SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG THPT ………… ------SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Quản lí giáo dục Kết hợp giữa BGH, GVCN, Các tổ chức trong nhà trường để tổ chức có hiệu quả hoạt động giáo dục n
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG THPT …………
- -SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Quản lí giáo dục
Kết hợp giữa BGH, GVCN, Các tổ chức trong nhà trường để tổ chức có
hiệu quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh
Người viết: Họ và tên Chức vụ:
Đơn vị công tác: Trường THPT
Trang 2
Tên đề tài nghiên cứu, thực hiện: "Kết hợp giữa BGH, GVCN, Các tổ chức trong nhà trường để tổ chức có hiệu quả hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh"
I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Ngày nay, trước sự thay đổi không ngừng của nền kinh tế xã hội, đất nước
ta đang đứng trước nhiều thời cơ và thử thách Trong bối cảnh đó, giáo dục đangđổi mới trên quy mô toàn cầu Nhà trường từ chỗ giáo dục khép kín sang mởcửa đối thoại với xã hội Trong thời đại này, giáo dục được xã hội quan tâmhơn bao giờ hết, chất lượng giáo dục không chỉ là mục tiêu phấn đấu của ngành
mà là mối quan tâm của toàn xã hội, giáo dục phải tạo nguồn nhân lực đáp ứngcho nhu cầu xã hội trong thời kì mới như Nghị quyết Trung ương II khóa 8 đãkhẳng định “Giáo dục học sinh trong giai đoạn hiện nay phải giáo dục toàn diện
về đạo đức, trí tuệ, thể dục và mĩ dục” Để thực hiện nhiệm vụ đó không có conđường nào khác phải nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh vàphải thực hiện ngay từ bậc tiểu học bởi đây là bậc học “nền tảng” rất quan trọng,
có đặc điểm, bản sắc riêng, tạo ra những cơ sở ban đầu rất cơ bản và bền vững
để các em tiếp tục ở các bậc cao hơn, đó cũng là những nhân tố cơ bản góp phầntích cực phát triển nhân cách, tài năng của trẻ Hoạt động giáo dục trong trườngTiểu học được chia thành hai bộ phận: Hoạt động giáo dục trên lớp và hoạt độnggiáo dục ngoài giờ lên lớp Mỗi bộ phận trên có chức năng, nhiệm vụ riêngnhưng chúng đều góp phần tích cực vào thực hiện mục tiêu giáo dục trong đó cóthể khẳng định hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp là điều kiện, là môi trường
để trẻ phát triển các yếu tố cả trí tuệ cũng như thể lực
Trong trường Tiểu học hiện nay đa số các giáo viên chỉ chú trọng về cungcấp tri thức, đa số giáo viên chỉ quan tâm đến việc dạy xong chương trình thểhiện trong sách giáo khoa Việc dạy học, giáo dục đa số khép kín trong môitrường lớp học, nhà trường, giáo viên thường chú trọng ở 2 phân môn Toán,Tiếng Việt từ phụ đạo cũng như bồi dưỡng, phát triển năng khiếu, mà dường
Trang 3như quên mất các tư chất bẩm sinh của một số học sinh có năng khiếu thiên vềcác môn nghệ thuật Các hoạt động ngoài giờ lên lớp (NGLL) có thực hiện trongchương trình 1 tuần/1 tiết nhưng hình thức đơn điệu, không thu hút được sựtham gia của học sinh cũng như sự quan tâm của PHHS Giáo viên hầu như đãquên đi rằng hoạt động giáo dục NGLL là một bộ phận không thể thiếu của quátrình giáo dục, chẳng những giúp các em học sinh được vui chơi, giải trí saunhững giờ học mà còn giúp các em biết vận dụng những tri thức đã học để giảiquyết những vấn đề do cuộc sống, thực tiễn đặt ra đồng thời học sinh được pháttriển, bộc lộ năng khiếu của mình qua một số hoạt động TDTT, văn nghệ, dãngoại, hoạt động xã hội.
