ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 5 MÔN THỂ DỤC TUẦN 23 ĐẾN TUẦN 26 CHI TIẾT, CỤ THỂ CÓ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG VÀ DỄ DÀNG GIẢNG DẠY.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 5 MÔN THỂ DỤC TUẦN 23 ĐẾN TUẦN 26 CHI TIẾT, CỤ THỂ CÓ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG VÀ DỄ DÀNG GIẢNG DẠY. Trân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI - -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 5 MÔN THỂ DỤC TUẦN 23 ĐẾN TUẦN 26

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định

sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng

là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Trang 3

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế

và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

CHI TIẾT, CỤ THỂ

CÓ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG

VÀ DỄ DÀNG GIẢNG DẠY.

Trân trọng cảm ơn!

Trang 4

ĐỔI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

CHI TIẾT, CỤ THỂ

CÓ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG

VÀ DỄ DÀNG GIẢNG DẠY.

TUẦN 23

Dạy ngày 14 tháng 02 năm 201

Bài 45: NHẢY DÂY - BẬT CAO TRÒ CHƠI “QUA CẦU TIẾP SỨC”

I Yêu cầu cần đạt :

- Thực hiện được động tác di chuyển tung và bắt bóng

- Thực hiện được nhảy dây kiểu chân trước, chân sau

- Thực hiện được động tác bật cao

- Chơi trò chơi “Qua cầu tiếp sức” Biết cách chơi vàtham gia chơi được

II Địa điểm - Phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo

Trang 5

Địnhlượng

trên địa hình tự nhiên

xung quanh sân tập

Trang 6

qua lại theo nhóm 2

người, không được để

2/ Ôn nhảy dây kiểu

chân trước chân sau HS

từng cặp thay nhau

người nhảy người đếm

số lần và báo cáo cho

-1-2 lần

57’ 3-4 lần

Trang 7

4.Ôn nhảy dây kiểu

chân trước, chân sau

12’

-1 lần

12’

-1 lần1-2’ -

1 lần

Bài 46: NHẢY DÂY TRÒ CHƠI “QUA CẦU TIẾP SỨC”

I Yêu cầu cần đạt:

- Thực hiện được nhảy dây kiểu chụm 2 chân và kiểuchân trước, chân sau

Trang 8

- Chơi trò chơi “Qua cầu tiếp sức” Biết cách chơi vàtham gia chơi được

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo

địa hình tự nhiên xung

quanh sân tập sau đó đi

Trang 9

trưởng theo dõi, GV quan

sát, theo dõi, sửa sai

2/ Ôn tập nhảy dây kiểu

chân trước chân sau:

Trang 10

4 Về nhà ôn nhảy dây

kiểu chân trước, chân sau

1 lần

TUẦN 24

Bài 47: PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY

TRÒ CHƠI “QUA CẦU TIẾP SỨC”

- Thực hiện được động tác phối hợp chạy và bật nhảy(chạy chậm sau đó kết hợp với bật nhảy nhẹ nhàng lên caohoặc đi xa)

- Biết cách thực hiện động tác phối hợp mang vác- bật cao

Trang 11

chạy-nhảy Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Còi và 2 quả bóng

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

T

Địnhlượng

1 lần 2x8 nhịp

-1-2’

1-2’

Trang 12

trưởng điều khiển, từng

tổ báo cáo kết quả ôn

GV nêu tên trò chơi,

nhắc lại cách chơi, quy

Trang 13

Bài 48: PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY

TRÒ CHƠI “CHUYỂN NHANH, NHẢY NHANH”

- Thực hiện được động tác phối hợp chạy và bật nhảy(chạy chậm sau đó kết hợp với bật nhảy nhẹ nhàng lên caohoặc đi xa)

Trang 14

- Biết cách thực hiện động tác phối hợp mang vác- bật cao

chạy-nhảy Chơi trò chơi “Chuyển nhanh, nhảy nhanh” Biết cáchchơi và tham gia chơi được

- Phương tiện: Kẻ sân, còi và 2 quả bóng da (bóng

Trang 15

1’

-1 lần

1 lần-2x8nhịp1-2’

Trang 16

ản 1 Ôn chạy và bật nhảy:

