Muốn đạt hiệu quả cao thì việc tìm hiểu vai trò trách nhiệm của cha mẹ học sinh trong việc giúp các em rèn chữ viết lúc ở nhà để tìm ra đợc những biện pháp hữu hiệu nhất nhằm nâng cao ch
Trang 1A- lời nói đầu
ơ
Hiện nay chữ viết của học sinh đang đợc sự quan tâm của toàn xã hội Tất cả chúng ta đã và đang nhận thức đợc tầm quan trọng của chữ viết: “Nét chữ, nết ngời” Ta thấy chữ viết đã phản ánh một số phẩm chất của con
ng-ời Nết ngời đó là: Khả năng thẩm mĩ, sự khéo léo tinh tế, tính cẩn thận…
“Nết nớc” không phải là tính sẵn mà phải tu dỡng, giáo dục mà nên Vì thế
“Nét chữ” cũng vậy
Một ngời viết chữ đẹp trớc hết phải do chính bản thân kiên trì rèn luyện,
tự ý thức nhng cũng phần lớn là do sự hớng dẫn, dạy bảo, đúng đắn, khoa học
“Không thầy đố mày làm nên” điều ấy quả không sai Thầy giáo, cô giáo đóng vai trò quan trọng trong việc dạy bảo, rèn luyện cho các em, song ngời thầy thứ hai không kém phần quan trọng trong việc dạy bảo lúc ở nhà
đó chính là cha mẹ các em
Hiện nay ở gia đình, việc tổ chức hoạt động học, nói chung và rèn chữ viết cho con em nói riêng còn cha đợc quan tâm chú trọng Do đó dẫn đến chất lợng chữ viết của học sinh cha cao Làm cha mẹ ai cũng thơng con, lo cho con muốn con cái học giỏi và ngoan ngoãn để trở thành ngời con có ích cho gia đình, xã hội Nhng nếu chỉ có lòng mong muốn thôi thì cha đủ mà chúng ta cần phải có trình độ hiểu biết nhất định và có phơng pháp giáo dục dạy bảo thì các em mới trở thành con ngời phát triển toàn diện đợc “Chữ viết đẹp, là một trong những công cụ đầu tiên để rèn luyện cả nhân cách và tri thức của học sinh Sinh thời, cố Thủ tớng Phạm Văn Đồng Một học trò xuất sắc của Bác Hồ kính yêu, một ngời luôn tâm huyết với sự nghiệp giáo dục của đất nớc đã từng nói “Chữ viết cũng là sự biểu hiện của nết ngời Chất lợng chữ viết của học sinh tiểu học là những yêu cầu cơ bản xuyên suốt quá trình học tập, đây là vấn đề quan trọng là mục tiêu chính
mà ngời giáo viên hớng tới Muốn đạt hiệu quả cao thì việc tìm hiểu vai trò trách nhiệm của cha mẹ học sinh trong việc giúp các em rèn chữ viết lúc ở nhà để tìm ra đợc những biện pháp hữu hiệu nhất nhằm nâng cao chất lợng chữ viết là việc làm cần thiết
Thời gian các em ở nhà, học ở nhà chiếm phần lớn trong ngày Việc học, rèn chữ ở nhà cũng rất quan trọng
Rèn viết ở nhà còn tạo cơ hội, điều kiện để giúp cho các em hình thành
Trang 2một số phẩm chất mới, có ý thức tự giác Tinh thần trách nhiệm, tính kỷ luật, tính tự giác, tính tổ chức, đặc biệt quan trọng là hình thành cho các em khả năng tự học, tự rèn luyện
Tất cả những điều đó sẽ đạt đợc và đạt hiệu quả cao nếu vai trò của cha
mẹ học sinh đợc phát huy đến mức tối đa
I- Cơ sở thực tiễn:
Năm học 2006- 2007 tôi đợc phân công chủ nhiệm lớp 5 C Là một lớp cuối cấp, 100 % học sinh là con em gia đình dân tộc thiểu số, tuổi đời cha
