Trong giai đoạn hiện nay, khi đất nước đang hội nhập và phát triển nhu cầuchăm sóc, giáo dục thế hệ trẻ ngày càng được nâng cao, do đó đội ngũ giáo viênTổng phụ trách Đội đóng vai trò hế
Trang 1MỤC LỤC
Trang
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ……….….…2
PHẦN II: NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ…….….…3
1 Thực trạng ban đầu của vấn đề……… ….…… 3
1.1 Những thuận lợi chung……….…… 3
1.2 Một số khó khăn, thách thức……….…… 4
2 Biện pháp và quá trình tổ chức tiến hành……….……… 5
3 Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của vấn đề……….……… 7
4 Kết quả đạt được……… 8
5 Tác dụng của Sáng kiến kinh nghiệm qua thực tiễn áp dụng……….9
6 Phạm vi, tác dụng của Sáng kiến kinh nghiệm……….… 10
7 Những bài học kinh nghiệm……… ……12
PHẦN III: KẾT LUẬN……… 14
PHẦN IV: ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ……… …16
Trang 2PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong những năm qua, lực lượng Tổng phụ trách đội trong huyện Thoại Sơn đãđóng góp một phần không nhỏ vào những thành tích chung của phong trào thiếunhi trong toàn huyện nhà, ngoài tinh thần hăng say, tâm huyết với tuổi thơ, cácanh, chị đã không ngừng phấn đấu vươn lên về mọi mặt, có phương pháp công táckhoa học và nghệ thuật tiếp cận, giáo dục các em Góp phần vun đắp cho “Vườnhoa” thơm ngát những thế hệ con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ Trong giai đoạn hiện nay, khi đất nước đang hội nhập và phát triển nhu cầuchăm sóc, giáo dục thế hệ trẻ ngày càng được nâng cao, do đó đội ngũ giáo viênTổng phụ trách Đội đóng vai trò hết sức quan trọng trong việc giáo dục, rèn luyệncho những chủ nhân tương lai của nước đất nước, để đáp ứng những nhu cầu củathực tiễn đòi hỏi người Tổng phụ trách Đội không phải chỉ biết múa hát, tổ chứctrò chơi… mà người Tổng phụ trách đội còn phải nắm vững các phương pháp tổchức các hoạt động thực tiễn, có kỹ năng tổ chức tốt, vậy cần phải làm gì để Tổngphụ trách phát huy tốt vai trò của mình?
Là giáo viên tổng phụ trách Đội cần phải thực sự yêu nghề, mến trẻ, nhưng nhưthế vẫn chưa đủ mà phải hiểu trẻ đang cần gì và làm thế nào để trẻ tôn trọng, tinyêu, phải yêu thương quan tâm, chăm sóc, chia sẻ, tạo cho trẻ một chỗ dựa tinhthần, sự gần gũi, quý trọng giúp cho trẻ ý thức sâu sắc về lối sống và mục đích củabản thân Bên cạnh đó, Tổng phụ trách đội phải nắm chắc được cách thức tổ chứcquản lý và điều hành công tác Đội: tổ chức quản lý bộ máy công tác Đội, tổ chứcquản lý đội ngũ cán bộ phụ trách và lực lượng chỉ huy đội; thiết kế, điều hành và
tổ chức thực hiện các hoạt động Đội
Thường xuyên làm tốt công tác tham mưu cho chi Bộ, Ban Giám hiệu, chiđoàn, công đoàn nhà trường; vận động và phối hợp với các tập thể chuyên môntrong nhà trường, phụ huynh, học sinh, Hội đồng Đội xã…tạo điều kiện tổ chứccác hoạt động Đội đạt kết quả cao Để thực hiện tốt các chức năng, nhiệm vụ củamình đòi hỏi người tổng phụ trách đội phải không ngừng đổi mới tư duy, sáng tạo
Trang 3trong cách thức tổ chức các hoạt động, linh hoạt trong cách nhìn, cách đánh giá,thường xuyên đổi mới về hình thức lẫn nội dung, phương pháp, để phát hiện tàinăng của các em, từ đó định hướng, bồi dưỡng, tạo điều kiện cho các em pháttriển Ngoài ra, Tổng phụ trách đội cần phải phát huy tốt vai trò tự quản của Đội,chăm lo, bồi dưỡng động viên đội ngũ phụ trách chi đội tốt, có trách nhiệm và biếtlàm công tác Đội; chăm lo xây dựng cả hệ thống tổ chức Đội từ phân đội, chi đội,liên đội, bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội, chi đội, các lực lượng nòng cốt; triểnkhai thực hiện đạt hiệu quả cao chương trình Rèn luyện đội viên, có kế hoạch xâydựng và bồi dưỡng phụ trách các chi đội, liên đội đạt tiêu chuẩn Chi đội, Liên độivững mạnh.
