Giáo án tiếng việt lớp 3 tập đọc kể chuyện ai có lỗi

-HS làm vào vở GV quan tâm giúp đỡ HS Y - GV theo dõi, chấm một số bài, nhận xét.. -1HS lên bảng làm bài giải, ở dưới lớp làm vào vở GV quan tâm giúp đỡ HS Y-HS, GV nhận xét, chữa bài..

Thứ hai, ngày 24 tháng 8 năm 2009

-Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TẬP ĐỌC 1/ Kiểm tra bài cũ: (5’)

-2HS đọc thuộc lòng bài thơ Hai bàn tay em và trả lời câu hỏi 4

2/ Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài: (2’)

* HĐ1: Luyện đọc: (30’)

a) Giáo viên đọc bài văn.-HD HS cách đọc:

+Giọng nhân vật tôi (En-ri-cô)ở đoạn 1 đọc chậm rãi,nhấn giọng các từ:nắn nót, nguệch ra, nổi giận, càng tức, kiêu căng.

+Đọc nhanh, căng thẳng hơn ở đoạn 2 +Trở lại chậm rãi, nhẹ nhàng ở đoạn 3

+Đoạn 4 và 5, nhấn giọng ở các từ: ngạc nhiên, ngây ra, ôm chầm,

-HS quan sát tranh minh hoạ truyện đọc trong SGK

b)GV HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ ngữ.

-Đọc từng câu:

+GV viết bảng :Cô-rét-ti, En-ri-cô HS khá, giỏi nhìn bảng đọc-HS TB,Y đọc lại.

+HS tiếp nối nhau đọc từng câu.GV phát hiện và ghi bảng những từ nhiều HS phát

âm sai: từng chữ, nổi giận, đến nỗi, phần thưởng, trả thù, HS G nêu cách đọc và

đọc mẫu; HS TB,Y đọc lại

- 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn của bài.

*HĐ2: HD tìm hiểu bài: (8’)

-GV tổ chức cho HS đọc từng đoạn, trao đổi và trả lời các câu hỏi ở cuối bài

+Đoạn 1và 2:HS đọc thầm và trả lời câu hỏi 1SGK( Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô làm En-ri-cô viết hỏng.En-ri-cô giận bạn để trả thù đã đẫy Cô-rét-ti, làm hỏng hết trang viết của Cô-rét-ti.)

+HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 2SGK(sau cơn giận, En-ri-cô bình tỉnh lại, nghĩ là Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷu tay mình Nhìn thấy vai áo bạn sứt chỉ, )

+HS đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi 3 SGK(Tan học, thấy Cô-rét-ti đi theo mình,

En-ri-cô nghĩ là bạn định đánh mình nên rút thước cầm tay.Nhưng Cô-ret-ti cười hiền hậu

đề nghị "Ta lại thân nhau như trước đi !"khiến En-ri-cô )

+HS đọc đoạn 5 trả lời câu hỏi 4, 5 SGK ( Bố mắng:En-ri-cô là người có lỗi, đã không chủ động xin lỗi mà lại giơ thước đánh bạn )

-HS khá, giỏi rút ra nội dung bài: như phần mục tiêu; HS TB,Y nhắc lại

*HĐ3: Luyện đọc lại: (10’)

-GV –HS giỏi nêu cách đọc đoạn 1

-HS giỏi đọc đoạn 1

-HS phân vai và luyện đọc theo nhóm 3

-Gọi một số nhóm HS (3,4 nhóm) thi đọc trước lớp

-HS: TB-Y tiếp tục đọc đúng

KỂ CHUYỆN

*HĐ1: Nêu nhiệm vụ.(2’)

-HS đọc yêu cầu của tiết kể chuyện (2-3 HS : TB-K-G )

*HĐ2: HD kể chuyện theo tranh: (18’)

-HS đọc thầm M:trong SGK và qs 5 tranh minh hoạ (phân biệt từng nhân vật trong tranh)

-Từng cặp HS tập kể cho nhau nghe (GV quan tâm giúp đỡ HS Y)

-GV mời lần lượt 5 HS tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn dựa theo 5 tranh minh hoạ

-HS, GV bình chọn HS kể tốt nhất

3/Củng cố dặn dò: (5’)-HS nêu lại nội dung truyện.

?Em học đươc điều gì qua câu chuyện này?

