điểm “ giáo dục là sự nghiệp cách mạng của quần chúng, giáo duc đào tạo vừalà mục tiêu, vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội” với quan điểm đó Đảng và Nhà nước ta đặc
Trang 1CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
SƠ YẾU LÝ LỊCH
Họ và tên : PHẠM THỊ CHI Ngày tháng năm sinh : 20/01/1961
Năm vào ngành : 1982
Chức vụ : Hiệu trưởng
Đơn vị công tác : Trường mầm non Tế Tiêu
Huyện Mỹ Đức – Thành phố Hà Nội Trình độ chuyên môn : Đại học
Hệ đào tạo : Từ xa
Trang 2điểm “ giáo dục là sự nghiệp cách mạng của quần chúng, giáo duc đào tạo vừa
là mục tiêu, vừa là động lực thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội” với quan
điểm đó Đảng và Nhà nước ta đặc biệt quan tâm đến công tác giáo dục và coigiáo dục là một trong những quốc sách hàng đầu để xây dựng và phát triển.Với cơ sở quan điểm trên, trong Nghị quyết của Đảng bộ Thị trấn Đại Nghĩa
đã xây dựng đề án phát triển giáo dục giai đoạn 2010-2015, đề ra các mục tiêu
“Nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, xây dựng xã hội học tập góp phần nângcao trình độ dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, làm cho giáo dục phục
vụ đắc lực sự phát triển kinh tế - xã hội” Nhất là phải “ tập trung xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I giai đoạn 2011 – 2013 tại trường mầm non
Tế Tiêu Thị trấn Đại Nghĩa dựa trên quy định của Quyết định BGD&ĐT ngày 16/7/2008” Muốn xây dựng được trường đạt chuẩn quốc gia thì
36/2008/QĐ-ta phải đạt 5 tiêu chuẩn; Một là : tổ chức và quản lý, hai là : đảm bảo về trình độđội ngũ giáo viên và nhân viên,ba là : nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ,bốn là : quy mô trường lớp, cơ sở vật chất và thiết bị, năm là công tác xã hội hóagiáo dục Có đầy đủ 5 tiêu chuẩn này thì mới đủ điều kiện vững chắc để góp phầnxây dựng một nền giáo dục phát triển trong tương lai
Vì thế trong hơn 20 năm xây dựng và phát triển, bên cạnh sự nhiệt tình, nỗlực của tập thể đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường luôn nhận được
sự chăm lo của Đảng ủy – HĐND - UBND và các ban ngành, đoàn thể Thị trấn
Trang 3đạo sâu sát của Sở Giáo dục và đào tạo Thành phố Hà Nội, Phòng Giáo dục vàđào tạo huyện Mỹ Đức Đặc biệt là sự ủng hộ đồng thuận của các bậc phụ huynhhọc sinh quyết tâm xây dựng trường Mầm non Tế Tiêu sớm được công nhận làtrường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia Sau 2 năm tổ chức thực hiện đến ngày 15tháng 11 năm 2013 trường được UBND Thành phố Hà Nội kiểm tra và côngnhận trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ I theo Quyết định số6919/QĐ-UBND ngày 15 tháng 11 năm 2013 của UBND Thành phố Hà Nội làmột trường đứng thứ 4 của huyện Mỹ Đức được công nhận trường Mầm non đạtchuẩn Quốc gia mức độ I.
Trong quá trình xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ I,nhà trường đã đạt được nhiều kết quả đáng khích lệ Chính vì thế mà bản thân
tôi đã chọn đề tài “ Một số biện pháp xây dựng Mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ I giai đoạn 2011 – 2013” để làm đề tài nghiên cứu của mình.
