ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 1 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 1 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 1 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC

HẢI DƯƠNG – NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồnlực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sựthành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng cóvai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người ViệtNam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhànước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của nămhọc là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thìbậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng làbước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảngnhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triểnđúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩnăng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt đượcmục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểubiết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả nănghiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ.Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt cácphương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượnghọc sinh Giáo viên giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường.Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thếnào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủtrương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của mônhọc Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của họcsinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghépgiáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện,động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá.Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểuhọc căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, họctập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và

những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng caochất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thểhiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đốitượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫncác em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáoviên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụhuynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 1 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 1 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

2 Kiểm tra:

-Kiểm tra việc chuẩn bị của hs - Lấy đồ dùng học tập

Giáo viên làm mẫu: cách cầm vở, cách

đứng lên đọc bài( chú ý: khoảng cách mắt

- Làm thử, thực hành

và nhận xét

Hs thực hành, nhận xét

Làm thử, thực hành và nhận xét

Lớp trưởng hô, cả lớp thực hành

Đạo đức

A- MỤC TIÊU:

-Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học

- Biết tên trường lớp, thầy, cô giáo, một số bạn bè trong lớp.-Bước đầu biết giới thiệu về tên mình, những điều mình thíchtrước lớp

-Hs khá giỏi biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học

và phải học tập tốt

-Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn

B- TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Gv: Điều 7, 28 quyền trẻ em Một số bài hát về chủ đề nhàtrường

- Hs: Vở bài tập đạo đức 1

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định

2 Kiểm tra: Kiểm tra đồ dùng học tập của Lấy đồ dùng học tập để

3 Bài mới

a Giới thiệu bài: Em là học sinh lớp Một

b Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Giới thiệu tên( bài tập 1)

Hướng dẫn hs đứng 2 bàn quay vào nhau

và giới thiệu

- Trò chơi giúp em điều gì?

Kết luận: Mỗi người đều có 1 cái

tên,trẻ em cũng có quyền có họ tên.

Hoạt động 2: Giới thiệu về sở thích của

mình

Giáo viên hướng dẫn và quan sát

Kết luận: Mỗi người có sở thích khác

nhau, chúng ta cần tôn trọng những sở

thích riêng của người khác

Hoạt động 3: Kể về ngày đầu tiên đi học

của mình

Gv đặt câu hỏi:

- Em đã mong chờ, chuẩn bị cho ngày

đầu tiên đi học như thế nào?

- Em có vui khi học lớp 1 không?

- Em sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh

lớp 1?

Kết luận: Vào lớp 1 có nhiều bạn mới,

lên bàn

Hs nhắc lại tên bài

Giới thiệu tên mình chobạn và giới thiệu tên bạncho cả lớp

Thảo luận, trả lời câu hỏi

- HS tự giới thiệu theonhóm 2 người

- Lắng nghe

Hs trả lờiMột số học sinh kể trướclớp

thầy cô giáo mới, được học nhiều điều

mới em phải cố gắng học giỏi

Gv hướng dẫn hs đọc ghi nhớ cuối bài

VÀ DỤNG CỤ THỦ CÔNG.

A MỤC TIÊU -Hs biết 1 số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủcông

-Hs khá giỏi biết một số vật liệu khác có thể thaythế giấy, bìa để làm thủ công như: giấy báo, họa báo, giấy vở họcsinh, lá cây,…

B CHUẨN BỊ - GV: Các loại giấy màu,bìa, kéo, hồ dán

- HS: Dụng cụ môn học

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định.

2.Kiểm tra dụng cụ học thủ công

- Yêu cầu hs đặt vật dụng lên bàn quan sát và

nhận xét việc chuẩn bị của hs

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Gv nêu mục tiêu bài học:Giúp các em biết

1 số loại giấy, bìa, dụng cụ học thủ công và có

ý thức giữ ginø đồ dùng của môn học

b.Giới thiệu giấy, bìa.

Gv giới thiệu giấy màu để học thủ công:

có các màu, mặt sau có kẻ ô

c giới thiệu dụng cụ thủ công:

gv giới thiệu: thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán

*Lưu ý: Khi sử dụng kéo phải cẩn thận, tránh

gây tai nạn

4 nhận xét , dặn dò:

-Gv nhận xét sự chuẩn bị đồ dùng, việc học

- Đặt dụng cụ đãchuẩn bị lên bàn

- hs xem giấy

Hs nêu công dụngcủa các dụng cụtrên

A.MỤC TIÊU -Hs biết được tên gọi và cách viết các nét cơ bản.Vận dụng để viết chữ ghi âm đúng, đẹp.

