ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 2 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 2 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 2 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC

HẢI DƯƠNG – NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồnlực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sựthành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng cóvai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người ViệtNam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhànước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của nămhọc là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thìbậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng làbước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảngnhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triểnđúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩnăng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt đượcmục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểubiết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả nănghiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt cácphương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượnghọc sinh Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trongnhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nóichung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhàtrường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiếnthức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả họctập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghépgiáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểuhọc căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, họctập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế vànhững hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng caochất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thểhiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đốitượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫncác em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáoviên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụhuynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 2 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC

Chân trọng cảm ơn!

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 2 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC

TUẦN 2

Đạo đức .

Tiết 2 EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 2)

.A MỤC TIÊU

-Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

-Biết tên trường, lớp, thầy cô giáo, một số bạn bè trong lớp

-Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thíchtrước lớp

-Hs khá giỏi biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học

và phải học tập tốt

+Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn

B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

Vở bài tập Đạo đức 1

C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động Hs hát bài: “ Đi tới trường”

2 kiểm tra bài cũ: bài học hôm trước là

gì?

Gv nhận xét, đánh giá

3 dạy học bài mới:

a Hoạt động 1: Quan sát tranh và kể truyện

theo tranh ( Bài tập 4)

Gv nêu yêu cầu và hd hs kể theo tranh

Hs hát tập thể

- Em là hs lớp 1

- Hs quan sát tranh và

kể chuyện theo nhóm

Gv kể lại, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh.

Cho Vài hs trình bày trước lớp

b Hoạt động 2: Hát, múa, đọc thơ hoặc vẽ

tranh về chủ đề “ trường em”

Gv hd hs tìm những bài hát, bài thơ

thuộc chủ đề “Trường em” Gv tuyên

- Dặn hs chuẩn bị bài sau

- Vài hs trình bày trướclớp, lớp nhận xét, bổsung

Hs tìm và trình bày

HS đọc đồng thanh và

cá nhân

Tiếng việt

Tiết 11,12 DẤU HỎI, DẤU NẶNG

a Giới thiệu bài:

b Dạy-học bài mới

+Nếu thêm dấu hỏi ta đọc ntn?

+Nếu thêm dấu nặng ta đọc ntn?

-Đọc mẫu và hướng dẫn

*Hướng dẫn viết

-Viết mẫu và hướng dẫn cách viết, cách đặt dấu

Hs viết bảng con.Nhận xét

-…dấu hỏi ( dấu nặng)

-… giống cái móc…

-Ghép và đọc-…tiếng be-…bẻ

-…bẹ-Luyện đọc theo

tổ, cá nhân…

-Viết vào bảng con

+Các bức tranh có gì giống nhau?

+Em thích bức tranh nào? Vì sao?…

+Em hãy đọc lại tên bài

4 Củng cố ,Dặn dò

- Cho hs thi đua đọc trong SGK, tìm tiếng có

dấu hỏi, dấu nặng

-Gv nhận xét giờ học

-Hướng dẫn hs học ở nhà

-Học sinh đọc đồngthanh, cá nhân…

-Viết vào vở tập viết

-Quan sát tranh và nói theo gợi ý của GV

-… bẻ

-Thi đua đọc và tìmtiếng có dấu hỏi, dấu nặng

+ Hai tờ giấy màu khác nhau, giấy trắng làm nền.

+ Hồ dán, khăn lau tay

- HS: + Giấy thủ công, hồ dán, bút chì, vở thủ công, khăn lautay

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1.Ổn định

2.Kiểm tra dụng cụ học thủ công

- Yêu cầu hs đặt vật dụng lên bàn quan sát

và nhận xét việc chuẩn bị của hs

- Chuẩn bị tiết sau xé dán hình chữ nhật.

hình tam giác ( tiết 2)

Tiết 13,14 Tiếng việt

DẤU HUYỀN, DẤU NGÃ

A MỤC TIÊU: -HS nhận biết dấu huyền, dấu ngã

- Đọc được tiếng bè, bẽ

- Rèn tư thế đọc đúng cho Hs

-Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản từ các bức tranh trong SGK

