CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC HOÀ NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT HÈ 2012

1 Trẻ có nhu cầu đặc biệt trẻ khuyết tật2 Những vấn đề chung về GDHN3 Một số vấn đề chung về dạy học hoà nhập 4 Thực trạng GDHN hiện nay tại tỉnh Yên BáiA Một số kĩ năng dạy trẻ Tự kỉ trong lớp học hoà nhậpI Những vấn đề chung về hội chứng TK1. Khái niệm2. Nguyên nhân

Trang 1

CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC HOÀ NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT HÈ 2012 Địa điểm: Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật tỉnh Yên Bái Thời gian: Từ ngày 17/7/2012 đến hết ngày 21/7/2012

Lớp 1 ( 50 học viên)

Ngày 17/7/2012 Phần I: Phần Chung (5 tiết)

7h30 - 8h00 Ổn định tổ chức lớp – Khai mạc

Nguyễn Thị Kim Hường Trương Thị Thanh Nhàn Trần Thị Huyền Hạnh Trịnh Thị mai Hạnh

8h00 - 9h30

(2 tiết)

1- Trẻ có nhu cầu đặc biệt - trẻ khuyết tật 2- Những vấn đề chung về GDHN

đ/c Trần Thị Huyền Hạnh

9h40 – 1130

(3 tiết)

3- Một số vấn đề chung về dạy học hoà nhập

4- Thực trạng GDHN hiện nay tại tỉnh Yên Bái

Nghỉ trưa

Phần II: Một số kĩ năng dạy trẻ khuyết tật trong lớp học hoà nhập (45 tiêt)

13h30- 15h10

(2 tiết)

A- Một số kĩ năng dạy trẻ Tự kỉ trong lớp học hoà nhập

I- Những vấn đề chung về hội chứng TK

1 Khái niệm

2 Nguyên nhân

Trương Thị Thanh Nhàn

15h10 –

17h00

(3 tiết)

3 Phát hiện sớm và tiêu chí chẩn đoán rối loạn tự kỷ

4 Những biểu hiện của trẻ tự kỷ

Ngày 18/7/2012

7h30 - 8h15

(1 tiết)

5 Phân loại trẻ tự kỷ

6 Sự phát triển của trẻ tự kỉ

Trang 2

8h15 - 9h00

(1tiết)

7 Cách dạy trẻ tự kỷ hiểu về thế giới xung quanh

8 Khả năng nhận thức của trẻ tự kỷ

9h15 – 1130

(3 tiết)

9 Các vấn đề về thể chất và tâm thần

10 Giao tiếp với trẻ tự kỷ

Nghỉ trưa

13h30- 15h10

(2 tiết)

11 Các phương pháp ứng dụng dạy trẻ tự kỷ

15h10 –

17h00

(3 tiết)

11.Các phương pháp ứng dụng dạy trẻ tự

kỷ (Tiếp)

12 Đặc điểm cuả trẻ mắc hội chứng tự kỷ

Ngày 19/7/2012

7h30 - 8h15

(1 tiết)

II- Giáo dục hoà nhập trẻ Tự kỉ

1 Biện pháp khắc phục khó khăn của trẻ tự

kỷ trong lớp hoà nhập

8h15 - 9h00

(1tiết)

2 Phương pháp dạy học hoà nhập trẻ tự kỷ

9h15 – 1130

(3 tiết)

2 Phương pháp dạy học hoà nhập trẻ tự kỷ (Tiếp)

3 Hỗ trợ cá biệt trẻ tự kỷ trong lớp hoà nhập

Nghỉ trưa

13h30- 15h10

(2 tiết)

B- Một số kĩ năng dạy trẻ khuyết tật ngôn ngữ trong lớp học hoà nhập

1- Nhận biết tật ngôn ngữ ở trẻ:

1.1- Khái niệm khuyết tật ngôn ngữ;

1.2- Tính chất của tật ngôn ngữ;

1.3- Nhận biết các dạng khuyết tật ngôn ngữ

Nguyễn Thị Kim Hường

Trang 3

15h10 –

17h00

(3 tiết)

1.3- Nhận biết các dạng khuyết tật ngôn ngữ (tiếp)

Ngày 20/7/2012

7h30 - 8h15

(1 tiết)