B CHUẨN BỊ: Mẫu chữ viết các nét cơ bản

ngang, nét sổ, nét xiên trái, nét

xiên phải, nét móc xuôi, mét

móc ngược, nét móc hai đầu, nét

công- hở phải, nét cong-hở trái,

nét cong kín, nét khuyết trên, nét

khuyết dưới, nét thắt

b Hướng dẫn viết bảng con:

Gv viết mẫu và hướng dẫn quy

trình viết

Hát vuiLấy đồ dùng học tập

Hs đọc tên các nét cơ bản

Hs đọc cá nhân, đọc cả lớp.Nhận xét

Hs viết bảng con

c Hướng dẫn viết vào vở ô li:

- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, hs tự giới thiệu về mình Bước đầu làm quen với SGK, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán.

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC SGK Toán 1, bộ đồ dùng dạy Toán 1

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

-Yêu cầu hs lấy sách Tóan

-Giới thiệu từng phần trong sách

Nhắc lại tên bài

-Mở sách Toán xem từng phần theo sự hướng dẫn của cô

-Quan sát tranh và thảo luận

-Lắng nghe

- Yêu cầu hs lấy bộ đồ dùng học Toán 1.

-Đưa từng loại đồ dùng và gọi tên các đồ

dùng đo độ dài

- Hướng dẫn hs cách mở, xếp bộ thực

hành Toán

+ Thực hiện thao tác mẫu

+ Yêu cầu hs lấy một số vật dụng

+ Hướng dẫn sắp xếp gọn gàng sau khi

Tiếng việt:

Tiết 5, 6 e

-HS làm quen và nhận biết được chữ và âm e

-Trả lời từ 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK -Hs khá giỏi luyện nói 4-5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGk

B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV: Tranh minh họa (phần luyện nói và các vật mẫu)

+Sợi dây để minh họa chữ e

-HS: SGK Tiếng Việt 1, bảng con, vở Tập viết 1

C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

TIẾT 1

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: thảo luận nhóm

Gv viết mẫu và hướng dẫn quy trình viết

Hs thảo luận theo nhóm đôi và trả lời:…bé, me,

xe, ve

Hs phát âm đồng thanh e

…sợi dây vắt chéo

Hs luyện phát âm từng em

Hs viết bảng con

- Cho hs mở sách giáo khoa và đọc

b Luyện viết

GV viết mẫu và hướng dẫn

c.Luyện nói

GV treo tranh và gợi ý

- Quan sát tranh em thấy những gì?

- Mỗi bức tranh nói về loài nào?

- Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?

- Các bức tranh có điểm gì là chung?

Kết luận: Học rất vui ai cũng cần phải

- Chuẩn bị bài sau: b

HS viết vào vở tập viết

-HS quan sát tranh và trả lời theo câu hỏi của GV

-… Chim, ếch, gấu, ong

- Nghe cô giáo giảng bài

… các bạn nhỏ đều học

Toán

Tiết 2 NHIỀU HƠN, ÍT HƠN

A.MỤC TIÊU

-So sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật

-Biết sử dụng các từ “nhiều hơn”, “ít hơn” để diễn đạt hoạt động

so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật

B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Các loại vật và tranh minh họa như SGK

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng

học tập của hs

Nhận xét

3 Dạy học bài mới:

Giới thiệu bài: nhiều hơn, ít hơn

a.So sánh số lượng cốc và thìa.

-Đặt 5 chiếc cốc , 4 cái thìa lên bàn và

nói “cô có một số cốc và thìa , chúng ta

sẽ tiến hành so sánh số cốc và số thìa”

Hs lấy đồ dùng

Nhắc lại tên bài

-Lớp quan sát và nhận xét

-Gọi 1 hs lên đặt vào mỗi chiếc cốc một

cái thìa

- Còn thừa cái cốc nào không có thìa?