Đến với Đội bằng tấm lòng nhiệt tình, yêu nghề và yêu trẻ, có như thế ngườiTổng phụ trách Đội mới dành nhiều thời gian, công sức mà không màng đến chế
độ thụ hưởng vật chất để thực hiện hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao Với tấmlòng nhiệt huyết vì trẻ thơ, với kiến thức và kỹ năng tổ chức hoạt động Đội vữngchắc, dễ gần gũi với các em học sinh, người Tổng phụ trách Đội sẽ góp công lớntrong phong trào xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực”, tạo cho các
em cảm giác mỗi ngày đến trường là một ngày vui
PHẦN II: NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1 Thực trạng ban đầu của vấn đề:
Tăng cường vai trò phụ trách đội TNTP Hồ Chí Minh, chăm sóc, giáo dụcthiếu niên, nhi đồng được tốt hơn Đoàn TNCS Hồ Chí Minh là tổ chức chính trị -
xã hội của thanh niên Việt Nam do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ ChíMinh sáng lập, lãnh đạo và rèn luyện Đoàn là đội dự bị tin cậy của Đảng Cộngsản Việt Nam, được Đảng giao nhiệm vụ phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh ĐoànTNCS Hồ Chí Minh phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh, hướng dẫn thiếu nhi làmtheo năm điều Bác Hồ dạy và phấn đấu để trở thành người công dân tốt, ngườiđoàn viên TNCS Hồ Chí Minh Tổng phụ trách Đội cần phải tập trung chỉ đạonhiều phong trào, giải pháp nhằm tăng cường công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo
Trang 4dục thiếu nhi, xây dựng Đội vững mạnh Trên tinh thần tất cả vì đàn em thân yêu,bám sát thực tiễn phong trào và nhu cầu, nguyện vọng của thiếu nhi trong tìnhhình mới, đầu tư con người cho công tác Đội và phong trào thiếu nhi Nhìn lạichặng đường công tác của bản thân tôi trong 5 năm qua, có thể khẳng định côngtác chăm sóc, giáo dục thiếu nhi và xây dựng Đội đã có những chuyển biến tíchcực, phong trào thiếu nhi có nhiều nét mới và tính sáng tạo Tuy nhiên, thực tiễnđang đặt ra cho công tác Đội và phong trào thiếu nhi những yêu cầu và đòi hỏi mớicần phải nghiên cứu, tổng kết đúc rút kinh nghiệm, bổ sung những giải pháp chỉđạo phù hợp nhằm phát huy hơn nữa vai trò của Tổng phụ trách Đội trong chămsóc, giáo dục thiếu niên nhi đồng và xây dựng Đội vững mạnh, cũng là xây dựngĐoàn trước một bước Với ý nghĩa như vậy, Tổng phụ trách Đội cần phải tập trunglàm rõ 2 vấn đề sau đây:
- Tình hình chung về thiếu nhi (thuận lợi, khó khăn và những thách thứcchính đặt ra)
- Mục tiêu, giải pháp nâng cao vai trò phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh,chăm sóc giáo dục thiếu niên, nhi đồng
1.1 Những thuận lợi chung:
Cùng với sự phát triển kinh tế xã hội của đất nước, thiếu nhi ngày càng cóđiều kiện học tập, sinh hoạt thuận lợi hơn Nhìn chung các chỉ số về thể chất củathiếu nhi đều tăng hàng năm, các em có điều kiện tiếp cận các kênh thông tin đadạng, có điều kiện dinh dưỡng tốt hơn, vui chơi giải trí ngày càng phong phú hơn
so với trước Có thể dễ dàng nhận thấy những tiến bộ trong công tác bảo vệ chămsóc và giáo dục thiếu niên trên tất cả các phương diện