mẹ các em còn trẻ và trình độ văn hoá từ cấp III trở xuống Ngoài giờ học ở lớp về nhà bố mẹ các em cha dành nhiều thời gia để dạy thêm cho các em vì phải lo công việc đồng áng Hơn nữa trình độ dân trí, nhận thức của nhân dân đối với việc học của các em còn hạn chế, cha quan tâm nhiều đến việc rèn chữ viết cho con em
Tuy nhiên cũng có một số phụ huynh đã có ý thức nhắc nhở cũng có một số phụ huynh đã có ý thức nhắc nhở con cách trình bày, viết chữ sạch
đẹp Nhng đó chỉ là một cách nhắc nhở bình thờng, vì họ cũng cha biết viết chữ thế nào là đúng và đẹp
Trong nhiều năm qua nhà trờng đã thực hiện việc nâng cao chất lợng chữ viết của học sinh Các giáo viên trong nhà trờng vẫn luôn coi trọng việc rèn chữ cho học sinh vì họ luôn nhận thức đợc tầm quan trọng của chữ viết Nhng việc rèn chữ đầu phải chỉ ngày một ngày hai, chỉ do
việc dạy bảo của giáo viên, nếu các em không đợc rèn luyện thờng xuyên, mọi lúc kể cả thời gian học ở nhà thì việc rèn chữ khó có kết quả Vì vậy cha mẹ đóng một vai trò khá quan trọng trong hoạt động của các em nói chung và việc rèn chữ nói riêng
Hiện nay đa số cha mẹ học sinh cha nhận thức hết tầm quan trọng của chữ viết, hơn nữa họ cũng cha nắm đợc cách hớng dẫn con em rèn luyện
Để nâng cao chất lợng toàn diện và đặc biệt là thực hiện bằng đợc mong muốn nâng cao chất lợng chữ viết, khắc phục những sai lầm của các em và tiếp tục hoàn thiện các đức tính tốt qua rèn chữ để rèn ngời Tôi đã phải tìm hiểu kỹ từng em thông qua các bài tập viết Từ đó rút ra từng nhóm, từng kiểu sai của các em, các nguyên nhân thứ yếu và chữ yếu, khách quan và chủ quan Trên cơ sở đó đề ra một số biện pháp Phối kết hợp với cha mẹ học sinh để rèn chữ viết cho các em đạt hiệu quả cao nhất
II- Nội dung
Trang 3I) Khảo sát:
1 Khảo sát chất lợng học tập.
a Điều tra về tình hình học tập.
Ngay từ ngày đầu nhận lớp, tôi đã tìm hiểu kỹ về từng học sinh, khảo sát chất lợng học tập của các em về học lực (Tổng số 18 em)
Bảng 1
Số lợng Tỉ lệ Số lợng Tỉ lệ Số lợng Tỉ lệ Số lợng Tỉ lệ
2 em 10,2% 4 em 20,4 % 9 em 45,9 % 3 em 23,5 % Điều tra về tình hình chữ viết của các em ở lớp dới thông qua thực tế, thông qua giáo viên chủ nhiệm ở lớp dới, kiểm tra vở viết của học sinh, từ
đó rút ra những sai lầm về kĩ năng viết đúng, đẹp, nhanh để có định hớng
đúng về cách sửa chữa, rèn luyện cho học sinh, Tôi thống kế các lỗi nh sau: Tổng số HS: 18 em
Bảng 2
Chữ cha
liền nét
Khoảng cách cha đều Vị trí dấu thanh Chữ nét giấy Các lỗi khác
Số
l-ợng Tỉ lệ Số
l-ợng
Tỉ lệ
Số l-ợng Tỉ lệ Số
l-ợng Tỉ lệ Số
l-ợng Tỉ lệ
Nguyên nhân:
Qua điều tra khảo sát tôi thấy nguyên nhân dẫn đến một số lỗi khi viết chữa thì có rất nhiều nhng trong đó nguyên nhân chủ yếu là lối này các em mắc từ lớp dới và các em cha đợc sửa chữa rèn luyện Thời gian học ở lớp thì ít, thời gian học ở nhà thì cha mẹ các em lại cha quan tâm rèn chữ cho con em