1.4- Nguyên nhân gây ra khuyết tật ngôn ngữ

8h15 - 9h00

(1tiết)

2- Một số kĩ năng cơ bản dạy học sinh khuyết tật ngôn ngữ;

2.1- Một số kĩ năng phát âm tiếng Việt

9h15 – 1130

(3 tiết)

2.2- Khắc phục nói lắp và rối loạn về giọng

ở trẻ;

2.3- Luyện tập cấu âm cơ bản và sử dụng giao tiếp thay thế

Nghỉ trưa

13h30- 15h10

(2 tiết)

2.3- Luyện tập cấu âm cơ bản và sử dụng

giao tiếp thay thế (tiếp)

2.4- Hướng dẫn học đọc cho học sinh khó khăn về đọc và viết

15h10 –

17h00

(3 tiết)

3- Áp dụng các kĩ năng dạy học đặc thù với học sinh khuyết tật ngôn ngữ ở lớp học hòa nhập.

3.1- Xây dựng mục tiêu bài học cho lớp học hòa nhập học sinh KTNN;

Ngày 21/7/2012

7h30 - 8h15

(1 tiết)

3.2- Hướng dẫn cá biệt học sinh KTNN trong tiết học hòa nhập;

8h15 - 9h00

(1tiết)

3.2- Hướng dẫn cá biệt học sinh KTNN trong tiết học hòa nhập (Tiếp)

9h15 – 1130

(3 tiết)

4- Hỗ trợ cá nhân học sinh KTNN;

4.1- Hỗ trợ của giáo viên;

4.2- Hỗ trợ của bạn bè;

Trang 4

4.3- Hỗ trợ của gia đình.

Nghỉ trưa

13h30- 15h10

(2 tiết)

Thảo luận - Hỏi đáp các kĩ năng dạy trẻ KTNN và trẻ Tự kỉ trong thực tế ở các đơn vị

Nguyễn Thị Kim Hường Trương ThịThanh Nhàn Trần Thị Huyền Hạnh Trịnh Thị mai Hạnh

15h10 – 1h00

(3 tiết)

- Học viên viết bài thu hoạch

- Tổng kết lớp học

Lớp 2 (50 học viên )

Ngày 17/7/2012 Phần II: Một số kĩ năng dạy trẻ khuyết tật trong lớp học hoà nhập (45 tiêt)

8h00 - 9h30

Trang 5

(2 tiết) 1- Nhận biết tật ngôn ngữ ở trẻ:

1.3- Nhận biết các dạng khuyết tật ngôn ngữ

9h40 – 1130

(3 tiết)

1.3- Nhận biết các dạng khuyết tật ngôn ngữ (tiếp)

Nghỉ trưa Phần I: Phần Chung (5 tiết)

13h30- 15h10

(2 tiết) 1- Trẻ có nhu cầu đặc biệt - trẻ khuyết tật

2- Những vấn đề chung về GDHN

Trần Thị Huyền Hạnh

15h10 –

17h30

(3 tiết)

3- Một số vấn đề chung về dạy học hoà nhập

4- Thực trạng GDHN hiện nay tại tỉnh Yên Bái

(Tiếp)

Ngày 18/7/2012

7h30 - 8h15

(1 tiết)

1.4- Nguyên nhân gây ra khuyết tật ngôn ngữ

8h15 - 9h00

(1tiết)

9h15 – 1130

(3 tiết)

2.2- Khắc phục nói lắp và rối loạn về giọng

ở trẻ;

Nghỉ trưa

13h30- 15h10

(2 tiết)

2.3- Luyện tập cấu âm cơ bản và sử dụng

giao tiếp thay thế (tiếp)

15h10 – 3- Áp dụng các kĩ năng dạy học đặc thù

Trang 6

(3 tiết)

với học sinh khuyết tật ngôn ngữ ở lớp học hòa nhập.

Ngày 19/7/2012

7h30 - 8h15

(1 tiết)

3.2- Hướng dẫn cá biệt học sinh KTNN trong tiết học hòa nhập;

8h15 - 9h00

(1tiết)

9h15 – 1130

(3 tiết)

4.1- Hỗ trợ của giáo viên;

4.3- Hỗ trợ của gia đình

Nghỉ trưa

13h30- 15h10

(2 tiết)

1 Khái niệm

15h10 -17h30

(3 tiết)

Ngày 20/7/2012

7h30 - 8h15

(1 tiết)

Trương ThịThanh Nhàn

8h15 - 9h00

(1tiết)

9h15 – 1130

(3 tiết)

Trang 7

Nghỉ trưa

13h30- 15h10

(2 tiết)

15h10 –

17h30

(3 tiết)

11.Các phương pháp ứng dụng dạy trẻ tự

kỷ (Tiếp)

Ngày 21/7/2012

7h30 - 8h15

(1 tiết)

1 Biện pháp khắc phục khó khăn của trẻ tự

kỷ trong lớp hoà nhập

8h15 - 9h00

(1tiết)

9h15 – 1130

(3 tiết)

Nghỉ trưa

13h30- 15h10

(2 tiết)

Thảo luận - Hỏi đáp các kĩ năng dạy trẻ KTNN và trẻ Tự kỉ trong thực tế ở các đơn vị

15h10 –

17h30

(3 tiết)

Trang 8

CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC HOÀ NHẬP TRẺ KHUYẾT TẬT HÈ 2012 Địa điểm: Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật tỉnh Yên Bái.

Thời gian: Từ ngày 20/7/2012 đến hết ngày 25/7/2012

Lớp 1:

Ngày 20/7/2012 Phần I: Phần Chung (5 tiết)

8h00 - 9h30

(2 tiết)

9h40 – 1130

(3 tiết)

3- Một số vấn đề chung về dạy học hoà nhập 4- Thực trạng GDHN hiện nay tại tỉnh Yên Bái

Nghỉ trưa

13h30- 15h10

(2 tiết)

1 Khái niệm

2 Nguyên nhân

15h10 –

17h30

(3 tiết)

Ngày 21/7/2012

7h30 - 8h15

(1 tiết)

Trang 9

8h15 - 9h00

(1tiết)

6 Sự phát triển của trẻ tự kỉ (tiếp)

9h15 – 1130

(3 tiết)

Nghỉ trưa

13h30- 15h10

(2 tiết)

15h10 –

17h30

(3 tiết)

Ngày 22/7/2012

7h30 - 8h15

(1 tiết)

11.Các phương pháp ứng dụng dạy trẻ tự kỷ

(Tiếp)

8h15 - 9h00

(1tiết)

9h15 – 1130

(3 tiết)

.II- Giáo dục hoà nhập trẻ Tự kỉ

1 Biện pháp khắc phục khó khăn của trẻ tự kỷ trong lớp hoà nhập

Nghỉ trưa

13h30- 15h10

(2 tiết)

15h10 –

17h30

(3 tiết)

Ngày 23/7/2012

7h30 - 8h15

(1 tiết)

8h15 - 9h00

(1tiết)

Trang 10

9h15 – 1130

(3 tiết)

1.3- Nhận biết các dạng khuyết tật ngôn ngữ 1.4- Nguyên nhân gây ra khuyết tật ngôn ngữ

Nghỉ trưa

13h30- 15h10

(2 tiết)

15h10 –

17h30

(3 tiết)

2.1- Một số kĩ năng phát âm tiếng Việt 2.2- Khắc phục nói lắp và rối loạn về giọng ở trẻ

Ngày 24/7/2012

7h30 - 8h15

(1 tiết)

2.2- Khắc phục nói lắp và rối loạn về giọng ở trẻ (tiếp)

8h15 - 9h00

(1tiết)

9h15 – 1130

(3 tiết)

2.3- Luyện tập cấu âm cơ bản và sử dụng giao

tiếp thay thế (tiếp)

Nghỉ trưa

13h30- 15h10

(2 tiết)

15h10 – 1h00

(3 tiết)

3- Áp dụng các kĩ năng dạy học đặc thù với học sinh khuyết tật ngôn ngữ ở lớp học hòa nhập.

3.2- Hướng dẫn cá biệt học sinh KTNN trong tiết học hòa nhập

Ngày 25/7/2012

7h30 - 8h15

(1 tiết)

Trang 11

8h15 - 9h00

(1tiết)

4.1- Hỗ trợ của giáo viên

9h15 – 1130

(3 tiết)

Nghỉ trưa

13h30- 15h10

(2 tiết)

Thảo luận - Hỏi đáp các kĩ năng dạy trẻ KTNN

và trẻ Tự kỉ trong thực tế ở các đơn vị

15h10 –

17h30

(3 tiết)

Lớp 2:

Ngày 20/7/2012 Một số kĩ năng dạy trẻ khuyết tật trong lớp học hoà nhập (45 tiêt)

8h00 - 9h30

(2 tiết)

1.1- Khái niệm khuyết tật ngôn ngữ; Nguyễn Thị Kim Hường

Trang 12

9h40 – 1130

(3 tiết)

1.3- Nhận biết các dạng khuyết tật ngôn ngữ 1.4- Nguyên nhân gây ra khuyết tật ngôn ngữ

Nghỉ trưa

Phần Chung (5 tiết)

13h30- 15h10

(2 tiết)

15h10 –

17h00

(3 tiết)

3- Một số vấn đề chung về dạy học hoà nhập 4- Thực trạng GDHN hiện nay tại tỉnh Yên Bái

Một số kĩ năng dạy trẻ khuyết tật trong lớp học hoà nhập (tiêp)

Ngày 21/7/2012

7h30 - 8h15

(1 tiết)

8h15 - 9h00

(1tiết)

2.1- Một số kĩ năng phát âm tiếng Việt (tiếp)

9h15 – 1130

(3 tiết)

2.1- Một số kĩ năng phát âm tiếng Việt 2.2- Khắc phục nói lắp và rối loạn về giọng ở trẻ

Nghỉ trưa

13h30- 15h10

(2 tiết)

2.2- Khắc phục nói lắp và rối loạn về giọng ở trẻ (tiếp)

15h10 –

17h00

(3 tiết)

tiếp thay thế (tiếp)

Ngày 22/7/2012

7h30 - 8h15 2.4- Hướng dẫn học đọc cho học sinh khó

Trang 13

(1 tiết) khăn về đọc và viết.

8h15 - 9h00

(1tiết)

2.4- Hướng dẫn học đọc cho học sinh khó khăn về đọc và viết (tiếp)

9h15 – 1130

(3 tiết)

.3- Áp dụng các kĩ năng dạy học đặc thù với học sinh khuyết tật ngôn ngữ ở lớp học hòa nhập.

3.2- Hướng dẫn cá biệt học sinh KTNN trong tiết học hòa nhập

Nghỉ trưa

13h30- 15h10

(2 tiết)

4.1- Hỗ trợ của giáo viên Nguyễn Thị Kim Hường

15h10 –

17h00

(3 tiết)

Ngày 23/7/2012

7h30 - 8h15

(1 tiết)

1 Khái niệm

8h15 - 9h00

(1tiết)

2 Nguyên nhân

9h15 – 1130

(3 tiết)

Nghỉ trưa

13h30- 15h10

(2 tiết)

7 Cách dạy trẻ tự kỷ hiểu về thế giới xung

Trang 14

15h10 –

17h00

(3 tiết)

Ngày 24/7/2012

7h30 - 8h15

(1 tiết)

8h15 - 9h00

(1tiết)

10 Giao tiếp với trẻ tự kỷ (tiếp)

9h15 – 1130

(3 tiết)

Nghỉ trưa

13h30- 15h10

(2 tiết)

11.Các phương pháp ứng dụng dạy trẻ tự kỷ

(Tiếp)

12 Đặc điểm cuả trẻ mắc hội chứng tự kỷ Trương ThịThanh Nhàn

15h10 – 1h00

(3 tiết)

1 Biện pháp khắc phục khó khăn của trẻ tự kỷ trong lớp hoà nhập

Ngày 25/7/2012

7h30 - 8h15

(1 tiết)

8h15 - 9h00

(1tiết)

2 Phương pháp dạy học hoà nhập trẻ tự kỷ (tiếp)

9h15 – 1130

(3 tiết)

Nghỉ trưa

13h30- 15h10

(2 tiết)

Thảo luận - Hỏi đáp các kĩ năng dạy trẻ KTNN

và trẻ Tự kỉ trong thực tế ở các đơn vị

15h10 – 1h00

(3 tiết)

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	242 KB