-Nói “ khi đặt vào mỗi cái cốc một cái

thìa thì còn một cái cốc chưa có thìa ta

nói: số cốc nhiều hơn số thìa”

-Gọi hs lặp lại

-Gọi hs nêu một số cách so sánh khác

-Gợi ý để hs nêu

b So sánh số bông hoa và số lọ hoa; số

cái chai và cái nút chai; thỏ và cà rốt…

làm tương tự như số cốc và số thìa

-… lặp lại số cái cốc nhiều hơn số cái thìa

-… số cái thìa ít hơn số cái cốc

- Nêu kết quả so sánh

1.Ổn định

2 Bài cũ:

- Gọi HS đọc, viết e

Gv nhận xét ,cho điểm

3 Dạy- học bài mới

a Giới thiệu bài:

b.Dạy âm và chữ ghi âm

- Viết bảng âm b và đọc mẫu

*Nhận diện chữ

-Lần lượt 3 HS lên bảng (lớp viết vào bảng con)

-Luyện phát âm từng em

-Viết lại chữ b và hỏi:

-Viết mẫu và hướng dẫn viết b, be

-Nhận xét chữa lỗi cho HS

-…nét khuyết trên và nét thắt

- So sánh và rút ra kết luận

-Ghép vào bộ chữ rời -… b trước e sau-Luyện phát âm từng em

-Viết vào bảng con

-Treo tranh và gợi ý:

+Ai đang học bài?

+Ai đang tập viết chữ e?

+Bạn voi có biết đọc chữ không?

+ Em thích giống bạn nào?

-Nhìn bảng đọc cá nhân, đồng thanh

-Viết vào vở Tập viết

-Luyện nói theo chủ đề

- Chim học bài

- Gấu tập viết chữ e

- Không, Voi xem sách

4.Củng cố-Dặn dò

-Cho HS thi đua đọc trong SGK, tìm

chữ vừa học trên trang báo…

-HS: Bộ đồ dùng học Toán 1

- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

2 Kiểm tra bài cũ:Gv đưa 3 cái bút, 4

cái thước kẻ, hỏi: cái nào nhiều hơn?

Cái nào ít hơn?

Gv nhận xét, cho điểm

3 Dạy bài mới

a.Giới thiệu bài: hình vuông, hình tròn

b Giới thiệu hình vuông

-Lần lượt đưa từng tấm bìa hình vuông

lên cho hs xem, mỗi lần đưa đều nói

cả hình vuông đặt lên trên bàn

-Khen những em lấy được nhanh và

nhiều hình vuông

c Giới thiệu hình tròn tiến hành tương

tự hình vuông

4 Thực hành luyện tập

-Bài 1: tô màu hình vuông

-Bài 2: tô màu hình tròn

-Bài 3: dùng các màu khác nhau để tô

… hình vuông-… Lấy hình vuông tronghộp đặt lên bàn

-Dùng bút màu để tô theogợi ý của gv

 Trò chơi “ Ai nhanh ai khéo”

-Đặt một số hình vuông , hình tròn và

một số hình khác Cho hs chơi theo đội,

mỗi đội 5 em , chơi trong 2 phút Đội

nào lấy được nhiều hình vuông hoặc

hình tròn hơn thì đội đó sẽ thắng

-Tuyên dương đội thắng cuộc

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: hình tam giác

- Hai đội thi đua lên bảngchơi

a Giới thiệu bài:

b.Dạy dấu thanh:

-Viết bảng dấu /, đọc mẫu và hỏi: Dấu

sắc được viết như thế nào?

*Ghép chữ và phát âm:

-Ghi bảng be và hỏi :đây là chữ gì?

-Thêm dấu / vào ta có tiếng gì?

Hs trả lời

-…là một nét xiên phải-…chữ be

-…b-e-be-sắc-bé

-Viết vào bảng con

- Giống nhau ở chữ be

- Khác nhau chữ bé có thêm dấu sắc

Tiết 2

-Treo tranh và gợi ý

+Quan sát tranh em thấy những gì?

+Các bức tranh có gì giống (khác) nhau?

+Em thích tranh nào nhất?…

+Em hãy đọc lại tên của bài này

-Viết vào vở Tập viết

-Quan sát tranh và luyện nói theo chủ đề

- Đều có các bạn nhỏ

- bé

-Đọc trong SGK, tìm tiếng có dấu sắc trong

tờ báo…

Tiết 4 HÌNH TAM

GIÁC

A.MỤC TIÊU

-Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác

-Hs khá giỏi nhận dạng hình tam giác từ các vật thật có mặt là hình tam giác

B.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-GV: Một số hình tam giác bằng bìa, một số vật thật có dạng hình tam giác

-HS: Bộ đồ dùng học Toán 1

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động của gv Hoạt động của hs

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ: hình vuông, hình tròn. Hs tìm hình

vuông , hình tròn

3 Dạy bài mới

a.Giới thiệu bài: hình tam giác

b Giới thiệu hình tam giác

- Lần lượt đưa từng tấm bìa hình tam giác lên

cho hs xem, mỗi lần đưa đều nói “đây là hình

tam giác”

- Đính bảng từng hình tam giác có kích cỡ, màu

sắc khác nhau và hỏi: đây là hình gì?