2 Bài cũ: -Gọi hs đọc viết bẻ, bẹ.

-Gv nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Dạy học bài mới:

-Viết mẫu và hướng dẫn hs viết ~,` và bè, bẽ

-Nhận xét và chữa lỗi cho hs

- Mở sách xem tranh và trả lời câu hỏi

-Luyện đọc từng em

-Đọc cá nhân, tổ, nhóm…

-Ghép và đọc bè, bẽ

-Viết vào bảng con

-Cho hs thi đua đọc bài, tìm thêm tiếng có

dấu vừa học trong sách, báo…

-Quan sát tranh vànói theo chủ đề

-Mỗi hs chuẩn bị một hình vuông, hai hình tam giác nhỏ

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của GV Hoạt động của hs

1.Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu hs kể một số vật có dạng hình vuông,

hình tròn, hình tam giác

- Gv nhận xét, cho điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: luyện tập

b Dạy học bài mới:

- Một hs lên bảng

tô, lớp làm vào SGK

( Chia lớp thành 2 đội , mỗi đội chọn 5 hs đại

ÂM NHẠC

ÔN TẬP BÀI HÁT QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP

I Yêu cầu : Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.

-Biết hát và vỗ tay đệm theo bài hát, đệm theo tiết tấu bài hát

II Chuẩn bị của giáo viên:

- Đàn, máy nghe và băng nhạc

- Nhạc cụ gõ ( Song loan, thanh phách)

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn

2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp kiểm tra trong quá trình ôn hát

3 Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

* Hoạt động1 : Ôn bài hát quê

hương tươi đẹp.

- Cho HS nghe giai điệu bài hát

Quê hương tươi đẹp

- Hỏi HS tên bài hát vừa được nghe

giai điệu, đó là dân ca của dân tộc

nhún chân nhịp nhàng ( tiếng quê

bước sang trái nhún chụm hai chân,

tiếng bao bước sang phải) theo

nhịp 2

- Mời HS lên biễu diễn trước lớp

- Nhận xét:

*Hoạt động2: hát kết hợp vỗ tay

theo tiết tấu lời ca.

- GV hát và vỗ tay theo tiết tấu

+ Dân ca của dân tộc Nùng

- Hát theo hướng dẫn của GV + Hát không có nhạc

+ Hát theo nhạc đệm+ Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõđệm theo phách

- Hát kết hợp với vận động phụhọa theo hướng dẫn

- HS biễu diễn trước lớp:+ Từngnhóm

+ Cá nhân

- Chú ý nghe và xem GV làmmẫu

-HS thực hiện gõ đệm theo tiếttấu

+ Cả lớp

+ Từng dãy, nhóm+ Cá nhân

- Nhận xét các bạn hát và vỗ taytheo tiết tấu lời ca ( xem bạnnào, nhóm nào thực hiện đúng,hay nhất, nhóm nào chưa đều)

- Nhận xét ( khen cá nhân và

những nhóm biểu diễn tốt, nhắc

nhở những nhóm chưa đạt cần cố

gắng hơn

- Dặn HS về ôn lại bài hát Quê

hương tươi đẹp, tập võ tay đúng

phách và đúng tiết tấu lời ca

-Yêu cầu hs ghép chữ e, b thành tiếng be.

-Yêu cầu thêm dấu thanh để có các tiếng

bè, bé, bẽ, bẻ, bẹ

-Nhận xét chỉnh sửa cách phát âm cho hs

- Viết mẫu trên bảng lớp và hướng dẫn hs

viết

-Cho HS viết vào bảng con

2 hs lên viết bảng lớp.Dưới lớp viết bảng con

-Ghép chữ và đọc-Ghép thêm dấu thanh

- Cho thi đua đọc bài trong sách, trên bảng

- Tìm thêm tiếng có dấu vừa học

-Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà

-Xem trước bài 7

-Đọc cá nhân và đồng thanh

-Tô phần còn lại trong vở tập tô

-Nói theo sự gợi ýcủa GV

-Đọc cá nhân, nhóm…

-Nhận xét tiết học.