Với quan điểm phát triển dựa trên phát huy tiềm năng con người, nhữngnăm qua Đảng và Nhà nước ta luôn dành sự quan tâm chăm lo đặc biệt đối vớicông tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục thiếu nhi Việt Nam là một trong nhữngquốc gia đầu tiên phê chuẩn và thực hiện Công ước quốc tế về Quyền trẻ em; đồngthời ban hành và thực thi nhiều văn bản, chiến lược, chương trình hành động nhằmchăm lo cho trẻ em như: Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, Luật giáo dục,
Trang 5Chiến lược phát triển giáo dục năm 2010 - 2020, chương trình hành động Quốc gia
"Vì trẻ em" giai đoạn 2001-2010, 2011 – 2020, chỉ thị số 20 ngày 05 tháng 11 năm
2012 của Bộ Chính trị về “Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tácchăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em trong tình hình mới” Sự quan tâm đặc biệt
đó của Đảng và Nhà nước đã góp phần tạo ra môi trường ngày càng thuận lợi hơnđối với công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục thiếu nhi
Nhìn chung điều kiện sức khoẻ và thể chất của thiếu nhi ngày càng được cảithiện và nâng cao: Với tỷ lệ tiêm chủng luôn đạt ở mức cao, Việt Nam đã thanhtoán bệnh bại liệt vào năm 2000 cũng như bệnh uốn ván ở bà mẹ và trẻ em sơ sinhvào năm 2005 Kể từ năm 1990 đến nay, tỷ lệ mắc bệnh sởi đã giảm 95% Cáctrường hợp thiếu vitamin A đã trở nên ngày một hy hữu Cân nặng và chiều caotrung bình của trẻ em Việt Nam tăng đều
Từ khi ban hành Luật phổ cập giáo dục Tiểu học đến nay tỷ lệ học sinh đếntrường ngày một tăng, số thiếu nhi theo học các cấp cơ sở đạt gần 98% Đặc biệt tỷ
lệ thiếu nhi đến trường ở các khu vực miền núi, vùng sâu vùng xa, vùng kinh tếkhó khăn có sự gia tăng đáng kể, tỷ lệ thất học, bỏ học, mù chữ ở thiếu nhi ngàycàng giảm
Điều kiện vui chơi giải trí của thiếu nhi đã có những bước chuyển biến tíchcực: Cả nước hiện có hơn 284 Cung, Nhà thiếu niên các cấp và hàng ngàn điểmvui chơi tại cộng đồng Số lượng văn hoá phẩm, sách báo, các chương trình phátthanh, truyền hình cho thiếu nhi đều có sự gia tăng kể cả về chất lượng và sốlượng Số thiếu nhi có hoàn cảnh khó khăn từng bước được chăm lo Khoảng cách
về tiếp cận các điều kiện y tế, học tập của thiếu nhi giữa các khu vực, vùng miềnđược rút ngắn hơn Công tác xã hội hoá các hoạt động bảo vệ chăm sóc và giáodục thiếu nhi được đẩy mạnh thu hút nhiều cấp, ngành, đoàn thể và các lực lượng
xã hội tham gia
1.2 Một số khó khăn, thách thức:
Bên cạnh những thuận lợi chung nói trên, công tác bảo vệ, chăm sóc và giáodục thiếu nhi cũng đang phải đối mặt với nhiều khó khăn, thách thức Nhìn chung
Trang 6các điều kiện phát triển của thiếu nhi Việt Nam so với các nước trong khu vực vàtrên thế giới còn nhiều mặt hạn chế Bên cạnh những kết quả đạt được Việt Namtheo đánh giá của UNICEF vẫn còn bị tụt hậu trong một số lĩnh vực liên quanchính đến trẻ em Vẫn còn nhiều trẻ em chưa được tiếp cận đầy đủ với nước sạch
và các phương tiện vệ sinh môi trường phù hợp (51,5% dân số chưa được tiếp cậnvới nước sạch; (74,7% chưa có nhà vệ sinh phù hợp) Tỷ lệ suy dinh dưỡng ở trẻ
