Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động được thực hiện thường xuyên theo định kì nhằm bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực sư phạm cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp thông qua việc dự
Trang 1BỘ TÀI LIỆU ÔN THI PHẦN TẬP HUẤN MÔ ĐUN GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ
(GIÁO DỤC THCS – Phần chung cho tất cả các giáo viên THCS)
1
Câu 1 Di sản Chiến khu Hiền Lương thuộc địa phận huyện nào?
A.HuyệnĐoan Hùng B.HuyệnThanh Ba C.HuyệnTamNông
D Huyện Hạ Hòa.
Câu 2 Mục tiêu của việc đẩy mạnh công tác sinh hoạt chuyên đề trong tổ/nhóm chuyên
môn là:
A Giáo viên trao đổi kinh nghiệm.
B Hình thành kĩ năng làm việc theo tổ, nhóm chuyên môn.
C Hướng tới hình thành một đội ngũ giáo viên có khả năng tự học, tự bồi dưỡng,
sáng tạo, biết chia sẻ và hợp tác, là tấm gương trong việc rèn đức, luyện tài
D Nâng cao năng lực chuyên môn cho giáo viên.
Câu 3 Phương án nào dưới đây không là mục đích của sinh hoạt chuyên môn dựa trên
nghiên cứu bài học?
A Mỗi giáo viên tự rút ra bài học để áp dụng
B Tìm giải pháp để nâng cao kết quả học tập của học sinh
C Tập trung vào hoạt động của học sinh
D Thống nhất cách dạy để các giáo viên cùng thực hiện
Câu 4 Di sản văn hóa có thể được sử dụng trong các hoạt động nào của trường THCS?
A Lồng ghép trong hoạt động dạy học, giáo dục.
B Lồng ghép trong hoạt động dạy học.
C Lồng ghép trong hoạt động giáo dục tập thể.
D Lồng ghép trong kiểm tra đánh giá.
Câu 5 Di sản văn hóa phi vật thể là gì?
A Là sản phẩm tinh thần của dân tộc, có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, thể hiện
bản sắc dân tộc
B Là sản phẩm tinh thần của dân tộc, có giá trị văn hóa.
C Là sản phẩm tinh thần của dân tộc.
D Là sản phẩm tinh thần của dân tộc, có giá trị lịch sử, thể hiện bản sắc cộng đồng
dân tộc
Câu 6 Trọng tâm của giai đoạn quan sát trong nghiên cứu bài học là:
A Giáo viên dạy như thế nào? B Giáo viên
C Bài học và quá trình học của học sinh D Bài học
Câu 7 Tính đến năm 2012 di sản nào sau đây của tỉnh Phú Thọ được công nhận là di
sản văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại?
A Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương B Lễ hội Phết xã Hiền Quan
C Lễ hội đền Mẫu xã Hiền Lương D Lễ hội đền Du Yến
Câu 8 Sinh hoạt chuyên môn là gì?
A Là hoạt động thường xuyên theo định kì, nhằm bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp
Trang 2vụ, năng lực sư phạm cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp thông qua việc dự giờ, phântích bài học.
B Nhằm bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên.
C Là hoạt động thường xuyên theo định kì.
D Nhằm bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên.
Câu 9 Vị trí người dự giờ trong sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học ở đâu?
A Đứng phía trước.
B Đứng ở hai bên lớp học.
C Ngồi cuối lớp, quan sát việc dạy của giáo viên.
D Đứng phía trước, hai bên lớp học, đi lại xem học sinh học, quan tâm tới việc học
D Là sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học.
Câu 11.Việt Nam có 01 di sản thiên nhiên thuộc mạng lưới công viên địa chất toàn cầu
đó là:
A Mũi Cà Mau B Cù Lao Chàm
C Cao nguyên đá Đồng Văn D Đồng bằng châu thổ Sông Hồng Câu 12 Thảo luận về giờ dạy của một buổi sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu
bài học không thực hiện phương án nào dưới đây?