-NX tiết học –giao bài về nhà: Chuẩn bị bài sau : Cô giáo tí hon

Thứ hai, ngày 24 tháng 8 năm 2009

TOÁN

TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN)I/ MỤC TIÊU: Giúp HS :

-Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần ở hàng chục hoặc hàng trăm)

-Vận dụng được vào giải toán có lời văn ( có một phép trừ)

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Bài cũ: (5’)

Tính cộng: 367 + 125 487 + 130

2 HS lên nêu cách làm Lớp nhận xét, GV ghi điểm

2/ Bài mới: (30’) Giới thiệu bài:

*HĐ1: HD HS cách trừ các số có ba chữ số.

-Giới thiệu phép trừ 432-215

+GV nêu phép tính 432-215 = ? , y/c HS đặt tính dọc rồi HD HS thực hiện

+HS K, G nêu lại cách đặt tính và cách tính phép trừ trên- HS TB, Y nhắc lại

-Giới thiệu phép trừ 627 - 143( thực hiện tương tự như trên)

*HĐ2: Thực hành.

Bài 1(cột 1,2,3):

-HS đọc y/c của bài(Tính)

-HS K, G nêu cách thực hiện

-HS làm vào vở (GV quan tâm giúp đỡ HS Y)

- GV gọi 3 HS lên bảng làm HS, GV nhận xét chữa bài

Bài 2(cột 1,2,3):

-HS đọc y/c của bài(Tính)

-HS làm vào vở (GV quan tâm giúp đỡ HS Y)

- GV theo dõi, chấm một số bài, nhận xét

- GV gọi 3 HS lên bảng làm HS, GV nhận xét chữa bài

Bài 3:-1HS đọc đề của bài toán

- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bài toán

-1HS lên bảng làm bài giải, ở dưới lớp làm vào vở (GV quan tâm giúp đỡ HS Y)-HS, GV nhận xét, chữa bài

Bài 4:Hướng dẫn cho HS khá giỏi

*3/ Củng cố dặn dò: (5’)

- HS G nêu lại kiến thức của bài

- Nhận xét tiết học – giao bài về nhà - chuẩn bị tiết sau:Luyện tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Bài cũ: (5’)- HS chữa BT 2 SGK – GV kiểm tra bài làm của HS trong vở.

2/ Bài mới: (30’)

*Giới thiệu bài:

*HĐ1: Rèn KN tính cộng, trừ các số có ba chữ số.

Bài 1:-HS đọc y/c của bài(tính)

- HS làm bài vào vở (GV quan tâm giúp đỡ HS Y)

- GV gọi HS lần lượt lên bảng làm GV hướng dẫn HS nhận xét, chữa bài

Bài 2 (a):-HS đọc y/c của bài(đặt tính rồi tính)

-HS làm vào vở – GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- GV gọi 2 HS lên bảng làm GV hướng dẫn HS nhận xét và nêu cách làm chữa bài.Bài 3 (cột 1,2,3):

-GV nêu y/c của bài và treo bảng phụ HS nêu cách tìm hiệu, số trừ và số bị trừ

-HS làm vào vở nháp, sau đó 4 HS lần lượt lên bảng điền kết quả vào bảng phụ

-HS, GV nhận xét,chữa bài

Kết luận:Củng cố về cộng, trừ các số có ba chữ số.

*HĐ2: Rèn KN giải toán cố lời văn về phép cộng, phép trừ

Bài 4:- 2 HS đọc đề bài

- Y/C HS nhìn tóm tắt đọc lại đề toán HS phân tích đề

- HS làm bài vào vở GV quan sát, giúp đỡ HS yếu, chấm một số bài

- GV gọi 1 HS lên chữa bài GV hướng dẫn HS nhận xét GV chốt

Bài 5: GV hướng dẫn cho HS khá, giỏi làm thêm

Kết luận:Củng cố về giải toán có lời văn về phép cộng và phép trừ.

Nêu được những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Bài cũ: (5’) Y/c HS nói ích lợi của việc hít thở không khí trong lành và tác hại của

việc hít thở không khí có nhiều khói bụi

2/ Bài mới: (30’) Giới thiệu bài:

*HĐ1: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: Nêu được ích lợi của việc tập thở buổi sáng.