em còn quá cao (25% trẻ em dưới 5 tuổi bị suy dinh dưỡng)
Bạo lực với thiếu nhi, trong thiếu nhi đang trở thành một vấn đề được xãhội lưu tâm Tuy việc tuyên truyền thực hiện Công ước Quốc tế về quyền trẻ em,Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em đạt được nhiều kết quả tích cực nhưnggần đây vẫn thấy xuất hiện nhiều trường hợp xâm hại và bạo hành với thiếu nhi,giữa thiếu nhi, cả ngoài xã hội và trong gia đình, nhiều khu vực khác Tuổi bị xâmhại ngày càng nhỏ, cá biệt có trường hợp bị xâm hại từ lúc 2 hoặc 3 tuổi
Thiếu nhi nghiện hút và làm trái pháp luật cũng là một điều đáng lo ngại.Năm 2012 cả nước có tới gần 5 ngàn trẻ nghiện ma tuý và 8 ngàn trẻ làm trái phápluật Vẫn có nhiều trẻ em phải lao động trong những điều kiện nguy hiểm, độc hạiđối với sức khoẻ và tính mạng Số lượng thiếu nhi sống trong các hộ gia đìnhnghèo còn khá cao Cả nước có gần 1 triệu trẻ em sống trong các gia đình nghèo
và phần lớn thiếu nhi đặc biệt khó khăn đều không có điều kiện đến trường Tainạn thương tích trẻ em đang trở thành một trong những vấn đề đáng báo động.Những thống kê gần đây cho thấy tai nạn thương tích chiếm tới hơn 70% cáctrường hợp gây tử vong cho trẻ em, trong đó tai nạn giao thông chiếm hơn 60%
Do tác động của cơ chế thị trường, sự thay đổi một số giá trị xã hội, lỏng lẻo trongquan hệ và chức năng giáo dục gia đình đã tác động không nhỏ tới trẻ em Tìnhtrạng trẻ em phạm tội, nghiện hút và thậm chí lây nhiễm HIV/AIDS có chiềuhướng gia tăng Sự phân hoá giữa các vùng miền, giữa nông thôn và thành thịngày càng nới rộng đã góp phần tạo ra khoảng chênh lệch về cơ hội học tập, sinhhoạt vui chơi giải trí cũng như các điều kiện phát triển khác của thiếu nhi
Trang 7Một bộ phận đáng kể trẻ em học thêm ngay từ độ tuổi còn rất nhỏ, các emchạy đua với những mục tiêu học tập, không còn thời gian dành cho sinh hoạt, họctập, rèn luyện và vui chơi giải trí qua các hoạt động tập thể dẫn đến tình trạng trẻ
tự kỷ, trầm cảm, vô cảm có chiều hướng gia tăng Sự phổ cập công nghệ thông tin
đã mang đến cho các em những cơ hội mới với những trò chơi và ứng dụnginternet đa dạng, nhưng cũng đặt ra nhiều thách thức đối với trẻ em về việc chơigame, bị tác động bởi các xu hướng bạo lực và các luồng văn hoá không lànhmạnh khác
Nội dung hoạt động Đội chưa theo kịp với sự biến đổi nhận thức, tâm sinh
lý của thiếu nhi, chưa đáp ứng được yêu cầu của thời kỳ đổi mới đất nước, chưađảm bảo hài hòa lợi ích, nhu cầu, nguyện vọng của thiếu nhi với quyền lợi của tậpthể và trách nhiệm của cộng đồng
2 Biện pháp và quá trình tổ chức tiến hành:
Trong chặng đường 5 năm công tác tôi đã đóng góp cho ngành nhiều ýtưởng sáng tạo về công tác Đội Ngay từ đầu năm học, tôi đã xây dựng kế hoạchhoạt động công tác Đội trong cả năm học, từng tuần trong tháng lại có kế hoạchchi tiết, thường xuyên làm tốt công tác tuyên truyền trong những ngày lễ lớn,thông qua các hoạt động, phong trào, cuộc vận động của ngành, các bài hát tuyêntruyền phát trên hệ thống loa sân trường vào các ngày hàng tuần