3 Mục đích nghiên cứu:
Tìm ra một số biện pháp để xây dựng trường đạt chuẩn Quốc Gia mức độ I
nhằm xây dựng những thế hệ con người mới có đủ tài, đủ đức “ Sự nghiệp của giáo dục là sự nghiệp của toàn Đảng, toàn dân, toàn xã hội”, cho nên các cấp
ủy Đảng, chính quyền, các ban ngành, đoàn thể , các tổ chức kinh tế - xã hội, cácgia đình và cá nhân đều có trách nhiệm tích cực góp phần vào sự nghiệp pháttriển giáo dục và đào tạo nhân tài cho đất nước thì trước hết ta phải xây dựng
trường đạt chuẩn Quốc Gia Như Bác Hồ kính yêu đã nói “Giáo dục Mầm non tốt sẽ mở đầu cho một nền giáo dục tốt”
Trong các nhà trường chúng ta phải luôn đổi mới công tác quản lý, thựchiện tốt chương trình chăm sóc giáo dục trẻ, sáng tạo đạt hiệu quả, luôn bổ sunghoàn thiện cơ sở vật chất, trang thiết bị đáp ứng yêu cầu chăm sóc giáo dục trẻ
có chất lượng, xây dựng mối quan hệ hợp tác chặt chẽ giữa gia đình - nhà trường
và xã hội
4 Đối tượng nghiên cứu :
- Một số biện pháp xây dựng trường đạt chuẩn Quốc Gia mức độ I
Trang 45 Phương pháp nghiên cứu :
- Phương pháp nghiên cứu lý luận – phân tích, tổng hợp
- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn
- Phương pháp nghiên cứu hỗ trợ
- Phương pháp kiểm tra
Trang 51 Cơ sở lý luận:
Từ năm 2008 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quyết định số36/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/7/2008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, kèm theoQuy chế công nhận trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia Quyết định này thaythế cho Quyết định số 45/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 26/12/2001 của Bộ Giáodục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế công nhận trường Mầm non đạt chuẩnQuốc gia giai đoạn 2002-2005 và Quyết định số 25/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày22/8/2005 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc sửa đổi bổ sung một
số điều của Quy chế công nhận trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia giai đoạn2002-2005 ban hành Quyết định số 45/2001/QĐ-BGD&ĐT ngày 26/12/2001của Bộ Giáo dục và Đào tạo
2 Cơ sở thực tiễn:
a Thực trạng :
Từ khi có Quyết định số 36/2008/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/7/2008 của BộGiáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế công nhận trường Mầm non đạtchuẩn quốc gia Trường Mầm non Tế Tiêu là một trong 4 trường được sự quantâm của các cấp lãnh đạo Thành phố Hà Nội – Huyện ủy – HĐND – UBND –Phòng Giáo dục và đào tạo huyện Mỹ Đức Đặc biệt là sự sát sao của Đảng ủy –HĐND – UBND, các ban ngành Thị trấn Đại Nghĩa và sự cố gắng của đội ngũcán bộ, giáo viên, nhân viên, sự đồng thuận của cha mẹ học sinh tham gia xâydựng nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ Trường có mộtkhu với tổng diện tích là 7000 m2 gồm 13 nhóm, lớp với tổng số là 373 cháutrong đó có 4 nhóm trẻ bằng 89 cháu, 9 lớp mẫu giáo bằng 284 cháu Tỷ lệ trẻ ralớp so với độ tuổi đạt 100%; tỷ lệ chuyên cần đạt từ 90 - 92 %; tỷ lệ trẻ ăn bántrú đạt 99 %
- Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên là 50 đồng chí
Trong đó:
+ Quản lý : 3 Đồng chí
Trang 6Trường được thành lập từ năm 1993, đến nay nhà trường luôn nhận được
sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của các cấp lãnh đạo Thành phố, Sở Giáo dục vàĐào tạo thành phố Hà Nội; Huyện ủy – HĐND –UBND – Phòng Giáo dục vàĐào tạo huyện Mỹ Đức; sự chăm lo của Đảng ủy – HĐND – UBND – các banngành, đoàn thể của Thị trấn Đại Nghĩa cùng sự ủng hộ tích cực của các bậc phụhuynh Đến nay nhà trường đã có một ngôi trường khang trang, xanh - sạch -đẹp và an toàn, các cháu được đến trường được học mà chơi, chơi mà học Nhàtrường cũng có một đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn tốt, năng độngnhiệt tình, chăm sóc giáo dục các cháu có đủ tài, đức giúp các cháu trở thànhnhững người công dân có ích cho xã hội sau này sẽ góp phần nhỏ bé của mìnhđưa đất nước tiến lên đuổi kịp với trào lưu phát triển của thế giới
* Khó khăn:
- Quy mô trường lớp đã khang trang, xanh - sạch - đẹp nhưng đồ dùng,trang thiết bị hiện đại còn thiếu (Máy tính, máy photocoppy, xoong, nồi, dụng cụinox )
Trang 7- Hàng năm số giáo viên thuyên chuyển nhiều, số giáo viên mới vào trườngcòn chưa nhận thức đầy đủ về phương pháp, nội dung truyền thụ kiến thức chotrẻ chưa sâu.