A Người chủ trì tóm tắt vấn đề, tìm nguyên nhân và giải pháp, mỗi giáo viên tự rút
ra bài học
B Mọi người cùng phát hiện ra vấn đề, tìm nguyên nhân, giải pháp khắc phục
C Dựa trên kết quả học tập của học sinh để rút kinh nghiệm Tập trung phân tích
việc học của học sinh đưa ra minh chứng cụ thể
D Tập trung nhận xét, phân tích hoạt động của giáo viên, sau đó người chủ trì xếp
loại giờ dạy dựa trên tiêu chí có sẵn và thống nhất cách dạy cho tất cả giáo viên
Câu 13 Hiện vật được lưu truyền lại có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học gọi là:
A Bảo vật B Di vật.
C Cổ vật D Danh lam thắng cảnh.
Câu 14 Phương án nào dưới đây thể hiện quan niệm và mục đích đổi mới sinh hoạt
chuyên môn qua nghiên cứu bài học?
A Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động thảo luận các vấn đề liên quan đến hoạt động dạy
và học của tổ chuyên môn
B Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động thảo luận, viết chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn
C Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động dự giờ thăm lớp của giáo viên
D Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động được thực hiện thường xuyên theo định kì nhằm
bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực sư phạm cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp thông qua việc dự giờ, phân tích bài học và ở đó giáo viên tập trung phân tích cácvấn đề liên quan đến người học
1
CÂU ĐÁP ÁN
Trang 3Câu 1 Di sản văn hóa có thể được sử dụng trong các hoạt động nào của trường THCS?
A Lồng ghép trong hoạt động giáo dục tập thể.
B Lồng ghép trong hoạt động dạy học.
C Lồng ghép trong kiểm tra đánh giá.
D Lồng ghép trong hoạt động dạy học, giáo dục.
Câu 2 Di sản văn hóa phi vật thể là gì?
A Là sản phẩm tinh thần của dân tộc, có giá trị lịch sử, thể hiện bản sắc cộng đồng
dân tộc
B Là sản phẩm tinh thần của dân tộc.
C Là sản phẩm tinh thần của dân tộc, có giá trị văn hóa.
D Là sản phẩm tinh thần của dân tộc, có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, thể hiện
bản sắc dân tộc
Câu 3 Phương án nào dưới đây không là mục đích của sinh hoạt chuyên môn dựa trên
nghiên cứu bài học?
A Thống nhất cách dạy để các giáo viên cùng thực hiện
B Tập trung vào hoạt động của học sinh
C Mỗi giáo viên tự rút ra bài học để áp dụng
D Tìm giải pháp để nâng cao kết quả học tập của học sinh
Câu 4 Sinh hoạt chuyên môn là gì?
A Là hoạt động thường xuyên theo định kì, nhằm bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp
vụ, năng lực sư phạm cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp thông qua việc dự giờ,phân tích bài học
B Là hoạt động thường xuyên theo định kì.
C Nhằm bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên.
D Nhằm bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên.
Câu 5 Phương án nào dưới đây thể hiện quan niệm và mục đích đổi mới sinh hoạt
chuyên môn qua nghiên cứu bài học?
A Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động thảo luận các vấn đề liên quan đến hoạt động
Trang 4dạy và học của tổ chuyên môn.
B Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động dự giờ thăm lớp của giáo viên
C Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động được thực hiện thường xuyên theo định kì
nhằm bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực sư phạm cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp thông qua việc dự giờ, phân tích bài học và ở đó giáo viên tập trung phân tích các vấn đề liên quan đến người học
D Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động thảo luận, viết chuyên đề bồi dưỡng chuyên
A Giáo viên trao đổi kinh nghiệm.
B Hướng tới hình thành một đội ngũ giáo viên có khả năng tự học, tự bồi dưỡng,
sáng tạo, biết chia sẻ và hợp tác, là tấm gương trong việc rèn đức, luyện tài
C Nâng cao năng lực chuyên môn cho giáo viên.
D Hình thành kĩ năng làm việc theo tổ, nhóm chuyên môn.
Câu 8 Tính đến năm 2012 di sản nào sau đây của tỉnh Phú Thọ được công nhận là di
sản văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại?
A Lễ hội Phết xã Hiền Quan B Lễ hội đền Mẫu xã Hiền Lương
C Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương D Lễ hội đền Du Yến
Câu 9 Thảo luận về giờ dạy của một buổi sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu
bài học không thực hiện phương án nào dưới đây?