+ HS quan sát các hình 1, 2, 3 trang 8 SGK; Thảo luận nhóm đôi và trả lời các câu hỏi:

? Tập thở sâu vào buổi sáng có lợi gì?

? Hằng ngày, chúng ta nên làm gì, để giữ sạch mũi, họng?

+ Đại diện mỗi nhóm chỉ trả lời một câu hỏi HS các nhóm khác bổ sung

Kết luận: Hằng ngày,cần lau sạch mũi và xúc miệng bằng nước muối để tránh bị

nhiễm trùng các bộ phậncủa cơ quan hô hấp Nên có thói quen tập thể dục buổi sáng

và có ý thức giữ vệ sinh mũi, họng

* HĐ2: Thảo luận theo cặp

Mục tiêu: Kể ra được những việc nên và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô

hấp

+ 2 HS ngồi cùng bàn cùng quan sát các hình ở trang 9 SGKvà trả lời câu hỏi

? Chỉ và nói tên các việc nên và không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh cơ quan hôhấp?

+ GV theo dõi và giúp đỡ các cặp

+ Mời một số HS lên trình bày Mỗi HS chỉ phân tích một bức tranh

+ GV bổ sung, sửa chữa những ý kiến chưa đúng của HS

- GV y/c HS liên hệ thực tế

Kết luận:

- Không nên ở trong phòng có người hút thuốc lá, thuốc lào ( vì trong khói thuốc lá, thuốc lào có nhiều chất độc) và chơi đùa ở nơi có nhiều khói, buội Khi quét dọn, làm

vệ sinh lớp học, nhà ở cần phải đeo khẩu trang

- Luôn quét dọn và lau đò đạc cũng như sàn nhà để bảo quản không khí trong sạch, -Tham gia tông vệ sinh, đương đi ngõ xóm;không vứt giác,khạc nhổ bừa bãi,

3 / Củng cố dặn dò: (5’)

- Điều gì sẽ sảy ra nếu không vệ sinh hô hấp?

- Nhận xét tiết học - giao bài về nhà - chuẩn bị tiết sau: Phòng bệnh đường hô hấp

Thứ ba, ngày 25 tháng 8 năm 2009

CHÍNH TẢ

AI CÓ LỖI ?

I/MỤC TIÊU: Giúp HS

-Nghe-viết chính xác đoạn 3 của bài Ai có lỗi ?

-Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

-Tìm đúng các từ chứa tiéng có vần uếch và vần uyu(BT2)

- Nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫm: s / x; ở BT3.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-GV:Bảng phụ viết 2 lần nội dung BT3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

? Đoạn văn nói điều gì?

? Tìm tên riêng trong đoạn chính tả?

? Nhận xét về cách viết tên riêng?

-HS tập viết vào vở nháp những tiếng dễ viết sai:Cô-rét-ti, khuỷu tay, sứt chỉ,

b) GV đọc cho HS viết bài: -GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

-HS đổi bài cho nhau để soát lỗi

c) Chấm chữa một số bài và nhận xét

* HĐ2: HD làm BT.

Bài 2:-GV nêu y/c của BT(Tìm các từ ngữ chứa tiếng: có vần uêch; uyu).

-GV chia bảng thành 2 cột; chia lớp thành 2 nhóm Mời 2nhóm chơi trò tiếp sức:HS

mỗi nhóm tiếp nối nhau viết bảng các từ chứa tiếng có vần uêch/uyu.

-HS viết cuối cùng thay mặt nhóm đọc kết quả

-HS, GV nhận xét chửa bài, kết luận nhóm thắng cuộc

Bài 3a:-HS đọc y/c bài(chọn chữ trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống)

-GV treo bảng phụ mời 2 HS lên bảng thi làm bài cả lớp làm vào vở

-HS làm bài xong trên bảng đọc kết quả

-HS, GV nhận xét về nội dung lời giải, phát âm, kết luận bài làm đúng

I/ MỤC TIÊU: Giúp HS

1/ HS biết:-Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước với dân tộc

-Biết được tình cảm của Bác Hồ đối với thiếu nhi và tình cảm giữa TN với BH

2/ HS hiểu, ghi nhớ và làm theo Năm điều Bác Hồ dạy TN, NĐ

II/ ĐỒ DÙNG:

-Một số bài hát , bài thơ, tranh ảnh nói về BH

III/ CÁC HĐ DẠY HỌC:

A Mở đầu: (5’)Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

B Dạy bài mới: (30’)

* HĐ1: HS tự liên hệ.

Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá việc thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng của bản thân và có phương hướng phấn đấu, rèn luyện theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng

-Y/c HS suy nghĩ và trao đổi với bạn ngồi bên cạnh: Em đã thực hiện được những

điều nào trong Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng? Thực hiện như thế nào?

Còn điều nào em chưa thực hiện tốt? Vì sao? Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới

-GV mời một vài HS tự liên hệ trước lớp

-GV nhạn xét

* HĐ2: HS trình bày, giới thiệu những tư liệu đã sưu tầm được về Bác Hồ.

Mục tiêu: Giúp HS biết thêm những thông tin về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ

với thiếu nhi và thêm kính yêu Bác Hồ

-Các nhóm trình bày kết qủa sưu tầm được

-HS cả lớp thảo luận, nhận xét về kết quả sưu tầm của các nhóm

-GV nhận xét và giới thiệu them một số tư liệu khác về Bác Hồ với thiếu nhi

Kết luận chung: Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam Bác đã lãnh đạo

nhân dan ta đấu tranh giành độc lập thống nhất cho Tổ quốc.Bác Hồ rất yêu quý và quan tâm đến các cháu thiếu nhi Các cháu thiếu nhi cũng rất kính yêu Bác Hồ

Kính yêu và biết ơn Bác Hồ, thiếu nhi chúng ta phải thực hiện tốt Năm đièu Bác

Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.

C / Củng cố dặn dò: (5’)

-Nhận xét tiết học – giao bài về nhà- chuẩn bị bài: Gĩư lời hứa

Thứ ba, ngày 25 tháng 8 năm 2009

TẬP ĐỌC

CÔ GIÁO TÍ HON

I/ MỤC TIÊU: Giúp HS

1 Rèn KN đọc thành tiếng:

- Đọc trôi chảy cả bài Chú ý đọc đúng các từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai và

viết sai:khoan thai, tỉnh khô, trâm bầu, ríu rít,

- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.

2 Rèn KN đọc hiểu:

-Hiểu nghĩa của các từ ngữ mới(khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu, núng nính, ).

-Hiểu nội dung bài:Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của mấy bạn nhỏ, bộc

lộ tình cảm yêu quý cô giáo, mơ ước trở thành cô giáo

II/ ĐỒ DÙNG:

-Bảng phụ viếtđoạn văn: "Bé kẹp lại tóc khúc khích cười chào cô" để HD HS luyện

đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 / Kiểm tra bài cũ: (5’)5HS tiếp nối nhau,mỗi em kể lại một đoạn của câu chuyện

Ai có lỗi? bằng lờ i của mình.

2 / Dạy bài mới: (30’)

-Giới thiệu bài:

* HĐ1: Luyện đọc:

a)GV đọc bài thơ

-GVHD cách đọc: Giọng vui, thong thả, nhẹ nhàng

-HS qs tranh minh hoạ trong SGK

b)GVHD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

-Đọc câu: HS đọc nối tiếp câu-GV ghi bảng các từ: khoan thai, tỉnh khô, trâm bầu, ríu rít, để sửa lỗi phát âm cho HS - HS khá, giỏi nêu cách đọc tiếng khó, đọc mẫu-

HS TB,Y đọc lại

-Đọc đoạn: HS đọc nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp

.Lượt 2:HD tìm hiểu từ mới (HS đọc chú giải, ).

-Đọc nhóm: HS đọc trong nhóm đôi -sửa lỗi cho bạn.GV giúp đỡ các nhóm

-1HS (K-G)đọc cả bài

*HĐ2: HD tìm hiểu bài:

-HS đọc thầm, đọc lướt từng đoạn, cả bài trả lời các câu hỏi trong SGK

+Câu1: (Các bạn nhỏ chơi trò chơi lớp học: Bé đóng vai cô giáo, các em của Bé đóng vai học trò.)

+Câu2: ( HS phát biểu tự do)

+Câu3: (Làm y hệt các học trò thật; mỗi người một vẻ ,trông rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.)