- GV nêu tên bài tập, tập

trung HS theo đội hình

nhanh, nhảy nhanh”

GV nêu tên trò chơi,

Trang 17

1 lần

12’

-1 lần1-2’ -

1 lần

TUẦN 25

Bài 49: PHỐI HỢP CHẠY - BẬT CAO TRÒ CHƠI “CHUYỂN NHANH, NHẢY NHANH”

- Thực hiện được động tác bật nhảy lên cao

- Biết cách phối hợp chạy và bật nhảy (chạy chậm kếthợp bật nhảy lên cao)

Trang 18

- Trò chơi “Chuyển nhanh, nhảy nhanh” Biết cách chơi

và tham gia chơi được

- Phương tiện: Kẻ vạch và ô cho trò chơi, còi và 2 quả bóng da (bóng chuyền)

T

Địnhlượng

Trang 19

sau đó chia thành 2 đội

thi đua thực hiện

2 Bật cao, phối hợp

chạy đà-bật cao

- Tổ chức cho HS bật

cao chạm tay vật chuẩn

trên cao có chạy đà 4-5

bước theo đội hình 4

hàng dọc

3 Chơi trò chơi

“Chuyển nhanh, nhảy

nhanh”

- GV nêu tên trò chơi,

nhắc lại cách chơi, quy

Trang 20

1 lần1-2’ -

1 lần

Bài 50: BẬT CAO TRÒ CHƠI “CHUYỂN NHANH, NHẢY NHANH”

- Thực hiện được động tác bật nhảy lên cao

- Biết cách phối hợp chạy và bật nhảy (chạy chậm kếthợp bật nhảy lên cao)

Trang 21

- Trò chơi “Chuyển nhanh, nhảy nhanh” Biết cách chơi

và tham gia chơi được

- Phương tiện: Kẻ vạch và ô cho trò chơi, còi và 2 quả bóng da (bóng chuyền)

T

Địnhlượng

chân, đầu gối, hông, vai

3 Ôn động tác tay, chân,

-2-3’

Trang 22

- Nội dung và phương

pháp kiểm tra : Kiểm tra

Trang 23

1 lần

TUẦN 26

Bài 51: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI “CHUYỀN VÀ BẮT BÓNG TIẾP SỨC”

Trang 24

- Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi, chuyềncầu bằng mu bàn chân (hoặc bất cứ bộ phận nào)

- Trò chơi “Chuyền và bắt bóng tiếp sức” Biết cáchchơi và tham gia chơi được

- Phương tiện: Mỗi em 1 quả cầu, 2 quả bóng rổ số 5, kẻ sân cho trò chơi

T

Địnhlượng

Phương pháp tổ

chức

Trang 25

chân, đầu gối, hông, vai

vặn mình, toàn thân của

1-2’

- 1lần

1 lần-2x8nhịp2-3’

Trang 26

theo dõi, sửa sai

2 Ôn chuyền cầu bằng

- GV nêu tên trò chơi,

cách chơi, quy định chơi,

Trang 27

1 lần1-2’ -

1 lần

Bài 52: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN TRÒ CHƠI “CHUYỀN VÀ BẮT BÓNG TIẾP SỨC”

Trang 28

- Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi, chuyềncầu bằng mu bàn chân (hoặc bất cứ bộ phận nào)

- Trò chơi “Chuyền và bắt bóng tiếp sức” Biết cáchchơi và tham gia chơi được

- Phương tiện: Mỗi em 1 quả cầu, 2 quả bóng rổ số 5, kẻ sân cho trò chơi

T

Địnhlượng

Phương pháp tổ

chức

Trang 29

vặn mình, toàn thân của

2-3’

1’

Trang 30

theo dõi, sửa sai

2 Thi tâng cầu bằng đùi:

- Cả lớp đứng thành vòng

tròn lớn, cùng tâng cầu

theo lệnh, ai để cầu rơi

thì dừng lại, ai rơi cầu

chơi Sau mỗi lượt chơi

đội nào thua thì bị phạt

14 - 16’

3 - 4’

9 - 11’

Trang 31

1 lần1-2’ -

1 lần

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	1,33 MB