Dạy học tích hợp Bài 22 vệ sinh hô hấp

Kiến thức: + Môn sinh học - Trình bày được các tác nhân gây hại hoạt động hô hấp, các bệnh đường hô hấp thường gặp, đề ra các biện pháp bảo vệ hệ hô hấp.. + Môn Địa lí: Kĩ năng giao ti

PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI

(Kèm theo công văn số 660/PGD&ĐT ngày 27 tháng 8 năm 2014

của Phòng Giáo dục và Đào tạo Tiên Yên)

- Sở giáo dục và đào tạo tỉnh/thành phố: Quảng Ninh

- Phòng giáo dục và đào tạo Tiên Yên

- Trường : TH&THCS Đại Dực

- Địa chỉ: Khe Lục - Xã Đại Dực – Tiên Yên – Quảng Ninh

- Điện thoại: 0333.745.042; Email: c12daiduc1.ty.quangninh@moet.edu.vn

- Thông tin về giáo viên:

Họ và tên: Phạm Thị Như Thương

Ngày sinh 08/10/1988 - Môn: Sinh học Điện thoại: 0913785232; Email: phamthinhuthuong.c12@tienyen.edu.vn

-DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP.

Chủ đề: VỆ SINH HÔ HẤP

PHIẾU DỰ THI :

DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP

I/ Tên dự án dạy học: Vệ sinh hô hấp

II/ Mục tiêu dạy học

- Kiến thức, kĩ năng, thái độ của các môn học sẽ đạt được trong dự án này là:

1 Kiến thức:

+ Môn sinh học

- Trình bày được các tác nhân gây hại hoạt động hô hấp, các bệnh đường hô hấp

thường gặp, đề ra các biện pháp bảo vệ hệ hô hấp

- Nêu được các biện pháp để có hệ hô hấp khỏe mạnh

+ Môn hóa học :

Nguyên nhân tạo ra các khí SOx, NOx, CO, CO2

Bài : Oxit axit (oxit phikim)

+ Môn Thể dục :

- Vai trò của các bài thể dục phát triển chung, đặc biệt là động tác vươn thở, tay-ngực, các bài tập chạy đối với hệ hô hấp

- Giải thích được cơ sở khoa học của việc tập luyện TDTT đúng cách

+ Môn GDCD :

- Biết được sức khỏe là vốn quí nhất của con người nên con người phải biết trân trọng và bảo vệ sức khỏe

- Vai trò của môi trường trong đời sồng con người, trách nhiệm của con người trong bảo vệ môi trường

Lớp 6: Tiết 1: Bài 1: Tự chăm sóc rèn luyện thân thể

Lớp 7 : Tiết 23-24 ; Bài 14 : Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

+ Môn Toán học:

- Củng cố kiến thức giải bài toán bằng lời văn

+ Môn Văn hoc:

- Mối nguy hại ghê gớm toàn diện của tệ nạn nghiện hút thuốc lá đối với sức khỏe con người và đạo đức xã hội

Lớp 9: Tiết 45 : Ôn dịch, thuốc lá

+ Môn Địa lí:

- Nắm rõ nguyên nhân, thực trạng và biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường Lớp 7: Tiết 18: Ô nhiễm môi trường nhiệt đới ôn hòa

2 Kỹ năng :

+ Môn sinh học;

Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, tổng hợp kiến thức.

Kỹ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm

Kỹ năng lắng nghe tích cực

Kỹ năng giải thích các vấn đề thực tế

Kỹ năng hợp tác ứng xử/ giao tiếp trong khi thảo luận

Đề ra các biện pháp luyện tập để có hệ hô hấp khoẻ

+ Môn Hóa học:

Rèn kỹ năng quan sát, tổng hợp kiến thức

Kỹ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm

Kỹ năng phân tích số liệu, giải thích hiện tượng thực tế

+ Môn Thể dục:

Kỹ năng rèn luyện thân thể phù hợp với tình trạng sức khỏe

+ Môn GDCD:

Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, tổng hợp kiến thức.