Từ thực trạng trên, qua nhiều năm công tác, tôi cũng như tất cả các anh,chị em đồng nghiệp khác đều nhận thức được vai trò của công tác giáo dụcNGLL và mong muốn tất cả các hoạt động giáo dục trong nhà trường phải tạođiều kiện để các em học tập, vui chơi, được bộc lộ và phát triển năng khiếu củabản thân theo như lời dạy của Bác trong thư Bác gởi hội nghị cán bộ phụ tráchnhi đồng toàn quốc: "Trong lúc học cũng cần làm cho các cháu vui Trong lúcvui cũng cần làm cho các cháu học Ở trong nhà trường, trong xã hội, các cháuđều vui, đều học." chính vì thế nên tôi chọn đề tài nghiên cứu và tổ chức thực
hiện đề tài: “Một số biện pháp chỉ đạo tổ chức có hiệu quả hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học xxx ”
II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
1 Cơ sở lí luận
1.1 Khái niệm
- Hoạt động ngoài giờ lên lớp: là một hoạt động giáo dục cơ bản của
trường Tiểu học, được thực hiện một cách có mục đích, có kế hoạch, có tổ chứcnhằm góp phần thực thi quá trình giáo dục nhân cách học sinh, đáp ứng nhữngyêu cầu đa dạng của đời sống xã hội
1.2 Nguyên tắc của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Trang 4- Các hoạt động phải mang tính giáo dục, đa dạng và phong phú Học sinh
có năng khiếu, yêu thích môn học, lĩnh vực nào thì tham gia lĩnh vực đó để pháttriển năng khiếu, sở trường của bản thân
- Đảm bảo tính tự giác, tự nguyện, không bắt buộc học sinh tham gia mà
do sự tự nguyện của mỗi các em nhưng có sự định hướng của giáo viên chủnhiệm, theo các mô hình hoạt động của nhà trường
- Nội dung các hoạt động đảm bảo tính vừa sức, hình thức tổ chức khoahọc, gọn nhẹ, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của các em
- Đồ dùng phục vụ các hoạt động giáo dục đảm bảo về mặt thẩm mỹ, antoàn, tạo được ấn tượng đối với các em
Thông qua các hoạt động phải tạo được mối quan hệ giữa thầy và trò giáo viên cùng tham gia sinh hoạt, cùng vui chơi với các em
-2 Thực trạng công tác Giáo dục NGLL
2.1 Thuận lợi
Trường Tiểu học xxx thuộc địa bàn xxx Trường có tổng số CB GV
-CNV là xxx và xxx lớp với xxx học sinh Tập thể sư phạm nhà trường đoàn kết,
đội ngũ CB-GV có tinh thần trách nhiệm cao trong công tác; một số giáo viênnăng động, sáng tạo, tích cực, nhiệt tình tham gia các hoạt động của nhà trường
- Phần lớn phụ huynh học sinh rất quan tâm đến việc học của con em, luôn
có sự phối hợp tốt cùng nhà trường trong mọi hoạt động giáo dục học sinh
- Học sinh nhanh nhẹn, hoạt bát, có khả năng sinh hoạt tập thể tốt, hamthích được hoạt động và có năng khiếu trong các hoạt động văn hóa, văn nghệ,TDTT
2.2 Khó khăn
- Cơ sở vật chất chưa đáp ứng với yêu cầu của công tác dạy và học hiệnnay: do còn thiếu các phòng chức năng, sân chơi, bãi tập, hội trường
Trang 5- Một số ít giáo viên chưa nhìn nhận một cách đúng đắn về vai trò củahoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nên chưa tích cực trong các hoạt động, việc
tổ chức các hoạt động giáo dục NGLL còn đơn điệu, chưa tạo được hứng thúcho học sinh tham gia