2 Khảo sát về việc tổ chức hớng dẫn con cái học ở nhà nói chung và việc luyện chữ cho con em nói riêng.
Định hớng nơi tôi công tác là một xã miền xuôi, địa bàn tất cả là con
em ngời dân tộc Kinh Hầu hết phụ huynh học sinh làm nghề nông thuần tuý, với trình độ học vấn rất hạn chế, đa số mới học hết lớp 9 Nhng hầu hết cha mẹ các còn rất trẻ có điều kiện kinh tế: 20 % gia đình ở mức khá, 30 % mức trung bình, 50 % mở mức sống khó khăn
Đó cũng là một điều kiện khó khăn cho việc kết hợp rèn chữ cho học sinh Nhng điều đáng lo đó là sự nhận thức của phụ huynh học sinh với việc
Trang 4rèn chữ của con em tôi đã điều tra thực tế nh sau:
a Điều tra sự nhận thức của phụ huynh học sinh với việc tổ chức học tập, rèn chữ viết ở nhà cho con
Bảng 3
Đa số cha mẹ học sinh đã nhận thức về việc học ở nhà của học sinh là quan trọng và cần thiết nhng nhận thức cha rõ ràng, họ chỉ quan tâm cho con mình giải song những bài toán, đọc những bài Tiếng việt cho đúng còn phần đa không quan tâm đến chữ viết và cách trình bày Nhng bên cạnh đó vẫn còn một số gia đình, cha mẹ cho rằng giờ học ở nhà của các em là không cần thiết mà giờ lên lớp mối quan trọng, họ giao phó toàn bộ trách nhiệm cho thầy cô giáo Hơn nữa họ cũng không có nhiều thời gian để lo cho con cái Cuộng sống khó khăn phải lo kiếm cho con miếng cơnm manh
áo là điều quan trọng hơn
b Điều tra về việc thực hiện những công việc của phụ huynh đối với hoạt
động học tập của học sinh nói chung và việc rèn luyện chữ nói riêng.
Bảng 4
TT Tên công việc
Mức độ thực hiện
Thờng xuyên Đôi khi Cha thực hiện
1 Bố trí sắp xếp góc học
2 Mua sắm đủ sách vở
đồ dùng học tập 10 51,0 % 5 33,7 % 3 15,3 %
4
Dành thời gian và
quản lí việc học ở
nhà có thời gian biểu
7 41,9 % 6 31,6 % 5 16,5 %
5 Giúp đỡ, hớng dẫn
6 Kiểm tra sau khi con
Qua kết quả điều tra tôi thấy đa số phụ huynh cha thật sự quan tâm tới việc rèn chữ của con em
Trang 5Cũng có thể do những yếu tố khách quan Chẳng hạn ở nông thôn sau một ngày làm việc vất vả, các ông bố, bà mẹ thờng tụ tập, quây quần bên những ấm nớc chè anh hay hút điếu thuốc lào nói vài câu chuyện vui.Vô tình những việc làm đó ảnh hởng trực tiếp đến việc học của con cái họ
Bố mẹ thì bảo con “Học đi”, com thì ngồi vào bàn học một lúc cho qua chuyện, không có chất lợng vì không có ngời chỉ bảo, kiểm soát
Làm cho cha mẹ học sinh hiểu đợc tầm quan trọng của chữ viết đã dạy học vòn khó hơn Vấn đề đặt ra cho cha mẹ học sinh là cần phải làm gì? Thực hiện những việc làm gì để rèn chữ cho con em Chính vì vậy mà tôi mạnh dạn đa ra một số giải phpá trong việc giúp cha mẹ các em làm tốt việc
tổ chức hớng dẫn hoạt động học ở nhà nói chung và nâng cao chất lợng chữ viết nói riêng
II- Những biện pháp kết hợp giữa GVVN và phụ huynh học sinh
1) Yêu cầu của giáo viên
Họp phụ huynh là một việc làm cần thiết qua trọng song cũng rất bình thờng mà năm học nào mỗi lớp cùng phải tổ chức Qua họp phụ huynh giúp cha mẹ nắm chắc đợc cụ thể tình hình học tập rèn luyện của con cái Để cuộc họp phụ huynh tiến hành đạt hiệu quả tốt, tôi đã lên kế hoạch cụ thể, sát thực