Bên cạnh đó, tôi luôn chú trọng đến các hoạt động nhân đạo như tổ chứcquyên góp giúp học sinh nghèo trong trường thông qua Quỹ "Vì bạn nghèo", "Vuitết cùng bạn nghèo"; phát động nhiều đợt quyên góp tặng quần, áo, sách, vở chocác em học sinh ở trường Kết hợp với Công đoàn nhà trường, hàng năm, tôi cùngcác em học sinh đến thăm và tặng quà các Bà mẹ Việt Nam anh hùng, thân nhâncác thầy giáo là liệt sĩ, các thương binh, bệnh binh, gia đình chính sách… Tổ chứccác sân chơi "Rung chuông vàng", "Vườn cổ tích", "Nét đẹp tuổi hoa" hay "Hội thi
an toàn giao thông" đã mang lại không gian học tập và vui chơi bổ ích cho các emhọc sinh
Trang 8Tổng phụ trách Đội phải có cách làm hay nâng cao sự hứng thú trong họctập, rèn luyện cho các em học sinh - đội viên, có tấm lòng yêu mến học trò, đam
mê công việc, không ngừng tìm tòi những cách làm mới, từng bước khẳng địnhmình Để tạo sự hứng thú, khơi dậy hoạt động bổ ích cho các em học sinh tronggiờ ra chơi, mỗi cây được gắn một vòng dây bao quanh, trên đó treo các loại sách,báo, truyện tranh, truyện cổ tích, một số đồ chơi Từ đó tạo cho các em có thóiquen đọc sách, báo, trao đổi bài, vừa học vừa chơi Đổi mới nội dung, hình thứchoạt động, tránh lối mòn trong các buổi sinh hoạt theo chủ điểm của từng thángbằng nhiều hình thức, đem lại hiệu quả, ý nghĩa thiết thực…
Tổng phụ trách Đội cần phải xây dựng chương trình rèn luyện đội viên Đây
là một nội dung mới nhưng qua thời gian triển khai đã đem lại kết quả tích cực,nhất là việc nâng cao ý thức tự rèn luyện của các em đội viên Chương trình rènluyện đội viên được tổ chức thông qua các chuyên hiệu như “Khéo tay hay làm”giúp các em rèn luyện đôi bàn tay sạch sẽ, dẻo dai, khéo léo hơn; chuyên hiệu “Antoàn giao thông” giúp các em nhận biết các tín hiệu giao thông, có ý thức chấphành pháp luật về an toàn giao thông; chuyên hiệu “Nghệ sỹ nhỏ tuổi” giúp các emhát đúng quốc ca, đội ca…Bên cạnh đó, tôi còn xây dựng chương trình phát thanhđội viên vào sáng và chiều thứ 2, 4, 6 hàng tuần để tuyên dương các em có thànhtích và phê bình các em mắc khuyết điểm Để nâng cao ý thức học tập và rèn luyệncủa các em theo tấm gương Bác Hồ vĩ đại, tôi đã khuyến khích, động viên các emthể hiện suy nghĩ, ước mơ của mình, tấm lòng đối với cha mẹ, thầy cô, bạn bè quamỗi câu chuyện nhỏ ghi trong cuốn nhật ký “Học tập và làm theo lời Bác” củaLiên Đội Cùng với hoạt động Đội, Tổng phụ trách Đội cần phải thường xuyênquan tâm trau dồi chuyên môn nghiệp vụ của bản thân mình
Yếu tố cao đẹp của người giáo viên - Tổng phụ trách Đội là lòng nhiệt tình,
sự say mê công tác Đội và công tác xã hội Sẽ là tiền đề giúp cho hiệu qủa côngviệc của người phụ trách cao hơn Sự nhiệt tình, say mê công việc sẽ kích thíchngười giáo viên tổng phụ trách Đội đi sâu tìm tòi, nghiên cứu, đây chính là yếu tốcần thiết đối với người giáo viên tổng phụ trách Đội trong giai đoạn hiện nay Đổi
Trang 9mới tư duy, cách nhìn, cách đánh giá tạo cho trẻ thêm hứng thú khi tham gia vàocác hoạt động.