Toán

tiết 6 CÁC SỐ 1, 2 ,3.

A.MỤC TIÊU:

- Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật có 1, 2, 3 đồ vật

- Biết đọc, viết các số 1, 2, 3 Biết đếm từ 1 đến 3, từ 3 đến 1

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Ổn định.

2 Bài cũ: Gv kiểm tra vở bài tập của hs.

Gv nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: các số 1,2,3

b Dạy bài mới:

+ Có bao nhiêu con cá?( con tính )

- Các nhóm đồ vật trên có số lượng là bao

nhiêu?

Nêu: Để ghi lại các nhóm đồ vật có số lượng

là một ta dùng chữ số 1

- Cài số 1 lên bảng và đọc mẫu “một”

* Giới thiệu số 2, 3 (tương tự số 1)

- Đính bảng hình vẽ các cột hình vuông rồi cho

- … hình vuông, hình tròn…

-… một hình vuông, …

- 1 hs làm, lớp nhận xét

- Đính số thích hợp vào bảng cài.

-HS đọc được ê, v, bê, ve và câu ứng dụng

-Viết được ê, v, bê, ve ( viết được ½ số dòng quy định trong vở tập viết)

-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bế bé

a.Giới thiệu bài:

b.Dạy âm và chữ ghi âm

*Nhận diện chữ

-Ghi bảng chữ e, gọi hs đọc lại

-Thêm dấu mũ và nói đây là âm ê

-Đọc cá nhân

-…ê khác e có dấu mũ ở trên

-Đọc từng em-…b trước ê sau -Ghép tiếng bê và đọc-…bờ-ê-bê

-Lần lượt viết vào bảng con

Đọc cá nhân

-…v khác b có nét khuyết trên

-Đọc từng em-…v trước e sau -Ghép tiếng ve và đọc

-Chỉnh sửa cách phát âm cho hs.

Lần lượt viết vào bảng con

Tìm tiếng mang âm mới vàđọc

Trò chơi “ Ai nhanh hơn”

- Đính bảng một số tiếng có chứa ê, v

- Tuyên dương đội tìm được nhiều hơn

- Hướng dẫn hs học bài ở nhà

- Xem trước bài 8

- Nhận xét tiết học

- Đọc đồng thanh, cá nhân

- mở sách và đọc từng phần trong sách

- Quan sát tranh nêu nộidung và đọc câu ứng dụng

- Viết vào vở mỗi chữ một dòng

- Quan sát tranh và nói theo gợi ý của giáo viên

- Thi đua gạch chân tiếng có ê, v

B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

a.Giới thiệu bài: luyện tập

b.Dạy học bài mới:

* Bài 1:

- Yêu cầu hs quan sát hình vẽ nêu cách làm ,

làm bài và chữa bài

Nhắc lại tên bài

- Điền số thích hợpvào ô trống

- Nêu cách làm, làm bài

- 1 hs làm trên bảng, lớp NX

- Thi đua đính số thích hợp

Tập viết

Tiết 19 CÁC NÉT CƠ BẢN

A.MỤC TIÊU:

-Tô được các nét cơ bản theo vở tập viết

-Hs khá giỏi có thể viết được các nét cơ bản

2.Kt bài cũ: Gv kiểm tra : bút chì, bảng,

phấn, giẻ lau, vở tập viết của hs

Gv nhận xét

3.Bài mới

a.Giới thiệu bài: các nét cơ bản

- GV ghi các nhóm nét lên bảng

-Gv giới thiệu cách viết Hướng dẫn hs viết

bảng con và bao quát lớp

-Gv chỉnh sửa chữ viết cho hs

b Hướng dẫn hs viết các nét cơ bản.

-GV hướng dẫn quy trình viết, cách viết

- Xem

- Hs viết vào bảng con.