- Công tác bồi dưỡng chuyên môn còn dàn trải, chưa tập chung mũi nhọn,nên hiệu quả của các Hội thi Giáo viên giỏi chưa đạt kết quả cao
- Công tác xã hội hóa giáo dục chưa đạt hiệu quả cao ( một số phụ huynhcòn chưa nhận rõ tầm quan trọng của công tác chăm sóc - giáo dục trẻ.)
b Nguyên nhân thực trạng :
- Với một diện tích đất còn chặt trội, cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng,
đồ chơi còn thiếu nhiều Môi trường lớp học còn ẩm thấp không được thoángmát, sạch sẽ Năng lực quản lý trình độ của cán bộ, giáo viên, nhân viên còn hạnchế Sự chăm lo của Đảng Ủy – HĐND - UBND Thị trấn Đại Nghĩa còn thờ ơ
Sự nhận thức của nhân dân còn hạn chế chưa thực sự quan tâm đến việc nuôidạy chăm sóc giáo dục trẻ mầm non Dẫn tới việc phụ huynh đưa trẻ đến trườngkhông đồng đều và số trẻ ra lớp và ăn ngủ tại trường còn thấp nhiều so với độtuổi Từ khi có quyết định số 36 về các tiêu chuẩn xây dựng trường đạt chuẩnQuốc Gia Là một hiệu trưởng tôi băn khoăn, trăn trở làm thế nào để đưa phongtrào của nhà trường phát triển tốt về mọi mặt Tôi mạnh dạn tham mưu với cáccấp lãnh đạo có kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn Quốc Gia nhằm huy độngtrẻ đến trường được đông đủ, được học tập và vui chơi lành mạnh Trẻ đượcchăm sóc- giáo dục tốt, trẻ khỏe mạnh và ngoan ngoãn, lễ phép
Đó là một trong những biện pháp tạo niềm tin với các bậc phụ huynh , cácban ngành đoàn thể và xã hội cùng tham gia công tác chăm sóc - giáo dục trẻthật tốt, để sau này trẻ lớn lên sẽ trở thành một người công dân tốt, góp phần vàoxây dựng quê hương đất nước giàu đẹp
Trang 83 Các biện pháp:
3.1 Biện pháp thứ 1: Làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo
địa phương và Phòng Giáo dục:
Trong công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia, hiệu trưởng là thành viêntrong Hội đồng giáo dục và trong Ban xây dựng trường chuẩn quốc gia của địaphương, là cán bộ quản lí trực thuộc Phòng Giáo dục; người trực tiếp chỉ đạocông việc thực tế của nhà trường, nên trong lĩnh vực giáo dục về xây dựngtrường chuẩn Quốc Gia, không ai hiểu và nắm rõ hơn kế hoạch xây dựng trườngchuẩn của đơn vị mình như hiệu trưởng Trong thực thi nhiệm vụ xây dựngtrường chuẩn Quốc Gia, tôi phải luôn xem mình như là một cán bộ giúp việc củalãnh đạo địa phương và lãnh đạo Phòng Giáo dục; phải có ý kiến, đề xuất đểlãnh đạo địa phương và Phòng Giáo dục quyết định các vấn đề xây dựng trườngchuẩn Quốc Gia ngoài chức năng nhiệm vụ của mình
Chính vì vậy, trong quá trình xây dựng trường chuẩn quốc gia, bản thân tôi
đã tích cực tham mưu cho lãnh đạo địa phương ban hành Quyết định thành lậpBan xây dựng trường chuẩn quốc gia Thị trấn Đại Nghĩa; tham mưu cho địaphương tổ chức Đại hội giáo dục Thị trấn Đại Nghĩa; ban hành Nghị quyết về
Đề án phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2010 - 2015 Ngoài ra, tôi còntham mưu cho địa phương chuyển địa điểm trường từ 1351 m2 ra một khuônviên mới với diện tích 7000 m2 đất