Kỹ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm

Kỹ năng lắng nghe tích cực

Kỹ năng giải thích các vấn đề thực tế

Rèn luyện kĩ năng giải quyết tình huống trong cuộc sống và ứng dụng vào thực tế đời sống

Kỹ năng hình thành ra quyết định

+ Môn Toán học;

Rèn kỹ năng phân tích đề bài

Kỹ năng giải toán

+Môn Văn học:

Kĩ năng giao tiếp: trình bày suy nghĩ, phản hồi lắng nghe tích cực về tác hại

và những tổn thất to lớn do nạn dịch thuốc lá gây cho con người

Kĩ năng ra quyết định: quyết tâm phòng chống tệ nạn thuốc lá, động viên mọi người xung quanh cùng thực hiện

+ Môn Địa lí:

Kĩ năng giao tiếp: trình bày suy nghĩ, phản hồi lắng nghe tích cực về tác hại và những tổn thất to lớn do ô nhiêm môi trường không khí

Kĩ năng ra quyết định: quyết tâm phòng bảo vệ hệ hô hấp, động viên mọi người xung quanh cùng thực hiện

3.Thái độ :

Học sinh có trách nhiệm với bản thân , yêu quí bản thân, tự chăm sóc bản

thân để có một cơ thể khỏe mạnh

Luôn có ý thức tập luyện và bảo vệ hệ hô hấp.

Biết bảo vệ môi trường, có thái độ chống thói quen hút thuốc lá của những người xung quanh

Giáo dục các em sự yêu thích bộ môn, thái độ học tập nghiệm túc

Giáo dục tình yêu thiên nhiên môi trường

III/ Đối tượng dạy học của dự án

- Học sinh khối 8 trường TH&THCS Đại dực

- Số lượng : 23 HS

- Đặc điểm:

+ Đa số các em là học sinh dân tộc thiểu số, năng lực nhận thức chậm do vậy chưa hiểu biết nhiều về các tác hại của các tác nhân gây ô nhiễm môi trường gây nên

+ Gia đình, người thân và những người xung quanh do nhận thức thấp nên

có nhiều người gây ô nhiễm môi trường Điều này tác động không nhỏ đến học sinh

+ Nhà trường, địa phương đang tuyên truyền về Luật bảo vệ môi trường trong trường học, nơi công cộng

IV/ Ý nghĩa, vai trò của dự án

- Dự án có vai trò rất quan trọng trong đời sống thực tiễn và cả trong dạy học hiện nay

*Đối với thực tiến dạy học:

+ Dự án đã góp phần giúp cho việc dạy học đảm bảo tốt việc thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng

+ Tích hợp các kiến thức của các môn học khác vào bài giảng góp phần giáo dục kĩ năng sống cho học sinh

*Đối với thực tiễn đời sống xã hội:

+ Dự án góp giáo dục cho học sinh biết được tác hại của các tác nhân gây ô nhiễm môi trường Từ đó, học sinh có hành vi phòng chống , khắc phục ô nhiễm môi trường và tuyên truyền đến những người xung quanh

+ Góp phần nâng cao đời sống sức khỏe cho người dân

V/ Thiết bị dạy học:

- Thiết bị: Máy chiếu projecter, bút trình chiếu, laptop, loa vi tính

- Sử dụng ứng dụng phần mềm: Word, PPT (trình chiếu), iMindMap 5 (sơ

đồ tư duy), Phần mềm xem video VLC media,

- Đồ dùng: Bút dạ, bút màu, Giấy Ao.

- Thông tin, tranh ảnh về chủ đề: ô nhiễm môi trường, biện pháp bảo vệ môi trường

- Video : Tác hại của thuốc lá Hậu quả ô nhiểm môi trường

VI/ Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học

- Mô tả hoạt động dạy và học qua giáo án: Tiết 24 “Vệ sinh hô hấp” để dạy học theo chủ đề tích hợp các môn học

VII/ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

*Cách thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập , sản phẩm của học sinh:

- GV đánh giá két quả, sản phẩm của học sinh: bài viết của học sinh

- HS tự đánh giá kết quả, sản phẩm lẫn nhau

- Phiếu trắc nghiệm về đánh giá kết quả, sản phẩm của HS

- Kiểm tra miệng, 15 phút.

