ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 5 MÔN THỂ DỤC TUẦN 2 ĐẾN TUẦN 6 CHI TIẾT, CỤ THỂ CÓ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG VÀ DỄ DÀNG GIẢNG DẠY.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 5 MÔN THỂ DỤC TUẦN 2 ĐẾN TUẦN 6 CHI TIẾT, CỤ THỂ CÓ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG VÀ DỄ DÀNG GIẢNG DẠY. Trân trọng cảm ơn

Trang 1

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC LỚP 5

MÔN THỂ DỤC TUẦN 2 ĐẾN TUẦN 6 CHI TIẾT, CỤ THỂ

CÓ HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG

VÀ DỄ DÀNG GIẢNG DẠY.

HẢI DƯƠNG – NĂM 2015

Trang 2

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh.

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu.

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học

Trang 3

tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

Trang 4

* Trò chơi: Chạy tiếp sức

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Ôn để củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN:Chào,báo cáo khi bắt đầu và kết

thúc giờ học,xin phép ra vào lớp,tập hợp hàng ngang (dọc)….Yêu cầu báo cáo mạch

lạc,tập hợp nhanh,quay đúng hướng đều đẹp,đúngkhẩu lệnh

- Trò chơi: Chạy tiếp sức Y/c học sinh tham gia tròchơi đúng luật,trật tự

II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm : Sân trường; Còi

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

LƯỢ NG

Trang 5

GVĐội hình trò chơi

Trang 7

Tuần:2

Lớp: 5

Bài : 04 * Đội hình

* Trò chơi: Kết bạn

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh :

- Ôn để củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN:Tập hợp hàng dọc,dóng hàng,điểm

số,đứng nghiêm,nghỉ,quay phải,trái,quay sau.Yêu cầu tập hợp hàng nhanh,quay đúng

hướng,đều,đẹp,đúng khẩu lệnh

- Trò chơi: Kết bạn Y/c học sinh tham gia trò chơi đúng luật,nhiệt tình

LƯỢ NG

28p18p

Trang 9

số,nghiêm,nghỉ,quay phải,trái,quay sau,dàn hàng,dồn hàng.Y/c thực hiện tương đối chính

xác các động tác đã học,nhanh trật tự,đúng hướng…

-Trò chơi:Bỏ khăn Y/c học sinh tham gia trò chơi đúng luật,nhanh,trật tự,nhiệt tình

Trang 10

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢ NG

trái, nhịp 2 chân phải)

Trò chơi : Diệt các con

Đội hình học tập

Đội hình trò chơi

Trang 11

-Em…dồn hàng lại

Nhận xét

Trang 12

- Ôn để củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN:Tập hợp hàng ngang,dóng

hàng,điểm số,đi đều vòng,phải,vòng trái Y/c thực hiện tương đối chính xác các động tác

đã học nhanh,trật tự đúng khẩu lệnh

- Trò chơi: Đua ngựa.Y/c học sinh tham gia trò chơi đúng luật,nhiệt tình

- Địa điểm : Sân trường; Còi,dụng cụ trò chơi

Trang 14

-Ôn để nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN.Tập hợphàng ngang,dóng hàng,điểm số,đi

đều,vòng phải,vòng trái,đổi chân khi đi đều sai nhịp.Yêu cầu thực hiện động tác theo nhịp

hô của giáo viên

-Trò chơi: Hoàng Anh-HoàngYến.Y/c học sinh tham gia trò chơi đúng luật,nhanh

Trang 15

nhẹn,hào hứng trong khi chơi.

LƯỢ NG

Trang 17

Tuần:4

Bài : 08 * ĐHĐN

* Trò chơi:Mèo đuỗi chuột

I/ MỤC TIÊU:

- Ôn để nâng cao kỹ thuật động tác Quay

phải,quay trái,quay sau,đi đều vòng phải,vòng

trái đổi chân khi đi đều sai nhịp.Yêu cầu thuần thục động tác theo nhịp hô của giáo

viên.,học sinh biết đổi chân khi đi đều sai nhịp-Trò chơi: Mèo đuổi chuột.Y/c học sinh tham gia trò chơi đúng luật,nhanh nhẹn,hào hứng

trong khi chơi

Trang 18

Giậm chân …giậm

1lần/tổ 8p

Trang 19

* Trò chơi Nhảy ô tiếp sức

-Ôn để nâng cao kỹ thuật động tác Tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm số,đi đều vòng

Trang 20

phải,vòng trái,đổi chân khi đi đều sai nhịp.Yêu cầuYêu cầu tập hợp hàng nhanh,trật

tự,động tác đúng kỹ thuật,đều,đúng khẩu lệnh -Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức.Y/c học sinh tham gia trò chơi đúng luật,nhanh nhẹn,khéo

léo,tập trung chú ý

LƯỢ NG

Trang 21

- Bên trái ( Phải)

Trang 22

- Ôn để nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN:Tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm số,đi đều

vòng phải,vòng trái,đổi chân khi đi đều sai nhịp.Yêu cầu thuần thục động tác theo nhịp hô

của giáo viên.,học sinh biết đổi chân khi đi đều sai nhịp,đúng khẩu lệnh,đều,đẹp

- Trò chơi: Nhảy đúng nhảy nhanhY/c nhảy đúng ô quy định,đúng luật,hào hứng,nhiệt tình

Trang 23

trong khi chơi.

LƯỢ NG

Trang 25

Tu n 6 ần 6

Lớp : 5

Bài : 11 * Đội hình đội ngủ

* Trò chơi Chuyển đồ vật

- Ôn để nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN.Tập hợp hàng dọc(ngang),dóng hàng,điểm số,

Dàn hàng,đồn hàng.Yêu cầu tập hợp và dàn hàng nhanh,đúng kỹ thuật và khẩu lệnh

- Trò chơi: Chuyển đồ vật.Yêu cầu chuyển đồ vật nhanh,đúng luật,nhiệt tình trong khi chơi

- Địa điểm : Sân trường; Còi ; Dụng cụ trò chơi

Trang 26

2-3lần 8p

Trang 28

-Ôn để nâng cao kỹ thuật động tác ĐHĐN.Dàn hàng,dồn hàng,đi đều vòng phai,vòng

trái,đổi chân khi đi đều sai nhịp.Yêu cầu dàn hàng nhanh,trật tự,đi đều vòng phải,vòng trái

không xô lệch hàng,biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp

-Trò chơi:Lăn bóng bằng tay.Yêu cầu bình tỉnh,khéo léo khi lăn bóng,kỷ luật

- Địa điểm : Sân trường; Còi 4 quả bóng

Trang 29

NỘI DUNG ĐỊNH

LƯỢN G

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	11,23 MB