A Mọi người cùng phát hiện ra vấn đề, tìm nguyên nhân, giải pháp khắc phục
B Tập trung nhận xét, phân tích hoạt động của giáo viên, sau đó người chủ trì xếp
loại giờ dạy dựa trên tiêu chí có sẵn và thống nhất cách dạy cho tất cả giáo viên
C Dựa trên kết quả học tập của học sinh để rút kinh nghiệm Tập trung phân tích
việc học của học sinh đưa ra minh chứng cụ thể
D Người chủ trì tóm tắt vấn đề, tìm nguyên nhân và giải pháp, mỗi giáo viên tự rút
ra bài học
Câu 10 Vị trí người dự giờ trong sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học ở đâu?
A Đứng phía trước, hai bên lớp học, đi lại xem học sinh học, quan tâm tới việc học
của học sinh
B Đứng ở hai bên lớp học.
C Đứng phía trước.
D Ngồi cuối lớp, quan sát việc dạy của giáo viên.
Câu 11 Trọng tâm của giai đoạn quan sát trong nghiên cứu bài học là:
A Bài học và quá trình học của học sinh B Giáo viên
C Bài học D Giáo viên dạy như thế nào?
Câu 12 Di sản văn hóa vật thể là gì?
A Là những di tích lịch sử -văn hóa.
B Là sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học.
C Là những danh lam thắng cảnh.
D Là sản phẩm vật chất tinh thần, có giá trị lịch sử.
Trang 5Câu 13 Việt Nam có 01 di sản thiên nhiên thuộc mạng lưới công viên địa chất toàn cầu
đó là:
A Cao nguyên đá Đồng Văn B Cù Lao Chàm
C Đồng bằng châu thổ Sông Hồng D Mũi Cà Mau
Câu 14 Di sản Chiến khu Hiền Lương thuộc địa phận huyện nào?
A.Huyện Tam Nông B.HuyệnĐoan
Câu 1 Di sản Chiến khu Hiền Lương thuộc địa phận huyện nào?
A.HuyệnTam Nông B.HuyệnThanh Ba C Huyện Hạ Hòa D.Huyện Đoan Hùng Câu 2 Tính đến năm 2012 di sản nào sau đây của tỉnh Phú Thọ được công nhận là di sản
văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại?
A Lễ hội đền Mẫu xã Hiền Lương B Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương
C Lễ hội đền Du Yến D Lễ hội Phết xã Hiền Quan
Câu 3 Di sản văn hóa phi vật thể là gì?
A Là sản phẩm tinh thần của dân tộc, có giá trị lịch sử, thể hiện bản sắc cộng đồng
dân tộc
B Là sản phẩm tinh thần của dân tộc.
C Là sản phẩm tinh thần của dân tộc, có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, thể hiện
bản sắc dân tộc
D Là sản phẩm tinh thần của dân tộc, có giá trị văn hóa.
Câu 4 Phương án nào dưới đây không là mục đích của sinh hoạt chuyên môn dựa trên
nghiên cứu bài học?
A Tập trung vào hoạt động của học sinh
B Tìm giải pháp để nâng cao kết quả học tập của học sinh
C Thống nhất cách dạy để các giáo viên cùng thực hiện
D Mỗi giáo viên tự rút ra bài học để áp dụng
Trang 6Câu 5 Di sản văn hóa có thể được sử dụng trong các hoạt động nào của trường THCS?
A Lồng ghép trong kiểm tra đánh giá.
B Lồng ghép trong hoạt động giáo dục tập thể.
C Lồng ghép trong hoạt động dạy học.
D Lồng ghép trong hoạt động dạy học, giáo dục.
Câu 6 Thảo luận về giờ dạy của một buổi sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài
học không thực hiện phương án nào dưới đây?
A Người chủ trì tóm tắt vấn đề, tìm nguyên nhân và giải pháp, mỗi giáo viên tự rút ra
bài học
B Mọi người cùng phát hiện ra vấn đề, tìm nguyên nhân, giải pháp khắc phục
C Dựa trên kết quả học tập của học sinh để rút kinh nghiệm Tập trung phân tích việc
học của học sinh đưa ra minh chứng cụ thể
D Tập trung nhận xét, phân tích hoạt động của giáo viên, sau đó người chủ trì xếp loại
giờ dạy dựa trên tiêu chí có sẵn và thống nhất cách dạy cho tất cả giáo viên
Câu 7 Sinh hoạt chuyên môn là gì?
