SKKN Tạo ngân hàng hình vẽ powerpoint làm đồ dùng dạy hình học không gian ở THPT

Tuy nhiên việc thiết kế một tiết giáo án điện tử mất nhiếu thời gian nhất là khâu vẽ hình, mà chưa chắc đạt được kết quả như mong muốn vì nhiều lí do như: máy tính trong phòng học bị lỗi

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐỀ TÀI:

"TẠO NGÂN HÀNG HÌNH VẼ POWERPOINT LÀM ĐỒ DÙNG

DẠY HÌNH HỌC KHÔNG GIAN"

A ĐẶT VẤN ĐỀ

Việc sử dụng Powerpoint đem lại hiệu quả cao trong công tác giáo dục và đào tạo nói chung và giảng dạy môn Toán nói riêng, đặc biệt là môn hình học

Tuy nhiên việc thiết kế một tiết giáo án điện tử mất nhiếu thời gian nhất là khâu vẽ hình,

mà chưa chắc đạt được kết quả như mong muốn vì nhiều lí do như: máy tính trong phòng học bị lỗi, giáo viên không thuộc giáo án dẫn đến thao tác lẫn lộn, giáo viên chỉ trình chiếu không viết bảng có thể học sinh không ghi chép và hiểu bài được .nên chỉ thường dùng khi thao giảng

Nhưng hoàn toàn không sử dụng Powerpoint thì có nhiều tiết học không đáp ứng đủ mục đích yêu cầu

Để khắc phục tình trạng trên tôi nghĩ:

Thứ nhất không lạm dụng giáo án điện tử (tức không thiết kế một giáo án hoàn toàn chỉ

sử dụng Powerpoint để trình chiếu) mà chỉ sử dụng nó như một công cụ để dạy học, sử dụng kết hợp với các công cụ khác một cách có hiệu quả;

Thứ hai mỗi giáo viên cần có một ngân hàng các hình vẽ, tranh ảnh liên quan đến từng bài học từng chương từng khối cụ thể để việc sử dụng Powerpoint trở nên nhanh, đơn giản và thường xuyên hơn

Do đó tôi đã có sáng kiến tạo một ngân hàng các hình vẽ Powerpoint theo từng bài, từng chương cụ thể Và việc sử dụng nó để thiết kế một giáo án có sử dụng công nghệ thông tin trở nên đơn giản và nhanh chóng

Năm học 2010- 2011 ngân hàng mới được hình thành, tuy chưa được hoàn thiện nhiều nhưng việc soạn giáo án điện tử đã trở nên đơn giản và thường xuyên hơn với bản thân tôi và các đồng chí trong Tổ Toán Và được hội đồng khoa học ngành xếp loại C

Tôi tiếp tục hoàn thiện ngân hàng Cuối năm học 2011-2012 tôi đã copy vào đĩa CD-Rom nạp phòng thí nghiệm làm đồ dùng dạy học của tổ Sản phẩm của tôi được cả tổ Toán sử dụng thường xuyên như một đồ dùng dạy học trong năm học 2012-2013

Vì vậy tôi quyết định gửi bản SKKN mới này lên hội đồng khoa học ngành với mong muốn sáng kiến của tôi có thể được nhiều đồng nghiệp sử dụng hơn; tôi có thể nhận được ý kiến đóng góp và học hỏi được nhiều kinh nghiệm của đồng nghiệp và hội đồng khoa học ngành

B NỘI DUNG I.Cách tạo ngân hàng:

Bước 1: Liệt kê các chương, bài hình học không gian lớp11, 12 theo PPCT

Trong mỗi bài lệt kê các hình cần vẽ cùng với hiệu ứng phù hợp với tiến trình dạy học (GV khi dùng có thể thay đổi lại hiệu ứng cho phù hợp với đối tượng HS)

Bước 2: GV thực hiện một hay các thao tác sau:

+) Tự vẽ hình và chọn các hiệu ứng liên quan đến bàiđang thiết kế hình

+) Tìm kiếm trên mạng Internet trong các giáo án điện tử có sẵn để chọn các hình vẽ, hình ảnh ưng ý của đồng nghiệp