* Tiêu chí đánh giá kết quả học tập của học sinh:

* Nội dung:

1.Về kiến thức: Đánh giá ở 3 cấp độ:

a Nhận biết: Nhận biết được các tác nhân gây ô nhiễm môi trường

b Thông hiểu:

- Biết cách bảo vệ hô hấp và rèn luyện để có một hệ hô hấp khỏe mạnh

- Ý nghĩa của lời kêu gọi chung tay bảo vệ môi trường

c Vận dụng ( Cấp độ thấp, cấp độ cao):

- Có giải pháp khắc phục tình trạng ô nhiễm môi trường không khí và bảo vệ

hệ hô hấp

- Liên hệ thực tế nơi bản thân học sinh đang sống

2 Về kĩ năng

Đánh giá:

Kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tế

3 Về thái độ

Đánh giá thái độ học sinh :

- Ý thức , tinh thần tham gia học tập

- Tình cảm của học sinh đối với môn học và các môn học khác có liên quan

- GD học sinh ý thức tuyên truyền cho mọi người ý thức bảo vệ môi trường

8 Các sản phẩm của học sinh

- Học sinh nắm được sơ đồ tư duy hệ thống hóa kiến thức bài học

- Bài kiểm tra năng lực nhận thức của Học sinh qua tiết học (Phiếu trắc nghiệm)

(Các minh chứng sản phẩm của HS được trình bày ở phần cuối của dự án này).

==============

Ngày soạn:

Ngày dạy :

Tiết 24 Bài 22: VỆ SINH HÔ HẤP

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

+ Môn sinh học

- Trình bày được các tác nhân gây hại hoạt động hô hấp, các bệnh đường hô hấp

thường gặp, đề ra các biện pháp bảo vệ hệ hô hấp

- Nêu được các biện pháp để có hệ hô hấp khỏe mạnh

+ Môn hóa học :

Nguyên nhân tạo ra các khí SOx, NOx, CO, CO2

Bài : Oxit axit (oxit phikim)

+ Môn Thể dục :

- Vai trò của các bài thể dục phát triển chung, đặc biệt là động tác vươn thở, tay-ngực, các bài tập chạy đối với hệ hô hấp

- Giải thích được cơ sở khoa học của việc tập luyện TDTT đúng cách

+ Môn GDCD :

- Biết được sức khỏe là vốn quí nhất của con người nên con người phải biết trân trọng và bảo vệ sức khỏe

- Vai trò của môi trường trong đời sồng con người, trách nhiệm của con người trong bảo vệ môi trường

Lớp 6: Tiết 1: Bài 1: Tự chăm sóc rèn luyện thân thể

Lớp 7 : Tiết 23-24 ; Bài 14 : Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên

+ Môn Toán học:

- Củng cố kiến thức giải bài toán bằng lời văn

+ Môn Văn hoc:

- Mối nguy hại ghê gớm toàn diện của tệ nạn nghiện hút thuốc lá đối với sức khỏe con người và đạo đức xã hội

Lớp 9: Tiết 45 : Ôn dịch, thuốc lá

+ Môn Địa lí:

- Nắm rõ nguyên nhân, thực trạng và biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường Lớp 7: Tiết 18: Ô nhiễm môi trường nhiệt đới ôn hòa

2 Kỹ năng :

+ Môn sinh học;

Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, tổng hợp kiến thức.

Kỹ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm

Kỹ năng lắng nghe tích cực

Kỹ năng giải thích các vấn đề thực tế

Kỹ năng hợp tác ứng xử/ giao tiếp trong khi thảo luận

Đề ra các biện pháp luyện tập để có hệ hô hấp khoẻ

+ Môn Hóa học:

Rèn kỹ năng quan sát, tổng hợp kiến thức

Kỹ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm

Kỹ năng phân tích số liệu, giải thích hiện tượng thực tế

+ Môn Thể dục:

Kỹ năng rèn luyện thân thể phù hợp với tình trạng sức khỏe

+ Môn GDCD:

Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, tổng hợp kiến thức.

Kỹ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm

Kỹ năng lắng nghe tích cực

Kỹ năng giải thích các vấn đề thực tế

Rèn luyện kĩ năng giải quyết tình huống trong cuộc sống và ứng dụng vào thực tế đời sống

Kỹ năng hình thành ra quyết định

+ Môn Toán học;

Rèn kỹ năng phân tích đề bài

Kỹ năng giải toán

+Môn Văn học:

Kĩ năng giao tiếp: trình bày suy nghĩ, phản hồi lắng nghe tích cực về tác hại

và những tổn thất to lớn do nạn dịch thuốc lá gây cho con người

Kĩ năng ra quyết định: quyết tâm phòng chống tệ nạn thuốc lá, động viên mọi người xung quanh cùng thực hiện

+ Môn Địa lí:

Kĩ năng giao tiếp: trình bày suy nghĩ, phản hồi lắng nghe tích cực về tác hại và những tổn thất to lớn do ô nhiêm môi trường không khí

Kĩ năng ra quyết định: quyết tâm phòng bảo vệ hệ hô hấp, động viên mọi người xung quanh cùng thực hiện

3.Thái độ :

Học sinh có trách nhiệm với bản thân , yêu quí bản thân, tự chăm sóc bản

thân để có một cơ thể khỏe mạnh

Luôn có ý thức tập luyện và bảo vệ hệ hô hấp.