HS giỏi- GV rút ra nội dung: Như phần mục tiêu HS (TB-Y) nhắc lại

*HĐ3: Luyện đọc lại

-2 HS (K-G) tiếp nối nhau đọc toàn bài

-4 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên bảng phụ GV,HS nhận xét bình chọn người đọchay nhất

-2 HS đọc cả bài

3 / Củng cố ,dặn dò: (5’)

-HS nêu lại nội dung bài

? các em có thích chơi trò chơi lớp học không? có thích trở thành cô giáo không?-Nhận xét tiết học-yêu cầu những HS luyện đọc chưa tốt về nhà luyện đọc thêm

- Tìm được một vài từ ngữ về trẻ em theo yêu cầu của BT1.

- Tìm được các bộ phận câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì)? Là gì ? (BT2)

- Đặt được câu hỏi cho bộ phận in đậm (BT3)

- 1HS đọc y/c của bài(Tìm các từ chỉ trẻ em, chỉ tính nết của trẻ em, chỉ tình cảm )

- GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm đôi để ghi kết quả ra vở nháp

- Đại diện mỗi nhóm đọc bài của nhóm mình – GV ghi lên bảng.

- GV nhận xét bài của từng nhóm và chữa bài

- Vài HS đọc lại kết quả

* HĐ2: Ôn kiểu câu Ai-là gì?

- Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, 5

- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức

- Vận dụng được vào việc tính chu vi HTG và giải toán có lời văn (có một phép nhân)

*Giới thiệu bài:

* HĐ1:Củng cố các bảng nhân đã học, nhân nhẩm với số tròn trăm

Bài 1:-1HS đọc y/c của bài

- HS nối tiếp nhau nêu miệng kết quả (tính nhẩm) của BT1a

- GV HD HS cách nhân nhẩm với số tròn trăm BT 1b

- HS tự tính nhẩm các phép tính còn lại và nêu miệng cách tính và kết quả

- HS,GV nhận xét

Kết luận:Cố về các bảng nhân đã học,cách tính nhẩm với số tròn trăm.

* HĐ2: Củng cố về tính giá trị của biểu thức

Bài 2 (a,c): HS nêu yêu cầu của BT

-HS khá,giỏi nêu cách tính giá trị của biểu thức-HS TB-Y nhắc lại

- 2 HS lên bảng làm bài dưới lớp làm vào vở

- HS, GV nhận xét chữa bài

Kết luận:Củng cố về tính giá trị của biểu thức.

*HĐ3:Củng cố về giải toán có lời văn.

Bài 3:-1HS đọc đề bài

-HD HS tìm hiểu đề bài HS phân tích đề bài

- HS làm bài vào vở GV quan sát, giúp đỡ HS yếu, chấm một số bài

- GV gọi 1 HS lên chữa bài GV hướng dẫn HS nhận xét GV chốt

Kết luận:Củng cố về giải toán có lời văn.

*HĐ4: Củng cố về tính chu vi hình vuông.

Bài 4:-HS đọc y/c của bài GV treo bảng phụ để HS quan sát

-HS khá giỏi nhắc lại cách tính chu vi của hình tam giác.HS TB-Y nhắc lại

-1HS lên bảng làm bài giải, HS ở dưới làm vào vở

-HS, GV nhận xét chữa bài

Kết luận:Củng cố về tính chu vi hình vuông.

3 / Củng cố dặn dò: (5’)

-HS giỏi- GV nêu lại kiến thức toàn bài

-Nhận xét tiết học- giao bài về nhà: chuẩn bị tiết sau:Ôn tập các bảng chia

Thứ năm, ngày 27 tháng 8 năm 2009

THỦ CÔNG GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI

TIẾT 2

I/MỤC TIÊU : Giúp HS

- Biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

-Gấp được tàu thuỷ hai ống khói đúng quy trình Các nếp gấp tương đối

thẳng ,phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối

II/CHUẨN BỊ:

-GV: Mẫu tàu thuỷ hai ống khói; Tranh quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói

-HS: Giấy thủ công; bút màu,kéo thủ công

III/ CÁC HĐ DẠY HỌC:

1 / Bài cũ: (5’) Y/C HS nhắc lại các bước tiến hành gấp tàu thuỷ hai ống khói 2/ Bài mới: (30’)

* Giới thiệu bài:

* HĐ2: HS thực hành gấp tàu thuỷ hai ống khói

-GV treo tranh quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói,y/c HS nhắc lại quy trình gấp: