KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG Môn học: Toán 8

Quan điểm chỉ đạo phát triển giáo dục của Bộ GDĐT có nêu: Giáo dục phải bám sát nhu cầu và đòi hỏi của xã hội, thông qua việc thiết kế các chương trình đào tạo đáp ứng yêu cầu cung cấp nhân lực phục vụ các ngành kinh tế đa dạng. Vì học sinh có những mong muốn, nhu cầu khác nhau, điều kiện sống và học tập khác biệt, giáo dục chỉ thực sự có hiệu quả nếu không đồng nhất tất cả mọi đối tượng. Giáo dục phải chú trọng nhiều hơn đến cơ hội lựa chọn trong học tập cho mỗi học sinh.

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HỢP ĐỒNG

(Nhóm Quảng Ninh) Môn học: Toán 8

Tên bài: ÔN TẬP CHƯƠNG II : ĐA GIÁC-DIỆN TÍCH ĐA GIÁC Những kiến thức HS đã biết

liên quan đến bài học

Những kiến thức mới trong bài học

cần được hình thành

- Các công thức tính diện tích hình đa giác

- Đo độ dài

- ứng dụng linh hoạt công thức tính diện tích trong tính toán,trong chứng minh các bài tập có liên quan

- Vận dụng giải quyết các vấn đề thực tiễn

I Mục tiêu: Sau bài học này, HS có khả năng:

1 Kiến thức:

- Hệ thống được các công thức tính diện tích hình đa giác

2 Kỹ năng:

- Biết cách dùng công thức để tính toán diện tích

3 Thái độ:

- Hợp tác, tích cực tham gia các hoạt động học tập

- có ý thức vận dụng cách tính diện tích trong một số tình huống thực tế  yêu thích bộ môn toán

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng dạy học:

- Hợp đồng, các thẻ giấy,thước đo độ dài

- Máy chiếu Projector, bìa màu, băng dính, A0, A4, kéo

2 Phương pháp dạy học:

- Học theo hợp đồng

III Các hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG 1 : KÝ KẾT HỢP ĐỒNG

Thời

gian

Nội dung kiến thức Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Phương tiện, thiết

bị dạy học

5 phút 1.Kí hợp đồng Chia nhóm 6 HS|nhóm, Chỉ định nhóm

trưởng Giao hợp đồng cho từng cá nhân HS.

Phổ biến nội dung và yêu cầu của từng nhiệm vụ:

- Hợp đồng gồm 6 nhiệm vụ; trong đó có 4 nhiệm vụ bắt buộc ( nhiệm vụ 1,2,3,4); và 2 nhiệm vụ tự chọn ( nhiệm vụ 5,6)

- Nhiệm vụ 2,3 làm việc theo cá nhân, HS

có thể tùy chọn nhiệm vụ nào làm trước, nhiệm vụ nào làm sau.

-Nhiệm vụ 3 có một phiếu hộ màu trắng

- Nhiệm vụ 5 có hai phiếu hỗ trợ: phiếu màu đỏ là hỗ trợ nhiều; màu vàng là hỗ trợ

ít

- Nhiệm vụ 6 có một phiếu hỗ trợ màu xanh.

- Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, HS

có thể lựa chọn sử dụng các phiếu hỗ trợ tùy theo năng lực, nhịp độ của mỗi cá nhân.

- Nhiệm vụ 5,6 làm theo cá nhân hoặc nhóm.

- Sau khi hoàn thành 4 nhiệm vụ bắt buộc;

- Từng cá nhân nhận hợp đồng.

- Quan sát, theo dõi ghi nhận nội dung của từng nhiệm vụ.

- Nêu câu hỏi về hợp đồng (nếu có)

- Lựa chọn nhiệm vụ

và kí hợp đồng.

Máy vi tính.

Máy chiếu projector.

Hợp đồng (in sẵn)

2

HS có thể tự chọn làm thêm nhiệm vụ 5 hoặc 6; có thể làm theo cá nhân hoặc theo nhóm đôi.