Biết bảo vệ môi trường, có thái độ chống thói quen hút thuốc lá của những người xung quanh

Giáo dục các em sự yêu thích bộ môn, thái độ học tập nghiệm túc

Giáo dục tình yêu thiên nhiên môi trường

II Chuẩn bị;

1 Sự chuẩn bị của giáo viên:

- Tranh ảnh các tác nhân gây hại cho hệ hô hấp

- Tranh ảnh các bệnh liên quan đến đường hô hấp

- Máy chiếu, máy tính

- Các tư liệu về: Các bệnh hô hấp; tác hại của thuốc lá, các bụi không khí; Luật phòng chống tác hại của thuốc lá

- Phòng học bộ môn

2 Sự chuẩn bị của học sinh:

- Nghiên cứu bài học ở nhà

- Kiến thức toán học đã có

- Giấy toki, bút dạ (dùng hoạt động nhóm)

III Phương pháp dạy học:

Quan sát , hoạt động nhóm, đặt và giải quyết vấn đề

IV.Tiến trình lên lớp

1 Ổn định tổ chức : 8a

2 Kiểm tra: chiếu sileds 1

Sự trao đổi khí ở phổi và ở tế bào diễn ra như thế nào ? Mối quan hệ giữa

hai quá trình đó

Đáp án: chiếu slides 2

Đặt vấn đề : Hô hấp là hoạt động không thể ngưng, nhưng hệ hô hấp rất dễ bị

phơi nhiễm mắc bệnh Vậy hệ hô hấp có thể mắc các bệnh thường gặp nào? Làm thế nào để tránh được các lệnh đó Bài học hôm nay giúp các em biết được các vấn đề đó

3 Dạy học bài mới:

Hoạt động của Thầy & Trò

Hoạt động 1:

-Gv: Vì sao chúng ta phải giữ vệ sinh hệ

hô hấp ?

chiếu slides 3

GV đưa ra các hình ảnh về bệnh liên quan

đến đường hô hấp

Hs : Quan sát hình ảnh trao đổi nhóm trả

lời câu hỏi, đưa ra kiến thức

GV : chiếu slides 4,nghiên cứu bảng 22:

Các tác nhân gây hại hệ hô hấp.Hoạt

đọng nhóm hoàn thành sơ đồ tư duy về

các tác nhân gây hại cho hệ hô hấp?

-HS: Quan sát và n/c các thông tin.Thảo

luận nhóm trả lời

Chiếu slides 5,6 hướng theo ý kiến học

sinh trả lời

GV: chiếu slides 7,8,9,10.Đưa ra các hình

ảnh về các tác nhân gây hại hệ hô

hấp-yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

+ Bụi được sinh ra từ đâu?chiếu slides 11

ra từ đâu? Chúng có đặc tính gì?

GV: Tích hợp môn hóa học: Để giải

thích sự tạo ra của các khí SO x , NO x ,

CO, CO 2 từ các hoạt động của con

người, nhất là cơ chế tạo ra khí CO là

do quá trình đốt cháy không hoàn toàn

của các chất đốt.

HS: quan sát, vân dụng kiến thức hóa học

trả lời:

các hoạt động: đốt gạch, nấu bếp than;

động cơ xe thải ra Các khí này đều có

tính độc gây hại cho hệ hô hấp.

chiếu slide 12

+ Các chất độc hại : nicotin, nitroxamin

co nguồn gốc từ đâu?chiếu slides 13

GV: Tích hợp môn văn nhằm nối lên tác

hại của thuốc lá và giao dục ý thức không

hút thuốc lá và kĩ năng tuyên truyền với

Nội dung kiến thức cần đạt

I:Bảo vệ hệ hô hấp tránh các tác nhân gây hại:

+Ý nghĩa: Giữ vệ sinh hệ hô hấp

để trao đổi khí được thực hiện tốt

và tránh được các bệnh về đường

hô hấp

+ Các tác nhân gây hại cho hệ

hô hấp: Bụi , khí độc và các vi

sinh vật

mọi người xung quanh không hút thuốc lá

GV :cho hs em video tác hai của thuốc

lá

+ Các tác nhân vi sinh vật có nguồn gốc

từ đâu?chiếu slide 15

GV: Các tác nhân trên gây ra những tổn

thương nào cho hệ hô hấp?

