ sao cho phù hợp với nhận thức của trẻ Do đó việc bồi dưỡng nâng cao phương pháp cho giáo viên được tiến hành vào cac buổi sinh hoạt chuyên môn hàng tháng

Giáo viên nắm vững nội dung GDBVMT có khả năng tích hợp các nội dung giáo dục cũng như xây dựng kế hoạch GDBVMT

Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch GDBVMT

Hướng dẫn giáo viênthực hiện giáo dục bảo vệ môi trường bằng phương pháp hện đại hóa giáo dục

Tổ chức tích cực tham gia ngoài cộng đồng,các hoạt động bảo vệ môi trường trong trường và ngoài nhà trường

Đưa tích hợp GDBVMT vào các môn học ở mọi lúc mọi nơi

Giáo viên xây dựng lịch vệ sinh hàng tuần , hàng tháng phù hợp với điều kiện của nhóm lớp

Đưa ra một số biện pháp bảo vệ cây trồng ỏ sân trường và vườn trường Mua sắm 1 số các loại hoa,các loại cây, các con vật và các cảnh đẹp về quê hương để giáo viên đưa vào trang trí lớp

Tạo điều kiện cho giáo viên dự tiết mẫu của huyện mở và tổ chức tiết mẫu của trường cho tất cả chị em dự và rút kinh nghiệm

4.3/ Chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt việc giáo dục trẻ bảo vệ môi trường phù

hợp với khả năng của trẻ, giáo viên phải luôn gương mẫu để trẻ làm theo,nhắc nhở trẻ hàng ngày có ý thức bảo vệ môi trường thông qua các hoạt động trong giờ học cungc như giờ mgoại khóa

Cô tổ chức các hoạt động đều có nồng giáo dục BVMT vào HĐVC, HĐG trong các tiết học Ngoài ra trường còn tổ chức cho các cháu đi dạo, đi thăm về môi trường xung quanh hoặc cho trẻ tham quan nghề truyền thống của địa phương VD thăm xưởng sơn mài trẻđược quan sát và tìm hiểu về nghề sơn mài trẻ biết sản phẩm của làng nghề từ đó trẻ biết yêu quý người lao động, biết giữ gìn vệ sinh trong lao động Biết ý nghĩa của nghề sơn mài

Hàng tuần tổ chức cho trẻ chăm sóc cây trồng, chăm sóc vườn cây thuốc nam, nhặt cỏ hoặc lá rơi và các loại phế thải các bạn đánh rơi ở sân trường hoặc trong nhóm lớp

Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh trường lớp cùng cô vệ sinh trong và ngoài lớp và sắp sếp đồ dùng đồ chơi ngăn nắp Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh đồ dùng đúng lịch, đúng quy định Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh cá nhân hàng ngày như rửa mặt ,rửa tay…

Kể cho trẻ nghe những câu chuyện có nội dung liên quan đến môi trường

để GDBVMT như “Bé Mai đi công viên” giáo dục trẻ không được bẻ cây , hái hoa, cô nêu gương các bạn tốt đã làm được nhiều việc tốt BVMT trong lớp và ngoài nhà trường để giáo dục trẻ

Cô nồng các nội dung GDBVMN|T vào các môn học vào các hoạt động trong ngày thật nhẹ nhàng tế nhị

VD Khi trẻ ho ,hắt hơi phải che miệng lại

Khi ăn có rơi vãi phải nhặt vào một bát đựng cơm rơi,

Khi ăn không nói chuyện riêng ăn xong phải biết xếp bát , kê dọn bàn rửa tay lau miệng

Khi rửa tay phải rửa dưới vòi nước chảy lau tay bằng khăn

Qua các hoạt động hàng ngày như vậy giáo viên luôn theo dõi và động viên kịp thời những cháu có hành vi giữ gìn bảo vệ môi trường và nhắc nhở các cháu có những hành động chưa tốt để kèm cặp kịp thời

4.4/ Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi

Chị em tận dụng triệt để các nguyên vật liệu phế liệu sẵn có do phụ huynh trẻ đóng góp để làm đồ chơi

VD cô và trẻ cùng làm tranh có nội dung GDBVMT như tranh cây xanh môi trường vườn hoa của bé

Làm an bum theo các chủ điểm thế giới động vật, thực vật từ các tờ lịch cũ hặc các bức tranh

Làm các loại cây hoa ,chậu hoa các con vật bằng các sợi len, mảnh vải vụn, bằng các sợi rơm

4.5/ Phối hợp tốt giữa gia đình và nhà trường thực hiện tốt giáo dục bảo vệ

môi trường

Việc kết hợp GDBVMT giữa nhà trường và gia đình là rất cần thiết trong việc giáo dục trẻ Chúng tôi họp hội đồng nhà trường để thống nhất với toàn bộ giáo viên một số quy tắc sau

Tổ chức họp phụ huynh thông báo và yêu cầu phụ huynh thực hiện đuúng nội quy của nhà trường

Phụ huynh không cho trẻ mang bánh kẹo khi trẻ đến lớp

Yêu cầu dân không đổ rác bừa bãi ra khu vư gần trường

Thường xuyên rắc vôi bột vào rãnh nước ở xung quanh trường

Nhắc nhở phụ huynh quan tâm hơn nữa về việc vệ sinh cá nhân

VD như quần áo đầu tóc , mặt mũi chân tay khi đưa trẻ đến lớp

*Vận động phụ huynh cùng giáo viên sưu tầm và đóng góp các phế liệu sẵn có ở địa phương để làm đồ dùng đồ chơ phục vụ tiết dạy cho cô và trẻ, vận động và tuyên truyền các ban nghành đoàn thể, các bậc phụ huynh kết hợp với nhà trường xây dựng trường lớp xanh- sạch – đẹp bằng cách ủng hộ cây xanh và cây cảnh để xây dựng góc thiên nhiên của lớp, của trường để có môi trường sạch đẹp