- HS viết vào vở tập viết

Tập viết Tiết 20 e, b, bé

-2011

A.MỤC TIÊU:

-Hs tô và viết được các chữ e, b, bé theo vở tập viết

-Luyện cho hs viết cẩn thận, sạch sẽ

2.Kt bài cũ: Gv kiểm tra : bút chì, bảng,

phấn, giẻ lau, vở tập viết của hs

Gv nhận xét

Lấy đồ dùng, sách vở

-Gv chỉnh sửa chữ viết cho hs.

b Hướng dẫn hs viết các nét cơ bản.

-GV hướng dẫn quy trình viết, cách viết

-Nhắc lại tư thế ngồi viết, cách cầm bút, cách để vở

- Hs viết vào bảng con

- HS viết vào vở tập viết

A.MỤC TIÊU

-Nhận biết được số lượng các nhóm đồ vật từ 1-5

-Biết đọc, viết các số 4, 5 Biết đếm từ 1 đến 5, từ 5 đến 1

-Biết thứ tự của mỗi số trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5 làm bài tập 1-2-3B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV: Bộ đồ dùng dạy Toán 1

- HS: bộ đồ dùng học Toán 1, SGK

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Ổn định

2 Bài cũ: Cho Hs viết các số 1, 2, 3.

Nhận xét

3 Bài mới

a.Giới thiệu bài: các số 1, 2, 3, 4, 5

b Dạy bài mới

Nhắc lại tên bài

- Điền số và giải thích tại sao điền những số đó

- … 4 bạn nam-… 4 cái kèn

- lần lượt lấy để lênbàn

-… bốn

- Cài vào bảng cài

và đọc - Quan sát

- Đính bảng hình vẽ các cột hình vuông rồi cho

- Yêu cầu hs nêu cách làm

- Hỏi: Muốn làm được bài tập này em cần phải

- Viết vào bảng con

và vào vở( mỗi số 1dòng )

- 1 hs thực hiện, lớpnhận xét

- lần lượt 3 hs làm các bài còn lại

- Điền số

- 4 hs làm trên bảnglớp, lớp nhận xét

- Đếm số và điền sốcòn thiếu và ô trống

- Đính số thích hợp vào bảng cài

Tự nhiên và xã hội

Tiết 2 CHÚNG TA ĐANG LỚN

A MỤC TIÊU:

-Nhận ra sự thay đổi của bản thân về số đo chiều cao, cân nặng và sựhiểu biết của bản thân

-Hs khá giỏi nêu được ví dụ cụ thể, sự thay đổi của bản thân về số

đo chièu cao, cân nặng và sự hiểu biết

B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-GV: sưu tầm tranh ảnh sức lớn của con người

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của hs

1 Khởi động: Trò chơi vật tay.

Chơi theo nhóm 4 người, mỗi lần 1 cặp,

những người thắng đấu tiếp với nhau

Gv kết luận: các em có cùng độ tuổi nhưng

có em khoẻ, có em yếu, có em cao, có em thấp

Hiện tượng đó nói lên sức lớn của các em

2 Hoạt động 1: Làm việc với sgk.

a Mục tiêu: Hs biết sức lớn của các em thể

hiện ở chiều cao cân nặng và sự hiểu biết

bổ sung

c Kết luận: Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn

lên hàng ngày, hàng tháng về chiều cao, cân

nặng,biết các hoạt động và sự hiểu biết, các em

cũng vậy

3 Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm nhỏ.

a Mục tiêu: Biết so sánh chiều cao của

mình với các bạn trong lớp Biết mọi người lớn

khác nhau

b Cách tiến hành:

- Mỗi nhóm 4 em, chia thành 2 cặp:

-Gv hd hs cách đứng và hd hs quan sát:

Bạn nào cao hơn? Ai béo? Ai gầy?

Các em bằng tuổi nhau nhưng có lớn lên giống

nhau không?

c Kết luận: Sự lớn lên của các em có thể

giống nhau hoặc khác nhau.Các em cần chú ý ăn

uống điều độ, cần phải giữ gìn vệ sinh,không ốm

- Đại diện nhómtrình bày trước lớp,lớp nhận xét

Duyệt của BGH