ĐỔI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 5 MÔN THỂ DỤC TUẦN 16 ĐẾN TUẦN 20 CHI TIẾT, CỤ THỂ CÓ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG VÀ DỄ DÀNG GIẢNG DẠY.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 5 MÔN THỂ DỤC TUẦN 16 ĐẾN TUẦN 20 CHI TIẾT, CỤ THỂ CÓ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG VÀ DỄ DÀNG GIẢNG DẠY. Trân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI - -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 5 MÔN THỂ DỤC TUẦN 16 ĐẾN TUẦN 20

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định

sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng

là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Trang 3

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế

và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

CHI TIẾT, CỤ THỂ

CÓ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG

VÀ DỄ DÀNG GIẢNG DẠY.

Trân trọng cảm ơn!

Trang 4

ĐỔI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

- Biết cách chơi và tham gia chơi được

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Trang 5

1lần

2lần/tổ

1lần/tổ

Trang 6

* * * * * *

* * *

* * * * * *

* * *

Trang 7

tác thể dục đã học * * * * * *

* * *

* * * * * *

* * * GV

Trang 8

H LƯỢ NG

PHƯƠNG PHÁP TỔ

CHỨC

I/ MỞ ĐẦU

GV: Nhận lớp phổ biến nội

dung yêu cầu giờ học

HS chạy một vòng trên sân

24phút

Đội hình học tập

* * * * * * * * *

Trang 9

tra:Mỗi lần kiểm tra 3-4

Trang 10

Duyệt của BGH Duyệt của Tổ CM

TUÀN 17

Tiết 33 - Bài : 33 * Đi đều vòng phải, vòng trái

* TRò chơi :Chạy tiếp sức theo vòng tròn

Trang 11

I/ MỤC TIÊU: học sinh :

- Thực hiện được động tác đi đều vòng phải, vòng trái

LƯỢ NG

Trang 13

vươn thở và điều hoà của

Trang 14

Tiết 34 - Bài : 34 *Đi đều vòng

H LƯỢ NG

Trang 16

Giáo viên hướng dẫn và tổ

Trang 18

LƯỢ NG

PHƯƠNG PHÁP

TỔ CHỨC

I/ MỞ ĐẦU

Nhận lớp phổ biến nội

dung yêu cầu giờ học

HS chạy một vòng trên sân

a.Ôn đi đều vòng phải,vòng

trái và đổi chân khi đi đều

Trang 20

Tiết 36 - Bài : 36 *Sơ kết học kỳ I

Trang 21

I/ MỤC TIÊU: học sinh :

- Sơ kết học kì I

- Nhắc lại được những nội dung cơ bản đã học trong học kì I

H LƯỢ NG

Trang 22

khéo hơn,Chạy nhanh

theo số,Chạy tiếp sức

theo vòng tròn

*Nhận xét chung:Qua

Trang 24

Duyệt của BGH Duyệt của Tổ CM

TUẦN 19 Dạy ngày 03 tháng 01 năm 201

Bài 37: TRÒ CHƠI “ĐUA NGỰA” VÀ “LÒ CÒ TIẾP

SỨC”

I Yêu cầu cần đạt:

Trang 25

- Thực hiện được động tác đi đều cách đổi chân khi điđều sai nhịp

- Biết cách tung và bắt bóng bằng 2 tay, tung bóng bằng

1 tay, bắt bóng bằng 2 tay

- Thực hiện được nhảy dây kiểu chụm hai chân

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi

II Địa điểm - Phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: Còi, 2 ngựa tre, kẻ sân cho trò chơi

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

T

Địnhlượng

Phương pháp tổ

chức

Trang 26

1 lần

Trang 27

chơi, quy định chơi,

cho HS chơi thử rồi

khi đi đều sai nhịp

 Tổ chức thi đi đều

-1 lần

6 - 8’

Trang 28

1 lần1-2’ -

1 lần

Dạy ngày 05 tháng 01 năm 201

Trang 29

Bài 38: TUNG VÀ BẮT BÓNG TRÒ CHƠI “BÓNG CHUYỀN SÁU”

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo

an toàn tập luyện

- Phương tiện: Còi, mỗi em 1 dây nhảy và 4 quả bóng

T

Địnhlượng

Phương pháp tổ

chức

Trang 31

trưởng điều khiển, GV

quan sát, sửa sai, nhắc

nhở

- Thi đua giữa các tổ với

nhau, GV biểu dương tổ

Trang 32

1 lần1-2’ -

1 lần

TUẦN 20 Dạy ngày 10 tháng 01 năm 201

Bài 39: TUNG VÀ BẮT BÓNG TRÒ CHƠI “BÓNG CHUYỀN SÁU”

- Thực hiện được động tác tung và bắt bóng bằng haitay, tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay

Trang 33

T

Địnhlượng

1-2’ - 1lần

2-3’ - 1lần

Trang 34

trưởng điều khiển, GV

quan sát, sửa sai, nhắc

nhở

- Thi đua giữa các tổ với

nhau, GV biểu dương tổ

Trang 35

Dạy ngày 12 tháng 01 năm 201

Bài 40: TUNG VÀ BẮT BÓNG - NHẢY DÂY

- Thực hiện được động tác tung và bắt bóng bằng haitay, tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay

Trang 36

T

Địnhlượng

1 lần

Trang 37

tổ trưởng điều khiển,

GV quan sát, sửa sai,

nhắc nhở

- Thi đua giữa các tổ

với nhau, GV biểu

Trang 38

1 lần

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	2,61 MB