A Là hoạt động thường xuyên theo định kì, nhằm bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ,
năng lực sư phạm cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp thông qua việc dự giờ, phân tíchbài học
B Là hoạt động thường xuyên theo định kì.
C Nhằm bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên.
D Nhằm bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên.
Câu 8 Việt Nam có 01 di sản thiên nhiên thuộc mạng lưới công viên địa chất toàn cầu đó
là:
A Cao nguyên đá Đồng Văn B Cù Lao Chàm
C Mũi Cà Mau D Đồng bằng châu thổ Sông Hồng
Câu 9 Trọng tâm của giai đoạn quan sát trong nghiên cứu bài học là:
A Bài học B Giáo viên
C Bài học và quá trình học của học sinh D Giáo viên dạy như thế nào?
Câu 10 Mục tiêu của việc đẩy mạnh công tác sinh hoạt chuyên đề trong tổ/nhóm
chuyên môn là:
A Nâng cao năng lực chuyên môn cho giáo viên.
B Hướng tới hình thành một đội ngũ giáo viên có khả năng tự học, tự bồi dưỡng,
sáng tạo, biết chia sẻ và hợp tác, là tấm gương trong việc rèn đức, luyện tài
C Hình thành kĩ năng làm việc theo tổ, nhóm chuyên môn.
D Giáo viên trao đổi kinh nghiệm.
Câu 11 Phương án nào dưới đây thể hiện quan niệm và mục đích đổi mới sinh hoạt
chuyên môn qua nghiên cứu bài học?
A Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động thảo luận các vấn đề liên quan đến hoạt động
dạy và học của tổ chuyên môn
B Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động dự giờ thăm lớp của giáo viên
C Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động thảo luận, viết chuyên đề bồi dưỡng chuyên
môn
D Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động được thực hiện thường xuyên theo định kì
nhằm bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực sư phạm cho giáo viên theo chuẩn
Trang 7nghề nghiệp thông qua việc dự giờ, phân tích bài học và ở đó giáo viên tập trung phân tích các vấn đề liên quan đến người học.
Câu 12 Vị trí người dự giờ trong sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học ở đâu?
A Ngồi cuối lớp, quan sát việc dạy của giáo viên.
Câu 1 Di sản văn hóa có thể được sử dụng trong các hoạt động nào của trường THCS?
A Lồng ghép trong kiểm tra đánh giá.
B Lồng ghép trong hoạt động dạy học, giáo dục.
C Lồng ghép trong hoạt động giáo dục tập thể.
D Lồng ghép trong hoạt động dạy học.
Câu 2 Vị trí người dự giờ trong sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học ở đâu?
A Đứng phía trước, hai bên lớp học, đi lại xem học sinh học, quan tâm tới việc học
của học sinh
B Ngồi cuối lớp, quan sát việc dạy của giáo viên.
C Đứng ở hai bên lớp học.
D Đứng phía trước.
Trang 8Câu 3 Sinh hoạt chuyên môn là gì?
A Là hoạt động thường xuyên theo định kì, nhằm bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp
vụ, năng lực sư phạm cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp thông qua việc dự giờ,phân tích bài học
B Nhằm bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên.
C Nhằm bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên.
D Là hoạt động thường xuyên theo định kì.
Câu 4 Phương án nào dưới đây thể hiện quan niệm và mục đích đổi mới sinh hoạt
chuyên môn qua nghiên cứu bài học?
A Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động thảo luận các vấn đề liên quan đến hoạt động
dạy và học của tổ chuyên môn
B Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động được thực hiện thường xuyên theo định kì
nhằm bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực sư phạm cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp thông qua việc dự giờ, phân tích bài học và ở đó giáo viên tập trung phân tích các vấn đề liên quan đến người học
C Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động thảo luận, viết chuyên đề bồi dưỡng chuyên
môn
D Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động dự giờ thăm lớp của giáo viên
Câu 5 Phương án nào dưới đây không là mục đích của sinh hoạt chuyên môn dựa trên
nghiên cứu bài học?
A Tập trung vào hoạt động của học sinh
B Thống nhất cách dạy để các giáo viên cùng thực hiện
C Mỗi giáo viên tự rút ra bài học để áp dụng
D Tìm giải pháp để nâng cao kết quả học tập của học sinh
Câu 6 Di sản văn hóa vật thể là gì?
A Là sản phẩm vật chất tinh thần, có giá trị lịch sử.
B Là những danh lam thắng cảnh.
C Là sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học.
D Là những di tích lịch sử -văn hóa.
Câu 7 Di sản văn hóa phi vật thể là gì?
A Là sản phẩm tinh thần của dân tộc, có giá trị lịch sử, thể hiện bản sắc cộng đồng
dân tộc
B Là sản phẩm tinh thần của dân tộc, có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, thể hiện
bản sắc dân tộc
C Là sản phẩm tinh thần của dân tộc.
D Là sản phẩm tinh thần của dân tộc, có giá trị văn hóa.
Câu 8 Trọng tâm của giai đoạn quan sát trong nghiên cứu bài học là:
A Giáo viên dạy như thế nào? B Giáo viên
C Bài học và quá trình học của học sinh D Bài học
Câu 9 Di sản Chiến khu Hiền Lương thuộc địa phận huyện nào?
Câu 10 Tính đến năm 2012 di sản nào sau đây của tỉnh Phú Thọ được công nhận là di
sản văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại?
A Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương B Lễ hội đền Mẫu xã Hiền Lương
Trang 9C Lễ hội đền Du Yến D Lễ hội Phết xã Hiền Quan
Câu 11 Mục tiêu của việc đẩy mạnh công tác sinh hoạt chuyên đề trong tổ/nhóm
chuyên môn là:
A Giáo viên trao đổi kinh nghiệm.
B Hướng tới hình thành một đội ngũ giáo viên có khả năng tự học, tự bồi dưỡng,
sáng tạo, biết chia sẻ và hợp tác, là tấm gương trong việc rèn đức, luyện tài
C Nâng cao năng lực chuyên môn cho giáo viên.
D Hình thành kĩ năng làm việc theo tổ, nhóm chuyên môn.
Câu 12 Việt Nam có 01 di sản thiên nhiên thuộc mạng lưới công viên địa chất toàn cầu
đó là:
A Cao nguyên đá Đồng Văn B Mũi Cà Mau
C Cù Lao Chàm D Đồng bằng châu thổ Sông Hồng Câu 13 Hiện vật được lưu truyền lại có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học gọi là:
A Di vật B Danh lam thắng cảnh.
C Cổ vật D Bảo vật.
Câu 14 Thảo luận về giờ dạy của một buổi sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu
bài học không thực hiện phương án nào dưới đây?
A Mọi người cùng phát hiện ra vấn đề, tìm nguyên nhân, giải pháp khắc phục
B Người chủ trì tóm tắt vấn đề, tìm nguyên nhân và giải pháp, mỗi giáo viên tự rút
ra bài học
C Dựa trên kết quả học tập của học sinh để rút kinh nghiệm Tập trung phân tích
việc học của học sinh đưa ra minh chứng cụ thể
D Tập trung nhận xét, phân tích hoạt động của giáo viên, sau đó người chủ trì xếp
loại giờ dạy dựa trên tiêu chí có sẵn và thống nhất cách dạy cho tất cả giáo viên
Câu 1 Phương án nào dưới đây thể hiện quan niệm và mục đích đổi mới sinh hoạt
chuyên môn qua nghiên cứu bài học?
Trang 10A Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động thảo luận các vấn đề liên quan đến hoạt động
dạy và học của tổ chuyên môn
B Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động được thực hiện thường xuyên theo định kì
nhằm bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực sư phạm cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp thông qua việc dự giờ, phân tích bài học và ở đó giáo viên tập trung phân tích các vấn đề liên quan đến người học
C Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động thảo luận, viết chuyên đề bồi dưỡng chuyên
môn
D Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động dự giờ thăm lớp của giáo viên
Câu 2 Phương án nào dưới đây không là mục đích của sinh hoạt chuyên môn dựa trên
nghiên cứu bài học?
A Mỗi giáo viên tự rút ra bài học để áp dụng
B Thống nhất cách dạy để các giáo viên cùng thực hiện
C Tập trung vào hoạt động của học sinh
D Tìm giải pháp để nâng cao kết quả học tập của học sinh
Câu 3 Di sản văn hóa phi vật thể là gì?