Ngày nay, nhu cầu của trẻ rất cao, luôn tạo niềm tin cho mọi người bằngcách luôn tự khẳng định mình Vì vậy, các trò chơi ngoài việc giúp trẻ giải trí, cònphải mang tính giáo dục sâu sắc Phải thường xuyên đổi mới về hình thức lẫn nộidung, phương pháp, cách thức tổ chức để phát hiện tài năng của các em, từ đó địnhhướng, bồi dưỡng, tạo điều kiện cho các em phát triển tốt hơn, toàn diện hơn vềmọi mặt, cả đạo đức lẫn trình độ học vấn
Chính vì vậy người giáo viên Tổng phụ trách Đội ngày nay cần phải có taynghề vững vàng thành thạo về chuyên môn nghiệp vụ, cộng với lòng nhiệt huyếtyêu nghề, mến trẻ, phẩm chất đạo đức cách mạng trong sáng và niềm say mê côngtác thì mới có thể tổ chức thành công mọi hoạt động Góp phần xây dựng tổ chứcĐội ngày càng vững mạnh
3 Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của vấn đề:
Nhiệt tình với công tác Đội - là một giáo viên tổng phụ trách Đội cần phảinhiệt tình với công tác, luôn quan tâm đến hoàn cảnh của từng em học sinh để tìmhướng giúp đỡ, khuyến khích các em cố gắng đến trường Tổng phụ trách Đội phải
là người có nhiều sáng kiến hay, góp phần mang lại hiệu quả cao trong công tácĐội, như: tổ chức các hoạt động về nguồn cho các em học sinh đến tham quan vàtìm hiểu tại các di tích văn hóa, lịch sử; tổ chức kết nạp đội viên mới tại Đền thờliệt sĩ cách mạng, có ý nghĩa giáo dục to lớn…
Bên cạnh đó, vào đầu mỗi năm học, tổng phụ trách Đội cần phối hợp cùngBan giám hiệu nhà trường tổ chức và phát động phong trào kế hoạch nhỏ thu gomgiấy vụn, quyên góp giúp đỡ học sinh nghèo trong giáo viên và học sinh Qua đó,tạo được nguồn kinh phí để khen thưởng cho học sinh có thành tích học tập tốt,giúp đỡ những học sinh có hoàn cảnh khó khăn được tiếp tục đến trường Phát huymạnh mẽ, phong trào thanh thiếu nhi tỉnh nhà và hưởng ứng cuộc vận động “Tuổitrẻ Thoại Sơn học tập và làm theo lời Bác”
Trang 10Đội Thiếu niên tiền phong (TNTP) Hồ Chí Minh là tổ chức nòng cốt củaphong trào thiếu nhi Việt Nam, là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, làlực lượng dự bị của Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Cùng với hoạt độngthiếu nhi trên địa bàn dân cư, Đội TNTP Hồ Chí Minh trong nhà trường là mộthoạt động quan trọng không thể thiếu được và có ý nghĩa quyết định đến chấtlượng giáo dục toàn diện của trường THCS Định Mỹ.
Đứng đầu công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh trong các trường học là giáoviên – Tổng phụ trách Đội, chức danh được Nhà nước công nhận Theo đó, giáoviên, Tổng phụ trách Đội phải có độ tuổi từ 18 đến 35, có phẩm chất đạo đức tốt,gương mẫu (nếu còn trong độ tuổi phát triển đoàn viên thì phải là đoàn viên Thanhniên Cộng sản Hồ Chí Minh), nhiệt tình và năng khiếu về tổ chức hoạt động xãhội, hiểu biết về Đoàn - Đội, có đủ sức khoẻ biết vận động học sinh, các lựclượng xã hội và mọi người tham gia công tác Đội, có bằng tốt nghiệp sư phạm, đãđược đào tạo hoặc bồi dưỡng nghiệp vụ về công tác Đoàn - Đội
Hoạt động Đội trong trường THCS mạnh hay yếu, tốt hay xấu một phần rấtquan trọng phụ thuộc vào phẩm chất và năng lực của người giáo viên Tổng phụtrách Đội, nhất là trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa như hiện nay Haiyêu cầu cần có trong một giáo viên Tổng phụ trách Đội cần phải có, đó là:
*Giáo viên, Tổng phụ trách Đội – Nhà giáo dục toàn diện: Để làm được