Chiếu slides 16

HS: quan sát, vân dụng thực tế , trả lời

câu hỏi

GV:cho hs xem video hậu quả của ô

nhiễm môi trường

GV: tích hợp môn địa lí nhằm khẳng

định lại nguyên nhân và hậu quả của ô

nhiễm môi trường không khí.

GV: Tích hợp môn GDCD nhằm giáo

dục các em lối sống lành mạnh, có ý

thức chăm sóc bản thân và mọi người

xung quanh và ý thức bảo vệ môi

trường.

+Chiếu slides 18: Để hạn chế các hoạt

động tạo ra các tác nhân gây hại cho sức

khỏe con người nhà nước ta đã đưa biện

pháp gì?

+Chiếu slides 19,20,21,22,23 Muốn bảo

vệ hệ hô hấp tránh các tác nhân có hại

chúng ta phải làm gì?

HS : dựa vào kiến thức đã học ở lớp

7,thảo luận - trả lời câu hỏi :

+ Để hạn chế các hoạt động tạo ra các

tác nhân gây hại cho sức khỏe con người

nhà nước ban hành: Luật bảo vệ môi

trường, Luật Phòng, chống tác hại của

thuốc lá.

+Muốn bảo vệ hệ hô hấp tránh các tác

nhân gây hại ta phải trồng nhiều cây

xanh, giữ vệ sinh cơ thể và nơi công

cộng, hạn chế sử dụng các thiết bị thải ra

các khí độc Không hút thuốc lá và vân

động mọi người không hút thuốc lá.

GV : Nhận xét, chuẩn kiến thức

GV: Chiếu slides 24,25 Tích hợp giới

Mức độ gây hại: Ung thư phổi,

lao phổi, viêm họng, suy hô hấp…

Có thể tử vong

+ Biện pháp bảo vệ: Trồng cây

xanh, đeo khẩu trang, Giữ vệ sinh

thiệu về dịch cúm H1N1(Thực trạng và

cách phòng tránh)

Chuyển ý: chúng ta cần làm gì để bảo vệ

hệ hô hấp trước các tác nhân có hại?

Hoạt động 2:

GV: Cho học sinh nghiên cứu thông

tin-yêu cầu thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

1.Chiếu slides 26: Giải thích vì sao khi

tập luyện TDTT đúng cách, đều đặn từ bé

có thể có dung tích sống lớn?

2 Chiếu slides 27: Tại sao thở sâu và

giảm số nhịp thở trong mỗi phút sẽ làm

tăng hiệu quả hô hấp?

GV:Tích hợp môn Toán học để vận

dụng giải thích câu hỏi 2 bằng một bài

toán: Một người thở ra là 18 nhịp/phút,

mỗi nhịp hít vào là 400ml không

khí Nhưng khi người đó thở sâu, nhịp

thở là 12 nhịp/phút, mỗi nhịp hít vào là

600 ml.Hỏi khí hữu ích đi vào phế nang

trong trường hợp nào nhiều hơn? Biết

khí vô ích ở khoảng chết là 150ml/nhịp.

HS: nghiên cứu thông tin, vận dụng kiến

thức đã học, thảo luận- trả lời câu hỏi

đúng

* Khi nhịp thở 18 nhịp/phút:

Khí lưu thông/phút: 18 X 400 = 7200ml

Khí vô ích ở khoảng chết:

150 X 18 = 2700ml

Khí hữu ích vào tới phế nang:

7200 - 2700 = 4500ml

* Khi người đó thở 12 nhịp/ phút:

Khí lưu thông: 600 X 12 = 7200ml

Khí vô ích ở khoảng chết:

12 X 150 = 1800 ml

Khí hữu ích vào tới phế nang:

7200 – 1800 = 5400 ml

Vậy thở sâu và giảm nhịp thở sẽ tăng

hiệu quả hô hấp.

môi trường Hạn chế sử dụng các thiết bị thải ra các khí độc hại, không hút thuốc lá

II Cần tập luyện để có một hệ

hô hấp khỏe mạnh: