BÀI KIỂM TRA GIỮA KỲ MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TRONG QUẢN LÝ GIÁO DỤC

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÀI KIỂM TRA GIỮA KỲ MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TRONG QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2012... BÀI KIỂM TRA GIỮA KỲ MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

BÀI KIỂM TRA GIỮA KỲ MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN

CỨU TRONG QUẢN LÝ GIÁO DỤC

HÀ NỘI - 2012

Hạn nộp bài theo qui định: ngày 7 tháng 9 năm 2012

Thời gian nộp bài: ngày 7 tháng 9 năm 2012

Nhận xét của giảng viên chấm bài:

Điểm: Giảng viên (kí tên):

BÀI KIỂM TRA GIỮA KỲ MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TRONG QUẢN LÝ GIÁO DỤC

Đề bài

Diễn giải khái niệm

- Tên đề tài

- Mục tiêu nghiên cứu

- Câu hỏi nghiên cứu

- Giả thuyết nghiên cứu

- Luận cứ

- Cách tiếp cận để đưa ra luận cứ

- Phương pháp

- Các giả thiết được đặt ra

Bài làm

1 Tên đề tài

Nâng cao năng lực quản lý của Hiệu trưởng các trường mầm non huyện Hoài Đức, thành phố Hà Nội thông qua đào tạo, bồi dưỡng

2 Mục tiêu nghiên cứu

Đề xuất một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao năng lực quản lý của Hiệu trưởng các trường mầm non huyện Hoài Đức, thành phố Hà Nội

3 Câu hỏi nghiên cứu

Làm thế nào để nâng cao năng lực quản lý của Hiệu trưởng các trường mầm

1

non huyện Hoài Đức TP Hà Nội?

4 Giả thuyết nghiên cứu

Những hình thức đào tạo, bồi dưỡng

để nâng cao năng lực quản lý của Hiệu trưởng các trường mầm non huyện Hoài Đức TP Hà Nội là: Bồi dưỡng kiến thức quản lý trường học, tổ chức lớp đào tạo cán

bộ quản lý, tự học tập, tự bồi dưỡng, quy hoạch xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý, …

5 Luận cứ

* Luận cứ lý thuyết:

Năng lực quản lý - một thành phần quan trọng của nhân cách người Hiệu trưởng cần thiết phải được nâng cao để đáp ứng yêu cầu đổi mới quan hệ quản lý giáo dục mầm non trong giai đoạn mới

* Luận cứ thực tế:

Đa số Hiệu trưởng các trường mầm non huyện Hoài Đức, thành phố Hà Nội còn hạn chế về năng lực quản lý

6 Cách tiếp cận để đưa

luận cứ

- Tiếp cận logic

- Tiếp cận xã hội học

7 Phương pháp

- Phương pháp điều tra xã hội học

- Phương pháp phân tích và tổng kết kinh nghiệm

- Quan sát, thống kê toán học…

8 Các giả thiết được đặt ra

trong nghiên cứu này

- Năng lực quản lý của Hiệu trưởng trường mầm non được đánh giá dựa trên tiêu chí của chuẩn Hiệu trưởng trường mầm non

- Số liệu chính xác, trung thực

3