Trang 9Quang cảnh trường mầm non Tế Tiêu
Nhờ tham mưu tích cực, mối quan hệ giữa địa phương với nhà trường vềviệc đầu tư xây dựng cơ sở vật chất ngày càng được quan tâm hơn
Ngoài ra tôi còn tham mưu với lãnh đạo Phòng Giáo dục đầu tư các hạngmục, cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng dạy học, bàn ghế, đồ chơi ngoàitrời Cụ thể, trong xây dựng trường chuẩn quốc gia mức độ 1 của trường,Phòng Giáo dục và Đào tạo đã tiếp tục đầu tư trang thiết bị phục vụ cho dạy -học và ứng dụng công nghệ thông tin và nhiều đồ dùng, đồ chơi khác
Qua mỗi lần duyệt kế hoạch phát triển về trường lớp tôi đều tham mưu đềcập các tiêu chí về số lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên hiện có của trường đểlãnh đạo phòng xem xét chỉ đạo, điều động con người cho phù hợp Bình quân là2.5 giáo viên /lớp bán trú và có đầy đủ các nhân viên theo qui định
Bởi vậy việc tham mưu càng tích cực bao nhiêu thì sẽ giúp cho lãnh đạođịa phương và ngành đều có sự quan tâm nhiều hơn, giúp cho việc chỉ đạo củanhà trường càng sát sao hơn
Trang 103.2 Biện pháp thứ 2: Đổi mới công tác tổ chức và quản lý :
Dưới sự lãnh đạo của Chi bộ nhà trường, Ban giám hiệu đã xây dựng quyhoạch phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng với kế hoạch phát triển, đề xuấtchính sách đãi ngộ để thu hút những cán bộ, giáo viên, nhân viên được đào tạochuẩn về chuyên môn tốt để phục vụ nhà trường
Sinh hoạt Chi bộ
Nhà trường đã thực hiện đầy đủ về các chế độ chính sách vật chất, tinh thầncho toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên để các đồng chí yên tâm công tác + Thực hiện tốt việc tăng lương cho cán bộ, giáo viên, nhân viên 2 năm/lần.+ Đảm bảo chế độ Bảo hiểm xã hội cho 100% các đồng chí
+ Cải thiện, trang bị điều kiện, phương tiện lao động như: quần áo, mũđồng phục cho cán bộ, giáo viên, nhân viên
Nâng cao đời sống cho cán bộ, giáo viên, nhân viên để cán bộ, giáo viên ,nhân viên yên tâm công tác, gắn bó với nhà trường và phục vụ trẻ được tốt hơn
3.3 Biện pháp thứ 3: Xây dựng đội ngũ giáo viên, nhân viên
đảm bảo đủ về số lượng, đạt về yêu cầu chất lượng.
Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên là nhân tố quyết định quan trọng đếnchất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trong nhà trường Vì vậy việc lựa chọn, bồidưỡng đào tạo cho cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ số lượng, đảm bảo về chấtlượng cao là hết sức cần thiết Ban giám hiệu luôn quan tâm đến công tác xâydựng đội ngũ giáo viên, nhân viên của nhà trường Tạo mọi điều kiện về thờigian để các chị em được tham gia các lớp học tập , đào tạo chuyên môn đạtchuẩn là 100 %, trên chuẩn 52%, với những năm tiếp theo nha trường sẽ phấnđấu đạt trên chuẩn 100%
Trang 113.4 Biện pháp thứ 4: Xây dựng trường, lớp xanh - sạch - đẹp,
an toàn, thân thiện.