- Hướng dẫn hs mở bộ đồ dùng và lấy tất cả

hình tam giác đặt lên trên bàn

-Khen những em lấy được nhanh và nhiều hình

-… Lấy hình tam giác trong hộp đặt lên bàn

-Dùng các hình vuông, tròn và tamgiác để xếp hình-…ngôi nhà, chiếc thuyền…

Tự nhiên và xã hội

Tiết 1 CƠ THỂ CHÚNG

TA

A.MỤC TIÊU

- Nhận ra 3 phần chính của cơ thể: đầu, mình, chân tay và một

số bộ phận bên ngoài như: tóc, tai, mắt mũi, lưng, bụng,

-Hs khá giỏi phân biệt được bên phải, bên trái cơ thể

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài : Gv giới thiệu tên bài học.

b Hoạt động1 : Quan sát tranh.

b.1.Mục tiêu: HS biết gọi đúng tên các bộ

phận bên ngoài của cơ thể

c Hoạt động 2: quan sát tranh.

c.1 mục tiêu: Hs nhận biết cơ thể con

người gồm 3 phần: đầu, mình và chân tay

c.2 Cách tiến hành:

B ư ớc 1 : Làm việc theo nhóm 2

- GV chia nhóm 2 em cho hs quan sát tranh

về cơ thể con người và trả lời câu hỏi:

Chỉ và nói các bạn trong tranh đang làm

gì?

Nhắc lại tên bài

- HS quan sát theonhóm trao đổi theonội dung câu hỏi vớibạn trong nhóm

- Quan sát tranh sgk

và trả lời

Hs trình bày trướclớp

-Hs biểu diễn độngtác như các bạn trong

* Trò ch ơ i : thi đếm xem ai kể được nhiều

bộ phận bên ngoài cơ thể

- HS trình bày trướclớp

-Hs nhắc lại kết luận

Hs học hát

Hs vừa hát vừa làmđộng tác thể dục.Nhận xét

Hs nhắc lại kết luận

- HS thảo luận nhóm

và trình bày trước lớp

Âm nhạc

Tiết 1 Học hát: QUÊ HƯƠNG TƯƠI ĐẸP

(Dân Ca Nùng – Đặt Lời: Anh Hoàng )

I Yêu cầu

- Biết hát theo giai điệu và lời ca

- Biết vỗ tay và gõ đệm theo bài hát

II Chuẩn bị của giáo viên:

- Hát chuẩn xác bài quê hương tươi đẹp

- Nhạc cụ đệm, gõ ( song loan, thanh phách), máy nghe, bănghát mẫu

- Tranh minh hoạ về dân tộc ít người thuộc vùng núi phía Bắc

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

1 ổn định tổ chức: Nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn

2 Kiểm tra bài cũ: Không tiến hành vì là bài đầu tiên

3 Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

*Hoạt động 1: Dạy bài hát

- Giới thiệu bài hát, tác giả, nội

dung bài hát.

+ Giới thiệu qua cho HS biết:

- Cho HS nghe hát mẫu

giai điệu bài hát

- Chú ý những tiếng cuối cấu hát

ứng với trường độ từng nốt để

nhắc HS ngân đúng phách

- Sau khi tập xong bài hát, cho HS

hát lại nhiều lần để thuộc lời và

giai điệu bài hát

- Sửa cho HS ( nếu các em hát

chưa đúng yêu cầu), nhận xét

*Hoạt động 2: hát kết hợp với

vận động phụ họa.

- Hướng dẫn HS hát và vỗ tay

hoặc gỗ đệm theo phách

Quê hương em biết bao tươi

-Ngồi ngay ngắn, chú ý nghe

HS thực hiện hướng dẫn củaGV

+ Hát đồng thanh

+ Hát theo dãy, nhóm

+ Hát cá nhân

- Hát và vỗ tay hoặc gõ đệmtheo phách, sử dụng các nhạc

cụ gõ: Song loan, thanh phách,trống nhỏ… Theo hướng dẫncủa GV

- HS hát kết hợp gõ đệm theo