- Một số phụ huynh học sinh chưa coi trọng và ủng hộ các hoạt độngNGLL mà chỉ chú trọng cho con em tập trung học các môn văn hóa nhất là haimôn Toán và Tiếng Việt
- Do sự phân bổ biên chế (Giáo viên môn tự chọn trong biên chế), cácgiáo viên dạy đủ số tiết theo quy định nên hầu hết các sinh hoạt chuyên đề, chủđiểm hàng tháng chủ yếu do Tổng phụ trách đảm nhiệm dẫn đến áp lực cũngnhư quá tải đối với người làm công tác đội nên cũng phần nào hạn chế sự sángtạo trong việc tổ chức linh hoạt các hoạt động
Từ những thực trạng nêu trên, làm thế nào để các hoạt động giáo dụcNGLL không phải mang tính hình thức, đối phó mà phải có tác dụng thực sự đốivới học sinh, tạo môi trường thuận lợi để các em phát triển tư duy, phát triểnnăng khiếu, giúp các em thoát khỏi 4 bức tường sau những giờ học và từng bướcgiúp các em tiếp xúc dần với sự muôn màu, muôn vẻ của cuộc sống, tôi đã đề racác biện pháp thực hiện và tổ chức thực hiện trong các năm qua tại đơn vị mình
và bước đầu gặt hái được nhiều kết quả rất khả quan thông qua các biện pháp cụthể như sau:
3 Nội dung, biện pháp thực hiện
3.1 Thành lập ban chỉ đạo; xây dựng kế hoạch, nội dung chương trình hoạt động định kỳ:
- Phối hợp cùng với các bộ phận trong nhà trường thành lập ban chỉ đạo;chỉ đạo, điều hành các hoạt động giáo dục NGLL của nhà trường gồm: Hiệutrưởng, đại diện cha mẹ học sinh, Phó Hiệu trưởng, Chủ tịch công đoàn, Tổngphụ trách, tổ khối, Giáo viên chủ nhiệm, Giáo viên bộ môn phụ trách các câu lạcbộ; phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên
Trang 6+ Hiệu trưởng chịu trách nhiệm chỉ đạo chung, tuyên truyền, vận động
sự hỗ trợ về vật chất từ phía PHHS: làm nhà vòm sinh hoạt, hỗ trợ kinh phí hoạtđộng, xây dựng các kế hoạch hoạt động
+ Ban đại diện cha mẹ học sinh chịu trách nhiệm hỗ trợ kinh phí tổ chứchoạt động
+ Tổng phụ trách: Chịu trách nhiệm tuyên truyền, vận động học sinhthực hiện tốt phong trào Tổ chức, xây dựng các kế hoạch hoạt động cụ thể trên
cơ sở phối hợp với tổ khối
+ Phó Hiệu trưởng phụ trách các hoạt động: Duyệt nội dung chươngtrình, câu hỏi khi tổ chức các hội thi như rung chuông vàng, đố vui, hái hoadân chủ , duyệt kế hoạch, giáo án của tổ khối trước khi thực hiện
+ Chủ tịch Công Đoàn Phụ trách công tác tuyên truyền, vận động GV-CNV thực hiện tốt phong trào; chụp ảnh để ghi lại hình ảnh
CB-+ Giáo viên bộ môn: Âm nhạc; mĩ thuật; thể dục chịu trách nhiệm thànhlập, chủ nhiệm các câu lạc bộ: Cầu lông, võ thuật, hát, múa, cờ vua, họa sĩnhí , khéo tay
+ Bí thư đoàn chịu trách nhiệm huy động lực lượng đoàn thanh niên hỗtrợ khi tổ chức các hoạt động giáo dục
+ Các tổ khối trưởng chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm các lớp: Nghiêncứu, xây dựng kế hoạch cụ thể cho tổ khối mình thực hiện theo nội dung từngtháng, tìm tòi phát hiện các hình thức, nội dung để tổ chức các hoạt động, cáctrò chơi dân gian đa dạng, phong phú, gây được sự cuốn hút từ phía học sinhnhưng phải đảm bảo tính vừa sức
- Xây dựng kế hoạch hoạt động của nhà trường trên cơ sở kế hoạch giáodục là một trong những vấn đề quan trọng nhất của công tác quản lí Nội dung,mục tiêu, nhiệm vụ càng được cụ thể hóa thì hiệu quả và tính khả thi của cáchoạt động giáo dục càng cao Kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