+ Cũng nh các lớp tôi thông qua toàn bộ nội dung chung của nhà trờng + Thông báo kết quả học tập của từng em, cho phụ huynh xem kết quả học tập chung của cả lớp ở bảng 1 Đề ra mức phấn đấu về chất lợng học tập của lớp (không còn học sinh yếu)
+Vấn đề chính mà tôi quan tâm, nhấn mạnh trong cuộc họp phụ huynh
đó lá vấn đề chữ viết của học sinh Tôi phân tích cho các bậc phụ huynh biết
đợc tầm quan trọng của chữ viết đối với học sinh tiểu học mà đặc biết là đối với học sinh lớp 5 “Nét chữ” chính là “Nết ngời” Các em có viết đúng,
đẹp, trình bày khoa học thì các em mới học tốt các môn học khác đợc
Đa số học sinh và các bậc phụ huynh đều nghĩa rằng chỉ cần đọc, viết và giải toán đúng là đợc, không quan tâm đến nét chữ, cách trình bày sao cho khoa học và một số phụ huynh cha quan tâm đến việc học và rèn chữ cho các em Tôi thông báo với phụ huynh kết quả điều tra ở bảng 3 Để làm cho phụ huynh hiểu và tin lời mình tôi đã chuẩn bị một số bài thi của học sinh lớp mình để chứng minh Em Tuyền và em Linh có mức độ tiếp thu bài nh nhau nhng bài làm của em Tuyền bao giờ cũng thấp điểm hơn em Linh Tôi yêu cầu các bậc phụ huynh xem bài của hai em và tìm ra nguyên nhân Cuối
Trang 6cùng tất cả đều thấy rằng: Đọc kỹ hai bài làm của hai em thì đều làm đúng
nh nhau song bài của em Linh thì trình bày rõ ràng Sạch đẹp dễ đọc Bài làm của em Tuyền thì trình bày cẩu thả, khó đọc, chữ viết không rõ ràng, đó chính là nguyên nhân em Tuyền luôn bị điểm thấp hơn bạn Tôi đa ra một vài trờng hợp tơng tự để các phụ huynh cũng xem
Ngoài ra tôi còn đem tới cho phụ huynh xem xét một số bộ vở sạch chữ
đẹp loại A một số vở loại C của lớp để chứng minh cho các bậc phụ huynh
để các bậc phụ huynh nhận ra rằng chữ viết rất quan trọng trong quá trình học tập của học sinh
Tôi còn cho các bậc phụ huynh xem một số bộ vở đạt vở sạch chữ đẹp của trờng và đạt giải cuộc thi “Viết chữ đẹp” của huyện
Việc làm đó của tôi đem đến một kết quả thật không ngờ 100 % phụ huynh học sinh đều quyết tâm phợp cùng tôi rèn chữ viết cho con em Cùng cam kết, phấn đấu cuối năm lớp đạt 90 % em có bộ vở sạch chữ đẹp
+Tiếp theo tôi bàn bạc với phụ huynh học sinh về các việc cần làm để dạy học rèn chữ ở nhà cho con cái
- Cha mẹ cần có sự tham khảo, tìm hiểu về nội dung mục tiêu yêu cầu
về chữ viết của con cái
Về phần này tôi đã su tầm và phô tô một số tài liệu về chữ viết mà Bộ Giáo dục đã Ban hành Phô tô các mẫu chữ đang dạy cho học sinh để phát cho từng ngời tham khảo
Tôi không báo tới phụ huynh học sinh về kết quả điều tra về thực hiện những công việc của phụ huynh đối với hoạt động học nói chung và việc rèn chữ nói riêng ở bảng 3 từ đó tôi đề nghị phụ huynh cần
- Bố trí sắp xếp góc học tập đúng quy cách cho học sinh: Có đủ ánh sáng, ánh sáng phải thuận chiều Bàn ghế vừa phải, phù hợp Khi các em ngồi viết phụ huynh nên chú ý nhắc nhở về t thế ngồi viết, cách cầm bút để
vở sao cho phù hợp