Trường có kế hoạch chỉ đạo giáo viên lao động vệ sinh, sắp xếp các loại đồdùng, đồ chơi có khoa học, gọn gàng, ngăn nắp Phân công các nhóm, lớp phụtrách làm vệ sinh các khu vực như: cầu thang, các dãy hành lang, sân trước, sânsau đảm bảo vệ sinh môi trường sạch sẽ
Tổ chức các phong trào "Tự làm đồ dùng dạy học, đồ chơi" có sáng tạo, nề
nếp làm đồ chơi được duy trì thường xuyên Do đó, chất lượng đồ dùng dạy họcngày càng được phong phú; khả năng tận dụng các nguyên vật liệu sẵn có và đồdùng đã qua sử dụng để tạo ra đồ dùng dạy học của giáo viên luôn được pháthuy Điều đáng ghi nhận là sự lôi cuốn tham gia tích cực của trẻ vào hoạt độnglàm đồ dùng dạy học với giáo viên, qua đó hình thành ở các cháu một số kỹnăng cần thiết như: sự phối hợp làm việc theo nhóm, sự khéo léo của đôi bàntay, sự phối hợp tinh tế giữa mắt và tay đây là những kỹ năng cần thiết chuẩn
bị cho việc học tập ở lớp 1 Chỉ đạo các nhóm, lớp luôn luân phiên thay đổi đồdùng, đồ chơi và bổ sung đồ chơi thường xuyên phù hợp với nhu cầu và hứngthú của trẻ
Đặc biệt quan tâm chỉ đạo tạo môi trường lớp học để trẻ có hứng thú thamgia các hoạt động học tập và vui chơi tích cực hơn
Những đồ dùng, đồ chơi tự làm được tận dụng từ nguyên
Trang 12bậc phụ huynh ủng hộ cây hoa, chậu cảnh tạo cảnh quan môi trường để trẻ đượckhám phá trải nghiệm về quang cảnh thiên nhiên Đảm bảo môi trường nhóm ,lớp luôn xanh - sạch - đẹp để trẻ được học mà chơi, chơi mà học.
Trẻ cùng cô tham gia hoạt động khám phá
Cô và trẻ cùng chăm sóc vườn rau
3.5 Biện pháp thứ 5: Quan tâm chăm lo đời sống vật chất, tinh
thần cho đội ngũ cán bộ - giáo viên – nhân viên:
- Việc chăm lo đời sống và tinh thần cho cán bộ, giáo viên,nhân viên làtrong những biện pháp rất quan trọng trong cuộc sống hàng ngày Người hiệutrưởng phải biết quan tâm và bảo vệ quyền lợi cho đội ngũ cán bộ, giáo viên,hân viên Kịp thời chi lương cho cán bộ, giáo viên,nhân viên đúng và đủ 100 %
và các chế độ đãi ngộ ốm đau, nghỉ thai sản nhất là các chị em còn đang ở độtuổi sinh con, con còn nhỏ, hoàn cảnh gia đình neo người Chị em có hoàn cảnhkhó khăn về kinh tế
BGH, BCH công đoàn tặng quà cho công đoàn viên có hoàn
Họp đội đồng nhà trường
Trang 13- Ngoài ra, còn tổ chức các ngày hội, ngày lễ như ngày 20/11; ngày 08/03 ;ngày 01/06 ; tết cổ truyền…cho cán bộ, giáo viên, nhân viên gặp mặt trao đổikinh nghiệm và nhớ về cội nguồn, ngày truyền thống của dân tộc
Tổ chức sinh hoạt ngày 8/3
Tạo điều kiện cho các đồng chí đi tham quan du lịch những danh lam thắngcảnh, những di sản văn hóa của dân tộc Để tăng thêm phần hiểu biết về phongcảnh quê hương đất nước, giúp cho các đồng chí có kiến thức để vận dụng vàophương pháp chăm sóc giáo dục trẻ
Tập thể Cán bộ - Giáo viên - Nhân viên thăm quan Hạ Long
3.6 Biện pháp thứ 6: Nâng cao, chất lượng chăm sóc-giáo dục
trẻ.
Để phát triển toàn diện cho trẻ khỏe mạnh, cân đối, hài hòa, chúng ta phảixác định việc chăm sóc trẻ ở lứa tuổi mầm non là một giai đoạn có những đặcđiểm tâm sinh lý riêng rất phức tạp
Trách nhiệm ở trường mầm non có nhiệm vụ phối hợp cùng gia đình chămsóc giáo dục trẻ làm cho trẻ tăng trưởng thể lực đi đôi với phát triển trí tuệ Nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng chúng tôi đã xây dựngthực đơn, tính khẩu phần ăn hợp lý, thay đổi món ăn hàng ngày, thay đổi cáchchế biến theo tuần, thay đổi thực đơn theo mùa, cân đối cung cấp đủ lượng dinhdưỡng của 4 nhóm thực phẩm trong mỗi bữa ăn
Lựa chọn những loại thực phẩm có sẵn ở địa phương như: cua, trứng, hến,đậu, cá … vừa rẻ tiền vừa giàu dinh dưỡng
Canh nước xương nấu bí đỏ