A Là sản phẩm tinh thần của dân tộc, có giá trị lịch sử, thể hiện bản sắc cộng đồng
dân tộc
B Là sản phẩm tinh thần của dân tộc, có giá trị văn hóa.
C Là sản phẩm tinh thần của dân tộc.
D Là sản phẩm tinh thần của dân tộc, có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, thể hiện
bản sắc dân tộc
Câu 4 Thảo luận về giờ dạy của một buổi sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu
bài học không thực hiện phương án nào dưới đây?
A Tập trung nhận xét, phân tích hoạt động của giáo viên, sau đó người chủ trì xếp
loại giờ dạy dựa trên tiêu chí có sẵn và thống nhất cách dạy cho tất cả giáo viên
B Mọi người cùng phát hiện ra vấn đề, tìm nguyên nhân, giải pháp khắc phục
C Dựa trên kết quả học tập của học sinh để rút kinh nghiệm Tập trung phân tích
việc học của học sinh đưa ra minh chứng cụ thể
D Người chủ trì tóm tắt vấn đề, tìm nguyên nhân và giải pháp, mỗi giáo viên tự rút
ra bài học
Câu 5 Di sản văn hóa có thể được sử dụng trong các hoạt động nào của trường THCS?
A Lồng ghép trong hoạt động dạy học, giáo dục.
B Lồng ghép trong hoạt động dạy học.
C Lồng ghép trong kiểm tra đánh giá.
D Lồng ghép trong hoạt động giáo dục tập thể.
Câu 6 Tính đến năm 2012 di sản nào sau đây của tỉnh Phú Thọ được công nhận là di
sản văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại?
A Lễ hội đền Mẫu xã Hiền Lương B Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương
C Lễ hội đền Du Yến D Lễ hội Phết xã Hiền Quan
Câu 7 Di sản Chiến khu Hiền Lương thuộc địa phận huyện nào?
Câu 8 Trọng tâm của giai đoạn quan sát trong nghiên cứu bài học là:
A Giáo viên dạy như thế nào? B Bài học
Trang 11C Bài học và quá trình học của học sinh D Giáo viên
Trang 12Câu 9 Di sản văn hóa vật thể là gì?
A Là những danh lam thắng cảnh.
B Là những di tích lịch sử -văn hóa.
C Là sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học.
D Là sản phẩm vật chất tinh thần, có giá trị lịch sử.
Câu 10 Sinh hoạt chuyên môn là gì?
A Là hoạt động thường xuyên theo định kì, nhằm bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp
vụ, năng lực sư phạm cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp thông qua việc dự giờ,phân tích bài học
B Nhằm bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên.
C Là hoạt động thường xuyên theo định kì.
D Nhằm bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên.
Câu 11 Vị trí người dự giờ trong sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học ở đâu?
A Giáo viên trao đổi kinh nghiệm.
B Nâng cao năng lực chuyên môn cho giáo viên.
C Hình thành kĩ năng làm việc theo tổ, nhóm chuyên môn.
D Hướng tới hình thành một đội ngũ giáo viên có khả năng tự học, tự bồi dưỡng,
sáng tạo, biết chia sẻ và hợp tác, là tấm gương trong việc rèn đức, luyện tài
Câu 14 Việt Nam có 01 di sản thiên nhiên thuộc mạng lưới công viên địa chất toàn cầu
đó là:
A Cù Lao Chàm B Cao nguyên đá Đồng Văn.
C Đồng bằng châu thổ Sông Hồng D Mũi Cà Mau
Trang 13A Tìm giải pháp để nâng cao kết quả học tập của học sinh
B Tập trung vào hoạt động của học sinh
C Thống nhất cách dạy để các giáo viên cùng thực hiện
D Mỗi giáo viên tự rút ra bài học để áp dụng
Câu 2 Thảo luận về giờ dạy của một buổi sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứubài học không thực hiện phương án nào dưới đây?
A Dựa trên kết quả học tập của học sinh để rút kinh nghiệm Tập trung phân tíchviệc học của học sinh đưa ra minh chứng cụ thể
B Mọi người cùng phát hiện ra vấn đề, tìm nguyên nhân, giải pháp khắc phục
C Tập trung nhận xét, phân tích hoạt động của giáo viên, sau đó người chủ trì xếploại giờ dạy dựa trên tiêu chí có sẵn và thống nhất cách dạy cho tất cả giáo viên
D Người chủ trì tóm tắt vấn đề, tìm nguyên nhân và giải pháp, mỗi giáo viên tựrút ra bài học
Câu 3 Phương án nào dưới đây thể hiện quan niệm và mục đích đổi mới sinh hoạt chuyên môn qua nghiên cứu bài học?
A Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động được thực hiện thường xuyên theo định kì nhằm bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực sư phạm cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp thông qua việc dự giờ, phân tích bài học và ở đó giáo viên tập trung phântích các vấn đề liên quan đến người học
B Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động dự giờ thăm lớp của giáo viên
C Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động thảo luận, viết chuyên đề bồi dưỡng chuyênmôn
D Sinh hoạt chuyên môn là hoạt động thảo luận các vấn đề liên quan đến hoạt động dạy và học của tổ chuyên môn
Câu 4 Sinh hoạt chuyên môn là gì?
A Là hoạt động thường xuyên theo định kì
B Nhằm bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên
C Nhằm bồi dưỡng năng lực sư phạm cho giáo viên
D Là hoạt động thường xuyên theo định kì, nhằm bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp
vụ, năng lực sư phạm cho giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp thông qua việc dự giờ,phân tích bài học
Câu 5 Vị trí người dự giờ trong sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học ở đâu?
A Ngồi cuối lớp, quan sát việc dạy của giáo viên
B Đứng phía trước
C Đứng ở hai bên lớp học
D Đứng phía trước, hai bên lớp học, đi lại xem học sinh học, quan tâm tới việc
Trang 14học của học sinh.
Câu 6 Trọng tâm của giai đoạn quan sát trong nghiên cứu bài học là:
A Bài học và quá trình học của học sinh B Giáo viên
Câu 7 Mục tiêu của việc đẩy mạnh công tác sinh hoạt chuyên đề trong tổ/nhóm chuyên môn là:
A Nâng cao năng lực chuyên môn cho giáo viên
B Hướng tới hình thành một đội ngũ giáo viên có khả năng tự học, tự bồi dưỡng,sáng tạo, biết chia sẻ và hợp tác, là tấm gương trong việc rèn đức, luyện tài
C Hình thành kĩ năng làm việc theo tổ, nhóm chuyên môn
D Giáo viên trao đổi kinh nghiệm
Câu 8 Di sản văn hóa vật thể là gì?
A Là sản phẩm vật chất tinh thần, có giá trị lịch sử
B Là sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học
C Là những danh lam thắng cảnh
D Là những di tích lịch sử -văn hóa
Câu 9 Di sản văn hóa phi vật thể là gì?
A Là sản phẩm tinh thần của dân tộc
B Là sản phẩm tinh thần của dân tộc, có giá trị văn hóa
C Là sản phẩm tinh thần của dân tộc, có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, thể hiện bản sắc dân tộc
D Là sản phẩm tinh thần của dân tộc, có giá trị lịch sử, thể hiện bản sắc cộngđồng dân tộc
Câu 10 Di sản văn hóa có thể được sử dụng trong các hoạt động nào của trườngTHCS?
A Lồng ghép trong hoạt động dạy học
B Lồng ghép trong hoạt động dạy học, giáo dục
C Lồng ghép trong hoạt động giáo dục tập thể
D Lồng ghép trong kiểm tra đánh giá
Câu 11 Tính đến năm 2012 di sản nào sau đây của tỉnh Phú Thọ được công nhận là disản văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại?
A Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương B Lễ hội đền Mẫu xã Hiền Lương
C Lễ hội đền Du Yến D Lễ hội Phết xã Hiền Quan
Câu 12 Việt Nam có 01 di sản thiên nhiên thuộc mạng lưới công viên địa chất toàncầu đó là:
C Đồng bằng châu thổ Sông Hồng D Cao nguyên đá Đồng Văn
Câu 13 Hiện vật được lưu truyền lại có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học gọi là:
A Danh lam thắng cảnh B Di vật
Câu 14 Di sản Chiến khu Hiền Lương thuộc địa phận huyện nào?
A.Huyện Thanh Ba B Huyện Hạ Hòa C.HuyệnĐoan Hùng D.HuyệnTamN
ông
CÂU ĐÁP ÁN