“người cán bộ tốt – cái gốc của mọi công việc” như Chủ tịch Hồ Chí Minh căndặn, người giáo viên, Tổng phụ trách Đội trước tiên phải có lòng yêu trẻ, hiểu vàsay mê với công việc, bản thân luôn là tấm gương sáng ở mọi nơi, mọi lúc, trongcuộc sống, lao động và trong giao giao tiếp, không chỉ với vai trò là người giáoviên mẫu mực mà còn “sắm vai” người cha, người mẹ, người anh, người chị đểmình thực sự là chỗ dựa tinh thần cho các em học sinh yêu mến, tâm sự, chia sẻ *Giáo viên Tổng phụ trách Đội – Nhà tổ chức: Trước các em thiếu niên, nhiđồng, trong các hoạt động của tổ chức Đội, người giáo viên, Tổng phụ trách Độiphải là một người có kỹ năng, trong đó kỹ năng nói (khả năng diễn thuyết, trìnhbày trước đội viên, dẫn chương trình, phản biện…), kỹ năng viết (soạn thảo văn
Trang 11bản: văn bản hành chính, chương trình, kịch bản…), và đặc biệt là kỹ năng làm (tổchức các hoạt động: cắm trại, giao lưu, du khảo, dã ngoại, tham quan, hội thi, hộithao, hội diễn, trò chơi, văn nghệ - thể dục thể thao, học tập…) Với vai trò là nhà
tổ chức, giáo viên, Tổng phụ trách Đội được Nhà nước sắp xếp vào bộ máy quản
lý trong nhà trường, tổ chức Đoàn trong trường và Hiệu trưởng đề nghị, TrưởngPhòng Giáo dục – Đào tạo các huyện, thị ra quyết định bổ nhiệm, sau khi thamkhảo ý kiến của Ban thường vụ huyện, thị Đoàn
Được tôi luyện thông qua việc thiết kế, tổ chức các hoạt động thiếu nhi, làmviệc với nhiều thành phần khác nhau trong nhà trường, giáo viên Tổng phụ tráchĐội sẽ tích lũy được nhiều kinh nghiệm, bồi dưỡng được nhiều nghiệp vụ, rènluyện được nhiều kỹ năng, học tập nhiều phương pháp, là nguồn bổ sung cho độingũ cán bộ Lãnh đạo ở nhiều ngành, tổ chức khác nhau
70 năm xây dựng và trưởng thành, cùng với sự lớn mạnh của tổ chức ĐộiTNTP Hồ Chí Minh, giáo viên Tổng phụ trách Đội luôn thể hiện vai trò tráchnhiệm của mình, xứng đáng là người cán bộ quản lý “Hai trong Một” Tự hàotruyền thống vẻ vang của Đội ta…
4 Kết quả đạt được:
Tự hào vai trò Tổng phụ trách Đội, dưới sự lãnh đạo của Đảng, Bác Hồ kínhyêu và sự dìu dắt của Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niênTiền phong đã không ngừng lớn mạnh, trưởng thành cả về số lượng và chất lượng.Những thế hệ đội viên đã bổ sung lực lượng hùng hậu cho Đoàn, họ không ngừngrèn đức luyện tài để trở thành người công dân, chủ nhân tương lai của đất nước, tôthắm thêm trang sử vàng vẻ vang của Đội
Ngày nay các thế hệ Tổng phụ trách Đội luôn nêu cao tinh thần trách nhiệm,tích cực định hướng lý tưởng cách mạng, luôn là tấm gương sáng cho học sinh noitheo; luôn là người anh, người chị thắp lên những ước mơ, hoài bão, niềm tin vànghị lực giúp các em trở thành chủ nhân của thế kỷ XXI
Trang 12Với vai trò là Tổng phụ trách Đội của một trường THCS thuộc một xã khókhăn tôi luôn tự nhủ mình phải có một cách thức hoạt động hay, bổ ích, thiết thực
để đưa Liên đội mình phụ trách ngày càng vững mạnh Thực tế, quá trình làmcông tác Đội, tôi đã rút ra một số kinh nghiệm đó là: lòng yêu nghề, mến trẻ, chịukhó nghiên cứu tài liệu, tích cực tham gia các lớp tập huấn do Hội Đồng đội cấptrên tổ chức, học hỏi, trau dồi từ đồng nghiệp, bạn bè; chủ động, thường xuyên mởmang, cập nhật thông tin, kiến thức qua báo chí, đặc biệt là báo “Người Phụtrách”
Tổng phụ trách đội có vai trò gắn kết lớn giữa học sinh với nhà trường Cónhư vậy, người tổng phụ trách đội mới có thể tham mưu tốt với các đoàn thể trong