- Chia sẻ các thắc mắc của HS về hợp đồng (nếu có)

- Ký kết hợp đồng

HOẠT ĐỘNG 2: THỰC HIỆN HỢP ĐỒNG

Thời

gian

Nội dung kiến thức Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Phương tiện, thiết bị dạy

học

31

phút

2 Thực hiện hợp

đồng

Trợ giúp cho cá nhân hoặc nhóm HS gặp khó khăn và yêu cầu trợ giúp

Thực hiện các nhiệm vụ trong hợp đồng đã kí kết

Các phiếu giao nhiệm vụ Các phiếu hỗ trợ.Giấy A0 Bút viết, kéo, keo dán,

HOẠT ĐỘNG 3: THANH LÝ HỢP ĐỒNG

Thời

gian

Nội dung kiến thức Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Phơng tiện,

thiết bị dạy học

9 phút 3 Khai thác và

chính xác hoá kiến

thức

Nhiệm vụ 1,2,3:

NX chung trước lớp:những bài tốt , những nhóm làm tốt

Nhiệm vụ 4:

- Yêu cầu HS tự rút ra những kết quả đạt được?

(Về kiến thức – kĩ năng; về PP học tập)

- Treo các bảng giấy A0 lên bảng

- HS so sánh, đối chiếu, tự đánh giá

Nhiệm vụ 2, 3:

Tham khảo bài

Nhiệm vụ 4:

- Tự nhận xét, đánh giá, tổng kết bài học

- Lắng nghe, ghi nhớ

Máy vi tính Các tờ A0 ghi các kết quả của các nhóm

Nhiệm vụ 5,6:

Thu về để chấm

Hướng dẫn tự học:

- Ôn lại các công thức đã học

- áp dụng kiến thức đã học để tính điện tích của 5 đồ vật có hình đa giác trong gia đình em

Nhiệm vụ 5,6:

Sửa chữa và hoàn chỉnh bài tập

Rút ra các KL cần ghi nhớ sau mỗi nhiệm vụ

Họ và tên HS : ……….

HỢP ĐỒNG MÔN TOÁN BÀI:

ÔN TẬP CHƯƠNG 2 –HÌNH HỌC 8

Thời gian biểu

Th 2ứ 2 Th 3ứ 2 Th 4 ứ 2 Th 5ứ 2 Th 6ứ 2

X

Hoàn

thành

Nhiệm vụ + Tài liệu Yêu cầu HS

Đáp án

4

Đánh giá Mức độ Mỗi NV

Thời gian

Thực hiện

Phiế

u hỗ trợ

HD của GV

  

NV1:Trả lời Câu hỏi

3.

Vận dụng để tính

diện tích mộtđồ vật

có hình đa giác

trong lớp học

sgk trang 132

NV4: Liệt kê các

kiến thức em đã thu

nhận được trong tiết

học



NV5:Bài tập 43 sgk trang

133

Tự chọn



x

NV6:Bài tập 47 sgk trang

133

Tự chọn



x

5

 Tiến triển tốt  Khó

 Hợp tác

 Đáp án

 Thảo luận nhóm

Các nhận xét, câu hỏi của tôi về hợp đồng này:

_

PHIẾU HỖ TRỢ CHO NHIỆM VỤ 3 (MẦU TRẮNG):

Hình bình hành ABCD có AD = 4cm, DC = 6cm (giả thiết);

Và một trong các đường cao có độ dài 5 cm

Em hãy xét hai trường hợp sau đây:

TRƯỜNG HỢP 1:

AH= 5 cm

Em hãy viết cách tính diện tích ABCD

( S = AH.DC = CK.AD)

Tính diện tích ABCD Từ đó tính được CK = 7,5cm

TRƯỜNG HỢP 2:

CK = 5cm

Tương tự trường hợp 1, tính dược AH = 10|3 cm

6

Nhận xét (nếu có) của giáo viên:

_ _

PHIẾU HỖ TRỢ CHO NHIỆM VỤ 5:

Phiếu màu vàng:

Hãy chứng minh Diện tích OEBF = Diện tích AOB

Phiếu Màu đỏ:

Chú ý rằng O là tâm đối xứng của hình vuông ABCD.

Hãy chứng minh Góc AOE = Góc BOF

: Tam giác OAE = Tam giác OBF

Từ đó suy ra:Diện tích OEBF = Diện tích AOB

Tính diện tích ABCD và tính được diện tích OEBF

PHIẾU HỖ TRỢ CHO NHIỆM VỤ 6 (màu xanh)

Chứng minh diện tích tam giác ABD = diện tích tam giác ADC = 1|2 diện tích tam giác ABC Chứng minh diện tích tam giác BGD = diện tích tam giác DGC =1|2 diện tích tam giác BGC

8

Từ đó suy ra: Diện tích AGB = diện tích AGC.

Và Suy ra điều phải chứng minh