Trang 7được xây dựng trên cơ sở nội dung chương trình năm học và thực hiện theo chủđiểm hàng tháng:
Tháng 9: Niềm vui ngày khai trường
Tháng 10: Người học sinh ngoan
Tháng 11: Ngàn hoa dâng tặng thầy cô
Tháng 12: Uống nước nhớ nguồn
Tháng 1,2: Mừng Đảng, mừng xuân
Tháng 3: Yêu quý mẹ và cô
Tháng 4: Hòa bình và hữu nghị
Tháng 5: Tự hào truyền thống đội, mừng sinh nhật Bác
Hiệu trưởng cùng với ban chỉ đạo dự kiến nội dung thực hiện năm, tháng,tuần trên cơ sở có sự điều tra cơ bản về thực trạng của nhà trường: Đội ngũ giáoviên, học sinh, cơ sở vật chất, sự tham gia hỗ trợ từ phụ huynh học sinh, từ cộngđồng xã hội,…để xây dựng chương trình hoạt động cụ thể của nhà trường theocác tháng Phân công bộ phận chuyên môn chịu trách nhiệm duyệt kế hoạchkhối, giáo viên chủ nhiệm; kiểm tra giáo án, theo dõi, giám sát việc thực hiệncủa các bộ phận trong nhà trường sao cho thật hiệu quả, đồng bộ
- Trên cơ sở kế hoạch năm, nhà trường xây dựng kế hoạch tháng: Kếhoạch tháng được xây dựng xoay quanh chủ điểm gắn với từng nhiệm vụ đặcthù của tháng cụ thể cho từng khối lớp với các hoạt động, mức độ, yêu cầu khácnhau, sau đó sẽ được triển khai đến toàn thể giáo viên trong các buổi họp Hộiđồng, trong đó giáo viên chủ nhiệm là lực lượng chủ yếu tham gia bàn bạc nộidung, cách thức tổ chức cho học sinh thực hiện
- Tổ chức đa dạng các hình thức tổ chức hoạt động giáo dục NGLL:
+ Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh có năng khiếu
+ Tổ chức các mô hình câu lạc bộ "Môn học em yêu thích" (Tiếng Anh,họa sĩ nhỏ, âm nhạc, khéo tay hay làm )
Trang 8+ Hội thi hiểu biết về các vấn đề mang tính chính trị – xã hội (Giáo dục Quyềntrẻ em ; giáo dục môi trường; giáo dục an toàn giao thông, phòng chống tai nạn,thương tích ở trẻ em, tìm hiểu về quê hương, đất nước, con người Việt Nam)thông qua các hội thi rung chuông vàng, giải ô chữ bí mật, hái hoa dân chủ, đốvui
+ Các loại hình hoạt động Đội và Sao nhi đồng
+ Các câu lạc bộ thể dục thể thao: Cầu lông, đá cầu, cờ vua, võ thuật )+ Tổ chức tham quan, cắm trại, xem phim, lao động công ích (làm sạchtrường, đẹp lớp), trang trí lớp học thân thiện
+ Tổ chức các trò chơi dân gian
- Sắp xếp lại thời khóa biểu (giảm tiết sinh hoạt ngoại khóa ở các khối lớp),đưa hẳn các hoạt động thành một buổi vào ngày thứ bảy hàng tuần sao cho cáchoạt động sinh hoạt của giáo viên và học sinh diễn ra nhịp nhàng đảm bảo việc
tổ chức các hoạt động cho học sinh cũng như các buổi sinh hoạt chuyên môn,chuyên đề của giáo viên Tuần lễ đầu của tháng tổ chức họp Hội đồng, các tuần
lễ còn lại tổ chức đan xen các hoạt động theo quy mô trường, khối Khối nàotham gia sinh hoạt ngoài giờ lên lớp thì giáo viên chủ nhiệm các lớp, giáo viênphụ trách các câu lạc bộ sẽ cùng tham gia với học sinh Các khối còn lại sẽ sinhhoạt chuyên môn khối, sinh hoạt chuyên đề
* Kế hoạch thực hiện hoạt động NGLL của tháng 12
Trang 9- Sinh hoạt chuyên môn: Củng cố
chuyên đề ĐĐ 1, LTVC 2, Họp tổ