- Mua sắm đủ sách vở, đồ dùng học tập cho con cái Đặc biệt về vở luyện viết phải mua đủ, mua thêm để các em đợc luyện viết nhiều lần Vở viết phải có ô li rõ ràng, nên cho các em dùng bút mực để viết Vấn đề này một số gia đình nêu hoàn cảnh khó khăn, con đông khó có thể thực hiện Tôi và các bậc phụ huynh bàn bạc phát động phong trào “Lá lành đùm lá rách” Các em có thể ủng hộ lần nhau- Hội phụ huynh đóng quỹ mỗi ngời
5000 đồng để giúp đỡ những em có hoàn cảnh đặc biệt, điều này toàn bộ phụ huynh đều thống nhất, nhà trờng đồng ý
Trang 7- Dành thời gian và quản lý việc học ở nhà của cac em Có thời gian biểu vụ thể giúp đỡ hớng dẫn con luyện viết kiểm tra sau khi con học xong, viết xong Khi các em học nên ngồi cạnh để chỉ bảo ròi dần dần hình thành
tự giác cho các em Nhng chũng không nên gò bó, áp đặt các em quá nhiều, khi luyện viết trạng thái tinh thần phải phấn chấn, hứng thú vui vẻ, thì mới
có kết quả tránh chê bai làm cho các em chán nản Phụ huynh có thể giao thêm bài viết để các em tự viết
- Tránh sai vặt làm ồn ảnh hởng tới con em Khi các em đã ngồi vào bàn bạc phụ huynh không nên sai vặt các em làm việc làm gián đoạn việc học
và làm mất đi sự tập trung chú ý Khi các con học cha mẹ cố gắng giữ trật
tự, yên tĩnh thì việc học mới đạt hiệu quả
Sau khi nghe tôi phân tích các bậc phụ huynh đều thấy rõ tầm quan trọng của những việc làm trên, họ đều thống nhất và hứa sẽ cố gắng thực hiện, theo yêu cầu của cô giáo
+ Qua cuộc họp phụ huynh tôi còn đa ra một số hình thức tổ chức học tập ở nhà để phụ huynh tham khảo và căn cứ vào lực học của con, điều kiện của gia đình để vận dụng tổ chức sao cho hợp lý
1 Học nhóm (Kèm giữa em viết đẹp với em viết cha đẹp
2 Theo dõi và hớng dẫn con em học
Một vấn đề khá quan trọng đó là phải rèn, phải sửa chõ cac em nh thế nào cho phù hợp, cho đúng Chỗ nào, chữ nào cần sửa cho em nào? chứ không phải chỉ nói trên sách vở là “Con hay em hãy viết đẹp”, các em không biết viết thế nào cho đẹp Chúng ta phải tìm ra đợc những lời sai và
có cách hớng dẫn sửa chữa hợp lí giúp hcọ sinh tiến bộ Muốn sửa đợc cho con cái, trớc hết bố mẹ phải nắm đợc quy tắc viết chữ, viết thế nào là
đúng… trong phạm vi giới hạn một cuộc họp phụ huynh, với những vấn đề nêu trên, chúgn tôi đã phải làm việc rất nghiêm túc khẩn trơng mới đạt đợc Tôi và các bậc phụ huynh thống nhất một sau 1 tuần nữa sẽ dành thời gian
để họp phụ huynh lần 2
Thứ nhất vì họ còn phải nghiên cứu tài liệu cô giáo phát và phải xem chữ viết của con cái xem các em viết còn sai xấu chỗ nào từ đó mới tìm ra biện pháp khắc phục Các phụ huynh còn đùa rằng “Chúng tôi còn phải nhờ cô giáo hớng dẫn, dạy cho rồi mới dám dạy cho con cái ở nhà, các em th-ờng bảo bố mẹ dạy không giống cô giáo con” Tuy nhiên về việc này cũng
có một số phụ huynh bàn lùi, họ cho là không cần thiết Tôi đã giải thích và chứng minh cho họ thấy rằng: Làm việc gì cũng phải có sự đầu t, kiên trì thì
Trang 8mới có kết quả Muốn cho các em trở thành con ngoan, trò giỏi thì ngay từ bây giờ ở cấp học nền tàng này chúng ta hãy cố gắng dạy dỗ, rèn rũa cho các em Tất cả các bậc phụ huynh đã thống nhất họp phụ huynh lần thứ 2
Nh vậy tôi phải xin phép Ban giám hiệu để đợc họp phụ huynh lần 2
2 Đối với phụ huynh học sinh
Qua một thời gian tìm hiểu tôi cùng các bậc phụ huynh đã phát hiện ra những lỗi về chữ viết, cách trình bày của con em
Tôi phân tích nguyên nhân của từng nhóm lỗi sai và hớng dẫn cách viết, cách khắc phục
a Nhóm viết chữ chữa liền mạch
Nguyên nhân dẫn đến việc các em viết chữ chữa liền mạch đó là do yêu
cầ tốc độ viết ngày càng cao Khi viết các em không nâng bút lên đặt xuống gây đứt mạch trong các chữ Dần dần thành thói quen cố hữu Nếu không phát hiện và uốn năn kịp thời sẽ dẫn đến hậu quả không tốt đó là gây chậm tốc độ viết, chữ không đúng quy định… Cho nên khi viết phụ huynh cần h -ớng dẫn các em viết phải nối liên tục, không bị đứt quãng giữa các nét trong một chữ cái, giữa các chữ cai trong một chữ Thông thờng viết một chữ, nét bút liền mạch từ đầu đến cuối chữ và sau đó nhấc bút lên để viết tiếp dấu chữ và dấu thanh Tôi vừa phân tích vừa thực hành viết cho học sinh thấy rõ
Ví dụ: Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Tôi cũng lu ý phụ huynh trong khi viết, một số nét chữ có những xê dịch cần thiết để nét cuối của chữ này nối liền với nét đầu của chữ cái tiếp theo
b- Nhóm viết chữ có nét cong còn sai dấu
Khi viết các chữ có nét cong các em thờng viết sai, chữ bị méo đi Nguyên nhân là do các em gặp khó khăn vì kỹ năng hoặc một số em cẩu thả Tôi hớng dẫn phụ huynh cách hớng dẫn khắc phục ở nhóm chữ này nếu viết đợc chữ 0 đúng thì các em sẽ dễ dàng viết đúng các chữ còn lại Tôi hớng dẫn cho phụ huynh cách viết chữ 0 Khi dạy cho con viết ở nhà tôi lu ý phụ huynh có thể cho các em luyện viết ở bảng con Cách khác có thể cho các em viết mạc chữ o, ô, ơ, a, đ, c… đã viết sẵn bằng bút chì Thậm chí viết vào vởi tập viết ở lớp dới
c Nhóm học sinh viết, đặt dấu thanh cha đúng vị trí rất nhiều em đặt tuỳ tiện, cha đúng cỡ cũng nh vị trí từng dấu thanh, các em xem nhẹ vấn đề này, khi các em đánh dấu thanh sai vị trí và kích cỡ sẽ làm sai lệch nghĩa
Trang 9của từ hoặc mắt thẩm mĩ.
Tôi lấy ví dụ:
Miền Bắc, quả chuối
Tôi lu ý với phụ huynh Phải hớng dẫn các em đặt dấu thanh vào đúng trọng âm Những tiếng có nguyên âm đôi, nếu sau nguyên âm đôi không có
âm cuối vần thì dấu thanh đặt vào chữ cái thứ nhất của nguyên âm đôi Nếu sau nguyên âm đòi có âm cuối vấn thì dấu thanh ghi vào chữ cái thứ hai của nguyên âm đôi Điều này phụ huynh thờng khó hiểu nên tôi phải lất nhiều
ví dụ để chứng minh từng trờng hợp
Đánh dấu sai Đánh dấu đúng
Chú bác Chú bac
Của cải Của cải
Nớc mía Nớc mía
Chiều hè Chiều hè
Tôi lu ý phụ huynh việc đánh dấu sai cũng do các em cẩu thả cho nên vừa sửa phụ huynh phải thờng xuyên nhắc nhở liên tục để tạo thành thói quen cho các em
d Nhóm các em không viết đợc hoặc viết sai, xấu chữ hoa…
Khó khăn khi viết các chữ này đó là đòi hỏi sự khéo léo cẩn thận Để viết đẹp ngay thì rất khó mà muốn viết đợc phải có quá trình luyện tập lâu dài Loại chữ này tôi cũng yêu cầu phụ huynh cho con, em luyện viết nhiều,
có thể viết trong vở luyện viết hoặc mạc lại chữ đã viết sẵn bằng bút chì Để viết đợc đúng và đẹp tôi yêu cầu phụ huynh và học sinh phải quan sát thật
kĩ chữ mẫu trớc khi viết
Tôi vừa phân tích vừa hớng dẫn viết một số chữ
Về nhóm chữ này các bậc phụ huynh cũng cho là khó hớng dẫn Nhng nếu có quyết tâm cao thì sẽ làm đợc tất cả Tôi khuyên các bậc phụ huynh phải thật kiên trì để dạy bảo cho con em
Ngoài những lỗi sai trên còn một số lỗi khác nh viết chữ còn gãy nét, khoảng cách giữa cách chữ cha đều… Tôi đã hớng dẫn cho phụ huynh cách dạy các em, chủ yếu là luôn luôn nhắc nhở và giúp các em viết cẩn thận, không viết ẩu, viết quá nhanh, khoảng cách giữa các chữ phải đều (chữ cách chữ là một con chữ) ví dụ: “Em học bài” hay “Em học bài” là cha chuẩn, cần viết đều “Em học bài” ,
Trang 10Với sự hớng dẫn cụ thể, tỉ mỉ của giáo viên và với sự nhiệt tình của đa
số các bậc phụ huynh thì việc rèn chữ cho các em chắc chắn là đạt hiệu quả Tất nhiên trong lớp cũng có một số phụ huynh cảm thấy ngại vì cho rằng con mình viết chữ quá xấu làm sao có thể sửa đợc Tôi đã động viên và phân tích cho phụ huynh thấy rằng việc rèn chữ cho các em là trách nhiệm của cả cô giáo, bố mẹ, bản thân cac em Nếy cả ba cùng kết hợp và quyết tâm thì
sẽ đạt hiệu quả cao
Nh vậy sau khi tổ chức thành công hai cuộc họp phụ huhnh của lớp với những nội dung trên, sau một hai tuần tiếp theo tôi nhận thấy tác dụng và những chuyển biến đáng mừng về vấn đề chữ viết của các em Tôi thấy các bậc phụ huynh rất phấn khởi, tự tin vì có đủ khả năng dạy cho con em
Lâu nay bố, mẹ dạy các em thờng không nghe lời vì cho rằng chỉ có cô giáo mới dạy đúng Việc gặp gỡ và hớng dẫn phơng pháp dạy cho phụ huynh là một việc làm giúp giáo viên nhẹ nhàng hơn rất nhiều trong quá trình rèn chữ cho học sinh
3 Liên lạc với cha mẹ học sinh thông qua sổ liên lạc
Qua sổ liên lạc tôi thông báo cho cha mẹ học sinh biết đợc kết quả học tập, đặc biệt là kết quả về chữ viết Từ đó cũng giúp cho cha mẹ học sinh nắm đợc cụ thể nhứng điểm còn thiếu sót, tạo điều kiện dạy và rèn chữ cho các em đạt kết quả cao hơn
Ngợc lại qua số liên lạc tôi cũng nhận đợc những ý kiến đóng góp của cha mẹ học sinh trong việc tổ chức, hớng dẫn cho con em học tập, rèn luyện
ở nhà tốt Góp phần rèn chữ viết tốt hơn hàng tháng tôi thờng lên kế hoạch thăm gia đình học sinh
4 Đến thăm gia đình học sinh
Hàng tuần, hàng tháng tôi thờng lên kế hoạch đến thăm gia đình học sinh nhất là những học sinh có sự tiến bộ chậm và hoàn cảnh khó khăn Đến thăm gia đình học sinh là một việc làm tởng nh rất bình thờng đối với ngời giáo viên, song nó mang nhiều tác dụng và hiệu quả trong việc giúp cha mẹ học sinh rèn chữ viết cũng nh tổ chức việc học ở nhà
Việc đến thăm gia đình học sinh cũng là một hình thức kiểm tra đánh giá đợc phần noa sự quan tâm của cha mẹ học sinh đối với co cái, bên cạnh
đó còn tạo điều kiện trao đổi về tình hình học tập nói chung và việc rèn chữ nói riêng của con cái mình đối với cô giáo Nó làm tăng thêm sự gần gũi tình cảm tình thầy trò và gia đình Vì vậy cho nên trớc khi đến thăm gia