và ngoài nhà trường để tổ chức có hiệu quả các phong trào do cấp trên đề ra; lênchương trình kế hoạch hoạt động cụ thể, bám sát với chủ đề năm học, báo cáo vớiBan Giám hiệu để nhận được sự quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ; đánh giá rút kinhnghiệm sau mỗi lần tổ chức các phong trào lớn; thường xuyên tập huấn cho độingũ Ban chỉ huy Liên đội, chi đội, phụ trách Sao, đội cờ đỏ; tuyên dương tấmgương người tốt việc tốt, mô hình hay từ đó giáo dục cho các em về truyền thốngđạo đức, lối sống, nếp sống, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy để trở thành conngoan trò giỏi, đội viên Đội TNTP Hồ Chí Minh
Nói về việc học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp, bạn bè, có thể nói, người
đã đóng góp nhiều nhất cho tôi trong quá trình 5 năm làm tổng phụ trách Đội, đó
là đồng chí Bí thư chi bộ – Hiệu trưởng nhà trường ở 4 trường, đã tạo điều kiệncho tôi rất tốt để hoàn thành mọi nhiệm vụ mà cấp trên giao Từ sự quan tâm đótôi đã khắc phục mọi khó khăn, non trẻ trong lĩnh vực, quyết tâm đưa Liên độimình phụ trách trở thành Liên đội mạnh Trong nhiều năm liền với vai trò là giáoviên Tổng phụ trách Đội, tôi luôn hoạt hết mình và là Liên Đội mạnh trong huyện Với những thành tích đã đạt được tôi thấy thật tự hào nhưng cái tự hào hơnđối với tôi đó là sự trưởng thành, vững vàng, sự tự tin, bản lĩnh, đặc biệt là lòngyêu nghề mến trẻ và phương pháp làm việc khoa học, hiệu quả
Trang 13Để việc chăm sóc, giáo dục thiếu niên nhi đồng trở thành con ngoan trò giỏi,bồi đắp thêm tình yêu quê hương đất nước cho các em thì Tổng phụ trách Đội giữvai trò hết sức quan trọng Họ là nhịp cầu nối giữa học sinh, gia đình, nhà trường
và xã hội, họ luôn đứng bên cạnh các em, chia sẻ với các em niềm vui, nỗi buồn,những khó khăn cùng tâm sự thầm kín, giúp các em vượt qua những cám dỗ, cạmbẫy của cuộc đời mà các em chưa đủ sức vượt qua
Việc giáo dục toàn diện cho các em thiếu niên, nhi đồng là rất cần thiết vàliên tục, không chỉ của riêng vai trò của một Tổng phụ trách Đội mà là của toàn xãhội Muốn làm được như vậy chúng tôi rất cần sự quan tâm chia sẻ của các cấp,các ngành để đưa phong trào Đội trong các nhà trường và của huyện Thoại Sơnngày càng vững mạnh, hoàn thiện hơn góp phần thực hiện thắng lợi cuộc vận động
“Tuổi trẻ Thoại Sơn học tập và làm theo lời Bác”
5 Tác dụng của Sáng kiến kinh nghiệm qua thực tiễn áp dụng:
Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh 70 năm rèn luyện, phấn đấu vàtrưởng thành, ngày càng nhiều đội viên trở thành con ngoan trò giỏi, đội viên tốt,cháu ngoan Bác Hồ Góp phần vun đắp cho “vườn hoa” thơm ngát, để có đượcnhững kết quả đó chính là nhờ đến đội ngũ giáo viên Tổng phụ trách Đội, nhữngngười anh, người chị là chỗ dựa tinh thần cho lớp lớp đội viên noi theo
Và trong giai đoạn hiện nay đất nước đang hội nhập và phát triển, nhu cầu vậtchất, tinh thần của con người ngày càng được nâng cao, do đó đội ngũ giáo viênTổng phụ trách Đội đóng vai trò hết sức quan trọng trong việc giáo dục, rèn luyệncho những chủ nhân tương lai của đất nước
Ngày nay trước áp lực của nền kinh tế thị trường đòi hỏi người giáo viên Tổng phụ trách Đội càng phải tự khẳng định được phẩm chất, đạo đức của mình,đây là yếu tố quyết định trong công tác, giáo dục thiếu niên nhi đồng Để tổ chứcĐội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ngày càng lớn mạnh, xứng đáng là “thế hệcách mạng của đời sau” Chính vì vậy, người giáo viên tổng phụ trách Đội cầnphải hoàn thiện về mọi mặt Hơn hết là phải nắm vững những chủ trương, đường