4.5/ Hướng dẫn và phát động phong trào làm đồ dùng đồ chơi bằng các nguyên liệu sẵn có ở địa phương và các phế thải

Căn cứ vào nhiệm vụ năm học, trên quan điểm đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục đảm bảo vệ sinh và đảm bảo tính khoa học và có thẩm

mỹ cao, đồng thời góp phần bảo vệ môi trường tôi đã có kế hoạch chỉ đạo chị em giáo viên tận dụng những nguyên liệu, phế liệu sẵn có như chai nước gội đầu làm các con thiên nga phục vụ dạy toán, các chai nước rửa bát làm hàng rào, tận dụng các mảnh bi tít làm các phương tiện giao thông các sợi len làm những con

gà để làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ phục vụ nhiều các môn học khác

Từ những nguyên phế liệu giáo viên và phụ huynh quyên góp chúng tôi để làm ra các đồ dùng đồ chơi phục vụ các cháu thật hấp dẫn và lý thú, giúp trẻ có hứng thú khi có đồ dùng đồ chơi thật đẹp mắt

Đặc biệt với các đồ chơi phục vụ vệ sinh và đồ dùng dạy toán như các con thiên nga và những lọ hoa các cô tự tạo mang nhiều màu sắc giúp trẻ cảm thấy thích thú khi chơi và sử dụng các đồ dùng đồ chơi đó giúp trẻ tham gia tích cực vào việc BVMT và vệ sinh phòng nhóm ngày càng tốt hơn

Qua đợt phát động làm đồ dùng đồ chơi từ những nguyên phế liệu sẵn có vào tháng 2 tổ chức chấm điểm chọn ra những đồ dùng đẹp sáng tạo, đảm bảo tính khoa học, sử dụng cao trường đã khích lệ bằng những phần thưởng tuy nhỏ

bé nhưng mang tính chất động viên , thúc đẩy chị em mở mang kiến thức và có tính sáng tạo tự học tự làm để ganh đua với nhau nảy ra những sáng kiến mới tạo

ra những đồ dùng đồ chơi mới để các cháu có nhiều đồ dùng đồ chơi trong giờ hoạt động

Sau một thời gian chỉ đạo việc thực hiện kế hoạch gióa dục BVMT trong trường mầm non tôi thấy các lớp có những chuyển biến rõ rệt trẻ mạnh dạn hứng thú tham gia vao các hoạt động đặc biệt là hoạt động vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp trường có kỹ năng làm việc theo nhóm, lớp biết giữ vệ sing môi trường xung quanh , yêu thích thiên nhiên biết chăm sóc bảo vệ cây trồng và giữ gìn vệ sinh

đồ dùng đồ chơi Về giáo viên và phụ huynh cũng nhận thấy trách nhiệm của mình đối với việc bảo vệ môi trường trong sạch cho sức khỏe của trẻ và của cả cộng đồng

*KẾT QUẢ SO SÁNH

*Đối với giáo viên

bình

1 Xây dựng góc thiên

nhiên

2 Có đủ đồ dùng phục

vụ vệ sinh cá nhân

vệ sinh môi trường

3 Có lịch vệ sinh

nhóm lớp và thực

hiện thường xuyên

4 Tổ chức hoạt động 2 2 4 3 5

* Đối với trẻ

STT Kết quả của trẻ

Số lượng

lượng

Tỷ lệ

3 Loại trung bình 42 27 14 10

C: BÀI HỌC KINH NGHIỆM

Muốn làm tốt công tác giáo dục BVMT điều đầu tiên người cán bộ quản lý phải tham mưu tốt về cơ sở vật chất có môi trường xanh sạch đẹp gây hứng thú cho phụ huynh và học sinh

Giáo viên cần nắm chắc phương pháp nội dung yêu cầuGDBVMT cho trẻ thường xuyên nâng cao khả năng tìm tòi các giải pháp sáng tạo và gây hứng thú cho trẻ hoạt động

Nhà trường kết hợp với phụ huynh để giáo dục trẻ và có kề hoạch giáo dục vào mọi lúc mọi nơi

Chuẩn bị tốt các điều kiện để trẻ thực hiện các nội dung giáo dục vệ sinh môi trường

Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục

Tham mưu với các cấp nghành để xây dựng cơ sở vật chất tạo điều kiện

D: KIẾN NGHỊ

Đề nghị các cấp lãnh đạo tạo điều kiện giúp đỡ kinh phí xây dựng cơ sơ vật chất tạo điều kiên cho nhà trường hoạt động tốt hơn

Đề nghị các cơ quan chuyên môn cấp trên mở các lớp bồi dưỡng nâng cao chất lượng giáo dục BVMT cho toàn bộ giáo viên

Bổ xung tài liệu đồ dùng , đồ chơi tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên thực hiện tốt chương trình

Trên đây là một số kinh ghiệm của tôi trong việc chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt kế hoạch GDBVMT trong trường mầm non Tuy đã có một số kinh nghiệm xong vẫn còn ít ỏi tôi mong được sự bổ xung góp ý của các cơ quan chuyên môn cấp trên và các bạn đồng nghiệp giúp đỡ tôi hoàn thành nhiệm vụ vào những năm tiếp theo

Tôi xin chân thành cảm ơn

Lưu Hoàng, ngày 5 tháng 5 năm 2010

Ý KIẾN CỦA HỘI Tác giả

ĐỒNG KHOA HỌC

Trần Thị Chuân