+) Copy hình vẽ, hình ảnh trong các đĩa CD phục vụ hoạt động dạy học

(trong mỗi bài có thể có nhiều hình vẽ khác nhau cho mỗi loại hình để người sử dụng có nhiều lựa chọn)

Bước 3: Hoàn thiện hơn nữa trong quá trình sử dụng và dạy học

II Cách sử dụng ngân hàng:

- Lựa chọn hình vẽ, hình ảnh trong ngân hàng tương ứng với bài dạy, thiết kế bài dạy và chọn lại các hiệu ứng nếu cần để phù hợp với phương pháp dạy học và đối tượng học sinh

III Ngân hàng hình vẽ (xem đĩa CD-Rom)

1) Bố cục :

PHẦN 1: HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11

Chương 2:

Đường thẳng và mặt

phẳng trong Không

gian; Quan hệ song song

1) Đại cương về đường thẳng và mặt phẳng

6- 8

2) Hai đường thẳng song song 9 - 12 3)Đường thẳng song song với mặt

phẳng

13- 18

4) Hai mặt phẳng song song 19-21 Chương 3:

Véc tơ trong không

gian.Quan hệ song song

1)Véc tơ trong không gian.Sự đồng phẳng của các véc tơ

22- 24

2)Hai đường thẳng vuông góc 25 - 26

phẳng 4) Hai mặt phẳng vuông góc 34 - 37 5) Khoảng cách 38 - 40

PH N 2: HÌNH H C KHÔNG GIAN LẦN 2: HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 ỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 ỚP 12P 12

Chương 1:

Khối đa diện và thể tích

của chúng

1) Khái niệm về khối đa diện 41 - 43 2) Phép đối xứng qua mặt phẳng và

sự bằng nhau của các khối đa diện

44 - 48

3) Thể tích của các khối đa diện 49 - 51 Chương 2:

Mặt cầu, mặt trụ, mặt

nón

1) Mặt cầu, khối cầu 52 -55 2) Khái niệm về mặt tròn xoay 56 - 59 3) Mặt trụ, hình trụ và khối trụ 60 - 61 4) Mặt nón, hình nón, khối nón 62 - 67

2) Chú ý khi sử dụng: Một số bài có video, nếu không liên kết được GV có thể làm lại

liên kết hoặc mở trực tiếp video ở file bên cạnh

C KẾT LUẬN:

1) Kết quả:

+) Năm học 2010- 2011 ngân hàng mới được hình thành, tuy chưa được hoàn thiện nhiều nhưng việc soạn giáo án điện tử đã trở nên đơn giản và thường xuyên hơn với bản thân tôi và các đồng chí trong Tổ Toán Và được hội đồng khoa học ngành xếp loại C

+) Tôi tiếp tục hoàn thiện ngân hàng Cuối năm học 2011-2012 tôi đã copy vào đĩa CD-Rom nạp phòng thí nghiệm làm đồ dùng dạy học của tổ Sản phẩm của tôi được cả tổ Toán sử dụng thường xuyên như một đồ dùng dạy học trong năm học 2012-2013

2) Hướng phát triển:

+)Theo ý tưởng này GV có thể làm tất cả những hình ảnh cần thiết cho mọi chương

+)Từ ngân hàng này giáo viên có thể soạn trọn bộ giáo án in sẵn gắn liền với 1 USB chứa những vấn đề cần trình chiếu trong mỗi tiết học, phục vụ cho tương lai khi mọi phòng học đều trang bị Máy vi tính và Máy chiếu đa năng Và mỗi năm học lại được chỉnh sửa phù hợp với đối tượng học sinh năm học đó

3) Đề nghị:

Hàng năm sau khi đánh giá xếp loại SKKN, những SKKN được HĐKH ngành xếp loại nên đưa lên mạng để GV có thể xem và học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp

Ngân hàng có thể có những khiếm khuyết tôi rất mong nhận được sự góp ý của đồng nghiệp và hội đồng khoa học ngành để ngân hàng được hoàn thiện hơn