khối 1
- Khối 4,5 tổ chức sinh hoạt
NGLL nội dung xoáy vào ôn tập
cho học sinh chuẩn bị kiểm tra
HKI, tổ chức cho học sinh tham
gia các trò chơi dân gian
- Tham gia câu lạc bộ cờ vua, cầu
lông
- Tập dợt năng phần thi năng khiếu
cho đội tuyển viết chữ đẹp
GV khối 1, 2, 3
Gv khối 4, 5
HS khối 4, 5(tổ chức theođiểm trường)
Đội tuyển viếtchữ đẹp
16/12 - Bồi dưỡng học sinh giỏi khối 3,
- Rèn kĩ năng đội viên
- Khối 2,3 tổ chức hoạt động ngoài
giờ ( hái hoa dân chủ, sinh hoạt tập
thể), hát múa sân trường, tham gia
- Giáo viên dạy bồi
Trang 10các trò chơi dân gian) HS khối 2,3
(Tổ chức theođiểm trường)
23/12 - Bồi dưỡng học sinh giỏi khối 3,
4, 5
- Khối 1 tổ chức hoạt động ngoài
giờ: các hình thức ôn tập, hệ thống
kiến thức cho học sinh chuẩn bị
kiểm tra HKI, hát múa sân trường,
các hoạt động sinh hoạt tập thể
- Tham gia câu lạc bộ cờ vua, cầu
30/12 - Gv chấm thi HKI
- Sinh hoạt tổ khối chuyên môn:
phân tích đánh giá chất lượng
kiểm tra HKI, Tổng kết, đánh giá
hoạt động chuyên môn học kì I
GV toàn trường
- Hoạt động giáo dục NGLL ở trường rất đa dạng và diễn ra trong suốt nămhọc Để thu hút học sinh tham gia cần phải có sự đầu tư trong việc đổi mới nộidung, chương trình, cách thức tổ chức Để làm được điều này ngoài việc chỉ đạo
tổ khối, giáo viên chủ nhiệm linh hoạt, sáng tạo trong từng nội dụng để không có
sự trùng lắp từ hoạt động giáo dục đến các trò chơi tập thể, trò chơi dân gian.Đối với những chủ điểm lớn trong năm: 20/11, 3/2, 26/3 thì tổ chức với quy
mô toàn trường cho toàn thể học sinh, cán bộ, giáo viên, công nhân viên và banđại diện Hội cha mẹ học sinh cùng tham dự: Ngày Hội xuân, ngàn hoa dâng tặngthầy cô với nhiều hoạt động đan xen: văn nghệ, TDTT, trò chơi dân gian, nóichuyện chuyên đề, trưng bày sản phẩm khéo tay, thông qua các hoạt động này
Trang 11học sinh được tiếp cận với thực tế từ đó hình thành một số kĩ năng sống: kĩ nănghợp tác, ứng xử văn hóa, ý thức bảo vệ sức khỏe, bảo vệ môi trường… qua đóhọc sinh được thể hiện một số năng khiếu: Mĩ thuật, múa, hát, ngâm thơ bảo
vệ sức khỏe, bảo vệ môi trường…
* Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp tháng 1: Ngày hội xuân
1 Hoạt động 1: Văn nghệ (25 phút)
- Học sinh đồng diễn thể dục : Múa hát sân trường tất cả học sinh từ khối
1 đến khối 5 (350 HS)
- Học sinh biểu diễn võ thuật, múa, Erobic
2 Học sinh tham gia các hoạt động (40 phút)
2.1 Câu lạc bộ toán học
* Người phụ trách:
* Số lượng học sinh tham gia: 33 học sinh từ khối 1 đến khối 5
* Hình thức tổ chức:
- Học sinh làm việc theo nhóm (5 nhóm, mỗi nhóm 1 khối)
- Học sinh tham gia chơi một số trò chơi để chọn câu hỏi cho nhóm
- Học sinh tham gia giải một số đề toán dạng toán vui theo chương trình
từ lớp 1 đến lớp 5 Nhóm nào hoàn thành các bài toán theo quy định trong thờigian sớm nhất sẽ là nhóm chiến thắng
2.1 Câu lạc bộ "Tiếng thơ"
* Người phụ trách:
- Đối tượng: học sinh từ khối 3 đến khối 5
- Chủ đề: Viết bài thơ theo thể thức tự do về chủ đề mùa xuân sau đó đọcdiễn cảm hoặc ngâm lại bài thơ đó Chọn bài thơ hay và thể hiện lại ở phần kếtthúc
2.3 Họa sĩ nhí: