thiết kế bộ công cụ đánh giá sự sẵn sàng của trẻ khi vào lớp 1

* Item 3: Hãy sao chép chữ vào khoảng trống ở hàng dưới cho đúng với hình mẫu.CON MÈO CON VOI... *Item 2: Hãy tìm ô hình nào giống với hình mẫu nhất... Item 3: bé hãy tìm hình nào dành c

BÀI TẬP THỰC HÀNH THIẾT KẾ BỘ CÔNG CỤ

Đánh giá sự sẵn sàng đi học của trẻ 5 tuổi

Về nội dung: phát triển ngôn ngữ và giao tiếp

I Mục đích đo lường bộ công cụ

-Đánh giá khả năng của trẻ về: Nghe, nói,viết, văn học và đọc_hiểu

của trẻ

II.Miền đo

- Nghe:

+ Lắng nghe để hiểu ý nghĩa của cuộc nói chuyện

+ Làm theo chỉ dẫn cho một loạt các hoạt động

- Nói:

+ Nói rõ ràng và diễn đạt suy nghĩ một cách hiệu quả

+ Sử dụng vốn từ và ngôn ngữ cho các mục đích khác nhau

- Văn học và đọc_ hiểu:

+ Tỏ ra hứng thú và thể hiện kiến thức trong sách vở và

việc đọc_hiểu

+Bắt đầu biểu lộ nhận biết về âm vị

+Biết các chữ cái,âm và cấu tạo nên từ (đánh vần)

-Viết:

+Kể lại chuyện theo tranh

+Sử dụng các hình dạng, kí hiệu giống chữ cái, và từ để diễn đạt

ý nghĩa

+Hiểu mục đích của việc viết chữ

III Thiết kế câu hỏi , item :

Miền đo 1: Nhận biết các chữ cái, âm và cách cấu tạo nên từ (đánh vần)

* Item 1: Bé hãy nối các chữ cái với bóng của nó:

* Item 2 : Bé hãy tìm hình vẽ có chứa âm ” Mờ” +” ây”? và đọc lại từ đó

* Item 3: Hãy sao chép chữ vào khoảng trống ở hàng dưới cho đúng với hình mẫu.

CON MÈO

CON VOI

Miền đo 2: sử dụng các hình dạng kí hiệu giống chữ cái, và từ để diễn đạt ý nghĩa

* Item 1: Chọn chữ ở hàng dưới sao cho giống với chữ ở hàng trên

*Item 2: Hãy tìm ô hình nào giống với hình mẫu nhất.

Item3: Hãy nối các hình tương ứng với chữ Mùa

thu

Cô giáo

C

on bướm

Gi

a đình

Miền đo 3: Làm theo chỉ dẫn cho 1 loạt các hoạt động.

Item 1: Bé hãy đánh dấu (x) vào hành động đúng trước khi đi ngủ

Item 2: Bé hãy chọn theo 1 thứ tự đúng.

A : 1 -2 – 3 – 4

B : 2 – 1 – 4 - 3

C : 4 – 3 – 2 - 1

D: 3 – 2 – 1 – 4

Item 3: bé hãy tìm hình nào dành cho người đi bộ

Item 4 :Bé hãy tìm xem hành động nào bé biết giữ gìn vệ sinh nơi công cộng.

IV/ HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CÔNG CỤ

*Miền đo 1: Biết các chữ cái ,âm và cách cấu tạo nên từ (đánh vần )

* Item 1:

- Cô chuẩn bị 2 dạng chữ cái

+ Dạy chữ in đậm

+ Dạy chữ in mờ

=> Cô yêu cầu trẻ phải ghép đúng từng cặp chữ ở hai cột tương ứng với nhau

* Item 2:

-Cô chuẩn bị 4 bức hình :

+ Hình thứ 1:là đám mây

+ Hình thứ 2:hình con gấu

+Hình thứ 3:con cá vàng

+Hình thứ 4:người mẹ

- Cô yêu cầu trẻ chọn một bức hình có chứa “ M + ây “(có nghĩa là Mây ) Sau đó trẻ sẽ đánh vần lại từ đó rõ ràng

*Item 3: Cô có 2 bức hình :hình con mèo và hình con voi Dưới hai bức hình có tên hình của 2 con vật đó yêu cầu trẻ sao chép chữ cho đúng với hình mẫu

-Đáp án đúng là 2 chữ :

+ CON MÈO

+ CON VOI

*Miền đo 2: Bắt đầu nhận biết về hình dạng chữ

*Item 1:

-Cô có 1 chữ M( mẫu )đặt ở phía trên và 6 chữ M( khác) ở phía dưới

-Cô yêu cầu trẻ phải tìm 1chữ M ở hàng dưới sao cho giống với chữ M ở hàng trên -Trong 6 chữ ở hàng dưới có 1 chữ M đúng với chữ M ở mẫu và 5 chữ M khác với chữ M mẫu Trẻ sẽ quan sát kĩ càng và tinh mắt để tìm ra chữ M đúng với chữ mẫu

* Item 2:

-Cô có 4 ô chứa các chữ cái và 1 ô là hình mẫu của cô

=> Cô yêu cầu trẻ tìm ô nào có các chữ cái giống với ô hình mẫu nhất

* Item 3: Cô có các ô hình và các chữ có nghĩa tương ứng với các hình

=> Cô yêu cầu trẻ nối 2 cột có nghĩa tương ứng với hình.

*Miền đo 3: Làm theo chỉ dẫn cho một loat các hoat động

*Item1:

 Cô có 4 bức tranh và yêu cầu trẻ chọn hành động nào thể hiện hành động trước khi

đi ngủ

Trẻ sẽ nhìn vào các bức hình , chọn hình bé đánh răng và nói : hình bé đánh răng là hành động trước khi đi ngủ

*Item2: Cô có 4 bức tranh gồm các hoạt động hằng ngày của bé

 Cô yêu cầu trẻ chọn các hành động theo 1 thứ tự đúng

Trẻ sẽ nhìn vào bức hình và chọn đáp án đúng là

B : 2 – 1 – 4 - 3

*Item 3:

 Cô có 4 bức hình gồm các biển báo

 => Cô yêu cầu trẻ tìm hình dành cho người đi bộ

*Item 4: Cô có 4 bức hình gồm các bức tranh về các hoạt động => Cô yêu cầu trẻ tìm

bức tranh thể hiện hành động bé biết bảo vệ nơi công cộng

C

ff